這就是我教學(xué)設(shè)計(jì)

1、這就是我教學(xué)設(shè)計(jì)寫作•口語交際•綜合性學(xué)習(xí)-這就是我學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)間互相了解。2、用普通話口齒清楚介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。3、在口語交際的基礎(chǔ)上完成作文這就是我，并力求寫出個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：用普通話清楚流利簡明介紹自己。教學(xué)難點(diǎn)：說話爽朗流利，有條理，能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。主要教學(xué)策略：1把全班同學(xué)先分成若干個(gè)活動(dòng)小組，讓同學(xué)們?cè)谛〗M中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學(xué)在全班作自我推薦或自我介紹?！澳M面試”，可以由幾位同學(xué)或老師扮演考官，并事先準(zhǔn)備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問題。2本單元的三項(xiàng)活動(dòng)同樣是作自

2、我介紹，但是目的卻不盡相同?；顒?dòng)一，目的是讓新同學(xué)盡快地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個(gè)性特點(diǎn)。活動(dòng)二，是學(xué)生為了承擔(dān)某項(xiàng)工作而作的自我介紹，所以要重點(diǎn)突出，就自己從事該項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)作集中闡述。活動(dòng)三，是讓學(xué)生在假設(shè)的場景中作自我推薦，趣味性、目的性強(qiáng)，重在在雙方的對(duì)話交流中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，文明得體地應(yīng)答。綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計(jì)和組織，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。不過，鑒于本次活動(dòng)是中學(xué)階段的第一次，教師可以多一些監(jiān)督和指導(dǎo)。4無論進(jìn)行哪一項(xiàng)活動(dòng)，每位同學(xué)在自我介紹后都應(yīng)留出一點(diǎn)聽眾提問的時(shí)間。這一方面是為

3、了增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動(dòng)空間。5可先布置口語交際要求，只準(zhǔn)打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習(xí)的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習(xí)。6口語交際的過程中，教師要注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個(gè)人的某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己等。務(wù)必強(qiáng)調(diào)要寫出新意、寫出個(gè)性。7教師可根據(jù)口語交際和寫作練習(xí)的具體本情況，給出分?jǐn)?shù)。課前準(zhǔn)備分組： 四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件，帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）：導(dǎo)入：有的學(xué)生是楷書的人，工整而正直；有的學(xué)生是草書的人，龍飛

4、鳳舞；有的學(xué)生是行書的人，圓中有矩。所以學(xué)生并不使整齊劃一的行道樹,他們有個(gè)性,有自我,讓他們放飛自己的翅膀吧.生活翻開了嶄新的一頁。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗四年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你、了解你吧。那么，就用你的笑語、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠地把自己介紹給大家(播放歌曲我是一只小小鳥)。（二）活動(dòng)之一：唯一的樹葉有一句格言說得好：“世界上沒有兩片相同的樹葉?！比艘彩沁@樣，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的一個(gè)，你是最重要的。要求：a 不得寫成書面文稿，只準(zhǔn)打腹稿或列提綱；b 表述過程中要流暢清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過長等情況；c 表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自

5、我風(fēng)采；d 可選用圖片、照片、影像資料，個(gè)人作品展等多中形式?？蓮囊韵聨追矫嫒胧郑?、以前的我2、現(xiàn)在的我 a 父母眼中的我 b 同學(xué)眼中的我3、將來的我4、我的進(jìn)步昨天的我是 的我今天的我是 的我明天我將要做 的我5、我的心態(tài)相信自己的心態(tài)是 ；輕視自己的心態(tài)是 ；自以為了不起的心態(tài)是 。（三）活動(dòng)二：才藝展示今天的教室就是你的舞臺(tái),請(qǐng)你在這兒盡情的展現(xiàn)你的風(fēng)采吧!（四）活動(dòng)之三：展示自我我們敢說（模擬面試）只要你敢于展示自己,就將會(huì)得到屬于你自己的“碧海藍(lán)天”要求：1.先抽取面試問題，可先準(zhǔn)備3分鐘按抽取順序回答2.以小組為單位，推薦一人應(yīng)騁，小組成員可以為其出謀劃策3.由老師嘉賓組成評(píng)委

6、，合議評(píng)出一二三等獎(jiǎng)4.由老師宣布獲獎(jiǎng)名次。面試試題示例問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”思路：1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡歷相一致,表述方式上盡量口語化。2、從自己的相貌、愛好、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、特長及學(xué)習(xí)、生活等方面去介紹3、條理要清晰，層次要分明?；灸茏屓酥滥闶钦l就行。問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”思路：1、 簡單地羅列家庭人口。2、 宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。3、 宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。4、 宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。5、 宜強(qiáng)調(diào)家里對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的支持情況。6、 宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。問題三：你有什么業(yè)余愛好？思路： 1、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。2、不要說自己有那些庸俗的、令人

7、感覺不好的愛好。3、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。4、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。問題四：“你最崇拜誰？”思路：1、不宜說自己誰都不崇拜。2、不宜說崇拜自己。3、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。4、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。 5、所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。6、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。問題五：你的座右銘是什么？思路： 1、不宜說那些引起不好聯(lián)想的座右銘。2、不宜說那些太抽象的座右銘。3、不宜說太長的座右銘。4、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。5、 “只為成功找