四川省樂山市犍為縣2013-2014學年度下學期期中檢測(一模)九年級語文試卷

1、樂山市犍為縣20132014學年度下期期中檢測（一模） 九年級語文試卷 2014年4月 本試題卷分第卷（選擇題）和第卷（非選擇題），共8頁。考生作答時，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。滿分150分，考試時間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。第卷（選擇題，共24分）注意事項：1.選擇題必須使用2B鉛筆將答案標號填涂在答題卡上對應題目標號的位置上。2.在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。3.本卷共8小題，每小題3分，共24分。一、語文基礎知識 (15分,每小題3分)1下列詞語中加點字的注音完全正確的一組是 A陰霾mái 地窖ji&#

2、224;o 箱篋qiè 鱗次櫛比zhìB悲愴chàng 震悚sng 隕落yn 睡眼惺忪xngC窺伺sì 家醅pi 駢進pián 不能自已jD逞能chng 狼藉jiè 佇立zhù 銳不可當dng2下列詞語中沒有錯別字的一項是 A喧騰 不容質(zhì)疑 看風駛舵 重蹈覆轍 B褻瀆 顧名思意 怡然自得 通宵達旦C招徠 碌碌終生 孤陋寡聞 進退維谷 D贓物 仙露瓊漿 頂禮漠拜 惱羞成怒 3依次填入下面句子橫線處的詞語，恰當?shù)囊豁検且磺卸枷駝偹训臉幼?，欣欣然張開了眼。山      

3、  起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！翱滓壹海隳樕嫌痔硇聜塘?！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北?#160;      九文大錢。人類發(fā)明了種種工具，挖掘出大自然用億萬年的時間積累下來的寶藏。然而，誰能       那些狼藉斑斑的礦坑不會是人類自掘的陷阱呢？北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處       一片衰草連天的景象。A明朗 &#

4、160;  摸出    預言    出現(xiàn)     B明朗   排出   預言   呈現(xiàn)   C朗潤    排出    斷言    呈現(xiàn)     D朗潤   摸出   斷言   出現(xiàn) 4下列各句中加點成語使用不正

5、確的一項是A李白詩中的夸張達到了天衣無縫的境界，使人覺得非如此不可。B如今，她臉上早已沒有了剛下崗時的期期艾艾的神情，渾身上下透著成功者的自信。C雖然曼哈頓的大部分公司已經(jīng)開門，世貿(mào)中心周圍的公共交通也逐步恢復，但和原先相比，整個曼哈頓島已黯然失色。D要攀登科學技術(shù)高峰，只有持之以恒，才能滴水穿石，取得應有的成就。5下列句子沒有語病的一項是 A我們來到省搏物館，看到那些琳瑯滿目的藝術(shù)珍品，無不使人感到自豪。B通過觀看犍為縣中小學生田徑運動會，使我受到了很大的鼓舞。C能否貫徹落實科學發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D我們的教育要注重培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力

6、。二、文言文閱讀 (9分,每小題3分)閱讀下面的文言文，完成6-8題。真宗皇帝時，向文簡拜右仆射。麻下日，李昌武為翰林學士，當對。上謂之曰：“朕自即位以來，未嘗除仆射。今日以命敏中，此殊命也，敏中應甚喜?！睂υ唬骸俺冀褡栽绾?qū)?，亦未知宣麻，不知敏中何如?！鄙显唬骸懊糁虚T下，今日賀客必多。卿往觀之，明日卻對來，勿言朕意也?！辈浜蜇┫鄽w，乃往見。丞相方謝客，門闌悄無一人。昌武與向親近，徑入見之。徐賀曰：“今日聞降麻，士大夫莫不歡慰，朝野相慶?！惫ㄎ?。又曰：“自上即位，未嘗除端揆，此非常之命。自非勛德隆重，眷倚殊越，何以至此？”公復唯唯，終未測其意。又力陳前世為仆射者勛勞德業(yè)之盛、禮命之重，公

7、亦唯唯，卒無一言。既退，復使人至庖廚中，問今日有無親戚賓客飲食宴會，亦寂無一人。明日再對，上問：“昨日見敏中否？”對曰：“見之?！薄懊糁兄夂稳?？”乃具以所見對。上笑曰：“向敏中大耐官職。”【注釋】向文簡：即向敏中，官至宰相，進右仆射。麻下：指宣布任命書。唐宋皇帝詔書用麻紙書寫，頒詔又稱“降麻”。李昌武：即李宗諤，官至翰林學士。對：入對，晉見皇帝。除仆射：除，任命官職；仆射，官職名稱。 門闌：大門前的柵欄。唯唯：應而不置可否的樣子。端揆：指尚書省長官，即仆射。6下面語句中加點詞語的解釋不正確的一項是A此非常之命 非常：不同尋常B自非勛德隆重 自非：如果不是C明日再對 明日：明天D乃具

8、以所見對 具：詳細7下列各組句中，加點詞的意義和用法都相同的一項是A敏中之意何如 輟耕之壟上B終未測其意 其真不知馬也C何以至此 以其境過清D李昌武為翰林學士 項燕為楚將8.下面對本文的理解和分析，不正確的一項是A皇上以右仆射一職授予向敏忠，這是一項非同尋常的任命。B皇上派李昌武暗中觀察向敏忠，說明皇上對向敏忠并不完全信任。C向敏忠接受任命后，前去祝賀的官員并不多，向敏忠也沒有大宴賓客。D向敏忠接受任命后泰然處之，說明他寵辱不驚。第卷（非選擇題，共126分）注意事項：1.考生使用0.5mm黑色墨汁簽字筆在答題卡上題目所對應的答題區(qū)域內(nèi)作答，答在試題卷上無效。2.本卷共五個大題，有15個小題，共

9、126分。三、翻譯、鑒賞與默寫（22分）9. 文言翻譯。（6分） （1）又力陳前世為仆射者勛勞德業(yè)之盛、禮命之重，公亦唯唯，卒無一言。（第卷文言文） 譯文： （2）是亦不可以已乎？此之謂失其本心。 （魚我所欲也）譯文： 10. 詩歌鑒賞。（4分）登岳陽樓(其一)陳與義洞庭之東江水西，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。萬里來游還望遠，三年多難更憑危。白頭吊古風霜里，老木滄波無限悲。（1）用簡要的語言概括首聯(lián)描繪的畫面。（2分）答： （2）結(jié)合全詩，說說“無限悲”的豐富內(nèi)涵。（2分）答： 11. 在橫線上默寫出古代詩文的原句。（12分） ，良多趣味。 （酈道元三峽）優(yōu)哉游哉， 。 （

10、關(guān)雎） ，不宜異同。 （諸葛亮出師表）東風不與周郎便， 。 （杜牧赤壁） ，崔九堂前幾度聞。 （杜甫江南逢李龜年）王灣次北固山下中富含深刻哲理的詩句是： ， 。四、議論文閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成12-14題。歷史像條棉被歷史像條夏天的棉被，時不時就得翻出來曬曬。國人愛翻案。先是張藝謀在英雄中塑造了心懷天下和平的秦始皇，接著又有某些專家在教科書中把岳飛、文天祥“清除”出了民族英雄的隊伍?，F(xiàn)在，輪到李鴻章了，在央視熱播的走向共和中，李中堂從賣國賊一躍而成為憂國憂民的能臣干將。歷史畢竟不是被子，可以翻過來掉過去。對有些事，越是翻案，人們就越糊涂。就算是大學歷史系教授，也未必能說得清。前不久

11、，偶然看了幾集孝莊秘史，才發(fā)現(xiàn)當年的大清聶政王多爾袞也成了有情有義的好漢。在我的記憶中，多爾袞的名字似乎總與什么“揚州十日”、“嘉定屠城”之類的慘劇聯(lián)系在一起。連韋小寶都知道?。∵@樣的人也能翻？我并不是要把所有的翻案文章一概否定。為秦始皇翻案，不能算錯，對李鴻章大人也應該手下留情?！爸袑W為體，西學為用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可變”的晚清，這就是進步。開辦實業(yè)，學習西方先進技術(shù)，創(chuàng)辦新式軍隊，以李鴻章為首的洋務派開創(chuàng)了中國近代許多第一。這不是一頂賣國賊的帽子就能壓住的。至少，李鴻章絕不是歷史課本中描述的那種跳梁小丑。打一個不太恰當?shù)谋确?，飛行員操作失誤導致班機墜毀，自然罪責難逃；但如果

12、是飛機引擎本來就有毛病呢？風雨飄零的晚清，就像一架缺零件少機油的戰(zhàn)機，墜落是必然的，責任并不能完全推到“飛行員”李鴻章的身上。當然，并不是說李鴻章就能從一個賣國賊一步跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而論，李鴻章倒并非是一個壞得毫無道德和良知的人，李鴻章只是一個“重實利者”。歷史應該得到尊重。有關(guān)中國近代的史書，永遠藏著一條鞭子，它把歷史人物驅(qū)趕成兩隊，一列是神靈，一列是魔鬼。大忠大奸各歸其列，只是不見了人的影子。關(guān)于李鴻章，比較普及的知識是他是賣國賊。一個人的一生，濃縮為談判桌前的卑怯；一個細節(jié)，遮掩了一個人的一生。不是神靈，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出現(xiàn)走向共和，李中堂仍

13、然不是神靈，但即使他是魔鬼，卻血肉豐滿。他媚上，他簽約，他宣揚任人唯親；不過，他不乏政治家的韜略，也有鮮明的政治主張，說明他有自己的政治抱負。“共和”的藍圖，幾乎可以用數(shù)學方式，測量出它的長寬高，堂堂正正載入史冊。每一段歷史，她的總體格局，像大江，像長城，在哪里拐彎，在某處奔騰，顯而易見，不可篡改。而對“藍圖”的施工者，顯然不適合用數(shù)學方式去評判，去記載。多少年來，一直被評判的英雄史觀，其實是被很多人當成了研究歷史的工具，他們崇尚歸類法，要么是好人，要么是壞人，好人必然被描繪成英雄，英雄必然修成正果，必然成為神靈，被供奉，被膜拜。對一個歷史人物的追述態(tài)度，表現(xiàn)出對歷史的尊重程度，惟有披露人的血

14、肉，才能對歷史有真實地考察。對李中堂們，我們需要的是盡可能接近真實，不是給了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他們塑造成英雄，他們就是在某個位置上書寫了一段歷史的人而已。他們的得失，使我們對歷史有更多的認知，對未來有更多的借鑒，對做人有更多的警示。我們自己，正這樣生活著，等待后人評說最好不是上天堂，也不入地獄。（選自作文與考試2003年第14期，有改動）12.請寫出本文的中心論點，并簡要說說作者認為怎樣才能做到這樣。（4分）答： 13.文章第段和第段都引用了走向共和中李鴻章的事例，分別有什么作用？（4分）答： 14.文章第段運用了哪些論證方法？請作簡要分析（4分）答： 五、散文閱讀（18分）

15、閱讀下面的文字，完成15-19題。 陽光的疤痕有鄉(xiāng)村生活經(jīng)歷的人，印象最深的莫過于陽光。這陽光是那么真切，離開鄉(xiāng)村多年，只要一想起，背上仍殘留著一種陽光暴曬留下的辣痛。夏歷六七月間是收割稻子的時候，天氣特別炎熱。天未亮，蟬就在房前屋后喊起熱來，不到上午九點，樹葉就耷拉下來，葉子皺巴巴的，像被什么揉皺了，如果樹會出聲，大概會毫不顧忌地喊出痛來。土埕上的石凳已經(jīng)被太陽捂得發(fā)燙，樹蔭下狗伸出舌頭淌汗，濕濕的，仿佛蒼苔上擰出的那種。從點多起床干到這時，我早就腰酸腿軟，曬了幾個鐘頭的太陽，我的背部仿佛被什么動物的利爪撓過一般，熱辣辣地疼?；丶页栽顼?，我扒拉幾口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷開水，直到肚

16、子發(fā)脹，還覺得口干舌燥。我想對父親講讓自己歇一會兒，但看著他黝黑臉上如小泉潺潺的汗水，我把冒出來的話連同唾沫都咽進肚里，提著鐮刀跟在父親的背后又上田去了。九點的陽光將父親的身影拉得很長，我與父親的距離只有兩三步路，有好幾次，我的影子與父親并肩而行了。但當我回過頭，發(fā)現(xiàn)父親的身影黑黝黝的，仿佛一個看不見底的深井，有好幾次我的步伐動搖了，我想：也許我再向前幾步，我就會重復父親的命運，踩在父親的影子上。說實在的，我當時感覺一種深陷的、無法擺脫的恐慌和悲哀。父親沒有回頭，也許他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。他背上的汗水和那個少年的我的臉上的汗水淋漓的流在我多年之后的記憶中。剛才還是明晃晃的太陽，此時變成

17、一個大得可怕的白熾燈，我再也不敢抬頭與之對視。走進稻田，剛彎腰，炎熱的陽光早已透過沾在背上的衣服扎進肌膚。起初尖細如麥芒，后來如荊棘上的尖刺，臨近中午，陽光如一些細小的針尖，密密麻麻地扎進每一寸呈給太陽的肌膚。背部的溫度由熱、炎熱到灼熱漸次升高，直到覺得自己快要燃燒一般。汗水淋漓地流出，后來就沒有了，被太陽“蒸”干了，抬頭看父親的背影，背上的衣服泛出一層淡淡的鹽漬。多年以后，遠離鄉(xiāng)村陽光的我很煽情地把自己彎腰俯向莊稼的身影比做一柄“新鐮”，把炎熱的陽光比做鑄煉鋼鐵的熔爐，把汗水比做淬火的水。其實自從我開始寫矯情的詩歌始，鄉(xiāng)土和陽光早已變成我手上的一捧展覽品。遠離鄉(xiāng)村的我，沒有什么可炫耀的，就炫

18、耀自己經(jīng)歷過的痛苦。我們的鄉(xiāng)村當時長的最多的是苦楝樹，詩歌在莊稼中是完全沒有生長空間的。土生土長的農(nóng)人。土生土長的莊稼。但沒有土生土長的詩歌。我的腰彎得更低了，這樣做的目的，只為減少太陽照射身上的面積，至于這樣做會更累的感覺早已麻木了。酸軟的手臂和腰肢變得僵硬，特別是臂部的肌肉有點腫脹起來的感覺。但我不敢停下來，怕一停下動作，自己就會被炎熱的太陽“壓倒”。熱原來也有“重量”，久處炎熱陽光下的人才會真切體會到。嘴里已經(jīng)沒有一點唾沫，舌頭像板硬的石板，我無力將它推動。水分被蒸發(fā)干了，只剩下干涸的眼神，望向遠處密密麻麻的莊稼。我的手機械地動著。沒有一絲風，聽得到空氣在谷穗上熱烘烘地作響多年以后，我重

19、讀李紳的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，總有異樣的體會。農(nóng)人愛惜米粒，那是愛惜自己的生命。那一天夜里，我從噩夢中驚醒，背部仿佛失火一般，又熱又痛，只好趴在床上，任冷汗從額上、背上淋漓流出。也許是我睡夢中的呻吟聲吵醒了母親，她來到我房間，看情形一下子就明白了，去廚房拿回一點花生油，用手細細地抹在我通紅的背上。幾天后，背部結(jié)出一大塊黑色的疤痕。父親知道這件事，淡淡地說，這小子，嬌嫩了些。我看著父親黝黑如鐵的膚色，覺得有些羞愧，想著有一天自己也如父親一樣變成一塊鐵，再毒的陽光就不會再傷害到我了。這段少年時的經(jīng)歷，我記憶甚深。陽光在我身上、心上打下的烙印，會深刻地影響我的一生。陽光制造的疤痕好了，留下的不

20、是傷痛。15.用簡要的語言概括文章主要內(nèi)容。（2分）答： 16. 根據(jù)全文內(nèi)容，說說題目“陽光的疤痕”的含義。（4分）答： 17. 閱讀下面的句子，回答問題。（4分）（1）“說實在的，我當時感覺一種深陷的、無法擺脫的恐慌和悲哀?！本渲械摹翱只藕捅А狈謩e指什么？（2分）答： （2）從語言表達的角度，賞析文中畫線的句子。（2分）答： 18. 在耕種中，文中作者多處使用了哪種寫作手法？，他這樣寫的目的是什么？談談你的理解。（4分）答： 19. 孟子說“生于憂患，死于安樂”。通讀全文，說說“陽光的疤痕”對“我”有著怎樣的深刻影響。(4分)答： 六、綜合性學習（14分）20. 仿寫。（4分）仿照示例，

21、運用教材上的古詩文名句，再寫一句話。示例：結(jié)識古仁人，我贊賞范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的抱負。仿寫： 21. 綜合性學習活動。（4分）閱讀下面材料，回答問題。八達嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”5月24日有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，該事件迅速引來網(wǎng)友關(guān)注與熱議。25日，被證實涂鴉文物的當事學生的家長向公眾道歉，向埃及方面道歉。(1)某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉，對此種行為，你有怎樣的看法?(2分)答： (2

22、)如果你在這位學生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你如何勸阻他?(2分)答： 22. 課外名著和文學常識。（6分）（1）水滸是我國四大名著之一，請簡要概括“智取生辰綱”這一情節(jié)的主要內(nèi)容。（3分）答： （2）鋼鐵是怎樣煉成的是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基在 的情況下歷時三年寫成的。故事取材于 ，以 為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。（3分）七、寫作（60分）23. 命題作文。（60分）書包里有褶皺的書本，嶄新的文具；書包里有媽媽親手裝的水果盒，有我偷偷放進去的漫畫書一筆一紙勾起兒時的記憶，一字一句喚出青春的希望。孩童的懵懂、少

23、年的青澀，父母的期望、老師的教誨，都在書包里匯集，積聚，交織！請以“書包里的故事”為題寫一篇文章。要求：將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行正中，文體自選（詩歌、戲劇除外），不要套作，不得抄襲，不少于600字,文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。20132014學年度下期期中檢測九年級語文答題卡考 號缺考考生，由監(jiān)考老師填寫準考證號，填涂缺考標記：貼 條 型 碼 區(qū)（正面朝上，勿出虛線框）注 意 事 項1.答題前，考生先將自己的姓名、報名號用0.5毫米的黑色墨水簽字筆填寫清楚，并認真核對條形碼上的姓名、報名號。2.選擇題使用2B鉛筆涂寫，非選擇題使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚；按

24、照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。3.保持卡面清潔，不要折疊、不要弄破；選擇題修改時用橡皮擦擦干凈，不留痕跡。其他試題修改禁用涂改液和不干膠帶。 1 A B C D 5 A B C D2 A B C D 6 A B C D3 A B C D 7 A B C D4 A B C D 8 A B C D第卷（選擇題，共24分）第卷（非選擇題，共126分）三、翻譯、鑒賞與默寫（22分）9.（6分）（1） （2） 10.（4分）（1）答： （2）答： 11.（12分） 四、議論文閱讀（12分）12.（4分） 答： 13.（4分） 答： 14.（4分

25、）答： 五、散文閱讀（18分）15.（2分） 答： 16.（4分） 答： 17.（4分） （1）答： （2）答： 18.（4分） 答： 19.（4分） 答： 六、綜合性學習（12分）20.（4分）仿句： 21（4分）（1）（2分）答： （2）（2分）答： 22（6分）（1）（3分）答： （2）（3分） 此區(qū)域內(nèi)不答題七、（60分）23.作文 600語文參考答案與評分標準 2014.4一、語文基礎知識 (15分,每小題3分)1-5 ACCBD二、文言文閱讀 (9分,每小題3分)6-8 CDB三、翻譯、鑒賞與默寫（22分）9.（6分）（1）（李昌武）又極力敘述前代任仆射的人功勛品德的高大，皇上提升

26、任命的隆重，向敏中也是應而不置可否，終于不說一句話。（“陳”“卒”各1分，句意1分）（2）這種做法不也是可以停止而不做嗎？（如果這樣做了，）這種做法就叫做喪失了天性。（關(guān)鍵詞“已”“此之謂”各1分，句意1分）10.（4分）（1）描繪了岳陽樓矗立在洞庭湖的東面長江的西面，（因為無風）樓閣上的帷幔靜止不動，夕陽緩慢地下沉的畫面，（1分）營造了一種寧靜慘淡的氣（1分）。（2）詩人輾轉(zhuǎn)江湘、顛沛流離之苦；國家衰敗、中原動蕩之憂；老大傷悲的落寞情懷。（任意2點即可）11.（12分）清榮峻茂 輾轉(zhuǎn)反側(cè) 陟罰臧否 銅雀春深鎖二喬 岐王宅里尋常見 海日生殘夜 江春入舊年 （每小題正確2分）四、議論文閱讀（12

27、分）12.（4分）歷史應該得到尊重。（1分）不要把歷史人物簡單地歸類為好人、壞人，（1分）盡可能接近真實；（1分）不必把他們塑造成英雄。（1分）13（4分）第段中李鴻章的歷史事例是論證“國人愛翻案”的觀點，（2分）第段中李鴻章的事例是從反面論證了不應該把歷史人物簡單分為兩類，而不見“人的影子”。（2分）14（4分）比喻論證（1分）和舉例論證（事實論證）（1分）。把李鴻章比喻成飛行員，具體形象地說明李鴻章不應為晚清的覆滅負全責，（1分）論證了不是所有的翻案文章都要一概否定。（1分）五、散文閱讀（18分）15（2分）夏日“我”隨父親下地干活，在驕陽的炙烤下“我”得到了許多人生的感悟和收獲。（事件1

28、分，收獲1分。）16（4分）（1）陽光在皮膚上曬出的痕跡（2）經(jīng)過人生的磨煉而得到的思想和精神上的收獲。（每點2分。意思對即可。）17（4分）（1）恐慌的是怕自己會走父親的道路，一輩子做一個辛苦勞作的農(nóng)民；悲哀的是自己無法超越父親，至今沒有任何作為。（每點1分）（2）運用比喻，把“陽光”比喻成“麥芒”“尖刺”“針尖”；形象地寫出了一天中不同時段的陽光熱度和烙在皮膚上的感覺，真實深刻地反映了勞動的艱辛。（1點1分）18.（4分）對比。突出了父親勤勞樸實的形象；贊美了勞動人民吃苦耐勞勇敢堅強的美德；同時也反省了自身的脆弱嬌嫩，表達了要向父親學習的心跡。（每點1分）19（4分）炎熱的陽光像鑄煉鋼鐵的熔爐，汗水是淬火的水，當初艱辛的生活，讓我學會熱愛勞動。也讓我懂得了珍惜勞動成果，懂得了在苦難中磨練自己，只有這樣，才會使自己變得堅強，最終成才。（1點2分）六、綜合性學習（14分）20.（4分）示例：結(jié)識古仁人，我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生”的悲壯。（內(nèi)容2分，句式2分）21.（4分）