部編初一初中語文小說閱讀技巧詳細(xì)版

1、部編初一初中語文小說閱讀技巧詳細(xì)版【常見的小說考點(diǎn)及做題技巧】考點(diǎn)一：I概括故事情節(jié)技巧：1、人+事+果適用于一句話概括事件或情節(jié)題；2、起因+經(jīng)過+結(jié)果適用于概括比擬復(fù)雜的事件3、開端+開展+高潮+結(jié)局題型一般是要求補(bǔ)全情節(jié),近年來多用填 空形式,因此做題前首先要先分好層次考點(diǎn)二：|分析插敘的作用技巧：插入了內(nèi)容,補(bǔ)充交代了,表現(xiàn)人物,性格,突出主題.有時(shí)也會(huì)有 解釋了懸念,推動(dòng)情節(jié)開展等作用附：倒敘的作用：突出事件的結(jié)局,造成懸念,吸引 讀者.補(bǔ)敘的作用：補(bǔ)充交代的內(nèi)容,突出人物特點(diǎn),增強(qiáng)藝術(shù)效果.考點(diǎn)三：|線索的提取及其作用分析技巧：1、如何提取線索：主要看把材料事件貫穿起來的是什么,一

2、般是事線、物經(jīng)情情感變化線,有時(shí)也會(huì)以時(shí)間、地點(diǎn)為線索.2、線索的作用一般有這些：貫穿全文,使文章渾然一體,使結(jié)構(gòu)完整嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚、層 次清楚.考點(diǎn)四：|分析關(guān)鍵的句段的作用多為分析開頭、中間和末尾的重要句段的作用技巧：從兩個(gè)角度入手：內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上.一般有如下規(guī)律：1、在開頭.內(nèi)容上：開篇點(diǎn)題寫出了概括內(nèi)容,抒發(fā)情感.結(jié)構(gòu)上： 引出下文統(tǒng)領(lǐng)下文設(shè)懸念,引人入勝為后文情節(jié)開展作鋪墊.2、在結(jié)尾一般是議論、抒情句.內(nèi)容上：點(diǎn)明中央,深化主題；寫出了 概括內(nèi)容,突出人物思想品質(zhì)或情感.結(jié)構(gòu)上：首尾照應(yīng),總結(jié)全文.3、在中間.內(nèi)容上：概括本段內(nèi)容即可.結(jié)構(gòu)上：承上啟下過渡作用.為后文的故事情節(jié)埋下

3、伏筆或做鋪墊考點(diǎn)五：|小說主人公是誰？技巧：最能表現(xiàn)主題思想的人物.如?我的叔叔于勒?主人公是菲利普夫婦.考點(diǎn)六：|結(jié)合文段分析人物形象的特點(diǎn)及其作用技巧：特點(diǎn)分析：觀其外察其內(nèi),通過細(xì)讀人物的言談舉止等細(xì)節(jié)和相關(guān)典型事例來歸納人物形象特點(diǎn),注意：1、歸納時(shí)用詞要盡量準(zhǔn)確；2、“結(jié)合原文時(shí)要舉例引用或概括；3、結(jié)合主題來揣摩人物特點(diǎn)；4盡量答完整.彳用分析：1、扣主題；2、次要人物往往用來襯托主要人物； 3、線索人物起穿針引線的作用,使全文事件、人物有機(jī)結(jié)合、渾 然一體參看考點(diǎn)三一一線索的作用.考點(diǎn)七：|人物描寫句的作用答法與考點(diǎn)十五類似技巧：運(yùn)用描寫,用了 “xx “xxx等詞語,生動(dòng)傳神地

4、表現(xiàn)了誰在情況 下的心情感情、性格、精神特點(diǎn),突出了扣主題.考點(diǎn)八：|揣摩人物的心理結(jié)合語境寫一段人物的心理活動(dòng)技巧：1、用第一人稱；2、聯(lián)系上下文的語境來準(zhǔn)確把握人物的心理；3、描寫要符合人物的性格特點(diǎn)和身份.考點(diǎn)九： 根據(jù)情節(jié)梳理人物的情感態(tài)度變化過程技巧：梳理情節(jié),注意起伏變化,分好階段層次 ,提煉關(guān)鍵詞句.考點(diǎn)十：I自然環(huán)境描寫的作用技巧：1、突出景物環(huán)境特點(diǎn)；2、渲染了氣氛；3、襯托了人物在情況下的心情性格、情感；4、為下文的情節(jié)開展作鋪墊或推動(dòng)情節(jié)的開展考點(diǎn)十一：|社會(huì)環(huán)境描寫的作用技巧：交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景,為作鋪墊或推動(dòng)情節(jié)的開展,突出人物在情況下的心情性格、情感,揭示主題.考

5、點(diǎn)十二： 標(biāo)題的含義談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解技巧：1從表層含義和深層含義這兩個(gè)角度來做題；2聯(lián)系主題來分析,要答完 整.考點(diǎn)十三：I標(biāo)題的作用技巧：1、概括全文的主要內(nèi)容；2、暗示主題；3、做線索貫穿全文,使全文內(nèi)容渾然一體；4、設(shè)置懸念或營(yíng)造氣氛,激發(fā)讀者的想象和閱讀興趣.考點(diǎn)十四：|寫作手法的辨識(shí)及其作用分析技巧：作用分析：結(jié)合主題、上下文和本技巧的特點(diǎn)來答復(fù).比方：欲揚(yáng)先抑的作用：把和抑和揚(yáng)的內(nèi)容形成鮮明比照,突出主題,使文章一波三折,跌宕起伏,更有吸引力.常考的寫作技巧有：設(shè)置懸念、鋪墊、照應(yīng)有伏筆必有照應(yīng)、伏筆、襯托、比照、欲揚(yáng)先抑、正側(cè)面描寫結(jié)合.考點(diǎn)十五：|語言賞析題型：這個(gè)句子詞語好

6、在哪里或：從表達(dá)效果上點(diǎn)評(píng)句子；或：找出文中富有表現(xiàn) 力的詞句進(jìn)行賞析.技巧：修辭妙詞、寫作手法、句式特點(diǎn)等+效果詞生動(dòng)、形象、傳神、富有感染力等+分析結(jié)合文章主題、人物特點(diǎn)、典型事件等等考點(diǎn)十六：|體味和推敲重要詞句在具體語言環(huán)境中的深刻含義技巧：抓住關(guān)鍵詞,聯(lián)系中央和上下文由表及里地進(jìn)行詮釋,要把反語說正、婉語說直、比喻義說明白、象征義說清楚.考點(diǎn)十七：|開放性試題,主觀性表達(dá)題比方聯(lián)系生活談感受、闡述觀點(diǎn),或者對(duì)某一情節(jié)進(jìn)行延伸擴(kuò)寫技巧：1、談感受一定要緊扣主題,注意題干中關(guān)于聯(lián)系生活或閱讀體驗(yàn)的要求；2、延伸擴(kuò)寫題那么要在緊扣主題和語境的根底上盡量寫得流暢生動(dòng),其中人物對(duì)話要符合人物性

7、格、身份特點(diǎn)；3、闡述觀點(diǎn)題須做到這四步：亮觀點(diǎn)+談理由還可引名言+聯(lián)實(shí)際有時(shí)題目還要求結(jié)合閱讀體驗(yàn)+作總結(jié).【過關(guān)練習(xí)】翻漿的心畢淑敏那年,我放假回家,搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車,顛簸了一天,夜幕降臨才進(jìn)入戈壁.正是春天,道路翻漿.忽然在無邊的寂靜中,立起一根“土柱,遮擋了銀色的車燈.“你找死嗎？你！你個(gè)小兔崽子！司機(jī)破口大罵.我這才看清是個(gè)青年,穿著一件黃色舊大衣,拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子.“我要搭車,我得回家.“你沒長(zhǎng)眼睛嗎？駕駛室已經(jīng)有人了,哪有你的地方！司機(jī)憤憤地說.“我蹲車廂就行.“蹲車廂？這樣的天,想凍死?。∷緳C(jī)說著,踩了油門,準(zhǔn)備閃過他往前開.那個(gè)人抱住車燈說：“我母親病了我到場(chǎng)部

8、好不容易借到點(diǎn)小米我母親想 吃“讓他上車吧！ "我有些同情地說.(11)他立即抱著口袋往車廂上爬,“謝謝謝謝最后一個(gè)“謝字已是從輪胎縫隙 里發(fā)出來的.夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫.司機(jī)說：“我曾有一個(gè)同事一次好心搭載一個(gè)化裝成可憐的 人的青年,結(jié)果那壞蛋上車以后竟然把我同事殺死,甩在沙漠里,自己把車開跑了.從此 我們司機(jī)絕不敢讓不熟悉人特別是年輕人上車.你是我老鄉(xiāng),說了話我才破例的.我心里一沉,趕緊找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞,屏住氣向里窺探一一(14)朦朧的月色中,那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里.每一次顛簸,他都像被遺棄的籃球,被 橡膠輪胎擊打得膨膨作響.“他好似有點(diǎn)冷,別的就看不出什么.&q

9、uot;我說.“再仔細(xì)瞅瞅.我好似覺得他要干什么.這一次,我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間,手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包.那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物.“哎呀,他偷我東西呢！ 司機(jī)狠踩油門,車就像被橫刺了一刀的烈馬,瘋狂地彈射出去.我順著小洞看去,那人 仿佛被凍僵了,弓著腰抱著頭,企圖憑借冰冷的橡膠御寒.我的提包雖已被挪了地方,但 依舊完整.Q9)司機(jī)說：“車速這么快,看他還敢不敢動(dòng)！(20)路面變得更加難走,車速減慢了.我不知如何是好,緊張地盯著那個(gè)小洞.青年也覺察 到了車速的變化,不失時(shí)機(jī)地站起身,重新搬動(dòng)了我的提包.(21)我痛苦地幾乎大叫.司機(jī)趁著車的翹越,索性加大了搖晃的頻率,車窗幾乎吻到

10、路旁 的沙礫.再看青年,他撲到在地,像一團(tuán)被人踐踏的草,虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢(shì), 貪婪地守護(hù)著我的提包一一他的獵物.(22)司機(jī)繼續(xù)做著“高難動(dòng)作.我又去看那青年,他像夏日里一條疲倦的狗,無助地躺 在了輪胎中央.(23)道路毫無先兆地平滑起來,翻漿也消失得無影無蹤.司機(jī)說：“扶好你的腦袋.就 在他的右腿狠狠地踩下去之前,我雙腿緊緊抵地,雙腕死撐面前的鐵板(24)不用看我也知道,那個(gè)青年,在這突如其來的急剎車面前,可能要被卸成零件.“看 他還有沒有勁偷別人的東西 ！ 司機(jī)躊躇滿志地說.(25)我心里安寧了許多.只見那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬,不時(shí)還用手抹一下臉,把一 種我看不清顏色的液體彈開

11、他把我的提包緊緊地抱在懷里,往手上哈著氣,擺弄著拉 鎖上的提梁.這時(shí),他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開,就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢(26) “他就要把我的東西拿走了 ！ "我驚恐萬狀地說.師傅這次反倒不慌不忙,嘴角甚至顯出隱隱的笑意.27我們到了一個(gè)兵站,也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路,他家那兒是根本不通車的,至少還要往沙漠腹地走10公里28那個(gè)青年挽著他的口袋,像個(gè)木偶似的往下爬,跪坐在地上.不過才個(gè)把時(shí)辰的車程,他臉上除了原有的土黃之外,還平添了青光,額上還有蜿蜒的血跡.29 “學(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)他的舌頭凍僵了,把“謝說成了 “學(xué).30他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得這樣快,我知道你們是為我在趕

12、路學(xué)學(xué)他戀戀不舍地離開了我們.31看著他蹣跚的身影,我不由自主地喝了一聲：“你停下 ！32 “我要查查我的東西少了沒有."我很嚴(yán)正地對(duì)他說.33司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛.34青年迷惑地面對(duì)我們,脖子柔軟地聾拉下來,不堪重負(fù)的樣子.我敏捷地爬上大廂板.我看到了我的提包.我摸索著它,每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí).忽然觸到鬃毛樣的粗糙,我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩.它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上,像焊住一般結(jié)實(shí).我的心像逶室遭遇寒逸,邃得然縮起來工 有刪改注釋:翻漿：春暖解凍時(shí),地面或道路外表發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿.1、請(qǐng)簡(jiǎn)述本文的主要情節(jié).4分考點(diǎn)一2、隨著情節(jié)的

13、開展,“我對(duì)搭車青年的態(tài)度和情感發(fā)生著變化,請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語言概括出來,填完下面的表格.4分考點(diǎn)九情節(jié)青年攔車司機(jī)表憂青年搬包查驗(yàn)提包態(tài)度和情感有點(diǎn)同情有點(diǎn)疑心驚恐憤怒愧疚難安3、請(qǐng)結(jié)合文段分析搭車的青年是一個(gè)怎樣的人？ 4分考點(diǎn)六4、請(qǐng)品析文中劃線句的表達(dá)效果.4分考點(diǎn)七和十五句子：他撲到在地,像一團(tuán)被人踐踏的草,虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢(shì),貪婪地守護(hù)著 我的提包一一他的獵物.5、請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題的理解.4分考點(diǎn)十二6、請(qǐng)簡(jiǎn)析本文標(biāo)題的作用.4分考點(diǎn)十三7、前伏筆,后照應(yīng),正是由于有了細(xì)節(jié)的前后穿插和照應(yīng),所以本文雖然結(jié)局出人意料, 但又讓人覺得是在情理之中.對(duì)于青年其實(shí)是在努力地固定

14、和保護(hù)“我的提包這一結(jié) 局,前文其實(shí)已有多處伏筆,請(qǐng)找出兩處伏筆來.考點(diǎn)十四8、請(qǐng)簡(jiǎn)析司機(jī)這一人物形象在文中所起的作用.4分考點(diǎn)六9、請(qǐng)說說第段劃波浪線的句子屬于什么描寫并簡(jiǎn)析其作用.考點(diǎn)十10、請(qǐng)簡(jiǎn)析第34段劃波浪線的句子的深層含義.4分考點(diǎn)十六11、第段屬于插敘,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用.也可改成：此段可否刪掉？為什么？分考點(diǎn)二和四12、作者對(duì)上了車之后的青年主要進(jìn)行了動(dòng)作描寫,那么,青年在車上會(huì)有哪些心理活動(dòng)？請(qǐng)你根據(jù)全文內(nèi)容,發(fā)揮想象,揣摩當(dāng)時(shí)青年的主要心理,寫一段話.5分考點(diǎn)八要求：第一人稱占1分,符合語境與人物品性得 3分,語言流暢得1分13、假設(shè)青年離去之后,繼續(xù)趕路的“我和司機(jī)圍繞著這

15、件事進(jìn)行了一場(chǎng)對(duì)話,請(qǐng)你在理解本文內(nèi)容和主題的根底上,發(fā)揮想象,把這場(chǎng)對(duì)話的情景續(xù)寫在下面.不少于100字.溫馨提示：做題空間有限,不必分段分行列,勿忘用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào).5分考點(diǎn)十七能順著原文情節(jié)并圍繞“誠(chéng)信缺失、“陌生人之間難以相互信任乃至冷漠等社會(huì)問題和“呼喚社會(huì)相信善良,彼此信任的主題來展開得3分,語言流暢得1分,語言生動(dòng)得1分.、現(xiàn)代文閱讀2 .現(xiàn)代文閱讀閱讀下文,完成小題.閱讀危機(jī)是心靈缺氧培根曾經(jīng)說,閱讀是一種消遣.從群眾文化的層面上理解,以前大局部普通中國(guó)人也 是為了消遣才讀書.在被稱為文化熱的20世紀(jì)80年代,人們印象最深的就是門庭假設(shè)市的新華書店和各類書攤,閱讀是那個(gè)相對(duì)匱乏同時(shí)

16、也相對(duì)悠閑時(shí)代的精神消遣.但這種熱 情并不專屬于閱讀,而是一種對(duì)精神生活豐富性的渴求,隨后以?渴望?為代表的電視連 續(xù)劇就以新的形式搶占了人們晚飯后的時(shí)光.因此,信息時(shí)代所謂的閱讀危機(jī)多少被夸大了,只不過是新的文化形式和消遣方式取 代了傳統(tǒng)的讀書而已.從整體上看,人們的精神生活更豐富了而不是更貧瘠了,獲取知識(shí)的渠道更方便了而不是更封閉了.100多年前,尼采也曾對(duì)報(bào)紙的出現(xiàn)憂心忡忡,認(rèn)為這種快速折損的消耗品將會(huì)干擾人們對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣,后來證實(shí)他多慮了.這么說并不意味著閱讀危機(jī)不存在,而是說它需要被更清楚地表達(dá).當(dāng)我們說自己不 讀書時(shí),意思常常是沒有讀書的時(shí)間或心情,而不是說無書可讀,這背后是一

17、種時(shí)間焦 慮.中國(guó)社會(huì)在 20世紀(jì)90年代中期以后,就逐漸進(jìn)入了一個(gè)加速奔跑的時(shí)代,時(shí)間成了 稀缺資源.尤其到了信息和時(shí)間都碎片化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,人們?cè)诓煌５目焖偾袚Q中,表現(xiàn)得 像某種焦慮癥患者.因此,閱讀危機(jī)的實(shí)質(zhì)是,人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸,而陷 入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài).剛看了五分鐘電子書,就被彈出的新聞鏈接吸引 了注意力；這一分鐘還在為某一公共事件激憤不已,下一分鐘可能就由于某個(gè)段子開懷大 笑.照這個(gè)趨勢(shì),未來人類的心智結(jié)構(gòu)或?qū)⒏淖?變得像金魚一樣只有7秒鐘的記憶.同時(shí),由于缺乏深度的內(nèi)心體驗(yàn),網(wǎng)絡(luò)時(shí)代人們的精神氣質(zhì)開始變得雷同.慢下來,讀讀書,不僅僅以閱讀的

18、名義進(jìn)行,更應(yīng)該站在保護(hù)一顆健全心靈的高度, 站在人文危機(jī)的高度來看待.如果說社會(huì)開展是一匹駿馬,閱讀及其代表的人文精神就應(yīng) 該是駕馭它的韁繩,不應(yīng)該任由它在我們手上滑落.(選自?人民日?qǐng)?bào)?,有刪改)(1)作者認(rèn)為,真正的閱讀危機(jī)是什么？請(qǐng)從原文中找出.(2)文章主要運(yùn)用了哪些論證方法？請(qǐng)任寫兩種.(3)第 段中畫線句子有什么作用？(4)文章最后一句話給你怎樣的啟示？【答案】(1)人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸.而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài).(2)道理論證、舉例論證、比照論證、比喻論證.(3)用尼采多慮報(bào)紙的出現(xiàn)這一事例,證實(shí)所謂的閱讀危機(jī)多少還是有點(diǎn)夸大；新的文化 形

19、式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔(dān)憂；人們的精神生活更豐富了.獲取 知識(shí)的渠道更方便了.(4)我們應(yīng)該通過閱讀,獲得精神養(yǎng)分.來駕馭自己的生活.引導(dǎo)社會(huì)健康開展,而不是 喪失人文精神.聽任生活信馬由韁.【解析】【分析】(1)認(rèn)真閱讀文章,在理解文章內(nèi)容的根底上找打答案區(qū)域并從中篩序 出來答案即可.(2)此題要求分析論證方法,平時(shí)學(xué)習(xí)中一定掌握議論文常用的論證方法及其特征.結(jié)合有關(guān)內(nèi)容分析,第 段中 培根曾經(jīng)說,閱讀是一種消遣 運(yùn)用了道理論證的方法；第 段中 剛看了五分鐘電子書,就被彈出的新聞鏈接吸引了注意力；這一分鐘還在為某一公共 事件激憤不已,下一分鐘可能就由于某個(gè)段子開懷大笑運(yùn)用

20、了舉例論證的方法；第 段中如果說社會(huì)開展是一匹駿馬,閱讀及其代表的人文精神就應(yīng)該是駕馭它的韁繩,不應(yīng)該任由它在我們手上滑落,運(yùn)用了比喻論證的方法；文章還把80年代人們的閱讀情況和 90年代中期以后人們的閱讀情況進(jìn)行比擬,運(yùn)用了比照論證的方法.(3)文中劃線句實(shí)際舉的一個(gè)事例,議論文舉事例的目的就是做論據(jù)證實(shí)作者的觀點(diǎn), 結(jié)合具體事例內(nèi)容并聯(lián)系語境分析可知,第 段中畫線句子的作用是：用尼采多慮報(bào)紙的 出現(xiàn)這一事例,證實(shí)所謂的閱讀危機(jī)多少還是有點(diǎn)夸大；新的文化形式和消遣方式取代了 傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔(dān)憂；人們的精神生活更豐富了.獲取知識(shí)的渠道更方便了.(4)此題要求談?wù)勎恼伦詈笠痪湓捊o自己的

21、啟示,這樣的題答案不唯一,只要能結(jié)合這 篇議論文的內(nèi)容及主旨談獲得的啟示即可,如：我們應(yīng)該通過閱讀,獲得精神養(yǎng)分,來駕 馭自己的生活,引導(dǎo)社會(huì)健康開展,而不是喪失人文精神,聽任生活信馬由韁.【點(diǎn)評(píng)】(1)此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的水平.解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文, 注意提示性語言,把握中央句.看到題目首先要在審題后確定答案范圍,提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段,找到關(guān)鍵語句,然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答.(2)此題考查分析論證方法及其作用的水平.議論文中常見的論證方法及其作用有：舉例論證,通過舉具體的事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力. 道理論證,通過講道理的方

22、式證實(shí)論點(diǎn),使論證更深入. 比喻論證,通過比喻進(jìn)行證實(shí),使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂. 比照論證,比照論證的作用是突出強(qiáng)調(diào)了論點(diǎn).做題時(shí)要結(jié)合文章 具體內(nèi)容分析論證方法及其作用.(3)此題考查分析議論文論據(jù)作用的水平.論據(jù)即議論者用來證實(shí)自己論點(diǎn)的材料.所 以說論據(jù)是支撐論點(diǎn)的材料,是作者用來證實(shí)論點(diǎn)的理由和根據(jù).解答此題,要在理解文 章中央論點(diǎn)的根底上結(jié)合具體語段分析論據(jù)的作用.(4)此題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的水平.這是一道開放性試題,解 決此類題型,要注意寫出感悟最深的一點(diǎn),絕對(duì)不能脫離文章內(nèi)容.要運(yùn)用議論性的語 言,語言通順、有條理.3 .現(xiàn)代文閱讀閱讀下面一篇文章,完成后

23、面小題從臉譜說起葉秀山臉譜在京劇藝術(shù)中不可或缺,實(shí)在是我國(guó)藝術(shù)家對(duì)世界藝術(shù)作出的特殊奉獻(xiàn).不過, 以前也常聽批評(píng)家在貶義上使用這個(gè)詞,說人物沒有個(gè)性,有公式化、概念化的毛病,那么 斥之曰臉譜化其實(shí),臉譜與概念、公式是完全不同的.概念、公式是抽象的,但臉譜卻不能歸結(jié)為 抽象.我想,批評(píng)臉譜公式化、概念化的,其中有一點(diǎn)未曾深察的是在那個(gè)譜字上.“譜有標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么的意思.我們常說某人說話、行事沒譜,是言其做事說話不遵守一定的規(guī)那么,無法溝通、交流,也無法理解.譜是要大家都能遵守的,沒有規(guī)矩,不成方圓. 譜還有譜系的意思.譜系是歷史性的,是一種傳統(tǒng).歷史不同,傳統(tǒng)不同,譜系 也就不同,于是有各種不同的

24、家法、流派.京劇的臉譜,也有不同的家法,同樣是曹操的 臉,勾畫上也是大同中有小異.此外,凡稱 譜的,都是有待去實(shí)現(xiàn)的.譜自身是實(shí)踐的茶,好似是個(gè)具有普遍意義的設(shè)計(jì)方案.光有個(gè)臉譜不能成為活曹操“活包公,要成活某某,還看演員如何去演.現(xiàn)在書店里有許許多多菜譜,分屬各種不同的菜系：四川的,淮揚(yáng)的,上海的,廣州的但菜譜不是菜,不能吃.菜譜給人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),有的很詳細(xì),看起來也很死板,如加鹽 多少,文火燉半個(gè)小時(shí)等等.這個(gè)指標(biāo),對(duì)于普通家庭主婦而言,是幫助她做出中等水平的菜肴來,不至于不堪入口.但廚藝上乘,在于把握火候.火候,是一個(gè)綜合性的分寸,不是“3防鐘 “35零5秒那樣死板的,到時(shí)一定起鍋.火&qu

25、ot;曰 候",乃是一種征候,是靠操作者的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)感覺出來的.把握火候不是理論性的,而是實(shí)踐性的,因而不僅僅是 實(shí)用性的,而且是藝術(shù)性的.就實(shí)用性而言,做出來的菜,有個(gè)中等水平,能吃就行；但就藝術(shù)性而言,火候是必須掌握的.舞臺(tái)藝術(shù)中也有火候,是把各種譜一包括曲譜、身段、臉譜都藝術(shù)地兌現(xiàn)出來,是要藝術(shù)家把這些 譜用活了,塑造出活生生的人物 形象來.像廚藝一樣,舞臺(tái)上也有中等水平的演員,他們按部就班地把各種譜“做"出來,就算是完成任務(wù),刻苦的也會(huì)用相當(dāng)?shù)墓Ψ?就是缺少一點(diǎn)靈氣.像靈氣、氣韻等并不是能譜出來的,而是藝術(shù)家的一種創(chuàng)造.然而,就道理來說,各種譜,并不是要限制人的創(chuàng)造,

26、而只是要使人創(chuàng)造得更好.做不好菜不能怪菜譜,演不好戲不能怪各種程式,人物 沒有個(gè)性也不能怪臉譜.再往深里說.各種譜不但不企圖限制藝術(shù)家的天才,而且還可以預(yù)防天才的流產(chǎn).譜標(biāo)準(zhǔn)著那不易標(biāo)準(zhǔn)的天才,使其不僅有天才,而且有成就.記得十幾年前奚嘯伯先生對(duì)我們說,舞臺(tái)藝術(shù)要做到有規(guī)律的自由,他的體會(huì)是很深刻的.(選自?葉秀山文集?,有刪改 ) (1)文中的 譜有哪些豐富的含義？(2)文中第段作者為何要介紹生活中的菜譜？(3)請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容,說說最后一段中有規(guī)律的自由的內(nèi)涵.【答案】 (1)譜有標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么的意思；譜還有譜系的意思,是歷史性的,是一種傳統(tǒng)；譜都是有待去實(shí)現(xiàn)的,自身是實(shí)踐的茶,好似是個(gè)具有普

27、遍意義的設(shè)計(jì)方案.(2)采用舉例論證,以生活中的菜譜為例,說明譜只是給人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo),有時(shí)很機(jī)械死板,要到達(dá)廚藝上乘,還在于把握火候,而把握火候是實(shí)踐性的,是藝術(shù)性的.借此引 出舞臺(tái)藝術(shù)中的 火候,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)?shù)幕鸷蚩梢园迅鞣N譜都藝術(shù)地 兌現(xiàn)出來.(3)宥規(guī)律是指標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么, 自由是指創(chuàng)造性的發(fā)揮.對(duì)于舞臺(tái)藝術(shù)而言,譜就是規(guī)律,而演員的創(chuàng)造就是自由.演員只有不受譜的限制,創(chuàng)造地表演,才能把這些 譜用活,塑造出活生生的人物形象,獲得藝術(shù)上的成就.【解析】【分析】(1)依據(jù)文章第三段中的 譜有標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么的意思 譜'還有譜系的意 思.譜系是歷史性的,是一種傳統(tǒng) 此外,凡稱 譜的,都是有

28、待去實(shí)現(xiàn)的. 譜'自身是實(shí) 踐的本',好似是個(gè)具有普遍意義的設(shè)計(jì)方案 來概括作答.(2)文章第4段介紹生活中的 菜譜,論述了 譜的具體內(nèi)含一一標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么,實(shí)踐的 茶.借此引出舞臺(tái)藝術(shù)中的火候,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)?shù)幕鸷蚩梢园迅鞣N譜一電括曲譜、身段、臉譜都藝術(shù)地 兌現(xiàn)出來.據(jù)此理解分析作答.(3)根據(jù)文章敘寫的觀點(diǎn),特別是文章第5段中的具體闡述來理解 有規(guī)律和自由.對(duì)于舞臺(tái)藝術(shù)而言,有自由是指文章的 譜一書準(zhǔn)、準(zhǔn)那么,演員要遵循一定的標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么,但又不要完全被 譜所約束,應(yīng)該創(chuàng)造地表演,才能把這些譜用活,塑造出活生生的人物形象,獲得藝術(shù)上的成就.作答時(shí)可重點(diǎn)結(jié)合就道理來說,各種 譜

29、',并不是要限制人的創(chuàng)造,而只是要使人創(chuàng)造得更好來分析.故答案為： 譜有標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么的意思；譜還有譜系的意思,是歷史性的,是一種傳統(tǒng)；譜都是有待去實(shí)現(xiàn)的,自身是實(shí)踐的茶,好似是個(gè)具有普遍意義的設(shè)計(jì)方案.采用舉例論證,以生活中的菜譜為例,說明譜只是給人一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)指標(biāo),有時(shí)很機(jī)械死板,要到達(dá)廚藝上乘,還在于把握火候,而把握火候是實(shí)踐性的,是藝術(shù)性的.借此引出 舞臺(tái)藝術(shù)中的 火候,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)恰當(dāng)?shù)幕鸷蚩梢园迅鞣N譜都藝術(shù)地 兌現(xiàn)出來. 宥規(guī)律是指標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)那么, 自由是指創(chuàng)造性的發(fā)揮.對(duì)于舞臺(tái)藝術(shù)而言,譜就是規(guī)律,而演員的創(chuàng)造就是自由.演員只有不受譜的限制,創(chuàng)造地表演,才能把這些 譜用活,塑造出活

30、生生的人物形象,獲得藝術(shù)上的成就.【點(diǎn)評(píng)】此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解分析.考生要理解文章的內(nèi)容,根據(jù)題干要求 在文章中找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容,進(jìn)行答復(fù).在答復(fù)時(shí)考生要理清文章的思路,做題要完整.此題考查議論文的論證方法.考生要掌握常用的論證方法：舉例論證、道理論證、比喻 論證、比照論證,以及這些論證方法的作用.要結(jié)合具體的語境進(jìn)行分析.此題考查對(duì)文章重要語句的理解水平.考生要做到句不離篇一定要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析.4 .現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章,完成以下小題.蘭省的魅力馬軍?弟子規(guī)?在讀書人當(dāng)中擁有巨大影響,見人惡,即內(nèi)省；有那么改,無加警 一語,尤為徹透.一旦見到別人不好的地方,不是義正辭

31、嚴(yán)地指斥他,而是反躬自身,看自己身 上有沒有類似的毛病.倘假設(shè)有,就要馬上改正；如果沒有,那么要警醒自己時(shí)刻惕之、戒 之,以免重蹈覆轍.一個(gè) 省字,意蘊(yùn)很深.夏朝的伯啟,就是勇于 自省的典范.當(dāng)時(shí),諸侯有扈氏反叛,伯啟受禹之命率軍平 叛.不幸的是,大敗而回.事后,他沒有怨天尤人,更沒有諉過于人,而是進(jìn)行了深刻的 反省.自己所屬的國(guó)家,兵多地廣,又占盡天時(shí)、地利與人和等優(yōu)勢(shì),可是卻強(qiáng)不敵弱, 一定是個(gè)人德行和才能不夠所致.因此,他勵(lì)精圖治,興利除弊,禮賢下士,體恤百姓.此后,國(guó)漸富,兵日強(qiáng),政通人和,眾志成城.一年后,有扈氏聞知,頓時(shí)消除進(jìn)犯之 念,自縛其身,俯首請(qǐng)降.東漢官員第五倫,也屬于 自

32、省的楷模.他一生剛正無私,奉公盡節(jié),官至司空.當(dāng) 有人問他,是否也有私心時(shí),他答復(fù)： 曾有人送我一匹世所稀有的良馬,我雖沒有接受, 但每到舉薦官員的時(shí)候,我卻總是想起他.當(dāng)然,最后并沒有提拔任用他.還有,我哥哥 的孩子病了,我一夜就去看了十次,但是,回到家就沉沉大睡了.等到我自己的兒子病 了,由于公務(wù)實(shí)在繁雜,一次都沒有去看,心里卻忐忑不安,徹夜不眠.你看,怎么能說 我沒有私心呢？ 據(jù)?群書治要?記載,第五倫對(duì)自己私心反省之深刻,簡(jiǎn)直到達(dá)苛刻甚至 不近人情的程度,終以 三公之尊光耀史冊(cè).數(shù)千年來,孔子一直被奉為圣賢的化身和代表,他也是三省吾身的終身踐行者.據(jù)?孔子家語?記載,孔子帶眾弟子周游列

33、國(guó)時(shí),途中斷炊,多虧顏回討來一些米,才解了燃眉之急.飯快要煮熟時(shí),孔子卻無意間看見顏回用手抓鍋里的飯吃,心里很不快樂.片 刻間,顏回恭請(qǐng)老師吃飯,孔子卻說：我剛剛夢(mèng)見了先父,正好這飯潔凈,我就用它先祭過父親再吃吧.顏回一聽就急了：使不得,這飯已經(jīng)不干凈了.剛剛煮飯時(shí),有炭灰掉進(jìn)鍋里,丟掉可惜,我就將臟的地方抓起來吃了.孔子一聽,不禁慨嘆道：了解一個(gè)人是多么不容易呀.倘假設(shè)人們自以為是,不能自覺地時(shí)時(shí) 自省,就會(huì)不自覺地犯錯(cuò)誤.清代晚期的曾國(guó)藩,也深知這一點(diǎn),他自省的功夫已經(jīng)到達(dá)很高的境界.在每天的日記中,他都要將自己一天的言行進(jìn)行一番徹徹底底、干干凈凈地清掃.據(jù)記載,曾國(guó)藩與朋友小珊因小事產(chǎn)生

34、嫌隙,經(jīng)過反省,熟悉到自己是犯了盡人之歡,竭人之忠 的過錯(cuò),宜速改正,走小珊處,當(dāng)面自認(rèn)不是其實(shí),名利之心,人皆有之.曾國(guó)藩那么時(shí)時(shí)警惕,刻刻自省,以預(yù)防其泛濫成災(zāi),沖 垮他的人生堤壩.坐間,聞人得別敬,心為之動(dòng).昨夜夢(mèng)人得利,甚覺艷羨,醒后痛自懲責(zé),謂好利之心,至形諸夢(mèng)寐,何以卑劣假設(shè)此.顯然,曾國(guó)藩的一生,恰是自省的一生,最終,他的人生修養(yǎng)和事業(yè)都到達(dá)了一定的高度,被譽(yù)為 學(xué)有根源,器成遠(yuǎn)大,忠誠(chéng) 體國(guó),節(jié)勁凌霜與前述諸賢反其道而行之的,是西楚霸王項(xiàng)羽.這位能征慣戰(zhàn)的將軍,武功蓋世,力能拔山,沖天一怒,四海戰(zhàn)栗.可惜,他從不知反省,本來很好的一把牌,被他打個(gè)稀 爛.陳平、韓信俱為人杰,但都

35、不能為其所用,他倆先后跑到對(duì)手劉邦處,造成了項(xiàng)羽人 生逆轉(zhuǎn),直至 四面楚歌那些頗具才情的人物都變成了他敗亡垓下的掘墓人.很遺憾,項(xiàng)羽仍不自省,反倒將一切敗績(jī),歸咎于時(shí)運(yùn)不濟(jì).最后,以霸王別姬而落幕,也就缺乏為奇了.曾子日： 吾日三省吾身.自己替別人做事有沒有盡心竭力,和朋友交往有沒有誠(chéng) 信,老師傳授的知識(shí)有沒有按時(shí)溫習(xí)反省作為一門必須完成的修身功課,顯然十分必要.很多人由于缺失了這門功課,使得耳聰目明可望而不可求,身心安泰可期而不可遇.至于人生事業(yè),更可能是盲人瞎馬,大海撈針.“自省乃一劑良藥.荀子靠它日參省乎己,到達(dá) 知明而行無過的境界.孔子靠它見賢而內(nèi)自省,進(jìn)入 七十而從心所欲,不逾矩 的

36、自由王國(guó).看來,日三省確實(shí)很有必要.選自?河北日?qǐng)?bào)? 2021年7月13日1以下名言不適合做本文道理論據(jù)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.我們走過了很多彎路,企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者和經(jīng)營(yíng)者對(duì)此都要深刻地反思.一一王選B.反省是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來,使我們有改正的時(shí)機(jī).一一海涅C.多有不自滿的人的種族,永遠(yuǎn)前進(jìn),永遠(yuǎn)有希望.多有只知責(zé)人不知反省的人的種族, 禍哉,禍哉！魯迅D.在任何情況下,遭受的痛苦越深,隨之而來的喜悅也就越大.一一奧古斯狄尼斯2以下理解不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.文章開頭引用?弟子規(guī)?中的句子,目的是吸引讀者閱讀興趣,引出本文的論點(diǎn).B.文中第段概述西楚霸王項(xiàng)羽不自省而失敗的材料,是

37、采用舉例論證的方法從反面論 證中央論點(diǎn).C.文章第段采用了引用論證、舉例論證、比照論證的方法,深入論證了反省十分必要的觀點(diǎn).D.文章第 段在上文充分論述根底上,水到渠成地得出結(jié)論,歸納總結(jié)出乙日三省確實(shí)很有必要的中央論點(diǎn).(3)下面的片段節(jié)選自利哈喬夫的?論教養(yǎng)?,請(qǐng)結(jié)合片段的主要觀點(diǎn),簡(jiǎn)要分析本文曾 國(guó)藩的自省是如何表達(dá)他的教養(yǎng)的.一個(gè)有教養(yǎng)的人,必定從心里愿意尊重別人,也善于尊重別人.對(duì)他來說,禮貌待人不僅 習(xí)以為常,輕松自然,而且能讓他心情愉快.有教養(yǎng)的人對(duì)別人一律謙讓和禮讓,無論接 觸的人年長(zhǎng)還是年幼,是社會(huì)賢達(dá)還是平民百姓.【答案】(1) DA(3)在利哈喬夫看來,真正的教養(yǎng)是尊重,

38、尊重自己,尊重他人,讓自己少犯錯(cuò).曾國(guó)藩 和朋友小珊因小事產(chǎn)生嫌隙,能反省自己,尊重他人,并能當(dāng)面給人認(rèn)錯(cuò),這是一種有教 養(yǎng)的表達(dá)【解析】 【分析】(1)本文的中央論點(diǎn)是：日三省確實(shí)很有必要. ABC項(xiàng)中 深刻地反思反省是一面鏡子多有只知責(zé)人不知反省的人的種族,禍哉都與反省有關(guān).D項(xiàng)遭受的痛苦越深,隨之而來的喜悅也就越大與 反省無關(guān),不適合做本文道理論據(jù).故選D.(2) A項(xiàng)理解有誤,引出的是論題,不是論點(diǎn).(3)利哈喬夫的?論教養(yǎng)?片段的中央論點(diǎn)是乙個(gè)有教養(yǎng)的人,必定從心里愿意尊重別人,也善于尊重別人結(jié)合本文第 段中曾國(guó)藩的表現(xiàn)：曾國(guó)藩與朋友小珊因小事產(chǎn)生 嫌隙,經(jīng)過反省,熟悉到自己是犯了盡

39、人之歡,竭人之忠 的過錯(cuò), 宜速改正,走小珊處,當(dāng)面自認(rèn)不是".由此分析,曾國(guó)藩的自我反省與尊重他人,并當(dāng)面自認(rèn)不是",這就是有教養(yǎng).故答案為：DA在利哈喬夫看來,真正的教養(yǎng)是尊重,尊重自己,尊重他人,讓自己少犯錯(cuò).曾國(guó)藩和 朋友小珊因小事產(chǎn)生嫌隙,能反省自己,尊重他人,并能當(dāng)面給人認(rèn)錯(cuò),這是一種有教養(yǎng) 的表達(dá)【點(diǎn)評(píng)】此題考查判斷論據(jù).做題時(shí)應(yīng)注意,論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù),道理論據(jù)要揭示 事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系,突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的局部.D項(xiàng)不符合.此題考查理解內(nèi)容和篩選信息.做題時(shí)應(yīng)注意,把各個(gè)選項(xiàng)對(duì)照相應(yīng)語段,找到關(guān)鍵語 句,然后提取最關(guān)鍵的核心的扣題的語句,

40、比照辨析正誤.此題考查根據(jù)文意探究材料.做題時(shí)應(yīng)注意,在準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容和材料意思的根底 上,首先要分析、比擬、篩選、整合重要信息,然后寫出探究結(jié)論,結(jié)合文章發(fā)揮個(gè)人從 閱讀中獲得的感悟.5 .現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段,完成小題.水上行路畢飛宇說起行,我的故土頂有特色了.我們的行其實(shí)就是行船.我的故土興化在江蘇的中 部,所謂里下河地區(qū),它的西邊是著名的大運(yùn)河.由于海拔只有負(fù)一米的緣故,一旦大運(yùn) 河決堤,我的故土在一夜之間便會(huì)成為汪洋.這樣的事曾屢次發(fā)生,一次又一次的災(zāi)難嚴(yán) 重影響了興化人的文化基因,興化人不太相信這個(gè)世界,他們更相信的,是自己.洪水一次又一次的沖刷讓興化的地貌變得很有特色,興化成

41、了一個(gè)水網(wǎng)地區(qū).河流就 是我們的路,水也是我們的路.興化人向來是手走路的一一兩只腳站在船尾,用篙子撐,用雙漿劃,用大櫓搖.運(yùn)氣好的時(shí)候,就是順風(fēng)的時(shí)候,你就可以扯起風(fēng)帆了. 風(fēng)帆意味著好運(yùn)氣 一一你趕上順風(fēng)了.也許是由于我是興化人的緣故,在我還很年輕 的時(shí)候,我對(duì) 運(yùn)氣就有了非?？茖W(xué)的熟悉：有順風(fēng)的人就必然有逆風(fēng)的人,有順風(fēng)的時(shí) 候就必然有逆風(fēng)的時(shí)候.在一條河里,好運(yùn)的人和倒霉的人相加,最終是零；在人的一生 里,好運(yùn)的時(shí)候和倒霉的時(shí)候相加,最終依然是零.零是偉大的,恒久的.零的意義正是 意味著沒有,相反,它意味著公平.這是天道,一切都要?dú)w零的.不會(huì)撐船的人都有一個(gè)習(xí)慣 一一一上來就發(fā)力.這是人

42、在學(xué)習(xí)的時(shí)候常犯的錯(cuò)誤：努 力.老師經(jīng)常告誡我們,要努力！可努力有時(shí)候是愚蠢的.以我撐船的經(jīng)驗(yàn)來看,在學(xué)習(xí) 的過程中,尤其是初期,感受“比 努力要重要的多.過分的 努力會(huì)阻塞你的 感受.就說撐船吧,在掌握正確的方法之前,努力的結(jié)果是什么呢？船在原地打圈圈,你在原地大喘氣.好的學(xué)習(xí)方法是限制力氣,輕輕地,把全身的感受力都調(diào)動(dòng)起來.在人與物合一 的感受出現(xiàn)之后,再全力以赴.我來講一個(gè)撐船的故事吧.在我很小的時(shí)候,我曾經(jīng)把一條裝滿稻谷的水泥船從很遠(yuǎn) 的地方撐回打谷場(chǎng).以我那時(shí)的身高和體重來說,那條裝滿稻谷的水泥船太高、太大、太 重了,劃動(dòng)它是我力所不能及的.可事實(shí)上,我并沒有費(fèi)多大的力氣就做到了.奇

43、跡是怎 么發(fā)生的呢？水泥船在離岸的時(shí)候被大人們推了一把,笨重的船體就開始在水面上滑行 了,這是極其重要的.巨大的東西往往具有巨大慣性.這就是泰坦尼克號(hào)關(guān)閉引擎之后還 會(huì)撞上冰山的緣故.事實(shí)上,在巨大的慣性之下,只要加上那么一點(diǎn)兒的力量,它前行的 姿態(tài)就保持住了.問題是,你不能停,一停下來就再也無能為力了.我經(jīng)常告訴我的兒子,無論多大的事情,哪怕這件事看上去遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過你的水平,你也 不要懼怕它.不可能時(shí)常是一個(gè)巍峨的假象.在它啟動(dòng)之后,一定會(huì)產(chǎn)生頑固的、巨大無比的慣性,你自己就成為慣性的一局部.只要你不停息,不可能就會(huì)成為 可能,并最終成為奇跡.農(nóng)業(yè)文明的特征其實(shí)就是植物枯榮的進(jìn)程,一個(gè)字一一慢.

44、每個(gè)周期都是一年,無論你怎樣激情澎湃,也無論你怎樣大干快上,它只能而且必須是一年.在農(nóng)業(yè)文明面前,時(shí)間不是金錢,效益也不是生命.為了照應(yīng)這種慢,農(nóng)業(yè)文明的當(dāng)事人一一農(nóng)民,他們所需要的其實(shí)就是耐心.在我剛剛學(xué)會(huì)撐船的時(shí)候,急,恨不得一下子就抵達(dá)目的地.它的后果是,五分鐘的 激情過后就難以為繼了.一位年長(zhǎng)的農(nóng)民告訴我：下一下地.是的,對(duì)農(nóng)業(yè)文明來說,五分鐘的激情可以忽略不計(jì).“一下一下地",這句話像河邊的芨芨草一樣普通,但是,我不會(huì)由于它像芨芨草一樣 普通就疑心它包含的真理.下一下地這五個(gè)字包含著農(nóng)業(yè)文明無邊的瑣碎、無邊的耐 心、無邊的重復(fù)和無邊的挑戰(zhàn).有時(shí)候,我們要在水面上行一天的路,

45、換句話說,撐一天的船.如果你失去了耐心,做不到 "下一下地",那么你的處境就會(huì)像一首兒歌所唱的那樣一一小船兒隨風(fēng)飄蕩.那可不是一個(gè)詩情畫意的場(chǎng)景,而是狼狽的,凄涼的.這種事在我的身上發(fā)生過.?在水上行路的人都有流水一般的耐心.水從來都不著急,它們手拉著手,從天的盡頭 一直到另一個(gè)盡頭.(選自2021年8期?讀者?,有刪減)(1)請(qǐng)你說出第一段在文章中的作用.(2)請(qǐng)你談?wù)剬?duì) 零的意義不是意味著沒有,相反,它意味著公平.這句話的理解.(3)賞析劃線句 水從來都不著急,它們手拉著手,從天的盡頭一直到另一個(gè)盡頭.(4)閱讀文章,請(qǐng)你概括出作者在劃船的過程中得到了哪些啟示.(5)初

46、三的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏快、壓力大、挑戰(zhàn)多.讀了此文,請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀銓⑷?何面對(duì)接下來的學(xué)習(xí)和生活.【答案】(1)內(nèi)容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故土人的文化基因,形成了故土獨(dú)特的行路方式.結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫.(2)這句話十分富有人生哲理,寫出我對(duì)運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會(huì)有逆風(fēng),有好運(yùn)的時(shí)候也會(huì)有倒霉的時(shí)候,命運(yùn)是對(duì)于每個(gè)人都是公平的.我們要用平常心來看待人 生的各種境遇.(3)運(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了水的不急不躁的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了耐心對(duì)于水上行路的重要 作用,深化了文章主旨.(4) 感受比努力更重要； 保持慣性,持續(xù)用力,不能停息；要耐心持久,切忌心急.(5

47、)能結(jié)合文章,言之成理即可【解析】【分析】(1)內(nèi)容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故土人的文化基因,形成 了故土獨(dú)特的行路方式.結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫.(2)結(jié)合第三段內(nèi)容和本文主旨看,這句話寫出我對(duì)運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會(huì)有逆風(fēng),有好運(yùn)的時(shí)候也會(huì)有倒霉的時(shí)候,命運(yùn)是對(duì)于每個(gè)人都是公平的.我們要用平 常心來看待人生的各種境遇.不管處于哪個(gè)階段,都要以一顆平常心來對(duì)待,不能由于處 于逆境而自暴自棄,也不能在順境中忘記自己的目標(biāo).據(jù)此理解作答.(3)本句把 水?dāng)M人化了,生動(dòng)形象地寫出了水的不急不躁的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了耐心對(duì)于水 上行路的重要作用,深化了文章主旨.據(jù)此理解作答

48、.(4)根據(jù)感受比努力要重要的多在巨大的慣性之下,只要加上那么一點(diǎn)兒的力量, 它前行的姿態(tài)就保持住了.問題是,你不能停,一停下來就再也無能為力了在水上行路的人都有流水一般的耐心概括即可.(5)這是一道開放性試題,解決此類題型,不能脫離文章內(nèi)容.語言通順、有條理.例 如：要有耐心,切忌心急；要有一顆平常心等.故答案為：內(nèi)容上：寫出了自然環(huán)境以及洪災(zāi)影響了故土人的文化基因,形成了故土獨(dú)特的行路方式.結(jié)構(gòu)上：引出下文關(guān)于水上行路的相關(guān)內(nèi)容的描寫.這句話十分富有人生哲理,寫出我對(duì)運(yùn)氣的理性思考：人生有順風(fēng)也會(huì)有逆風(fēng),有好運(yùn)的時(shí)候也會(huì)有倒霉的時(shí)候,命運(yùn)是對(duì)于每個(gè)人都是公平的.我們要用平常心來看待人生 的

49、各種境遇.運(yùn)用擬人的修辭手法,寫出了水的不急不躁的特點(diǎn),強(qiáng)調(diào)了耐心對(duì)于水上行路的重要作 用,深化了文章主旨. 感受比努力更重要； 保持慣性,持續(xù)用力,不能停息； 要耐心持久,切忌心急.能結(jié)合文章,言之成理即可【點(diǎn)評(píng)】此題考查段落作用的分析.解答此類題,考生需從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度進(jìn)行分 析,內(nèi)容上的作用在于寫出了什么,結(jié)構(gòu)上的作用主要看位置,開頭段的作用往往是開門 見山,點(diǎn)題、引出下文,設(shè)置懸念、激發(fā)讀者閱讀興趣等.此題考查對(duì)文章中重點(diǎn)語句的理解.考生要結(jié)合文段內(nèi)容和文章的主旨對(duì)語句的內(nèi)容進(jìn) 行分析,注意語句所蘊(yùn)含的哲理或闡述的道理的熟悉理解.此題考查對(duì)語句的賞析.解答此類題關(guān)鍵在于賞析角度的選

50、擇,一般來說可從修辭、描 寫、詞語的運(yùn)用等角度入手.此題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解.考生要熟讀文章,理解文章的內(nèi)容,找準(zhǔn)關(guān)鍵語句進(jìn) 行分析,歸納概括.此題為開放性題目.考生要結(jié)合文章的內(nèi)容,言之有理,語句順暢,中央明確.6 .現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的選文,答復(fù)以下問題.毛烏素沙漠的月亮陳忠實(shí)朋友 約寫一點(diǎn)有關(guān)月亮的記憶.話尚未落音,我的心底便有一輪又圓又大的滿月緩 緩浮現(xiàn)出來.這是我平生見過的最大的月亮,在毛烏素大沙漠的天空懸浮著,也沉浮在我 的心底,整整25年了.那是1985年的酷暑時(shí)月,由路遙挑頭在陜北召開長(zhǎng)篇小說創(chuàng)作促進(jìn)會(huì).會(huì)議的第二階段,路遙突發(fā)奇想,要搞一場(chǎng)篝火晚會(huì),就在荒無人跡的毛烏素沙

51、漠里,這在當(dāng)時(shí)無疑是 一場(chǎng)浪漫而又頗為新潮的晚會(huì).柴火是向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民購(gòu)置的,一捆一捆干崩崩的沙柳棒子,見到引火便躥起火苗,得著沙 漠夜風(fēng)的鼓吹,火勢(shì)頓時(shí)便起一丈多高,把剛剛降下的夜幕現(xiàn)出一片光亮的空間.與會(huì)的 這一茬作家正值青年壯年,又得著思想解放的時(shí)風(fēng)的鼓舞,全都圍著嘛啪爆響的火堆幾近 瘋狂地蹦跳起來,把靜謐無息的毛烏素沙漠吵翻天了.我也交雜其中,蹦著跳著,便有了 難得的一次盡情放縱的生命狂歡.不料有人從背后抓住了我的胳膊,不容分說把我拉出狂 歡的人窩兒,說,咱倆散散步去.依聲音辨識(shí),這是詩人子頁.我便隨著子頁走,幾乎是漫無目的的無意識(shí)行走,卻恰恰走在往北的沙地上.往北無疑 是更為荒涼的沙漠腹

52、地的方向.憑著感覺判斷,已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了,恰好腳下踩到了一道沙 梁,兩人不約而同停住腳步.他坐下來.我也坐下來.白天被曬得燙腳的沙子似乎還有余 溫.我倆在沙梁上對(duì)面坐著,此起彼落地聊著.無意間,我忽然看見他臉上的輪廓了,不由一驚,瞬間就意識(shí)到月亮出來了.他幾乎同 時(shí)輕輕地驚呼：??！多大的月亮！我轉(zhuǎn)過身,就看見沙漠盡頭地天相接的地方,浮現(xiàn)著一 輪小碾盤那般大的月亮,驚得我一躍身站立起來.子頁也站起來了.面對(duì)初升起來的一輪滿月,我們反復(fù)贊嘆的詞匯里,只有一個(gè)大字和一個(gè) 圓字,竟然再反響不出一個(gè)更生動(dòng)更美妙的文字來.我倆站在沙地上,看那又圓又大的月亮緩緩浮升起來.子頁忽然對(duì)我說：我有一個(gè)提議 一一卻不

53、說提議的內(nèi)容.我也沒有急于追問.只見他附下身去,在月亮照亮的沙地上摸索,終于找到幾根沙蒿桿兒,去枝葉,盯著我說：面對(duì)毛烏素的滿月,咱倆發(fā)誓一一說著便跪倒在沙地上,把三根蒿草桿兒雙手舉起,反復(fù)三匝,插在沙地上,頗為鄭重地發(fā)出誓言：我對(duì)毛烏素沙漠的月亮起誓,和忠實(shí)老哥肝膽相照,永不背叛 我看著他突如其來的甚為莊重的舉動(dòng),雖然始料不及,卻沒有任何猶疑,瞬即便和他并排跪下了,撿起三根替代香火的蒿草桿兒,照他的動(dòng)作做起： 雙手握住蒿草桿兒,從胸前舉起到眉心,反復(fù)者三,同樣插在他插著的蒿草桿兒的一邊, 也信誓旦旦地對(duì)著毛烏素沙漠上空的月亮起誓,誓詞自然和他的誓詞保持一致.待我說 完,兩人相應(yīng)地轉(zhuǎn)過臉來面對(duì)

54、面瞅著對(duì)方,兩雙手便緊緊地握在一起,然后便四仰八叉倒 躺在沙地上,縱聲大笑起來 有人吼叫我和子頁的名字,我倆當(dāng)即應(yīng)了聲,料想篝火晚會(huì)要收?qǐng)隽?我倆似乎還留戀 這一方靜謐神奇的夏夜的沙漠,更有沙漠上空越升越高也愈加明亮的月亮.算不得結(jié)義,也算不得結(jié)拜,不過是面對(duì)沙漠上空一輪又圓又大的月亮,詩人子頁詩性傾情的瞬間生發(fā)的舉動(dòng).我之所以毫無猶疑地響應(yīng),有一個(gè)根本的感知,就是子頁棄政從 文的人生選擇.他在新時(shí)期文藝復(fù)興的熱烈而又神圣的文學(xué)氣氛里,辭去了給一位重要領(lǐng) 導(dǎo)當(dāng)秘書的工作,自愿調(diào)動(dòng)到文藝圈子里來,可見他對(duì)文學(xué)的癡迷和神圣.一個(gè)如此癡迷 文學(xué)也神圣文學(xué)的同齡人,大致該當(dāng)是可以信賴的 之后25年,淡

55、淡如水,一年半載遇合到一起,我看著他雖依舊濃密卻大半花白的頭,他 瞅著我光亮的謝頂,互相先自笑了,竟然誰對(duì)誰都說不出一句客套的話,開口總是調(diào)侃.待喝過兩盅之后,或他或我就會(huì)說起毛烏素沙漠里用蒿草桿兒作出對(duì)月起誓的事來,仿佛 就在昨夜.可見毛烏素沙漠上空的那一輪又圓又大的月亮,沉浮在我的心底,也在他的心 底沉浮著.我便自然想到,如果誰有了無論大或小的茍且之事,沉浮在心底的那一輪又圓 又大的毛烏素沙漠天空的月亮,就再也浮現(xiàn)不出來了.原本僅屬于詩人子頁興之所至的一 項(xiàng)提議,其實(shí)不無玩笑作趣的成分,現(xiàn)在倒感覺到一種人生的頗可珍重的情趣了.(有刪改)在欣賞美文 學(xué)習(xí)寫作讀寫活動(dòng)中,老師推薦閱讀散文?毛烏素沙漠的月亮?,并布置了 以下兩個(gè)任務(wù)：(1)閱讀文章,說說毛烏素沙漠的月亮在作者心里沉浮25年的原因.(2)有評(píng)論家認(rèn)為：作者的高明之處,在于放棄了對(duì)月亮的直接描寫,卻依然寫出了大漠明月的古典之美.你認(rèn)同這種說法嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愕睦斫?(不少