三年級(jí)小學(xué)信息課教案

1、三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃   2017-20182015年度第一學(xué)期   三年級(jí) 科目：信息技術(shù)    教師：李孔明學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)電腦的認(rèn)識(shí)與操作僅僅停留在玩游戲上。對(duì)于輸入設(shè)備鼠標(biāo)操作比較熟練但不標(biāo)準(zhǔn)，鍵盤幾乎都沒(méi)有操作過(guò)。普遍存在：信息技術(shù)課就等同于電腦游戲課的意識(shí)偏差。本學(xué)期教學(xué)主要任務(wù)和要求1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，知道各部分組成的名稱。3、鼠標(biāo)的正確操作。4、掌握電腦多媒體應(yīng)用的簡(jiǎn)單操作。5、認(rèn)識(shí)鍵盤區(qū)域的劃分，練習(xí)鍵盤指法。教材

2、的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣。2、鼠標(biāo)的正確操作。3、掌握電腦多媒體的簡(jiǎn)單應(yīng)用瀏覽圖片、聽(tīng)音樂(lè)、播放影片。4、鍵盤指法訓(xùn)練。本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施以構(gòu)建主義理論為指導(dǎo)，使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中，教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。教 學(xué) 進(jìn) 度                  

3、;                                                  

4、;   周節(jié)次  壹周次起止時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度備注108.3109.06常規(guī)教育 報(bào)  名209.0709.13第1課   初識(shí)神奇新朋友 中秋節(jié)309.1409.20第2課   動(dòng)動(dòng)手指玩游戲  409.2109.27第3課   鼠標(biāo)雙擊摘果實(shí)  509.2810.04國(guó)慶長(zhǎng)假 國(guó)慶節(jié)610.0510.11第4課   紙牌高手就是我&

5、#160; 710.1210.18綜合練習(xí) 校運(yùn)會(huì)810.1910.25第5課   欣賞成長(zhǎng)的照片  910.2611.01第6課   聽(tīng)媽媽教我的歌  1011.0211.08第7課   看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片  1111.0911.15第8課   電子雜志趣事多  1211.1611.22綜合練習(xí)  1311.2311.29第9課  

6、0;基本指法要掌握【1】  1411.3012.06第9課   基本指法要掌握【2】  1512.0712.13第10課  字母數(shù)字齊出場(chǎng)【1】  1612.1412.20第10課  字母數(shù)字齊出場(chǎng)【2】  1712.2112.27第11課  符號(hào)輸入也輕松  1812.2801.05第12課  小小按鍵快樂(lè)多 元  旦1901.0601.12綜合練習(xí)

7、60; 2001.1301.19期終檢測(cè) 放寒假課題：第1課 認(rèn)識(shí)電腦交朋友 備 課 人：馬防震備課時(shí)間：2015 年 9 月 5日教學(xué)時(shí)間：【2015-09-062015-09-12】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)目標(biāo)】1、了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。2、認(rèn)識(shí)電腦的基本組成，了解桌面的組成。3、明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則?！炯寄苣繕?biāo)】1、通過(guò)討論交流，使學(xué)生了解電腦的各種應(yīng)用。2、通過(guò)比照分析，使學(xué)生知道哪些是使用電腦的良好習(xí)慣?！厩楦心繕?biāo)】1、明確地知道上信息技術(shù)課應(yīng)遵守的紀(jì)律，做到負(fù)責(zé)地使用電腦。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦

8、操作習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、了解電腦在娛樂(lè)、生活、學(xué)習(xí)和工作中的應(yīng)用。2、明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則。3、培養(yǎng)良好的上機(jī)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：1、良好習(xí)慣的養(yǎng)成。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入師：從本學(xué)期開(kāi)始，我們多了門新課，你知道信息課主要學(xué)習(xí)什么嗎？我來(lái)說(shuō)個(gè)謎語(yǔ)，小朋友們猜猜？課題出示謎語(yǔ)。方方正正兩個(gè)盒，小老鼠在旁邊臥。每天摸摸又點(diǎn)點(diǎn)，比爾蓋茨樂(lè)呵呵。課件出示謎底師：電腦在人們的生活、學(xué)習(xí)、工作中有許許多多神奇的作用，你想了解它并和它成為好朋友嗎？板書(shū)揭題：認(rèn)識(shí)電腦交朋友。二、探尋電腦應(yīng)用1、課件出示問(wèn)題：電腦能做什么？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)生答復(fù)時(shí)，要充分肯定學(xué)生的意見(jiàn)，

9、表?yè)P(yáng)學(xué)生觀察真仔細(xì)。2、課件出示：自學(xué)教材，找一找自己以前不知道的功能讓學(xué)生自學(xué)教材：探尋電腦應(yīng)用環(huán)節(jié)。課件出示：1休閑娛樂(lè)2輕松生活3快樂(lè)學(xué)習(xí)4創(chuàng)意設(shè)計(jì)5尖端科技師：找出你以前不知道的電腦的作用了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。3、課件出示：結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，想想電腦還能為我們帶來(lái)什么？鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢想。鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和操作技能，讓電腦更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。三、初識(shí)電腦組成1、課件出示電腦組成各部件的圖片，師講解。2、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)各部分功能的認(rèn)識(shí)，并說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。3、游戲激趣：展示“電腦拼圖”游戲，讓學(xué)生操作。四、養(yǎng)成好習(xí)慣1、師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了電腦，并知道了它的各部分功能。你想成

10、為一位使用電腦的小高手嗎？要想成為一個(gè)真正的電腦高手，還要經(jīng)過(guò)重重的考驗(yàn)，你有信心通過(guò)考驗(yàn)嗎？2、課件出示：這樣做對(duì)嗎？電腦操作的各種不良習(xí)慣3、學(xué)生答復(fù)，并說(shuō)說(shuō)判斷理由。4、課件出示：機(jī)房規(guī)章，全班齊誦。5、課件出示：正確坐姿。學(xué)生比一比，看誰(shuí)坐得好。五、交流評(píng)價(jià)1、師：今天我們認(rèn)識(shí)了一位新朋友，你有哪些收獲？2、學(xué)生交流、發(fā)言。六、總結(jié)提高1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，鼓勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)。2、課件出示：各種電腦、電腦外設(shè)。同學(xué)們，電腦是我們的好伙伴，我們今后要在使用時(shí)保護(hù)它，進(jìn)一步深入了解它，要養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。培養(yǎng)自己良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。好的開(kāi)始是成功的一半。課題：第2課 單擊鼠標(biāo)做算術(shù) 備課人：馬

11、防震備課時(shí)間：2015 年 9 月8日教學(xué)時(shí)間：【 2015-09-132015-09-19】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、啟動(dòng)電腦，認(rèn)識(shí)桌面。2、掌握鼠標(biāo)的操作方法：指向、單擊。【過(guò)程與方法】1、學(xué)生通過(guò)嘗試，掌握鼠標(biāo)的單擊方法，會(huì)用鼠標(biāo)選中某個(gè)對(duì)象。2、通過(guò)計(jì)算器的使用，提高鼠標(biāo)單擊操作的準(zhǔn)確性?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、通過(guò)讓學(xué)生操作鼠標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。2、通過(guò)游戲比賽，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)和提高，正確進(jìn)行電腦開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)操作。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握鼠標(biāo)的單擊方法，會(huì)用鼠標(biāo)選中某個(gè)對(duì)象。2、掌握鼠標(biāo)的移動(dòng)操作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，正確進(jìn)行電腦開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的操作。教學(xué)難點(diǎn)：1、單擊鼠標(biāo)選

12、中對(duì)象的準(zhǔn)確性。2、熟練進(jìn)行鼠標(biāo)移動(dòng)操作，掌握正確的開(kāi)關(guān)機(jī)順序。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：進(jìn)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)舊知 引入新課1、師：提問(wèn)電腦的基本組成。2、今天我們一起來(lái)打開(kāi)電腦，利用鼠標(biāo)“指揮”其中的計(jì)算器來(lái)做算術(shù)題，而且你會(huì)發(fā)現(xiàn)又快又準(zhǔn)。3、板書(shū)并揭題：?jiǎn)螕羰髽?biāo)做算術(shù)。學(xué)生答復(fù)提問(wèn)。復(fù)習(xí)舊知，激發(fā)興趣。教師講解 探究新知【一】啟動(dòng)電腦1、打開(kāi)顯示器和主機(jī)的電源。師：電腦和其他電器設(shè)備一樣，首先必須打開(kāi)電源開(kāi)關(guān)。下面看老師是怎樣開(kāi)機(jī)的，記住電源開(kāi)關(guān)的位置，并注意順序。教師示范2、生觀察開(kāi)機(jī)屏幕畫(huà)面反應(yīng)。3、試一試，在老師的指導(dǎo)下，打開(kāi)你的電腦電源開(kāi)關(guān)。4、生自主

13、操作，師巡視指導(dǎo)?！径空J(rèn)識(shí)桌面1、教師演示課件并講解。師：同學(xué)們，這就是Windows7的桌面。我們之所以把它形象地比作一個(gè)桌面，是因?yàn)樗拖裎覀冇玫淖雷右粯樱梢詳[放各種書(shū)籍、文具、紙張、作業(yè)本，Windows桌面上擺放了哪些東西？我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)。2、師指導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊講述屏幕廣播：課件顯示“圖標(biāo)、“開(kāi)始”按鈕、鼠標(biāo)指針、任務(wù)欄”通過(guò)“類比”方法適當(dāng)?shù)亟榻B它們地含義【三】觀察使用鼠標(biāo)1、生觀察鼠標(biāo)，嘗試握一握鼠標(biāo)，師檢查其姿勢(shì)。2、課件出示正確操作鼠標(biāo)的姿勢(shì)。3、指向、單擊的操作練習(xí)。 了解開(kāi)機(jī)順序。     動(dòng)手實(shí)踐操作。

14、60;               生對(duì)照自我糾正，師巡查。為學(xué)生搭建清晰的知識(shí)框架。自主學(xué)習(xí)匯報(bào)展示1、師示范打開(kāi)“計(jì)算器”軟件，并介紹其界面組成。2、參照課本計(jì)算題例如，進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。3、師出題，搶答結(jié)果。4、學(xué)生嘗試操作關(guān)閉“計(jì)算器”軟件。  自學(xué)課本，自主操作。布置任務(wù)，表達(dá)以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)自學(xué)能力。游戲激趣拓展延伸1、師下發(fā)“三色棋”、“咪尼大戰(zhàn)大灰狼“等游戲。2、學(xué)生自主選擇操作

15、。靈活運(yùn)用鼠標(biāo)操作。通過(guò)游戲激趣，提高學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)指向、單擊的操作能力與靈活度。課堂小結(jié)總結(jié)全課1、教師示范講解正確的關(guān)機(jī)步驟。2、學(xué)生操作，師巡視。3、總結(jié)本課知識(shí)要點(diǎn)。按正確的步驟關(guān)閉電腦。       總結(jié)全課，使學(xué)生有明確的認(rèn)知。課題：第3課 雙擊鼠標(biāo)摘果實(shí) 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016 年 9 月 10日教學(xué)時(shí)間：【 2016-09-182016-09-24】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的雙擊操作。2、掌握鼠標(biāo)雙擊可以打開(kāi)相應(yīng)的窗口和相應(yīng)的程序?！具^(guò)程與方法】1、通過(guò)運(yùn)行游戲、玩游戲，能熟練

16、使用鼠標(biāo)進(jìn)行指向、單擊、雙擊的操作。2、通過(guò)玩游戲，感受并體驗(yàn)窗口、圖標(biāo)、按鈕的操作，掌握啟動(dòng)和退出游戲的方法和操作步驟。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣，激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)和使用電腦的興趣。2、滲透只有通過(guò)勞動(dòng)才能有收獲的情感教育。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握鼠標(biāo)的雙擊操作。2、掌握鼠標(biāo)雙擊可以打開(kāi)相應(yīng)的窗口和相應(yīng)的程序。教學(xué)難點(diǎn)：1、通過(guò)玩游戲，能熟練使用鼠標(biāo)進(jìn)行指向、單擊、雙擊多種操作。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖初識(shí)任務(wù)復(fù)習(xí)穩(wěn)固設(shè)難導(dǎo)入    1.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)生們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鼠標(biāo)的指向、單擊與右擊操作，今

17、天我們來(lái)運(yùn)用所學(xué)玩一個(gè)鼠標(biāo)練習(xí)游戲。    2.引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)發(fā)送的“摘蘋(píng)果”游戲。    3.提醒學(xué)生仔細(xì)閱讀游戲提示。    1.學(xué)生自主探究玩游戲。    2.學(xué)生交流玩游戲的心得和技巧。   1. 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。2.培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的能力。3.讓學(xué)生初步感知鼠標(biāo)雙擊操作的特點(diǎn)。探究任務(wù)解析歸納突破難點(diǎn)    1.引導(dǎo)學(xué)生提出游戲中遇到的鼠標(biāo)操

18、作問(wèn)題。    2.講解鼠標(biāo)雙擊操作要點(diǎn)，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作。    3.繼續(xù)完成“摘蘋(píng)果”游戲。    4.對(duì)完成任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。5.指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作。6引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)鼠標(biāo)雙擊操作要點(diǎn)?！白箧I”、“兩次”“快速”    1.學(xué)生提出自己在游戲中遇到的鼠標(biāo)操作問(wèn)題。    2.學(xué)習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作師生一起在桌面上打節(jié)奏，感受鼠標(biāo)雙擊操作的節(jié)奏。3.繼續(xù)練習(xí)“摘蘋(píng)果”游戲，練習(xí)鼠標(biāo)雙

19、擊操作。4學(xué)生歸納小學(xué)鼠標(biāo)雙擊操作要點(diǎn)。1教師幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，讓學(xué)生掌握鼠標(biāo)雙擊的要點(diǎn)。2通過(guò)形象的聲音感知，突破抽象的教學(xué)難點(diǎn)。3幫助學(xué)生及時(shí)歸納總結(jié)，固化操作要點(diǎn)。變換任務(wù)練習(xí)穩(wěn)固檢測(cè)評(píng)價(jià)    1.提示學(xué)生結(jié)合知識(shí)小結(jié)玩“果園捉蟲(chóng)”游戲。2.分組捉蟲(chóng)競(jìng)賽。3.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛较x(chóng)經(jīng)驗(yàn)。1玩“果園捉蟲(chóng)”游戲。2.小組競(jìng)賽。3.小結(jié)互評(píng)。1.通過(guò)此游戲，進(jìn)一步練習(xí)鼠標(biāo)雙擊操作。2.培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，保護(hù)農(nóng)民伯伯的果實(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)的能力。提高任務(wù)因材施教分層拔高    1.給出不同主題的游戲如海

20、底世界去探險(xiǎn)、拯救小免等，供學(xué)生自由選擇。2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題玩游戲。問(wèn)題1：你玩過(guò)關(guān)了幾個(gè)游戲？問(wèn)題2：游戲中運(yùn)用了鼠標(biāo)的哪些操作？3查看各處電腦上的日期和時(shí)間是否正確，如何調(diào)整時(shí)間/日期。4教師詢問(wèn)學(xué)生完成的情況，讓個(gè)別學(xué)生說(shuō)說(shuō)操作心得。1帶著問(wèn)題玩不同主題的鼠標(biāo)操作游戲。2練習(xí)結(jié)束后答復(fù)相應(yīng)的問(wèn)題。1因材施教，滿足不同層次學(xué)生的需要。2帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)。3.通過(guò)對(duì)學(xué)生完成數(shù)量的統(tǒng)計(jì)，適時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？偨Y(jié)課堂升華情感完成評(píng)價(jià)    1.總結(jié)鼠標(biāo)操作。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在鼠標(biāo)操作中的小技巧和新發(fā)現(xiàn)。2.升華游戲主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育。3.評(píng)價(jià)學(xué)

21、生學(xué)習(xí)效果。1與教師一起總結(jié)鼠標(biāo)的操作。2自己評(píng)價(jià)課堂學(xué)習(xí)效果。1通過(guò)總結(jié)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作，幫學(xué)生順理知識(shí)結(jié)構(gòu)。2學(xué)生通過(guò)清點(diǎn)自己本課獲得的“蘋(píng)果”圖案評(píng)價(jià)圖標(biāo)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。課題：第4課 拖動(dòng)鼠標(biāo)玩紙牌 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016 年9月18日教學(xué)時(shí)間：【 2016-09-252016-10-01】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1、學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)進(jìn)行拖動(dòng)操作。2、學(xué)會(huì)通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)系統(tǒng)自帶的軟件。3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)窗口、對(duì)話框和菜單命令?！具^(guò)程與方法】1、學(xué)會(huì)通過(guò)菜單調(diào)整游戲中的選項(xiàng)。2、初步掌握“紙牌”游戲的玩法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力

22、。2、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)用鼠標(biāo)進(jìn)行拖動(dòng)操作。2、通過(guò)菜單調(diào)整游戲中的選項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握“紙牌”游戲的玩法。課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)游戲情境1、玩紙牌游戲勝利的場(chǎng)面小朋友們，你喜歡玩電腦游戲嗎？想成為紙牌高手嗎？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一種有趣的電腦游戲紙牌游戲。讓我們開(kāi)始吧！2、揭題并板書(shū)：第4課 拖動(dòng)鼠標(biāo)玩紙牌。二、新課教學(xué)1、啟動(dòng)紙牌游戲復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容，教師問(wèn)：如何打開(kāi)“掃雷”游戲？讓學(xué)生根據(jù)前面掌握的方法，嘗試找到紙牌游戲并打開(kāi)。學(xué)生講解并演示啟動(dòng)紙牌游戲的操作步驟。2、認(rèn)識(shí)紙牌游戲師：打開(kāi)了紙牌游戲，在玩之前，我們先來(lái)熟悉一下“紙牌”的窗口。1教師

23、根據(jù)課件分別向?qū)W生介紹“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“最小化按鈕”、“最大化按鈕”、“關(guān)閉按鈕”、“發(fā)牌區(qū)”、“堆牌區(qū)”，等等。2學(xué)生之間互相指認(rèn)，熟悉紙牌的窗口。3師布置任務(wù)：嘗試按照教材第23頁(yè)步驟2操作，調(diào)整紙牌游戲的選項(xiàng)。3、講解游戲的規(guī)則1翻牌：遇到反面朝上的紙牌，單擊，可以翻開(kāi)它。2鼠標(biāo)的“拖放”：將鼠標(biāo)指針指向某個(gè)特定位置后，按住左鍵不放，移動(dòng)鼠標(biāo)，將拖動(dòng)的對(duì)象放置到需要的位置后松開(kāi)。3紙牌可以從“發(fā)牌區(qū)”拖放到“堆牌區(qū)”只出不進(jìn)，或在各“牌堆”之間移動(dòng)。如果“發(fā)牌區(qū)”有空位，K所在的“紙牌區(qū)”可以移到該處。4目標(biāo)：如果所有紙牌都移到“堆牌區(qū)”，游戲就結(jié)束了，這時(shí)屏幕上會(huì)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)，電腦

24、祝賀你成功。5將牌局重新開(kāi)始的方法：?jiǎn)螕簟坝螒颉贝翱诓藛螚l下的“游戲”一欄，再將鼠標(biāo)移動(dòng)，單擊“發(fā)牌”選項(xiàng)，紙牌游戲就重新開(kāi)始。三、拓展練習(xí)1、師：如要詳細(xì)地了解“紙牌”游戲的玩法，可以利用菜單中的“幫助主題”命令。2、學(xué)生瀏覽“幫助主題”，了解游戲規(guī)則，玩一玩“紙牌”游戲，教師巡回指導(dǎo)。3、退出游戲。師：?jiǎn)螕舸翱谟疑辖堑摹瓣P(guān)閉”按鈕，就可以退出紙牌游戲了。4、游戲延伸師：小朋友們，今天這堂課你學(xué)了以后有什么收獲嗎？生：學(xué)會(huì)了紙牌游戲，真有趣！師：同學(xué)們還想再玩游戲嗎？閱讀課本中的“做一做”，選擇你感興趣的內(nèi)容，進(jìn)行練習(xí)。教師下發(fā)：拖動(dòng)拼圖、七巧板拼圖、電腦拼圖游戲程序5、交流、展示學(xué)生分別展

25、示“做一做”完成的情況，相互交流學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，或在游戲過(guò)程中掌握的技巧。四、總結(jié)1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這節(jié)課的收獲。2、完成書(shū)中的“評(píng)一評(píng)”。課題：第5課  欣賞照片看成長(zhǎng) 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016年 10 月 09日教學(xué)時(shí)間：【 2016-10-162015-10-22】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)“我的電腦”窗口。2了解“最大化”按鈕與“復(fù)原”按鈕的作用。3了解圖片查看器的一般性操作。4學(xué)生設(shè)置桌面背景?！具^(guò)程與方法】1學(xué)會(huì)通過(guò)“我的電腦”窗口打開(kāi)指定的文件夾。2使用快捷菜單運(yùn)行相應(yīng)的看圖軟件。3

26、嘗試使用看圖軟件來(lái)查看圖片。4學(xué)會(huì)對(duì)窗口的最大化、復(fù)原及關(guān)閉操作?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1以豐富的圖片來(lái)增加學(xué)生操作的持續(xù)性，提高學(xué)生興趣。2以生活相關(guān)圖片激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：1“我的電腦”窗口及基本操作。2Windows圖片和 查看器的各按鈕的功能。教學(xué)難點(diǎn)：1快速準(zhǔn)確地找到照片文件。2根據(jù)需求合理利用軟件，多角度查看照片。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖游戲?qū)胄∮螒颍簩?。教師：根?jù)“尋寶圖”，看看誰(shuí)能找到寶物？教師：“寶物”是什么？你是怎么找到的？教師說(shuō)：“說(shuō)照片背后的故事”。教師總結(jié)，出示本節(jié)課課題：欣賞照

27、片看成長(zhǎng)。學(xué)生自主探究，找到“寶物”。學(xué)生演示找到照片的方法。通過(guò)“尋寶”游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。也是孩子自主探究能力的表達(dá)。新知探究1查看照片。教師雙擊打開(kāi)“我的電腦”，介紹“我的電腦”窗口組成。教師雙擊打開(kāi)F盤，講解磁盤和文件夾概念。2瀏覽照片。教師：哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)你是怎么瀏覽照片的？教師總結(jié)“瀏覽方式”及打開(kāi)照片的方法。3欣賞照片。根據(jù)教師提供的“欣賞照片小幫手”，自主查看“照片”文件夾中的照片。教師巡視指導(dǎo)。教師讓操作熟練的學(xué)生演示并闡Windows圖片和 查看器各按鈕的功能。教師總結(jié)。4設(shè)置桌面背景。教師：哪位同學(xué)會(huì)將自己喜歡的照片設(shè)置為桌面背景。教師總結(jié)。  

28、 學(xué)生思考并操作。 學(xué)生答復(fù)。學(xué)生操作。學(xué)生自主查看。 學(xué)生學(xué)習(xí)思考。 學(xué)生操作。學(xué)生操作。 通過(guò)學(xué)生演示和教師操作相結(jié)合，突出本節(jié)課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。  教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種方式查看照片，培養(yǎng)學(xué)生尋求多種方法解決問(wèn)題的能力。穩(wěn)固提高    1穩(wěn)固練習(xí)。學(xué)生自主查看“動(dòng)漫”、“花卉”兩個(gè)文件夾中的照片。2連線檢測(cè)。打開(kāi)教材“做一做”中的“連線”題，完成連線。學(xué)生查看。 學(xué)生操作。通過(guò)穩(wěn)固練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)需求合理利用軟件多角度查看照片?？偨Y(jié)拓展   

29、 1總結(jié)。教師：今天學(xué)了哪些知識(shí)？有什么收獲？教師與學(xué)生總結(jié)本節(jié)課。2拓展。教師：回家打開(kāi)電腦，瀏覽自己兒時(shí)的照片，選一張最喜歡的照片，分享給同學(xué)，并向大家說(shuō)說(shuō)照片背后的故事。學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。通過(guò)歸納總結(jié)，幫助學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。課題：第6課  聆聽(tīng)音樂(lè)唱兒歌 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016年 10 月 17日教學(xué)時(shí)間：【 2016-10-232016-10-29】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)Windows Media Player播放軟件和打開(kāi)方法。2了解音樂(lè)播放器的一般性操作

30、。3了解任務(wù)欄及其任務(wù)欄中的圖標(biāo)。4學(xué)會(huì)移動(dòng)窗口的方法。【過(guò)程與方法】1了解音樂(lè)播放器的一般性操作。2了解任務(wù)欄及任務(wù)欄中的圖標(biāo)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用電腦的興趣和意識(shí)。2通過(guò)對(duì)音樂(lè)的欣賞，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受生活的美，從而陶冶學(xué)生的情操，啟迪智慧。教學(xué)重點(diǎn)：1認(rèn)識(shí)Windows Media Player播放軟件，并通過(guò)播放器打開(kāi)聲音文件。2學(xué)生調(diào)節(jié)音量大小，并掌握音樂(lè)播放軟件的基本操作。3通過(guò)任務(wù)欄切換到不同的任務(wù)窗口。4學(xué)會(huì)移動(dòng)窗口方法。教學(xué)難點(diǎn)：1通過(guò)Windows Media Player播放軟件打開(kāi)并播放指定的聲音文件。2學(xué)會(huì)連續(xù)播放自己

31、喜歡的音樂(lè)。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣1情境導(dǎo)入。教師：校園里的紅領(lǐng)巾廣播站要招聘新的電臺(tái)小助手了，我們一起看看它的招聘要求吧。2展示海報(bào)。教師：紅領(lǐng)巾廣播站招聘海報(bào)，要求會(huì)使用多媒體播放軟件播放音樂(lè)。3過(guò)渡。教師：你知道怎樣才能播放一首我們需要的音樂(lè)嗎？這節(jié)課老師就來(lái)教同學(xué)們認(rèn)識(shí)這位新朋友：Windows Media Player播放軟件。4揭題并板書(shū)：聆聽(tīng)音樂(lè)唱兒歌。思考并答復(fù)。明確學(xué)習(xí)任務(wù)。以校園活動(dòng)為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣。教師講解了解軟件1過(guò)渡。教師：播放音樂(lè)也是需要軟件的。讓我們一起打開(kāi)Win

32、dows Media Player播放軟件。2運(yùn)行Windows Media Player軟件。3適度表?yè)P(yáng)。認(rèn)識(shí)軟件，學(xué)習(xí)步驟，模仿操作。認(rèn)識(shí)新的軟件，明確正確的操作步驟。初步體驗(yàn)小試牛刀1設(shè)疑。教師：為什么沒(méi)有我們熟悉的音樂(lè)聲？老師把它放在我們熟悉的E盤兒歌文件夾下，讓我們一起找到并打開(kāi)它吧。出示電臺(tái)小助手考題一2教師示范。1找到兒歌文件夾。2打開(kāi)兒歌。學(xué)生仿照操作，找到兒歌和打開(kāi)兒歌。初嘗成功的喜悅。設(shè)疑引出第一個(gè)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題探索。體驗(yàn)成功再闖難關(guān)1過(guò)渡。教師：同學(xué)們，真棒，這么快就和Windows Media Player播放軟件成為了好朋友。但是音樂(lè)聲太大小了，你們能快速調(diào)

33、節(jié)把音量調(diào)節(jié)到合適的大小嗎？出示電臺(tái)小助手考題二2過(guò)渡。教師：我們的考題還沒(méi)有完成呢，其實(shí)我們的好朋友功能可強(qiáng)大了，還可以使用控制按鈕，播放、暫停、停止播放音樂(lè)。出示電臺(tái)小助手考題三學(xué)生小組合作，匯報(bào)探究結(jié)果。調(diào)整音量大小。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。強(qiáng)化挑戰(zhàn)交流討論1過(guò)渡。教師：出示電臺(tái)小助手考題四有時(shí)我們需要播放多首兒歌，一首一首地播放太麻煩了，有沒(méi)有好方法呢？    2教師示范。    選擇多首兒歌拖放至播放列表下。自學(xué)探究。學(xué)生模仿，相互幫助。示范正確操作，為以后的軟件學(xué)習(xí)做好鋪墊。匯報(bào)成果

34、任務(wù)拓展1過(guò)渡。教師：紅領(lǐng)巾廣播站點(diǎn)歌臺(tái)開(kāi)始啦，我們請(qǐng)電臺(tái)小助手上臺(tái)接受考驗(yàn)吧。2任務(wù)拓展。常用的音樂(lè)播放器有“酷我音樂(lè)盒”、“千千靜聽(tīng)”等?？嵛乙魳?lè)盒是一款融歌曲搜索、在線播放、歌詞顯示等功能為一體的音樂(lè)播放器。學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)過(guò)程滲透：移動(dòng)窗口，結(jié)束播放。相互分享交流。設(shè)置穩(wěn)固練習(xí)，分層教學(xué)。穩(wěn)固練習(xí)歸納小結(jié)1穩(wěn)固練習(xí)。教師：選一首你最喜歡的歌，說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些畫(huà)面？為什么喜歡這首歌？制作出更加精美的動(dòng)畫(huà)。2歸納總結(jié)教師：能和我們分享一下你最喜歡的那首歌嗎？為什么？你這節(jié)課還有什么收獲？3頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)?！半娕_(tái)小助手”合格證練習(xí)操作，前面沒(méi)有完成的繼續(xù)完善。說(shuō)說(shuō)收獲。幫助學(xué)生梳理知識(shí)。課題：第7課

35、  觀看影片伴成長(zhǎng) 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016 年 10 月22日教學(xué)時(shí)間：【 2016-10-302016-11-05】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)“暴風(fēng)影音”的窗口界面，并使用“暴風(fēng)影音”播放影片。2通過(guò)控制按鈕來(lái)控制影片的播放進(jìn)度。3會(huì)調(diào)整播放窗口的大小，到達(dá)方便觀看的效果?！具^(guò)程與方法】1通過(guò)探究學(xué)習(xí)和操作，掌握使用“暴風(fēng)影音”欣賞視頻、自由控制視頻、調(diào)整視頻窗口的方法。2利用掌握自由欣賞視頻的方法，獲取更多有用的知識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1學(xué)生通過(guò)欣賞影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。2讓

36、學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)，讓學(xué)生明白信息技術(shù)并不是“游戲課”。教學(xué)重點(diǎn)：1學(xué)會(huì)用“暴風(fēng)影音”軟件播放視頻。2在欣賞視頻時(shí)，能夠自由調(diào)整“暴風(fēng)影音”軟件播放窗口的大小及相關(guān)設(shè)置。教學(xué)難點(diǎn)：1“暴風(fēng)影音”軟件控制視頻播放。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題教師：播放西游記主題歌曲，讓學(xué)生欣賞。教師：這是我們耳熟能詳?shù)母枨?，光?tīng)還顯不過(guò)癮，我們一起來(lái)看看這個(gè)動(dòng)畫(huà)片在電腦里是怎么把它播放出來(lái)的。播放大鬧天宮動(dòng)畫(huà)片，學(xué)生觀看。教師：你們想不想自己動(dòng)手播放自己喜歡的視頻文件呢？揭示課題：觀看影片伴成長(zhǎng)。欣賞視頻，談感受。創(chuàng)設(shè)情

37、境，吸引學(xué)生進(jìn)入到教學(xué)情境中，導(dǎo)入新課。將本節(jié)課內(nèi)容與上節(jié)課內(nèi)容相比較著學(xué)習(xí)。自主探究欣賞視頻教師：書(shū)永遠(yuǎn)是我們好朋友，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，找出欣賞影片的方法。請(qǐng)學(xué)生講解步驟。      打開(kāi)影片。      播放影片。教師點(diǎn)評(píng)。教師：請(qǐng)同學(xué)們按照你們找出的方法，嘗試欣賞你們桌面“動(dòng)畫(huà)片”文件夾中的視頻。教師總結(jié)如何欣賞影片。板書(shū)：欣賞影片。找出打開(kāi)影片的步驟。 學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)教材，了解欣賞影片的步驟，并動(dòng)手驗(yàn)證自覺(jué)成果，教師總結(jié)不足。演練結(jié)合控制播放教師：同學(xué)們，

38、如果想接著以前沒(méi)有看完的影片欣賞，你知識(shí)該怎么做嗎？請(qǐng)學(xué)生自由談解決方法。教師講解。如何控制進(jìn)度，能夠快速到達(dá)我們想看的位置，開(kāi)始欣賞視頻。2如何暫停播放影片，繼續(xù)播放影片。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作。課件出示任務(wù)：請(qǐng)打開(kāi)“大鬧天宮”動(dòng)畫(huà)，從：00：00播放。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成。教師總結(jié)。思考答復(fù)以下問(wèn)題，嘗試控制播放影片，完成任務(wù)，展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)生點(diǎn)評(píng)。教師講解如何控制播放影片，學(xué)生練習(xí)，通過(guò)課件出示任務(wù)，穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容。比照演示調(diào)整窗口請(qǐng)學(xué)生欣賞一個(gè)全屏播放下的視頻，一個(gè)不在全屏播放下的視頻，感覺(jué)欣賞起來(lái)那個(gè)更舒服一點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，自學(xué)“調(diào)整”窗口部分內(nèi)容，嘗試調(diào)整窗口大小。教師總結(jié)。嘗試調(diào)整視頻

39、播放窗口的大小。學(xué)生演示自學(xué)成果。通過(guò)自學(xué)，教師總結(jié)，學(xué)習(xí)如何調(diào)整窗口。欣賞微課了解軟件教師：同學(xué)們通過(guò)自己的努力，學(xué)會(huì)了欣賞、控制播放視頻，那么你們對(duì)“暴風(fēng)影音”軟件有多少了解呢，下面我們通過(guò)微課來(lái)學(xué)習(xí)吧。播放微課視頻。欣賞微課，了解“暴風(fēng)影音”軟件，思考如何播放在線視頻。利用微課，提高課堂教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣?？偨Y(jié)全課教師：同學(xué)們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？教師總結(jié)：孩子們，通過(guò)本節(jié)課你們的努力，掌握了如何欣賞、控制播放影片以及如何調(diào)整影片的窗口，老師希望你們?cè)谛蕾p影片的同時(shí)，獲取到更多的知識(shí)。談收獲。通過(guò)學(xué)生談收獲，總結(jié)全課。課題：第8課  基本指法要掌握

40、【1】 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016 年 11 月 6日教學(xué)時(shí)間：【 2016-11-132016-11-19】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)健。2掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵的指法。3了解并掌握正確的打字姿勢(shì)?！具^(guò)程與方法】1學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”軟件。2學(xué)習(xí)會(huì)用“金山打字通”進(jìn)行指法練習(xí)。3正確地進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1逐步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。2逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。3通過(guò)交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情感的意識(shí)和能力。4通過(guò)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的

41、相互關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。2標(biāo)準(zhǔn)的打字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。課    時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)    1學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展電腦打字比賽，我們班上誰(shuí)的打字速度快？來(lái)現(xiàn)場(chǎng)展示一下你的水平吧！2詢問(wèn)上來(lái)到學(xué)生是怎么到達(dá)這么快的打字速度。好，同學(xué)們，我們暫時(shí)稱他為“鍵盤小能手”怎么樣？等到有同學(xué)超過(guò)他，那他的這個(gè)稱號(hào)可就要換人啦！要加油??！有沒(méi)有同學(xué)想超過(guò)他，成為一名“鍵盤小能手”呢？不過(guò)要想成為“鍵盤小能手”，要做到“運(yùn)指如飛”，首先要掌握鍵盤指法和

42、正確的打字姿勢(shì)，只有通過(guò)不斷地練習(xí)，才能到達(dá)“運(yùn)指如飛”的水平。我們大家要努力啊，看看下一個(gè)得到這個(gè)稱號(hào)的同學(xué)是誰(shuí)。1、積極參與教師組織的活動(dòng)，踴躍報(bào)名或提名，鼓勵(lì)同學(xué)上臺(tái)展示。2、認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。3、下定決心要練到“運(yùn)指如飛”，努力成為一名“鍵盤小能手”。 二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1伸出一只手，讓學(xué)生說(shuō)出各手指的名稱。2指導(dǎo)學(xué)生在鍵盤上找到字母鍵區(qū)，回車鍵和空格鍵。3逐步指導(dǎo)學(xué)生了解“基準(zhǔn)鍵”的組成，找到“定位鍵”是哪兩個(gè)鍵。4指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)“記事本”軟件，并嘗試在“記事本”軟件中輸入字符。5強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格遵守“打字姿勢(shì)”，熟悉基準(zhǔn)鍵與各手指之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。1、說(shuō)說(shuō)各手指

43、的名稱。2、在鍵盤上找出字母鍵區(qū)，回車鍵和空格鍵。3、了解“基準(zhǔn)鍵”和“定位鍵”。4、學(xué)習(xí)打開(kāi)“記事本”軟件，并試著用正確的指法輸入字符。5、熟悉正確的“打字姿勢(shì)”。三、動(dòng)手實(shí)踐教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)行“金山打字通”軟件。2指導(dǎo)學(xué)生在“金山打字通”中選擇指定的課程進(jìn)行指法練習(xí)。3巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生在進(jìn)行打字時(shí)的指法，打字姿勢(shì)。    4提醒學(xué)生之間要相互監(jiān)督，及時(shí)糾正不正確的打字姿勢(shì)。1打開(kāi)“金山打字通”軟件。2在“金山打字通”軟件中選擇指定的課程進(jìn)行練習(xí)。    3練習(xí)時(shí)要注意打字的姿勢(shì)和指法，還要觀察、

44、監(jiān)督相鄰?fù)瑢W(xué)的打字姿勢(shì)和指法。四、交流體會(huì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1詢問(wèn)學(xué)生在打字過(guò)程中是怎么做的。2總結(jié)學(xué)生在打字練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并試著提出解決方法。3強(qiáng)調(diào)定位鍵的作用。4強(qiáng)調(diào)擊鍵時(shí)要輕按、快抬。5再次強(qiáng)調(diào)打字姿勢(shì)的重要性，要求學(xué)生練習(xí)打字時(shí)一定要堅(jiān)持正確的打字姿勢(shì)。1回憶打字的姿勢(shì)、手指分工、擊鍵的方式等，答復(fù)老師提出的問(wèn)題。2了解定位鍵在打字時(shí)的作用，并在練習(xí)時(shí)有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的練習(xí)。3了解打字時(shí)擊鍵要輕按、快抬，并在練習(xí)時(shí)有意識(shí)地這樣去做。4糾正打字的姿勢(shì)和指法，嚴(yán)格要求自己按照正確的打字姿勢(shì)去做。五、穩(wěn)固練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)基準(zhǔn)鍵指法。2指導(dǎo)學(xué)生選擇其他課程來(lái)

45、練習(xí)基準(zhǔn)鍵。3繼續(xù)巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字時(shí)的指法、打字姿勢(shì)，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。4要求相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。1繼續(xù)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。2選擇其他課程進(jìn)行基準(zhǔn)鍵指法練習(xí)。3在練習(xí)過(guò)程中還要有意識(shí)地注意打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式。4相鄰的同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢(shì)，指法和擊鍵方式，以便養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。六、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們基本了解了基準(zhǔn)鍵的組成、基準(zhǔn)鍵與手指之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道了定位鍵的作用，掌握了打字姿勢(shì)的重要性，記住了打字時(shí)一定要輕按、快抬。只有通過(guò)不斷地練習(xí)，我們才能掌握這些知識(shí)與技能，才能養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。課題：

46、第8課  基本指法要掌握【2】 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016 年 11 月 13日教學(xué)時(shí)間：【 2016-11-202016-11-26】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)鍵盤上的基準(zhǔn)鍵，并能熟記基準(zhǔn)健。2掌握手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)基準(zhǔn)鍵的指法。3了解并掌握正確的打字姿勢(shì)。【過(guò)程與方法】1學(xué)習(xí)啟動(dòng)“記事本”軟件。2學(xué)習(xí)會(huì)用“金山打字通”進(jìn)行指法練習(xí)。3正確地進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1逐步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生良好的信息技術(shù)使用習(xí)慣。2逐步培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。3通過(guò)交流增強(qiáng)學(xué)生表達(dá)情

47、感的意識(shí)和能力。4通過(guò)相互監(jiān)督，培養(yǎng)學(xué)生之間的相互關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：1手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。2標(biāo)準(zhǔn)的打字姿勢(shì)。教學(xué)難點(diǎn)：1、手指與基準(zhǔn)鍵的位置關(guān)系。課    時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí) 一穩(wěn)固練習(xí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)1指導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)基準(zhǔn)鍵指法。2指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“測(cè)一測(cè)”的練習(xí)方式來(lái)練習(xí)基準(zhǔn)鍵。3繼續(xù)巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生練習(xí)打字時(shí)的指法、打字姿勢(shì)，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。4要求相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。 1繼續(xù)使用“練一練”的方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵的指法練習(xí)。2試著使用“測(cè)一測(cè)”的練習(xí)方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵指法練習(xí)。3在練習(xí)過(guò)

48、程中還要有意識(shí)地注意打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式。4相鄰的同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式，以便養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。二游戲競(jìng)賽1告訴學(xué)生還可以通過(guò)玩游戲的方式來(lái)練習(xí)基準(zhǔn)鍵指法。2演示“玩一玩”操作規(guī)則。3繼續(xù)巡視、監(jiān)督、糾正學(xué)生“玩一玩”時(shí)的指法、打字姿勢(shì)，還要注意學(xué)生擊鍵的方式。4要求相鄰學(xué)生之間相互監(jiān)督，以使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。1試著使用“玩一玩”的方式進(jìn)行基準(zhǔn)鍵指法練習(xí)。2在游戲過(guò)程中還要有意識(shí)地注意打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式。3相鄰的同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互提醒，及時(shí)糾正錯(cuò)誤的打字姿勢(shì)、指法和擊鍵方式，以便養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。三課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們

49、基本了解了基準(zhǔn)鍵的組成、基準(zhǔn)鍵與手指之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，知道了定位鍵的作用、掌握了打字姿勢(shì)的重要性、記住了打字時(shí)一定要輕按、快抬。這些都是關(guān)于鍵盤指法的最基本的知識(shí)和能力。只有通過(guò)不斷地練習(xí)，我們才能掌握這些知識(shí)與技能，才能養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。課題：第9課  輸入字母很重要 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016年 11 月 19日教學(xué)時(shí)間：【 2016-11-272016-12-03】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)鍵盤上的上排鍵、下排鍵。2掌握手指與上排鍵、下排鍵的位置關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)鍵盤的指法。3能正確輸入大寫(xiě)字母?！具^(guò)程

50、與方法】1學(xué)會(huì)上排鍵、下排鍵的指法。2通過(guò)打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】1標(biāo)準(zhǔn)打字姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2通過(guò)探索掌握其他鍵位的指法，使學(xué)生養(yǎng)成積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1手指與上排鍵、下排鍵的位置關(guān)系。2熟練掌握鍵盤的指法。教學(xué)難點(diǎn)：1、熟練掌握鍵盤的指法。課    時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入課題復(fù)習(xí)基本鍵的指法和正確的操作姿勢(shì)。教師：“英語(yǔ)老師想請(qǐng)大家?guī)退陔娔X中輸入幾個(gè)動(dòng)物的英語(yǔ)單詞，你們?cè)敢鈳椭麊幔俊背鍪綿og  cat 

51、 zebra  bird等單詞。教師：“這些英語(yǔ)單詞怎樣才能正確快速地輸入到電腦中呢？”揭示課題：輸入這些單詞，除了要掌握基準(zhǔn)鍵的指法，還要掌握上排鍵、下排鍵的指法。學(xué)生回憶上節(jié)課的內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生運(yùn)用鍵盤輸入英文單詞、學(xué)習(xí)指法的興趣。自主探究 交流體會(huì)任務(wù)一：上排鍵認(rèn)識(shí)上排鍵。教師：“基準(zhǔn)鍵上面的一排鍵稱為上排鍵。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照鍵盤，找到上排鍵。從左到右讀讀這些字母鍵。”教師講解上排鍵的分布與指法。課件呈現(xiàn)指法圖教學(xué)：“同學(xué)們嘗試按鍵，說(shuō)說(shuō)哪些鍵自己輸入感覺(jué)有困難，相互交流一下想法和做法?！眴?dòng)鍵盤小動(dòng)手指法功，學(xué)習(xí)練習(xí)上排鍵指法。小結(jié)要點(diǎn)：擊

52、鍵前，左手與右手的手指必須放在基準(zhǔn)鍵上；擊鍵時(shí)，手指向斜上方伸出單擊相應(yīng)的字母鍵；擊鍵后，手指迅速回到基準(zhǔn)鍵。任務(wù)二：下排鍵讓學(xué)生觀察基準(zhǔn)鍵的下一排有哪些鍵，分別用什么手指來(lái)輸入相應(yīng)的鍵，可以和同桌商量商量，然后嘗試輸入。布置任務(wù)，學(xué)生練習(xí)鍵盤小能手指法功練習(xí)中的下排鍵。師生交流，總結(jié)方法。學(xué)生嘗試手指的按鍵。 和學(xué)生共同討論上排鍵的指法。 學(xué)生初步感知上排鍵的輸入方法。    學(xué)生根據(jù)上排鍵，試試下排鍵的操作。 學(xué)生練習(xí)。鍵盤練習(xí)時(shí)，學(xué)生相互監(jiān)督，能讓學(xué)生逐步養(yǎng)成習(xí)慣。   學(xué)生根據(jù)上排鍵的指

53、法，分析得出下排鍵指法，更能讓學(xué)生理解指法分布是有規(guī)律的。拓展練習(xí) 穩(wěn)固新知指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)“金山打字通”軟件，在闖關(guān)模式下選擇合適的練習(xí)，練一練。并將自己的練習(xí)情況記錄下來(lái)。提示學(xué)生開(kāi)始練習(xí)指法時(shí)，打字速度盡量慢一點(diǎn)，關(guān)鍵是要用正確的指法，另外要有正確的打字姿勢(shì)。評(píng)出每小組的最好選手，評(píng)為“班級(jí)打字小能手”，同學(xué)們給評(píng)上的同學(xué)以掌聲。玩玩鍵盤小能手指法功中的小游戲慧星撞地球。學(xué)生完成各種穩(wěn)固練習(xí)。鍵盤指法貴在練習(xí)。布置任務(wù) 總結(jié)本課課外拓展。學(xué)生回家輸入英語(yǔ)課本上學(xué)過(guò)的動(dòng)物或水果等英文單詞。自我評(píng)價(jià)，總結(jié)本課。教師：“今天我們學(xué)習(xí)了鍵盤上的上排鍵和下排鍵的指法，同學(xué)們回家后還

54、要多多練習(xí)，才能成為打字高手。”學(xué)生小結(jié)本節(jié)課自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，并評(píng)價(jià)。應(yīng)用到生活，進(jìn)一步穩(wěn)固學(xué)生的興趣。課題：第10課  輸入數(shù)字有方法 備課人：馬防震備課時(shí)間：2016 年 11 月 26日教學(xué)時(shí)間：【 2016-12-042016-12-10】備課類型：詳備教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與技能】1認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)和小鍵盤區(qū)各個(gè)數(shù)字鍵。2了解【NumLock】鍵的作用。3掌握手指與數(shù)字鍵的位置關(guān)系，標(biāo)準(zhǔn)鍵盤指法。掌握正確的打字姿勢(shì)。【過(guò)程與方法】1學(xué)會(huì)數(shù)字鍵的指法。2通過(guò)打字練習(xí)軟件熟練掌握鍵盤的指法。【情感態(tài)度價(jià)值觀】1標(biāo)準(zhǔn)打字

55、姿勢(shì)和指法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的打字習(xí)慣。2通過(guò)探索掌握數(shù)字鍵的指法，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1手指與數(shù)字鍵的位置關(guān)系。2熟練掌握數(shù)字鍵的指法。教學(xué)難點(diǎn)：1熟練掌握數(shù)字鍵的指法。課    時(shí)：課時(shí)教學(xué)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境阿拉伯?dāng)?shù)字小故事。教師：“在我們很小的時(shí)候啊，爸爸媽媽就教我們數(shù)數(shù)啦，上學(xué)后，我們知道了由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共10個(gè)計(jì)數(shù)符號(hào)組成的數(shù)字阿拉伯?dāng)?shù)字。它最初是由印度人發(fā)明，后由阿拉伯人傳向歐洲，之后再經(jīng)歐洲人將其現(xiàn)代化。因?yàn)榘⒗藗鞑サ?，這種數(shù)字最終被國(guó)際通用后，人們稱其為阿拉伯?dāng)?shù)字

56、。國(guó)際通用的數(shù)字我們的鍵盤上肯定也少不了，大家找找它們?cè)谀睦?？”揭示課題：輸入數(shù)字有方法。教師：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字的輸入方法。”享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)一個(gè)小故事，吸引孩子們的注意力，激發(fā)了他們對(duì)數(shù)字輸入的興趣。探究學(xué)習(xí)方法一、巧學(xué)數(shù)字鍵上排鍵的上方就是數(shù)字鍵，它們的指法與上排字母鍵的指法相似。試一試請(qǐng)同學(xué)們將手指放在基準(zhǔn)鍵上，試一試并記住每個(gè)數(shù)字鍵對(duì)應(yīng)的手指。說(shuō)一說(shuō)小結(jié)說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字鍵對(duì)應(yīng)的手指。練一練運(yùn)行鍵盤小能手指法功軟件，找到相關(guān)課程進(jìn)行練習(xí)。方法二：妙用小鍵盤教師：“除了主鍵盤區(qū)，我們還在鍵盤的右側(cè)小鍵盤區(qū)找到了數(shù)字鍵?！闭J(rèn)一認(rèn)教師：“請(qǐng)大家看一看這些數(shù)字鍵

57、的排列方式和主鍵盤區(qū)的有什么不同？”小結(jié)：“小鍵盤可以幫助我們更快速地輸入數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)！”試一試教師：“哪根手指對(duì)應(yīng)哪哪個(gè)數(shù)字鍵呢？這里有定位鍵、基準(zhǔn)鍵嗎？請(qǐng)同學(xué)們先將右手手指放在這些數(shù)字鍵上，試試如何才能方便快捷地輸入數(shù)字？”師生交流小結(jié)：定位鍵基準(zhǔn)鍵及指法介紹。練一練運(yùn)行鍵盤小能手指法功軟件，找到相關(guān)課程進(jìn)行練習(xí)。將手指放在基準(zhǔn)鍵上，試試每個(gè)數(shù)字鍵對(duì)應(yīng)的手指。    學(xué)生練習(xí)。 認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵。學(xué)生比照研究，并對(duì)問(wèn)題的答案進(jìn)行猜測(cè)。 通過(guò)實(shí)踐操作，初步感知小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的指法。   學(xué)生練習(xí)。

58、認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，為探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移發(fā)現(xiàn)新知識(shí)并初步形成技能。 認(rèn)識(shí)小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵，為探究學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。 引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)遷移發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，并初步形成技能。  通過(guò)練習(xí)掌握小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵的指法。實(shí)踐練習(xí)教師：“我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩種輸入數(shù)字的方法了，來(lái)練一練吧！”運(yùn)行“金山打字通”軟件，進(jìn)入測(cè)試模式，用主鍵盤區(qū)數(shù)字鍵進(jìn)行輸入練習(xí)。運(yùn)行“金山打字通”軟件，進(jìn)入測(cè)試模式，用小鍵盤區(qū)數(shù)字鍵進(jìn)行輸入練習(xí)。提醒：注意坐姿及指法。學(xué)生練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)新知識(shí)，并能感知使用兩種數(shù)字鍵輸入數(shù)字的不同優(yōu)勢(shì)。交流心得交流學(xué)習(xí)心得，總結(jié)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，讓學(xué)生思考并試著提出解決方法。教師提出問(wèn)題：“小鍵盤區(qū)的數(shù)字鍵按下沒(méi)反應(yīng)，怎么辦？”小鍵盤被關(guān)閉了當(dāng)【NumLock】鍵指示燈滅，小鍵盤關(guān)閉各個(gè)按鍵鎖定不能使用；當(dāng)【NumLock】鍵指示燈亮，小鍵盤打開(kāi)，各個(gè)按鍵才可以使用。強(qiáng)