九年級(jí)上練習(xí)冊(cè)(學(xué)生用)

1、練習(xí)一 沁園春 雪一、本文作者 體裁 此詞主旨 二、注音。 沁（ ） 莽（ ） 妖嬈（ ）（ ） 汗（ ） 遜（ ） 分外（ ） 數(shù)（ ） 三、解釋下列詞。莽莽： 須： 紅裝素裹： 妖嬈： 折腰： 輸、遜： 文采風(fēng)騷： 風(fēng)流人物： 四、默寫(xiě)：1、虛寫(xiě)北國(guó)雪景的句子： 2、此詞的過(guò)渡句： 3、點(diǎn)明主題的句子： 4、概寫(xiě)北國(guó)雪景的句子： 五、寫(xiě)出此詞上片、下片的主要內(nèi)容及各自的表達(dá)方式。 六、體會(huì)“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”一句的含義。 七、對(duì)杰出的歷史人物，詩(shī)人做了怎樣的評(píng)價(jià)？試品味“惜”的豐富含義。 八、作者在贊頌當(dāng)今的“風(fēng)流人物”之前，為什么要評(píng)論歷代帝王？ 九、閱讀詞的上片，回答下列問(wèn)

2、題。1、總寫(xiě)雪景時(shí)，作者用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，試找出寫(xiě)動(dòng)、靜景的詞語(yǔ)，并分析其意境。 2、詩(shī)人對(duì)雪景的具體描繪，由哪個(gè)詞統(tǒng)領(lǐng)？統(tǒng)攝了哪些內(nèi)容？ 3、把靜物寫(xiě)動(dòng)的句子是： 4、此詞中，與“風(fēng)騷”同義的一詞語(yǔ)是： 。5、“望”有登高遠(yuǎn)眺之意，但所見(jiàn)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)目光所及，為什么？ 練習(xí)二 雨說(shuō)一、作者 ，原名鄭文韜，臺(tái)灣當(dāng)代詩(shī)人，曾有“ ”之稱，寫(xiě)作上此首詩(shī)運(yùn)用了 手法，“雨”指 。主旨： 。二、注音。襁褓（ ）（ ） 留滯（ ） 喑?。?）（ ） 禁錮（ ） 圃（ ）三、雨“說(shuō)”的話主要表達(dá)了什么意思？ 四、副標(biāo)題有何作用？ 五、閱讀第七、八節(jié)，回答下列問(wèn)題。1、雨要“教你們勇敢地笑”，怎樣理解“笑

3、”的內(nèi)涵？ 2、理解下列句子的含義?！爸灰銈冃?，大地的希望就有了？” 3、請(qǐng)寫(xiě)兩句描寫(xiě)春雨的古詩(shī)名句。 六、修改病句。1、是否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。2、當(dāng)外國(guó)友人來(lái)到長(zhǎng)沙時(shí)，受到了長(zhǎng)沙人民的熱烈歡迎。練習(xí)三 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)一、本文作者： ，號(hào)任公，又號(hào)稱 ，中國(guó)近代維新派代表人物、學(xué)者。本文是一篇 ，課文選自飲冰室合集。二、注音。旁騖（ ） 佝僂（ ）（ ） 褻瀆（ ）（ ）強(qiáng)聒（ ） 駢 （ ） 百行業(yè)為先（ ）三、解釋下列詞語(yǔ)。敬業(yè)樂(lè)群 斷章取義 心無(wú)旁騖 不二法門 佝僂 承蜩 褻瀆 主一無(wú)適 駢進(jìn) 強(qiáng)聒不舍 層累 主眼 四、本文的主旨句是： 作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題？ 五、“我生平

4、最受用的有兩句話：一是責(zé)任心，二是趣味”，請(qǐng)指出冒號(hào)、單引號(hào)的作用。 六、閱讀3、4、5、6段，回答下列問(wèn)題。1、作者引用百丈禪師的故事，強(qiáng)調(diào) 是做人之本。2、“朱子”是何人？他所處的朝代呢？如何理解“立一無(wú)適便是敬”？ 3、根據(jù)作者的解釋，你能用一個(gè)成語(yǔ)概括“敬業(yè)”的含義嗎？ 4、作者認(rèn)為“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”你同意這種說(shuō)法嗎？ 5、理解下列句子的含義。（1）我深信人類合理的生活總該如此。 （2）“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒(méi)有高下?！薄拔倚诺眠^(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值?！?（3）“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵?！?練習(xí)四 傅雷家書(shū)兩則

5、一、作者 ， 、文藝評(píng)論家，字怒安，號(hào)怒庵，一生譯著宏富，譯作共34部，主要為法國(guó)文學(xué)作品。二、注音。舐?tīng)伲?扶掖： 諛詞： 枘： 涕泗： 廓然無(wú)累： 隕落： 三、解釋下列詞語(yǔ)。1、廓然無(wú)累 2、扶掖 3、垂手 4、枘鑿 四、傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？ 五、理解下列句子的含義。1、“太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼” 2、“我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷?！?3、“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友！” 六、解釋加點(diǎn)的詞。1、不管是從歐

6、洲足球的實(shí)力布局，還是從歷屆歐錦賽的戰(zhàn)線來(lái)看，黑馬往往從東歐或者北歐球隊(duì)產(chǎn)生。2、今年國(guó)慶，文化消費(fèi)成為假日經(jīng)濟(jì)黑馬。 黑馬： 練習(xí)五 故鄉(xiāng)一、作者： ，體裁： ，選自 ，線索： 。作者運(yùn)用 手法，揭露了帝國(guó)主義、封建主義給人民造成的苦難，提示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的弊端，啟發(fā)人民去思索、探求，去走希望之路。二、注音。晦： 胯： 五行缺土： 弶： 潮汛： 髀： 愕： 嗤： 瑟索： 惘： 恣?。?獾： 三、解釋：陰晦 潮汛 展轉(zhuǎn) 蕭索 無(wú)端 愕然 隔膜 易主 聚族而居 鄙夷 惘然 恣睢 四、閱讀“這來(lái)的便是閏土我也說(shuō)不出話?！保?5-61段）回答下列問(wèn)題。1、選文從幾個(gè)方面描寫(xiě)中年閏土的形象？這些肖像描寫(xiě)的

7、主要目的是什么？ 2、聯(lián)系課文，說(shuō)說(shuō)造成閏土變化的根本原因是什么？ 3、“大抵是這樣的”中，“大抵”的意思是（ ），“這樣”指代的具體內(nèi)容是（ ）。4、20余年后，閏土見(jiàn)到了童年的好友“我”時(shí)，應(yīng)該是“歡喜”的，為什么卻現(xiàn)出“凄涼”的神情？ 5、“我”為什么在聽(tīng)到“老爺”一聲后，似乎打了一個(gè)寒噤？ 五、閱讀86-88段，回答下列問(wèn)題。1、解釋：一氣 辛苦展轉(zhuǎn) 辛苦麻木 辛苦恣睢 2、“我想到希望，忽然害怕起來(lái)了”，為什么？ 3、再現(xiàn)海邊美麗景色，作用是什么？ 4、怎樣理解“希望是本無(wú)所謂有也便成了路”？ 5、理解少年閏土、中年閏土、楊二嫂的形象。少年閏土 中年閏土 楊二嫂 練習(xí)六 我的叔叔于勒

8、一、作者是 國(guó)短篇小說(shuō)巨匠 ，體裁： ,選自 , 線索： 。主旨： 。 主人公： 。二、注音。拮據(jù) 棧 牡蠣 煞白 襤褸 三、解釋拮據(jù) 福音書(shū) 底貨 老本 煞白 四、分析人物形象：克拉麗絲 菲利普 五、閱讀3449段，回答下列問(wèn)題。1、第34段中，三個(gè)省略號(hào)的作用分別是什么？ 2、第37、42段中，兩個(gè)“狼狽”的意思分別怎樣理解？ 3、文中兩處景物描寫(xiě)的作用分別是什么？ 4、理解下面句子的含義?！斑@是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?六、菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度發(fā)生變化的主要原因是什么？ 練習(xí)七 事物的正確答案不止一個(gè)一、作者： ， 國(guó)實(shí)業(yè)家。體裁： 。二、注音。蒂 孜 汲 鍥 三、解釋下列

9、詞語(yǔ)。根深蒂固 孜孜不倦 汲取 創(chuàng)意 不言而喻 四、本文作者為什么要確立“事物的正確答案不止一個(gè)”的思維方式？作者用什么樣的論證方法闡明這一事理？有何好處？ （1） （2） （3） 五、本文主要論述什么問(wèn)題？創(chuàng)造性思維必須具備哪些要素？第7、8段舉了兩個(gè)例子來(lái)證明什么觀點(diǎn)？這種論證方法有怎樣的表達(dá)效果？ （1） （2） （3） （4） 六、閱讀912段，回答下列問(wèn)題。1、文段論述了什么問(wèn)題？運(yùn)用了什么論證方法？ 2、第9段中的兩個(gè)問(wèn)句是疑問(wèn)嗎？有何作用？ 3、只有貝多芬、愛(ài)因斯坦等才具有創(chuàng)造性思維嗎？ 七、根據(jù)下列俗語(yǔ)寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)。1、顧了吹笛顧不了捏眼。 2、井里打水往河里倒。 練習(xí)八 中

10、國(guó)人失掉自信力了嗎一、作者： ，選自 ，本文的論證方式： 。二、注音。 省悟（ ） 誆騙（ ） 脊梁（ ）三、閱讀15段，回答下列問(wèn)題。1、文段的敵論點(diǎn)、敵論據(jù)各是什么？運(yùn)用了怎樣的批駁方式？ 敵論點(diǎn)： 。 敵論據(jù)： 。 批駁方式： 。2、辨析下列句子中“中國(guó)人”的含義。（1）中國(guó)人失掉自信力了。 （2）中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。 （3）我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。 （4）要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙。 3、“那也只能說(shuō)中國(guó)人曾經(jīng)有過(guò)他信力”一句中，引號(hào)的作用是： 4、文段屬于 反駁，指出悲觀論者早就失掉了自信力，只有“他信力”，現(xiàn)在則在發(fā)展著“自欺力”。三、閱

11、讀69段，回答下列問(wèn)題。1、文段的立論點(diǎn)是什么？論證方法有哪些？ 立論點(diǎn)： 。 論證方法： 。2、“中國(guó)的脊梁”是指什么？作者為什么要反復(fù)強(qiáng)調(diào)“中國(guó)的脊梁”？從中可體會(huì)出作者怎樣的思想感情？ （1） （2） （3） 3、文段中“狀元宰相”、“地底下”分別指什么？ 四、下列成語(yǔ)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)指出來(lái)，并更正。再接再厲 按步就班 談笑風(fēng)聲 迫不及待 五、下面是蒲松齡借項(xiàng)羽、勾踐以自勉的一幅對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)，在下聯(lián)的空白處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚?？嘈娜颂觳回?fù)，( ),三千越甲可吞吳。練習(xí)九 智取生辰綱一、作者： ， （朝代）人。選自 ，它是我國(guó)文學(xué)史上第一部描寫(xiě)農(nóng)民

12、起義全過(guò)程的 ，并非一人一時(shí)之作，而是在民間傳說(shuō)、藝人講說(shuō)的基礎(chǔ)上，由文人加工編撰而成。二 、注音。辰 趲 嗔 芥菜 尷尬 樸刀 恁地 怨恨 省得 兀的 慪 喏 覷 聒 逞 晁 解元 三、解釋生辰綱 逞辯 恁地 喏喏連聲 省得 聒噪 四、楊志是一個(gè)怎樣的人？ 五、“智取生辰綱”中“智”體現(xiàn)在哪里？ 六、下面的對(duì)聯(lián)各是哪部章回小說(shuō)的目錄？作者是誰(shuí)？1、吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊。 2、“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”。 3、孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀世音收伏熊羆怪。 七、寫(xiě)出歇后語(yǔ)。1、林沖到了野豬林 2、李逵打宋江 3、梁山的軍師 4、魯智深倒拔垂揚(yáng)柳 練習(xí)十 楊修之死一、本文作者： ，名本，號(hào) ， （朝代）人，小