2018屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題難點(diǎn)79擴(kuò)展語(yǔ)句而不牽強(qiáng)含解析

1、1 1 / / 4 4難點(diǎn) 79 擴(kuò)展語(yǔ)句而不牽強(qiáng)aaas考生擴(kuò)展語(yǔ)句時(shí)要關(guān)注“四要四法”?！八囊敝福? 1 要保持原句意思。擴(kuò)展語(yǔ)句不能丟開(kāi)原句、另起爐灶，要在原句的基礎(chǔ)上擴(kuò)展。2 2要合乎相關(guān)情境。要根據(jù)題干要求，寫符合擴(kuò)展情境的語(yǔ)句。3 3.要把握擴(kuò)展重點(diǎn)。寫出符合題干要求的句子。4 4 要清楚表達(dá)意思。擴(kuò)展語(yǔ)句要思路清晰，表達(dá)準(zhǔn)確?！八姆ā敝福? 1豐富法。即“添枝加葉法”，指在關(guān)鍵詞語(yǔ)或句子主干上添加修飾、限制成分，讓句子更具體、豐富、生動(dòng)。2 2.想象法。根據(jù)一定的情境，扣住題干要求的重點(diǎn)，通過(guò)合理的想象，擴(kuò)寫出符合要求的語(yǔ)句。3 3 .嵌入法。在要擴(kuò)寫的語(yǔ)句中嵌入相關(guān)內(nèi)容。4

2、4.描述法。對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行描述來(lái)擴(kuò)寫相關(guān)內(nèi)容。1 1使用下面的詞語(yǔ)寫一段文字，可以描寫、議論、抒情，要求運(yùn)用排比、比喻的修辭手法。 （8080 字左右）江南風(fēng)長(zhǎng)發(fā)旗幟【答案】 示例 借江南最溫潤(rùn)的風(fēng)，梳理你的長(zhǎng)發(fā)，就像春風(fēng)梳理鮮嫩的草；借大西北雄 性的風(fēng)，吹起你的長(zhǎng)發(fā)，如同烈風(fēng)鼓起一面翻飛的旗幟；借山間最亮的溪，漂洗你的長(zhǎng)發(fā)， 如同西施浣洗素白的紗。將幾個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段意蘊(yùn)豐富的文字。?？碱}型1 1 .詞語(yǔ)串聯(lián)式擴(kuò)展。要求擴(kuò)展語(yǔ)句2 2 / / 4 42.2.句子繁衍式擴(kuò)展。提供一句內(nèi)容簡(jiǎn)潔的話，要求根據(jù)這一中3 3 / / 4 4心句擴(kuò)4 4 / / 4 4【解析】爸逮是詞語(yǔ)串聯(lián)菟護(hù)寫妥注董思耆

3、四個(gè)詞語(yǔ)腿夠體現(xiàn)I羲畫頁(yè)胳潔按要求耳岀相關(guān)內(nèi)暮 F 杠詞語(yǔ)串聯(lián)式擴(kuò)展題磚關(guān)鍵是 的閩語(yǔ)柞出H合理實(shí)藐桑堆確把握給出的翎語(yǔ)乏間的關(guān)缸 九 所給詞語(yǔ)之河的內(nèi)在邏輯董乘以及題目的縣體黃求進(jìn)杼合理殂合.彳洛電就是餐Jfl査一面刀曲擴(kuò)M*-題干要班盛用擁比.A蒔手逅 可鑽把注南恢發(fā)兀旗慣抄分別柞為三切話握邇磚主體 比喻的修辭普生/懷后康三句話形成排比2 2 .閱讀下面這首詩(shī)，擴(kuò)寫詩(shī)歌的一二句。要求：不少于8080 字。宿石邑山中韓翃浮云不共此山齊，山靄蒼蒼望轉(zhuǎn)迷。曉月暫飛高樹里，秋河隔在數(shù)峰西?！敬鸢浮?示例 石邑山山勢(shì)逶迤、群峰錯(cuò)列、峻峭插天，那高空飄忽浮動(dòng)的白云也飛升不 到山的頂端，不敢與它比個(gè)高低

4、；山巒連綿不斷，飄蕩的晚霞忽淡忽濃、忽明忽暗，給重 巒疊嶂的山增添了迷人的色彩?！窘馕觥縂Sl 注重分析整首詩(shī)體現(xiàn)的景物特點(diǎn)，然后把詩(shī)歌一二句描寫的內(nèi)容寫出來(lái)即可。在擴(kuò)寫詩(shī)句內(nèi)容時(shí)，注重體現(xiàn)景物的特征，比如“此山”有何特點(diǎn)、“浮云”有什么狀態(tài)、“山靄”有什么特點(diǎn)、“迷”體現(xiàn)了怎樣的情景等。3.3. 20172017 年高考浙江卷】 根據(jù)下面的詩(shī)句，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：運(yùn)用第三人稱，有心 理描寫；語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確、生動(dòng)；不少于100100 個(gè)字。小路上，有十八臺(tái)階/ /我坐在最上面/ /借一束月光/ /數(shù)臺(tái)階上的螞蟻/ /我要把螞蟻，數(shù)回 一個(gè)童年 口答案】示例 沿著小路，他拾級(jí)而上。坐在十八級(jí)臺(tái)

5、階上， 四顧茫然，未來(lái)的路在哪里？ 成人儀式后，他的心空蕩蕩的，沒(méi)了著落。月色溶溶，樹影婆娑。他瞥見(jiàn)一排螞蟻慢慢往 上爬，俯下身，細(xì)細(xì)數(shù)著這些負(fù)重前行的“勇士”，久違的感奮漫過(guò)全身，他仿佛又回到了多夢(mèng)的童年。展內(nèi)容。3.3. 話題闡述式擴(kuò)展。給定擴(kuò)展的主題或 內(nèi)容，要求根據(jù) 這一主題或內(nèi) 容進(jìn)行擴(kuò)展。4.4. 語(yǔ)境演繹式擴(kuò)展。根據(jù)題干要求的語(yǔ) 言環(huán)境，補(bǔ)寫出 一段對(duì)話。5.5.情境再現(xiàn)式擴(kuò)展。 設(shè)定情境，要 求根據(jù)這一 情境運(yùn)用各 種表達(dá)方式和修辭手法 進(jìn)行擴(kuò)展。5 5 / / 4 4【解析】 務(wù)本題要求根攜斑成鈴詩(shī)旬軸寫一個(gè)坊景，使旬屯更豐 Y Y 境再現(xiàn)式擴(kuò) 為 詩(shī)句中出現(xiàn)磚黃黏錄 小路、

6、十八臺(tái)限 月亂、螞蟻中這越在描 展題的技巧時(shí)必:碩出魁樣另#K瑋”我萬(wàn)換咸.描寫中要疥級(jí)舷的心迥 送石中血是說(shuō)帀回到了童年-2 2. .展開(kāi)合理想象，適當(dāng)添枝加葉。1 1 . （ 20162016 屆山東省濰坊市高三上學(xué)期期末考試）閱讀秋冷了月光的歌詞片段，按要求作答。天微涼，一路斜斜的夕陽(yáng)，街道上景色被染黃。畫面很溫暖，開(kāi)心的模樣，那笑聲如一串鈴鐺。故事里，說(shuō)書人語(yǔ)調(diào)很緩慢，孩子們?cè)谂_(tái)下輕輕唱。請(qǐng)將“一路斜斜的夕陽(yáng)，街道上景色被染黃”這句話擴(kuò)寫為一段與整個(gè)歌詞的意境相符的文字，字?jǐn)?shù)為 50507070 個(gè)。2 2 .（ 20152015 20162016 學(xué)年河北省邢臺(tái)市第一中學(xué)高二1212

7、 月月考）使用下面的詞語(yǔ)寫一段描寫性文字，要求運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法。（不少于 6060 字）梧桐樹 初冬暴風(fēng)驟雨凋零3 3. （ 20162016 屆湖南省長(zhǎng)郡中學(xué)高三上學(xué)期月考）請(qǐng)根據(jù)白居易的詩(shī)句“晴空星月落池塘”寫一個(gè)場(chǎng)景。要求:想象合理；語(yǔ)言生動(dòng)；不超過(guò) 7070 字。1 1示例一 一路走來(lái)，斜斜的夕陽(yáng)總是相伴在身旁，青石鋪就的小街道上，景色被淡淡的夕陽(yáng)輕輕鍍?nèi)旧蟟 i.把握情境中心，確定擴(kuò)展方向。6 6 / / 4 4一層淺黃，仿佛記取了歲月的印痕，在歲月時(shí)光中靜靜地流淌。示例二 斜斜的夕陽(yáng)把街道鋪成溫柔的金黃，腳下的青石板路也染上了一層暈黃，樹木在微風(fēng)中泛著金 光，就連人們輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)答也是一派暖洋洋的金黃。2 2初冬的夜晚，暴風(fēng)驟雨絲毫也不曾理會(huì)生命的感受；今晨，梧桐樹的葉子只得華麗轉(zhuǎn)身，撲簌簌凋零的 片片綠葉仿佛瞬間蛻變，如同云霞般金黃、耀眼?！窘馕觥?本題考查擴(kuò)展語(yǔ)句的能力。解答此類擴(kuò)展型題目，最重要的是理清題目要求，并在所寫句子 中體現(xiàn)出來(lái)。分析題干可知，其基本要求如下：表達(dá)方式為描寫，修辭手法為比喻、擬人，字?jǐn)?shù)不少 于 6060 ，出現(xiàn)梧桐樹、初冬、暴風(fēng)驟雨、凋零，語(yǔ)句通順，沒(méi)有語(yǔ)病和錯(cuò)別字。所寫文字符合以上要求 即可。3 3示例一 晴朗的夜空