孔子拜師《孔子拜師》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 孔子拜師教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確地認(rèn)讀“兼”等7個(gè)生字，通過(guò)了解上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)等方式，理解“遠(yuǎn)近聞名、淵博、風(fēng)餐露宿、日夜兼程、風(fēng)塵仆仆、學(xué)無(wú)止境”等詞的意思。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中了解孔子的求學(xué)經(jīng)過(guò)。3、學(xué)會(huì)用抓重點(diǎn)詞句的方法理解、感悟孔子的品行。教學(xué)重點(diǎn)：了解孔子拜師求學(xué)的過(guò)程，感受孔子品行。教學(xué)難點(diǎn)：懂得學(xué)習(xí)要勤奮、謙虛、永不滿足，為人真誠(chéng)無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。教學(xué)流程：課前三分鐘：介紹自己所了解的中國(guó)古代的大思想家或名人。一、學(xué)習(xí)單元導(dǎo)讀：師：翻開(kāi)課本66頁(yè)，請(qǐng)大家一起把第五組的單元學(xué)習(xí)目標(biāo)讀一遍。想想看，它對(duì)我們提出

2、了什么要求了嗎？生：齊讀。師：讀完過(guò)后，你們知道了它對(duì)我們提出了什么要求了嗎？生：了解中華傳統(tǒng)文化，了解大思想家，了解神話故事等。生：我們要以自豪的心情閱讀課文，感受傳統(tǒng)文化的燦爛。師：中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫(kù)，在生活中，這些傳統(tǒng)文化又是怎樣體現(xiàn)的呢？現(xiàn)在讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)這樣一位古人。（板書(shū)：孔子）二、走近孔子，略知孔子。1、學(xué)生交流心目中的孔子。2、讀課后資料袋，進(jìn)一步感受孔子形象。3、教師小結(jié)：一個(gè)人能稱為“家”不簡(jiǎn)單，孔子卻同時(shí)譽(yù)為兩個(gè)“家”：思想家和教育家，而且是“偉大的”，那就更了不起了?？鬃訛槭裁磿?huì)有如此成就呢，學(xué)了今天這篇課文可能會(huì)有所啟發(fā)。板書(shū)課題：孔子拜師三、走近課文，初步感

3、知。1、讀題。提示：“子”在這里讀第三聲，古代特指有學(xué)問(wèn)的人?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起把課題讀一遍，你們能從課題中想到什么嗎？生：齊讀課題孔子拜師問(wèn)：孔子為什么拜師？孔子是怎樣拜師的？孔子拜的是誰(shuí)為師？師：同學(xué)們的這些疑問(wèn)提得很好，抓住了文章的主題，那么我們現(xiàn)在就帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，相信在我們學(xué)習(xí)過(guò)這篇文章過(guò)后，你們自然就明白了這些問(wèn)題了。首先，請(qǐng)同學(xué)們自讀一邊課文，并勾畫(huà)出課文中的生字詞語(yǔ)。2、感知課文。（1）自讀課文,要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想想文中講了幾個(gè)人物，寫(xiě)了怎樣一件事？ (2)指名朗讀，及時(shí)正音。(3)問(wèn)題反饋：課文寫(xiě)了哪些人物：孔子和老子。屏幕顯示“孔子、孔丘、仲尼；老子、老

4、聃”。簡(jiǎn)要解釋古人的“名”與“字”。同時(shí)簡(jiǎn)介老子的成就。課文圍繞兩人寫(xiě)了怎樣一件事？（學(xué)生回答，要求語(yǔ)言連貫，簡(jiǎn)單扼要。）四、研讀課文，感悟品行(一)學(xué)習(xí)課文第一段1、指名讀第一小節(jié)，（出示）：孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開(kāi)家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽(yáng)拜大思想家老子為師。2、說(shuō)說(shuō)孔子為什么要拜師呢？3、查字典理解“淵博”：什么叫淵博？師提示：通過(guò)查字典，淵就是深，博就是廣，這里“知識(shí)不夠淵博”是什么意思？【預(yù)設(shè)：他總覺(jué)得自己的知識(shí)懂得還不夠多，不夠廣?！?、理解：遠(yuǎn)近聞名孔子認(rèn)為自己的知識(shí)不夠淵博，那他的知識(shí)是不是真得不夠淵博呢？你從哪里看出來(lái)

5、的？5、補(bǔ)充資料，體會(huì)孔子的好學(xué)：是啊，孔子當(dāng)時(shí)已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師，已經(jīng)是一個(gè)大學(xué)者，甚至連當(dāng)時(shí)的國(guó)君魯昭公和秦國(guó)的國(guó)君齊景公都經(jīng)常向他請(qǐng)教，但是孔子為了獲取更多的知識(shí)，更大的成就，還要拜師求學(xué)，從中你體會(huì)到什么？板書(shū)：謙虛好學(xué)6、指導(dǎo)朗讀。你能把他這種如饑似渴的好學(xué)的精神讀出來(lái)嗎？7、過(guò)渡：為什么知識(shí)這么淵博的孔子，總認(rèn)為自己還不夠呀？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文的第二段，從第二段中找找答案吧?。ǘW(xué)習(xí)課文第二段默讀二自然段，劃出有關(guān)的句子。出示句子：學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。1、“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的”概括成一個(gè)詞就是板書(shū)：學(xué)無(wú)止境2、了解第一自然段，說(shuō)說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”

6、意思。3、了解生活理解學(xué)無(wú)止境：是啊，孔子當(dāng)時(shí)很有學(xué)問(wèn)了，但是為了獲得更多的知識(shí)，還要不斷地去學(xué)習(xí)，去拼搏。在我們的生活中，也有很多這樣的人，你能舉個(gè)例子說(shuō)說(shuō)嗎？4、小結(jié)：是啊，學(xué)習(xí)是沒(méi)有盡頭的。有句俗話說(shuō)得好“人活到老，學(xué)到老”，只有不斷地去學(xué)習(xí)，去拼搏，才能獲得更多更豐富的知識(shí)。讓我們一起讀好這個(gè)句子。過(guò)渡語(yǔ)：好學(xué)的孔子又是怎樣拜師的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)佥p聲讀讀第二小節(jié)，劃出有關(guān)孔子拜師的句子。（根據(jù)學(xué)生的回答，出示相應(yīng)的句子）出示句子：曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。1、指名讀句子。這句話中有幾個(gè)詞很難讀，老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友再讀一讀。為什么把“終于”或“上

7、千里”讀得那么強(qiáng)調(diào)？2、理解上千里、幾個(gè)月：從曲阜到洛陽(yáng)比瑞安到上海還要遠(yuǎn)，而且當(dāng)時(shí)又沒(méi)有先進(jìn)的交通工具，因此孔子足足花了幾個(gè)月的時(shí)間，除了感受到路途的遙遠(yuǎn)，你還感受到什么？板書(shū)：不畏艱辛3、想象理解“風(fēng)餐露宿”：（1）可見(jiàn)孔子拜師的旅途是多么艱辛，特別是哪個(gè)詞可以看出來(lái)風(fēng)餐露宿、日夜兼程（2）指名讀詞。風(fēng)餐露宿、日夜兼程是什么意思？（3）在這么艱難的旅途中，孔子可能會(huì)遇到哪些生活上的困難呢？出示句式，學(xué)生想象填空：孔子一路走著，有時(shí)肚子餓了，就          ；有時(shí)走累了，就  

8、             ；白天，孔子在加緊                                    &#

9、160;   ，天黑了，孔子還          ；正是這樣風(fēng)餐露宿、日夜兼程，幾個(gè)月后，           。是啊，餓了就隨便吃點(diǎn)干糧，渴了就隨便取點(diǎn)水喝，找不到旅店就在野外住下，像這么艱難的旅途生活就叫風(fēng)餐露宿、日夜兼程？他為什么日夜兼程不停地趕路？板書(shū)：求知若渴4、面對(duì)如此好學(xué)的孔子，不想再讀讀這個(gè)句子嗎？5、了解上下文理解“風(fēng)塵仆仆”：（1）經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的拔山涉水，千難萬(wàn)險(xiǎn)，孔

10、子終于來(lái)到了洛陽(yáng)，此時(shí)站在我們眼前的孔子會(huì)是怎么樣的呢？你能從課文中找一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？（2）風(fēng)塵仆仆的孔子是怎么樣的？過(guò)渡語(yǔ)：還有哪些句子也是寫(xiě)拜師的？出示句子：孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是”老人見(jiàn)著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶?？鬃舆B忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生?！崩献诱f(shuō)：“你就是仲尼啊，聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這兒迎候。研究學(xué)問(wèn)你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的?！?、從這幾句話中，你又感受

11、到什么？板書(shū)：謙遜有禮2、快速讀讀這幾句，圈出表現(xiàn)孔子謙遜有禮的詞語(yǔ)。3、師生分角色讀。（指名讀、齊讀）（三）學(xué)習(xí)第三小節(jié) 出示句子：從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。（抓住“每天”、“隨時(shí)”來(lái)理解）（1）什么叫隨時(shí)請(qǐng)教？（什么時(shí)候有問(wèn)題就什么時(shí)候向老子請(qǐng)教。）（2）他可能什么時(shí)候有問(wèn)題？（吃飯時(shí)、睡覺(jué)時(shí)、走路時(shí)）板書(shū)：勤學(xué)好問(wèn)如果用孔子的名言來(lái)說(shuō)，就是“知之為知之，不知為不知，是知也?！蔽?、觀看圖片，升華主題1、出示圖片介紹：正因?yàn)榭鬃尤绱撕脤W(xué)，所以后來(lái)成了一位偉大的思想家、教育家。人們很佩服他，也很敬重他，為了紀(jì)念這位圣人，人們?yōu)樗藿讖R，塑了孔子的行教像。每到孔子的誕辰，

12、孔子的故鄉(xiāng)山東曲阜都要舉辦孔子文化節(jié)，進(jìn)行隆重的祭孔活動(dòng)?？鬃拥膶W(xué)說(shuō)在世界上也有很大的影響。韓國(guó)舉行祭拜孔子活動(dòng)，日本為孔子設(shè)立孔廟。美國(guó)還把孔子的生日作為教師節(jié)。2、看了那么多的圖片，你想說(shuō)點(diǎn)什么？3、帶著敬重、佩服我們?cè)賮?lái)講講孔子拜師的故事。*齊讀全文。4、總結(jié)：小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了孔子拜師這篇課文，孔子的好學(xué)精神給我們留下了深刻的印象，下節(jié)課我們談?wù)劺献拥母呱衅焚|(zhì)。最后，老師想送同學(xué)們一句警言“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟?！绷?dāng)堂小測(cè)：（一）形近字組詞差（ ）境（ ）授（ ）納（ ）袍（ ）著（ ）鏡（ ）受（ ）內(nèi)（ ）抱（ （二）近義詞迎候（ ）聞名（ ）拜見(jiàn)（ ）納悶（ ）

13、（三）想一想從課文中你了解到孔子是一個(gè)什么樣的人？板書(shū)設(shè)計(jì)：                               13        孔子拜師      

14、0;                                                  

15、60;                   謙虛好學(xué)                                       不畏艱辛