部編版七年級(jí)歷史下冊(cè)第1課《隋唐的統(tǒng)一與滅亡》優(yōu)秀教案

1、 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力掌握隋朝的建立與統(tǒng)一；掌握大運(yùn)河的開(kāi)通及意義；掌握科舉制的創(chuàng)立過(guò)程和影響；從隋朝滅亡的原因中得到啟示。過(guò)程與方法講述課文知識(shí)，讓學(xué)生了解隋朝建立的基本概況；仔細(xì)地講解大運(yùn)河的基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生會(huì)識(shí)圖看圖；探討隋朝的滅亡，培養(yǎng)學(xué)生從歷史教訓(xùn)中得出正確的歷史啟示的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀隋朝大運(yùn)河的開(kāi)通和科舉制的興起的積極歷史作用，顯示了中華民族的勤勞和智慧。通過(guò)這種人文精神的感染增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)復(fù)興中華的情愫?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：大運(yùn)河的開(kāi)通；科舉制的興起及影響。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)探討從隋朝滅亡中得到的正確啟示。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課 （

2、多媒體展示隋煬帝下江南）同學(xué)們，我們一起來(lái)看一下課本上導(dǎo)入框中的這個(gè)故事：相傳，隋朝時(shí)揚(yáng)州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚(yáng)州去觀賞。長(zhǎng)安、洛陽(yáng)到揚(yáng)州路途遙遠(yuǎn)，那時(shí)陸路交通很不方便，他就發(fā)動(dòng)數(shù)百萬(wàn)民工開(kāi)通了一條大運(yùn)河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽(yáng)直通揚(yáng)州。龍舟有四層樓高，一百多個(gè)房間，還有寬敞的大殿。但到揚(yáng)州后，他并沒(méi)有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個(gè)暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。那么，隋煬帝專門(mén)為看瓊花開(kāi)通大運(yùn)河可信不可信？但大運(yùn)河又確實(shí)是在隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)隋朝的歷史。2、 新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：隋朝的建立和統(tǒng)

3、一1.（多媒體出示問(wèn)題：隋朝建立的基本情況）教師講述：隋朝建立和重新統(tǒng)一？（581年，楊堅(jiān)建立隋朝，以長(zhǎng)安為都城，楊堅(jiān)就是隋文帝。589年，隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國(guó)。）2.（多媒體展示隋煬帝的畫(huà)像，出示問(wèn)題：隋文帝的創(chuàng)舉）讀教材，說(shuō)說(shuō)隋文帝采取了那些措施以鞏固統(tǒng)治（1）經(jīng)濟(jì)：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度。（2）政治：加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率。（3）影響：促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，使人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王朝。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二 大運(yùn)河的開(kāi)鑿（一）目的：為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治（二）基本概況：從605年起， 陸續(xù)開(kāi)鑿了一條貫通南

4、北的大運(yùn)河。1.圖片展示（多媒體展示大運(yùn)河的示意圖）2.提出問(wèn)題：大家仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)大運(yùn)河的最北端是哪一座城鎮(zhèn)？大運(yùn)河的中心那里？最南端是哪座城鎮(zhèn)？師生一起回答：涿郡，洛陽(yáng)，余杭。3.繼續(xù)提出問(wèn)題：大家可以依次說(shuō)出大運(yùn)河的四段河流的名稱嗎？師生一起回答：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。4.繼續(xù)提出問(wèn)題：聯(lián)系所學(xué)，說(shuō)說(shuō)大運(yùn)河聯(lián)通了哪幾大流域？師生一起回答：海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江、錢(qián)塘江。5.繼續(xù)提出問(wèn)題：大運(yùn)河的修筑產(chǎn)生了怎樣的影響？師生一起回答：大運(yùn)河的開(kāi)通，加強(qiáng)了南北地區(qū) 政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三 科舉制的創(chuàng)立 1.（多媒體展示以下兩則材料）史料解讀 材料一：魏晉的九品中正制九品中正制

5、是魏晉南北朝時(shí)期一種重要的官吏選拔制度，又名九品官人法。 先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正的職權(quán)主要是評(píng)議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：家世道德才能。中正根據(jù)家世、才德的評(píng)論，對(duì)人物作出高下的品定，稱為“品”。品共分為九等，即上上上中上下中上中中中下下上下中下下 。但由于魏晉時(shí)充當(dāng)中正者一般是二品，二品又有參預(yù)中正推舉之權(quán)，而獲得二品者幾乎全部是門(mén)閥世族，故門(mén)閥世族就完全把持了官吏選拔之權(quán)。于是在中正品第過(guò)程中，才德標(biāo)準(zhǔn)逐漸被忽視，家世則越來(lái)越重要，甚至成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，到西晉時(shí)終于形成了“上品無(wú)寒門(mén)，下品無(wú)勢(shì)族”的局面。 材料二：隋唐時(shí)期，是中國(guó)封建社會(huì)重新走向統(tǒng)一和空前繁榮昌盛的時(shí)期。從統(tǒng)

6、治階級(jí)內(nèi)部的關(guān)系來(lái)看，中小地主的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷加強(qiáng)，他們積極要求參政，希冀通過(guò)某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。魏晉南北朝以來(lái)形成的士族豪門(mén)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治地位有明顯的減弱和下降。在社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)生活中逐漸失去了原有的壟斷地位。統(tǒng)一的中央集權(quán)官僚體制的確立又急需要一大批高素質(zhì)的官吏充實(shí)到政府各級(jí)行政機(jī)構(gòu)中去，從而使政令暢通，官僚機(jī)構(gòu)得以正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步遏制地方割據(jù)勢(shì)力，加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的目的。在這種情況下，九品中正制已經(jīng)不能滿足需要。因?yàn)樗焕诨蕶?quán)加強(qiáng)和中央集權(quán)，又不利于籠絡(luò)和控制中小地主階級(jí)知識(shí)分子。在這種情況下，科舉制應(yīng)運(yùn)而生。 2.（多媒體出示問(wèn)題：科舉制產(chǎn)生前，古代中國(guó)的舉人制

7、度）根據(jù)材料一討論科舉制產(chǎn)生前的舉人制度及其影響答案提示：（1）權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都有機(jī)會(huì)做官。出身低微、有真才實(shí)學(xué)的人,卻不能到中央和地方擔(dān)任高官,老百姓更沒(méi)有機(jī)會(huì)做官。（2）這種制度選拔上來(lái)的人沒(méi)有才能,不利于國(guó)家的長(zhǎng)治久安。3.（多媒體出示問(wèn)題：科舉制出現(xiàn)的原因）學(xué)生分組討論科舉制出現(xiàn)的原因是什么？答案提示：（1）中小地主的經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷加強(qiáng)，他們積極要求參政，希冀通過(guò)某種形式改變政治地位不高的現(xiàn)狀。（2）魏晉南北朝以來(lái)形成的士族豪門(mén)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和政治地位有明顯的減弱和下降。（3）統(tǒng)一的隋朝，需要加強(qiáng)皇權(quán)，鞏固中央集權(quán)的目的。4.（多媒體出示問(wèn)題：科舉制創(chuàng)立的基本情況）回歸課本知識(shí)：科舉制創(chuàng)

8、立的基本情況。答案提示：隋文帝即位后，初步建立起通過(guò)考試 選拔人才的制度。隋煬帝時(shí)，進(jìn)士科的創(chuàng)立，標(biāo)志著科舉制的正式確立。5.（多媒體出示問(wèn)題：科舉制創(chuàng)立的影響）總結(jié)歷史認(rèn)識(shí)：科舉制創(chuàng)立的影響。答案提示：科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力， 擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政， 同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展?？婆e制成為歷朝選 拔官吏的主要制度，一直維持了 1 300多年。 三、課堂總結(jié) 隋朝是一個(gè)短暫而輝煌的朝代，一統(tǒng)中華。開(kāi)鑿大運(yùn)河，成為中國(guó)南北交通的大動(dòng)脈，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化的交流和發(fā)展，維護(hù)和加強(qiáng)國(guó)家政治的統(tǒng)一，都有重要的作用。大運(yùn)河是隋代勞

9、動(dòng)人民對(duì)中國(guó)歷史的偉大貢獻(xiàn)。本課還學(xué)了科舉制這一專題，它從隋朝創(chuàng)立，唐朝完善，明清衰落，到1905年廢除，共1300多年的歷史。隋唐的科舉制是今天考試制度的起源，它的創(chuàng)立目的是為了選官。今天的考試，有的仍是為了選官，比如“公務(wù)員考試”；有的是為了選拔人才，如“高考”、“中考”；更主要的是演化成為一種評(píng)價(jià)我們知識(shí)能力態(tài)度的手段，時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)揮作用。 板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思通過(guò)課堂歸納總結(jié)，從隋朝的興亡中得出作為統(tǒng)治者應(yīng)該如何施政和做人；引導(dǎo)學(xué)生了解科舉制的誕生、完善、廢除的過(guò)程，體會(huì)科舉制的積極影響與消極影響，體會(huì)科舉制對(duì)古代、對(duì)今天的現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)中國(guó)、對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到不管是古代的

10、科舉制，還是今天的高考、公務(wù)員考試，都是為了更好的選拔人才，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人才觀、人生觀和價(jià)值取向。第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡知道隋朝的統(tǒng)一，了解科舉取士制度的創(chuàng)建和大運(yùn)河的開(kāi)通；知道隋朝滅亡的原因。知識(shí)與能力了解隋的統(tǒng)一、開(kāi)通大運(yùn)河、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度和隋朝的滅亡等基本史實(shí)，思考和認(rèn)識(shí)歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析隋煬帝的功過(guò)，培養(yǎng)學(xué)生全面評(píng)價(jià)歷史人物的能力。過(guò)程與方法識(shí)讀隋朝大運(yùn)河示意圖和相關(guān)歷史材料，獲取有效歷史信息，正確評(píng)價(jià)大運(yùn)河在歷史上的作用；閱讀相關(guān)材料，通過(guò)梳理、比較古代的選官制度，理解科舉制創(chuàng)立的進(jìn)步意義。情感、態(tài)度與價(jià)值觀隋朝的統(tǒng)一，

11、結(jié)束了三國(guó)兩晉南北朝以來(lái)長(zhǎng)期分裂的局面，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；民族交融和國(guó)家的統(tǒng)一，是各族人民的共同要求；大運(yùn)河的開(kāi)通，顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。重點(diǎn)隋文帝的統(tǒng)治與大運(yùn)河的開(kāi)鑿。難點(diǎn)對(duì)大運(yùn)河開(kāi)鑿的評(píng)價(jià)和對(duì)科舉制優(yōu)越性的理解。(多媒體展示隋煬帝下江南)相傳，隋朝時(shí)揚(yáng)州出現(xiàn)了一種綺麗的花，名叫瓊花。隋煬帝知道后，急切地要到揚(yáng)州去觀賞。從長(zhǎng)安、洛陽(yáng)到揚(yáng)州路途遙遠(yuǎn)，那時(shí)陸路交通很不方便，他就發(fā)動(dòng)數(shù)百萬(wàn)民工開(kāi)通了一條大運(yùn)河。隋煬帝乘著龍舟從洛陽(yáng)直通揚(yáng)州。龍舟有四層樓高，一百多個(gè)房間，還有寬敞的大殿。但到揚(yáng)州后，他并沒(méi)有看到瓊花。通人性的瓊花討厭這個(gè)暴虐的君主，自行敗落了，不讓他看。隋煬帝大失所望。

12、那么，隋煬帝專門(mén)為看瓊花開(kāi)通大運(yùn)河可信不可信？但大運(yùn)河又確實(shí)是在隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿成功的，隋朝為什么能夠完成這樣大的工程？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)隋朝的歷史。一、隋的統(tǒng)一1隋朝的建立和統(tǒng)一教師：(出示材料)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料并結(jié)合教材內(nèi)容，完成表格內(nèi)容。材料楊堅(jiān)，北周外戚。8歲的北周靜帝即位后，楊堅(jiān)控制朝政，先后平定叛軍。581年靜帝禪位給楊堅(jiān)，定國(guó)號(hào)為“隋”，以長(zhǎng)安為都城，楊堅(jiān)即隋文帝，年號(hào)“開(kāi)皇”。587年隋文帝廢后梁，589年隋滅南朝陳，俘虜陳后主。隔年9月，控制嶺南地區(qū)的冼夫人歸附隋朝。至此，天下一統(tǒng)。隋朝結(jié)束了中國(guó)自魏晉南北朝以來(lái)的分裂局面，重新建立統(tǒng)一的國(guó)家。朝代建立者建立時(shí)間都城統(tǒng)一時(shí)間隋學(xué)生：

13、(閱讀材料及教材內(nèi)容，自主完成表格內(nèi)容)教師：請(qǐng)同學(xué)們討論隋朝統(tǒng)一有何意義？學(xué)生：(討論)隋的統(tǒng)一，結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)，促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速恢復(fù)和發(fā)展，有利于文化的繁榮。2隋朝的強(qiáng)盛教師：(出示材料)材料隋書(shū)中的一段史料記載，他“躬節(jié)儉，平徭賦，倉(cāng)廩實(shí)，法令行，君子咸樂(lè)其生，小人各安其業(yè)，強(qiáng)無(wú)凌弱，眾不暴寡，人物殷阜，朝野歡娛。二十年間，天下無(wú)事，區(qū)宇之內(nèi)晏如也”。教師：(提問(wèn))這段材料是對(duì)誰(shuí)的評(píng)價(jià)？他統(tǒng)治時(shí)期經(jīng)濟(jì)繁榮，具體表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生：隋朝隋文帝。在他統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)繁榮的景象，表現(xiàn)有人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，隋朝成為疆域遼闊、國(guó)力強(qiáng)盛的王

14、朝。教師：(提問(wèn))隋朝強(qiáng)盛的原因有哪些？學(xué)生：(在教師的引導(dǎo)下，結(jié)合西漢初年的“文景之治”歷史，分析得出繁榮的原因)國(guó)家統(tǒng)一，社會(huì)安定。隋文帝勵(lì)精圖治：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南北幣制和度量衡制度；加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率。實(shí)行考試選拔人才的制度。教師：(過(guò)渡)強(qiáng)大的隋王朝僅存在38年，經(jīng)歷了兩代皇帝就滅亡了，是開(kāi)鑿大運(yùn)河造成的嗎？下面就讓我們共同追溯這條世界上開(kāi)鑿最早、規(guī)模最大的運(yùn)河。二、開(kāi)通大運(yùn)河 1.目的和條件教師：關(guān)于隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的原因有很多，有流傳他去揚(yáng)州看瓊花的故事，但傳說(shuō)不足為據(jù)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面材料的內(nèi)容，從經(jīng)濟(jì)和政治兩方面分析隋煬帝開(kāi)鑿大運(yùn)河的原因。材料隋朝都城長(zhǎng)安位處

15、偏西，糧食供應(yīng)困難。605年，隋煬帝興建東都洛陽(yáng)，次年，遷都洛陽(yáng)；同年推動(dòng)大運(yùn)河的建造，以便從南方漕運(yùn)糧食到北方，同時(shí)在洛口、回洛等地興建大糧倉(cāng)以備荒年時(shí)使用。遷都鑿河，還可以掌控關(guān)中政治中心與燕、趙、遼東等軍事地區(qū)的運(yùn)輸，便利于對(duì)東北用兵。學(xué)生：經(jīng)濟(jì)方面，為了加強(qiáng)南北交通，南糧北運(yùn)，解決糧食問(wèn)題。政治方面，為了鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，也便于對(duì)東北用兵。2概況教師：請(qǐng)同學(xué)們完成隋朝大運(yùn)河填充圖，記憶相關(guān)口訣“一個(gè)中心兩個(gè)點(diǎn)，連通五河分四段，世界最長(zhǎng)長(zhǎng)兩千”。學(xué)生：(完成填充圖，并填出口訣內(nèi)容)一個(gè)中心，即洛陽(yáng)；兩個(gè)點(diǎn)，即北達(dá)涿郡(今北京)、南達(dá)余杭(今浙江杭州)；五河，即海河、黃河、淮河、長(zhǎng)江

16、和錢(qián)塘江(從北往南)；四段：永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河(從北往南)。教師：(點(diǎn)撥)開(kāi)鑿條件：隋煬帝利用已有經(jīng)濟(jì)實(shí)力。隋朝國(guó)家統(tǒng)一，使隋煬帝有征發(fā)幾百萬(wàn)人的可能性。以已有的天然河道和古運(yùn)河為基礎(chǔ)。3地位和作用教師：隋朝大運(yùn)河是世界上偉大的工程之一，不僅運(yùn)河長(zhǎng)度在世界上首屈一指，而且河道的水深、寬度和通航能力也是最大的。它的建成，體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智和創(chuàng)造力。關(guān)于大運(yùn)河的開(kāi)鑿，后人多有評(píng)價(jià)，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)和下面材料來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?出示材料)汴河懷古【唐】皮日休盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無(wú)水殿龍舟事，共禹論功不較多。詠史詩(shī)·汴水【唐】胡曾千里長(zhǎng)河一旦開(kāi)，亡隋

17、波浪九天來(lái)。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。學(xué)生：(討論)皮日休的評(píng)價(jià)更為客觀公正，既看到大運(yùn)河的開(kāi)鑿是隋煬帝暴政的體現(xiàn)，更看到大運(yùn)河的開(kāi)通加強(qiáng)了南北地區(qū)政治經(jīng)濟(jì)和文化的交流作用，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。教師：(總結(jié))運(yùn)河開(kāi)通以后，大大促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)的交流，還促進(jìn)了兩岸城市的發(fā)展，對(duì)維護(hù)國(guó)家的統(tǒng)一和中央集權(quán)也起了促進(jìn)作用。但當(dāng)時(shí)為了開(kāi)鑿大運(yùn)河，過(guò)度征發(fā)了民力，給勞動(dòng)人民帶來(lái)沉重的徭役負(fù)擔(dān)。三、開(kāi)創(chuàng)科舉取士制度教師：大家知道現(xiàn)在通過(guò)考試的方式選拔各種人才，考試被認(rèn)為是一種較為公平的人才選拔方式。那么，隋朝是如何選拔人才的呢？(引出“科舉制的誕生”)教師：科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？學(xué)生：隋朝。教師：

18、科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝有關(guān)？學(xué)生：隋文帝、隋煬帝。教師：隋文帝和隋煬帝分別為科舉制誕生做了哪些貢獻(xiàn)？學(xué)生1：隋文帝時(shí)，廢除了前朝的選官制度，注重考察人才的學(xué)識(shí)，初步建立起通過(guò)考試選拔人才的制度。學(xué)生2：隋煬帝時(shí)，創(chuàng)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式確立。教師：隋朝為什么要采用科舉考試的辦法選拔官員？學(xué)生：魏晉南北朝時(shí)期，官員大多從各地高門(mén)權(quán)貴子弟中選拔，權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣都可以做官，許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方任官。教師：隋朝科舉制還不夠完善，但卻有著重要意義。那么，科舉制的開(kāi)創(chuàng)有什么意義呢？學(xué)生：科舉制的創(chuàng)立，是中國(guó)古代選官制度的一大變革，加強(qiáng)了皇帝在選官和用人上的權(quán)力，擴(kuò)大了官吏選拔的范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，同時(shí)也推動(dòng)了教育的發(fā)展。此后，科舉制成為歷朝選拔官吏的主要制度，一直維持了1 300多年。教師：(過(guò)渡)繁盛的隋朝為什么很快走向了滅亡？四、隋朝的滅亡1隋朝滅亡的原因教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第四目?jī)?nèi)容，結(jié)合“相關(guān)史事”和“材料研讀”等內(nèi)容，概括歸納隋亡的主要原因。學(xué)生：(閱讀相關(guān)內(nèi)容，討論、分析)隋煬帝好大喜功，不