《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）18將相和第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、將相和教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí):18將相和第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)將相和教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)鹽田區(qū)林園小學(xué) 林文波教學(xué)目的：1.有感情地朗讀課文；2.感受人物形象，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美妙品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)：感受人物形象，體會(huì)人物的愛(ài)國(guó)思想和他們各自的美妙品質(zhì)。一、導(dǎo)入：談話導(dǎo)出"不和"一老師事先寫好板書。二導(dǎo)入：指板書同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第18課將相和，請(qǐng)齊讀課題生讀"將相和"。1.通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道了"將相和"中的"將"指的是生齊說(shuō)"廉頗"，"相"指的是生齊說(shuō)"藺相

2、如"，"和"的意思是和好，團(tuán)結(jié)。學(xué)生邊說(shuō)，老師邊板書兩個(gè)人的名字。2.歷朝歷代，文臣武將都猶如君王的左幫右臂，缺一不可。只有將與相和睦相處、相輔相成，國(guó)家才能治理得好?？墒?，將相就真的能完全親密無(wú)間嗎？比方，廉頗，藺相如，有沒(méi)有不和的時(shí)候呢？生：有3.你們從哪里看出的？請(qǐng)快速閱讀課文，劃出相關(guān)的語(yǔ)段。二、理解"不和"的歷史一從"廉頗的話語(yǔ)"切入課文，引發(fā)問(wèn)題。學(xué)生找出課文的第16段，朗讀。廉頗很不服氣，他對(duì)別人說(shuō)：""老師相機(jī)出示幻燈片1.廉頗不服氣，藺相如避而不見(jiàn)，他們確實(shí)不和啊。你從廉頗說(shuō)的這段話里讀

3、出了什么呢？學(xué)生可能會(huì)說(shuō)到很多，只要差不多，老師都可以肯定，但要注意聆聽學(xué)生發(fā)言，從這個(gè)答案中切如下面的學(xué)習(xí)生："我廉頗攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。"這句話可以看出廉頗認(rèn)為自己功績(jī)很大，所以心中不滿。板書"攻無(wú)不克 戰(zhàn)無(wú)不勝",相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解一下"攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝":師：什么叫"攻無(wú)不克、戰(zhàn)無(wú)不勝"?廉頗夸自己"攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功",口氣可真大！是否真有其事，課文中有表達(dá)嗎？生："大將軍廉頗帶著軍隊(duì)送他們到了邊界上，做好了抵御秦兵的準(zhǔn)備。""

4、秦王沒(méi)有占到廉價(jià)，他知道廉頗已經(jīng)在邊境上作好了準(zhǔn)備，不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。"師：只是帶兵做準(zhǔn)備能說(shuō)明什么嗎？生：說(shuō)明在秦王害怕廉頗，怕自己的軍隊(duì)打不過(guò)廉頗的軍隊(duì)。所以不得不放趙王走。澠池會(huì)趙王可以平安回去，也有廉頗的功績(jī)。師：廉頗得知你記得他的功績(jī)，一定很快樂(lè)。你很會(huì)讀書，課文的這一句話看似無(wú)關(guān)緊要的，其實(shí)是作者有意埋下的伏筆，讀書就要這樣前后聯(lián)絡(luò)起來(lái)讀，認(rèn)識(shí)才會(huì)深化。2.師：指板書：攻無(wú)不克 戰(zhàn)無(wú)不勝看來(lái)廉頗確實(shí)有本領(lǐng)，他對(duì)藺相如不服也是有理由的。那他又怎么對(duì)待藺相如的呢？生："他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。"這句話有嫉妒的味道

5、，很不服氣。師："就靠一張嘴"是什么意思？只會(huì)嘴巴說(shuō)，沒(méi)有真本領(lǐng)。"爬"是什么意思？在這里指什么？生："爬"在這里指的升官。把別人升官說(shuō)成"爬",是一種挖苦。說(shuō)明廉頗看不起藺相如。師："爬到我頭上去了"指的是？生：趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗高。師：哦，原來(lái)問(wèn)題出在官職上?。⊥瑢W(xué)們，還記得藺相如是怎么發(fā)跡的嗎？學(xué)生回憶上文，老師板書故事的小標(biāo)題因?yàn)?quot;完璧歸趙"中立下功績(jī)板書"完璧歸趙"，藺相如由一介草民升為大夫；在"閔池之會(huì)"板書后又

6、立即提拔為上卿，真是平步青云??！廉頗征戰(zhàn)那么多年，攻無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，如今，居然官職還在藺相如之下。將相不和由此而生！師：看來(lái)廉頗的不服氣的話還真是理直氣壯的，哪位同學(xué)能把高大威猛的廉大將軍心中的不滿讀書來(lái)？指導(dǎo)朗讀。二從"藺相如話語(yǔ)"入手，深化探究，品讀個(gè)性。師：廉頗認(rèn)為藺相如沒(méi)有什么能耐，只靠一張嘴，你們同意嗎？請(qǐng)從文中115自然段劃出描寫藺相如的句子，聯(lián)絡(luò)當(dāng)時(shí)的情境，邊讀邊悟：藺相如到底是個(gè)怎樣的人？古人說(shuō)：不動(dòng)筆墨不讀書，請(qǐng)?zhí)崞鹉愕墓P，在你劃出的句子旁邊寫出你的感悟。學(xué)生劃出句子后，指名說(shuō)。此時(shí)，可以讓學(xué)生自讀自悟，并相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)朗讀，老師不要做過(guò)多的講解。假如

7、學(xué)生說(shuō)不清楚話的時(shí)候，老師就出示課件出示句式："從_這句話，我讀出藺相如_."假如學(xué)生表達(dá)才能較強(qiáng)，這個(gè)句式就不用出現(xiàn)了。1."這塊璧有點(diǎn)兒小缺點(diǎn)，讓我指給您看。"機(jī)智，輕描淡寫"騙"回和氏璧2.理直氣壯地說(shuō)"我看您并不想交付十五座城。如今璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！"機(jī)智英勇，師：能理直氣壯地讀一讀嗎？師：藺相如真要把腦袋和璧撞碎在柱子上嗎？生：不會(huì)，他容許趙王"一定把璧送回來(lái)"師：君子一言，駟馬難追，既然換不到城就要"完璧歸趙",萬(wàn)一秦王

8、真的強(qiáng)逼他，那豈不是費(fèi)事了？生：他看透秦王想要璧。師：這叫"知己知彼".3.大大方方地說(shuō)："和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)去了"謀略出眾4."請(qǐng)您為趙王擊缶"維護(hù)尊嚴(yán)5."您如今離我只有五步遠(yuǎn)。您不容許，我就跟您拼了！"不畏權(quán)貴，不怕犧牲師：同學(xué)們分析p 得很好，你們的眼睛是雪亮雪亮的。藺相如如此有能耐，廉將軍還不知道呢！誰(shuí)來(lái)告訴他？課件出示句子練習(xí)："廉將軍，藺相如從一介平民走向上卿之位，靠的是_,靠的是_,靠的是_三、復(fù)原"和"的歷程。師：既然藺相如如此有能耐，當(dāng)廉頗的話傳到他耳朵里，他卻像老

9、鼠見(jiàn)了貓似的，這是為什么呢？一和的重要生：藺相如說(shuō)：秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。假如我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，是為了我們趙國(guó)呀。師：藺相如說(shuō)秦國(guó)不敢進(jìn)攻趙國(guó)，是因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如，可見(jiàn)"將相和"非常重要。課文中有表達(dá)嗎？生：有，澠池會(huì)。師：人心齊，泰山移。將相齊心協(xié)力，趙王才能順利回國(guó)。師：假如當(dāng)時(shí)將相不和，情況可能怎么樣？生：趙王藺相如在澠池會(huì)兇多吉少二和的智慧師：將相不和，國(guó)將不國(guó)，將相和睦，敵人哆嗦。既然將相和如此重要，藺相如直接去跟廉頗說(shuō)，不是更快，更方

10、便嗎？生：廉頗當(dāng)時(shí)很生氣，揚(yáng)言見(jiàn)面要讓藺相如"下不了臺(tái)",藺相如說(shuō)了也白說(shuō)。師：有道理，秀才遇上兵，有理說(shuō)不清。所以藺相如通過(guò)手下告訴廉頗，防止正面沖突，這就是文人的計(jì)策，文人的智慧！三和的胸襟師：如今，藺相如的話已經(jīng)傳到廉頗的耳朵里。他聽了有什么反響？生：廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。課件出示句子。師：指課件，打出著重記號(hào)廉頗覺(jué)得自己"真不應(yīng)該"指的是生：為了一口氣，不顧國(guó)家利益。師：那他應(yīng)該怎么樣？生：顧全國(guó)家利益，與藺相如和好。師：他做到了沒(méi)有？用的什么方式？負(fù)荊請(qǐng)

11、罪課件上將"于是他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請(qǐng)罪。"這句話強(qiáng)調(diào)一下。師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文的插圖看看，此時(shí)此刻，廉大將軍在干嘛？師在田字格中書寫"荊",引起學(xué)生注意知道"荊"是什么嗎？一種植物。古時(shí)候用荊條做刑具。堂堂大將軍脫下了威嚴(yán)的戰(zhàn)炮，背上刑具，跪在一個(gè)他曾經(jīng)瞧不起的人面前，說(shuō)明什么？生：明大義，知道自己錯(cuò)了，能放下身架真心誠(chéng)意的來(lái)抱歉，非常令人佩服！生：知錯(cuò)能改，真心與藺相如和好！四和的原因顧全大局，正是和的智慧和胸襟的表達(dá)！師：此時(shí)此刻，你們發(fā)現(xiàn)"將"和"相"可以"和&q

12、uot;的原因是什么？生：他們兩個(gè)人都能為了趙國(guó)的利益，不計(jì)個(gè)人得失顧全大局！師：好一個(gè)"顧全大局"!板書這正是兩位出色人物的智慧和胸襟的表達(dá)！師：讓我們穿越千年，重溫那千古傳頌的動(dòng)人畫面負(fù)荊請(qǐng)罪。投影請(qǐng)問(wèn)，當(dāng)時(shí)藺相如和廉頗會(huì)說(shuō)出哪些感人肺腑的話語(yǔ)呢？四、評(píng)價(jià)"和"的故事拓展一重溫那千古傳頌的動(dòng)人畫面負(fù)荊請(qǐng)罪。生生互動(dòng)，同桌角色扮演。二評(píng)價(jià)"和"的行為。師：假如你是趙王，你會(huì)說(shuō)些什么？假如你是秦王，你會(huì)說(shuō)些什么？假如你是廉頗或藺相如的下屬，你會(huì)說(shuō)些什么？假如你是圍觀的百姓，你會(huì)說(shuō)些什么？總結(jié)：將相和睦，英雄相惜，他們的和好讓趙國(guó)更加團(tuán)結(jié)穩(wěn)定，也讓秦國(guó)心存畏懼，不敢隨意進(jìn)攻。廉頗和藺相如