2015年初三語文專題練習記敘類閱讀解析

1、2022年初三語文專題練習?記敘類閱讀?【鎖定考點】1 .概括文本內容；2 ?理解文本主旨;3?理清寫作思路；4?辨析表達方式；5 .分析人物形象及塑造人物的方法;6?理解環(huán)境描寫的作用；7 .理解、賞析重要語句； 求吉合文本談感悟【新題演練】?葉嘉瑩：一個人的閣樓?閱讀葉嘉瑩先生在加拿大不列顛哥倫比亞大學教了很多年的中國古典文學.經是耄耋老人了.葉先生退休之后,只在不列顛哥倫比亞大學的亞洲圖書館里保存了 一個很 小的工作室.亞洲圖書館是圓頂的木質建筑,遠遠看上去,像是一個木質的小劇院,典雅秀美,里面的空間并不大,擺滿了中文、日文、韓文等亞洲各國文字的書籍.圖書館的二層開 辟出一小塊地方,隔成

2、教師的工作室,葉先生工作的地方就在這小小的閣樓上.葉先生,就像是在小閣樓上專注而單純地做著自己喜愛的游戲的孩子.葉先生的工作室空間是令人驚嘆的小,整個小屋缺乏十平方米. 屋里沒有太多的陳設,只有一張小書桌、一把椅子、一個書架.坐在桌前,伸手便可以觸到兩邊的墻壁.四周的墻 壁上都粘貼著她的備忘錄、讀書筆記,還有新近列出的無數條參考文獻.她寫的,用豎排的方格本子.她還是習慣從右向左,寫繁體的中文,字跡工整而娟秀.閱讀她 的手稿,很難看到涂改的地方.她說她下筆很謹慎,總是深思熟慮后,才會寫下來.她會從早晨開始,在這里一直工作到黃昏.等工作人員都走了, 她甚至還會留在這里繼續(xù)閱讀.很 難想象,那樣精雕

3、細琢的文字, 那樣蕩氣回腸的古典詩文的賞析,很多都是在這缺乏十平方米的小屋子里完成的；也很難想象,一位年近九十高齡的老人,會在這里,每天孤獨地工作七八個小時,沒有任何娛樂,也不借助任何電子設備,一個人,把文字靜靜地寫在豎排的方 格紙上.她依舊在溫哥華的華人社區(qū)里面講詩詞,每個暑假都會講一個假期, 不收報酬,自己開車去.講臺上,她一襲淡青色的紗衣,精神矍銀.她依然習 慣一邊講課,一邊寫字, 不過是用簽字筆寫在老式的幻燈片上,然后打到大 屏幕上給大家看.她非常愿意吟誦詩詞,用拖著長長的唱音的腔調.她在得意處會微微地搖頭微笑：“子當為我擊筑,我為子高歌幾人塵外相視,一笑醉顏配我想這應是她極愛的句子,

4、由于每逢讀到這里,她的聲音 總會略帶著幾分激揚.相視一笑,莫逆于心,這樣的情懷與情景,人生能有 幾回記得有一次聊天,她說道：“現在中國的年輕人,越來越沒有對中國文 化的感受,那樣美好微妙的感情,那樣曲折難言的情緒,大家都沒有感覺了. 這么美的東西,你看,這 么美的東西,怎么能就這樣白白地消失了呢？我現在是能做多少做多少.八十多歲的老人,每次上課站著講兩個小時,寫滿滿的板書.我沒有見她坐下過,她的講臺上有椅子,但是講課時她從來不坐. 滿腹文章、錦繡才華,通過學詩來 感觸生命內在流 淌的節(jié)奏,通過學詩來充實精神世界, 她所追求的唯有這 晶瑩剔透的華美精神世界.說,這個世界對物質和利益的追逐終究是有

5、限度的.人們追逐金錢名利,總有一天會回歸到精神的高地,呼吸純潔的空氣.無論她自己多么渺小,都不會放棄心中所追 求的美好之地.在亞洲圖書館,我常常不由自主地走向她那間小小的工作室,常常看見那里亮著燈.我有很屢次想去敲門,但都止住了.我寧可在門外,猜想那位八十多歲的老人在做什么,想象她滿頭白發(fā)伏案工作的情景.金岳霖曾經說,自己研究哲學,就像是一個人在小閣樓上做游戲.看見葉嘉瑩的小工作室中亮著的那盞燈,我想自己終于懂得了. 在那個小閣樓中做需要耐得住多年寂寞、冷清生活的游戲,其實對他們而言,是生活中最為嚴肅的 事情.或者,像 葉嘉瑩說的,研究文學弁不是一種職業(yè),而是生命的渴求, 是出自她心靈的一種本

6、能.王 英/文,選自?2 1世紀年度散文選？ 201 3散文?,人民文學出 版社201 4年版,有刪改【注】葉嘉瑩：南開大學中華古典文化研究所所長,加拿大籍中國古 典文學專家,加拿大不列顛哥倫比亞大學終身教授.1? 她在得意處會微微地搖頭微笑：子當為我擊筑,我為子高歌幾人塵外相視,一笑醉顏配我想這應是她極愛的句子,由于每逢讀到這里, 她的聲音總會略帶著幾分激揚.請從人物描寫的角度對這段話進行賞析.2 ?葉先生為什么堅持在華人社區(qū)義務講課3?結合文章內容,寫出你對葉先生的印象.4. 文章題目有多重含義,請談談你的理解.?輕舟一葉夢中來?閱讀昨夜有夢.一汪海水橫在前頭,歸家無路.正發(fā)愁時,我的啟蒙

7、老師色?道爾基出現了,他像變魔術似的,弄出一葉輕舟來,我們師徒二人,就開 始沖浪劃行.一只海鷗,忽然落在 舟頭,老師對海鷗說：“累了吧？翅膀也 不是鐵打的,要學會休整.不能一味地飛,大海大得 很呢,孩子??！ 那 海鷗竟然聽得懂老師的話,“嘎嘎叫著還點頭.我喊一聲“老師,它在點頭！ ,把自己喊醒了.推窗遙望,忽然想到老師說過的一句話：“長大了,會不會還記著老師??？ "我還記得他嗎？答案是模糊的.昨夜之夢,或許是老師在托夢于我.解放前夕,我們村里沒有學校,連像樣的識字之人都找不出幾個.我的老師色？道 爾基,原是阿拉坦山寺里的一個小喇嘛,后來還俗,以耕種為生. 父親召集鄉(xiāng)親們商量,請 小喇

8、嘛教孩子們識字.于是,我們三十幾個孩子算 是有學上了.課堂就設在老師家里,間缺乏30平方米的堂屋.村里木匠做了一塊小黑板,上涂鍋底灰,再涂一層食用油,曬干,就可寫字了.那時沒有粉筆,老師用的是當地產的白石條.把石片用刀子削 成條形,寫出的 字跡雖淺一些,但還看得清.老師寫上經文并朗讀,我們跟 著大聲念.朗讀時,我們搖晃著 身子,由于要讀得有節(jié)奏感. 父母們見了, 直偷著樂.做作業(yè)沒有本子,在一張經文夾板上,抹一層大麻子油,而后用白木灰一濾,就可以用削尖的木筆寫字了.老師判完作業(yè)之后,擦掉字再抹油、濾灰.每天清晨,我們陸陸續(xù)續(xù)到老師家里背課文.我家近,我一般都第一個到.進門輕喊一聲：“巴格謝,謠

9、斯拉吉拜納！老師,敬禮！老師還在被窩里,輕咳一聲, 算是允準進屋.我便雙目緊閉,背誦課文.有時卡殼,老師輕聲慢語地指點, 我便繼續(xù)背.假假設三次卡殼,手就要挨板子,一般打三下,很疼,但發(fā)青不瘀血.現在想來,老師打手的目的,不在于懲罰而在于提醒你,貪玩不用功是要受罰的.師母名叫燈魯即燈籠,從漢語借來的詞,大個兒,黑黑的兩條大辮 子,皮膚白皙,骨 骼勻稱,漂亮.可惜,是個盲人.老師和師母感情極好, 在老師眼里,師母是個大美人.她 的長發(fā),天天都是由老師來梳理的.她聰 慧能干,正常人能干的家務她都能干.手也巧,能 縫衣可納鞋,樣樣干得出 色.他們有一寶貝女兒,名字叫烏吉蟆 葡萄,人長得巧,一雙眼睛又

10、大 又黑,黑珍珠似的, 骨碌碌亂轉,美極了.有時老師忙,她替老師給我們上課.她嗓音清脆,像銀鈴在風中響.有時,我去背課文時,她還睡在老師和師母中間,兩臂摟著父母脖子.我們背課文,她照睡 不誤,有時還流著哈喇子.1947年,內蒙古東部解放.我們全村人一起吃“解放飯,分田地分牛羊,算是當家做了主人.第二年春天,師母的老父親從外地趕來,看望女兒一家.老人家是勤快人.不甘于 閑著,就去河邊開了一片地,種起瓜蔬來.住的是臨時架起來的茅屋.平時不回家,河里有 魚,地里有菜,過起悠閑自在的田園生活.夏日,烏吉蟆經常去姥爺的茅屋里住. 游泳,采野花,活蹦亂跳像個小野人,我們都羨慕她.有一天夜里,為了防狼,老人

11、家照舊在離茅屋幾十米遠的地方,燃了一堆篝火,爺孫倆 睡熟了.那夜山風大作,將火星吹入茅屋,著火了.烏吉蟆被粗木棍壓住身子,不能動彈.老人帶著一身的火苗,爬向河邊.可能忽然意識到外孫女沒出來,又往回爬,終于沒力氣再動了.之后,師母一病不起,成了半死之人.不到一年,老師頭發(fā)全白,瘦成一根紅柳條.一個幸福甜蜜的家庭,就這樣被一場火災給毀了.老師和師 母也遠走他鄉(xiāng)了.這便是我對啟蒙恩師的往事瑣記,遙遠且清楚.每當想起這些往事,心里便空假設一片荒野,不長一株清明之草.記得老師和師母走的那天, 父母叫我?guī)б黄啃尤视?、一斗小?送 給他們.我給老師和師母磕了三個頭,流著淚說了一聲：“老師,長大了我會去看你！

12、 老師也哭了,摸了摸我的頭.送 查干/文,選自?中國藝術報?2022年9月10日,有刪改1 ?作者在文章開篇講述了一個夢境,有什么作用？請從內容和結構兩方面加以闡述.2?結合文章內容,簡析色？道爾基是一位怎樣的老師.3?文章結尾,作者說“這便是我對啟蒙恩師的往事瑣記,遙遠且清 晰.,加點局部有什么含義？4. 作者開篇寫道：“想到老師說過的一句話：長大了,會不會還 記著老師?。拷Y尾 寫道：“我流著淚說了一聲：老師,長大了我會 去看你！你如何理解作者這樣的安排 ？5. 文章最后一段中畫線的句子表達了作者怎樣的感情？?禮花三章?閱讀 小時候,總覺得過國慶節(jié)一定要看禮花.禮花就像大年三十的餃子 一樣,

13、是節(jié)日的象征.大約等到晚上八點以后,就聽見大炮轟轟一響,第一撥禮花騰空而起,屏,把夜空一下子點染得五彩斑斕.然后禮花像倒垂的蓮花,天空中下起一陣彩色的雨.那時候,感覺禮花就綻放在我們的頭頂.我常常和小伙伴們踩得房頂上的魚鱗 瓦咯吱吱響,呼小叫,惹得大人們指著我們罵. 我高一那一年的國慶節(jié),是中華人民共和國成立15周年.晚上,我們在天安門廣場上跳集體舞.換上來一位女同學,我們相互一看,都禁不住叫了起來,原來 是小學同學.分別將近四年,竟然在這里見面,忍不住邊跳邊聊. 禮花在我們的頭頂綻放,映照著她那青春的臉龐.那一支舞曲顯得格外短. 那一晚的集體舞,總盼著她能夠再換上來.1968年的夏天,我去北

14、大荒.國慶節(jié)歇工,那天清早,天空開始飄 起細碎的雪花.那時候,我剛離開家兩個多月,想家.國慶節(jié)的晚上,在家該是上房頂看禮花綻放的.而在這里,天遠地遠,仿佛到了天之外,哪里有一點過節(jié)熱鬧的影子？更別說會有禮花開滿夜空 一了. 我們搭了生產隊老董的“鐵牛一種輪式拖拉機,去富錦買禮花.雪花沾衣即化,鋪在路上,卻已經霜一樣白皚皚一片了.這樣雪白的國慶節(jié),在以后的日子里,我再也沒有 遇到過.富錦是離我們最近的縣城, 有近一百里地的樣子,“鐵牛跑了小半天才跑到.誰知好多家商店都關門了,好不容易找到一家開門的,老董進去給大家買東西.我和伙伴們著 急買禮花,到處轉悠,終于看到賣煙花爆竹的地方,不管三七二十一,

15、買了一大堆,跟著老董轟隆隆地跑回隊里. 那一晚,隊上殺了一頭豬,大家飽餐了一頓殺豬菜. 酒酣耳熱過后,重要的節(jié)目就是放“花 了.全隊的人都圍到了場院上,等著我們放“花.那一大堆禮花,大概是由于一路下雪受潮,怎么也點不著,急得我們一頭汗.老董大聲喊著“小心,跑文當那禮花終于騰空而起綻放開來,大家都歡叫了起來. 那些禮花都很簡單.只是在天上翻了一個跟頭就下來了,遠趕不上北京天安門的禮花絢麗,但在細碎的雪花映襯下,也有別樣的美麗.它們像是沾上了雪花一樣,濕潤而晶瑩. 去年的國慶節(jié),我是在美國過的.在這里買禮花很方便,而且比在中國買廉價.盡管全是來自中國的產品.國慶節(jié)晚上,自家人飲一杯酒慶祝之后,抱著

16、一抱禮花,帶著孩子走出房門,準備放“花.四周靜悄悄的,路燈幽暗,街鄰屋里的燈光朦朧, 讓夜色也顯幽深.星光不多,上弦月一彎,墨染一樣的夜空,倒成了禮花登場的最好舞臺.盡 管買的禮花遠沒 有天安門廣場上的禮花那樣大氣磅礴,瞬間占據整個夜空,卻也讓夜空多了幾分別樣的風姿, 禮花綻放顯得特別的明亮燦爛. 我們的幾個禮花剛剛放完,鄰居家的房門開了.夜色中,一個高大 的身影穿過草坪,匆匆走過來,手里拿著一個圓筒狀的東西,笑吟吟地遞給 我們,原來是一枚碩大的禮花.他說是過美國國慶節(jié)時沒有放完的禮花,看見我們正在放“花,就趕緊找了出來,讓我們一起放.他是個英國人,太太是美國人,結婚之后來到了這里.他知道那天

17、是我們中國的國慶節(jié).我們謝過他,他站在我們的旁邊,看我們點燃他拿來的那枚碩大的禮花. 那枚禮花像躥 天猴兒一樣飛上天空,先是一聲禮炮一樣的巨響,然后傘一樣地翻開,垂下金絲菊一樣的花瓣,如雨而下.大家都叫了起來.他的這枚禮花,給這個異鄉(xiāng)的國慶節(jié)增添 了別樣的色彩. 今年的國慶節(jié)又要到了, 我仍然在美國的這座小城.我們買了好多 禮花.準備在國慶 節(jié)的晚上燃放.不知道那位好心而熱心的英國人,能不能再為我們增添一枚別樣的禮花.不是我貪心,是我喜歡那種感覺.肖復興/文,選自?天津日報?2022年9月30日,有改動1 ?下面這句話有什么表達作用 ？那時候,感覺禮花就綻放在我們的頭頂. 我常常和小伙伴們踩得

18、房頂上 的魚鱗瓦咯吱 吱響,大呼小叫,惹得大人們指著我們罵.2 ?第段畫線句子在結構上有什么作用？3 ?第段畫線句子運用了哪種描寫手法？在文中有什么作用？4 ?作者在結尾處提到“我喜歡那種感覺 ,根據文章內容,說說“那種感覺是什么樣的感覺.5 ?分別概括文章三個局部的內容,說說全文表達了作者怎樣的感情.6 ?這篇文章的三個局部時間、 地點跨度都很大,作者是以什么為線索 來寫的？?老家門前的楊桃樹?閱讀遠遠望見楊桃樹,心里便踏實、溫暖.老屋在樹的后面,見了樹,仿佛進了家.楊桃樹高大、茂盛,庇護著低矮的老屋.這是村里唯一的楊桃樹.楊桃樹好似一年總在開花,總在結果,總在給我們喜悅.細小的花兒,或聚成

19、花傘,或 組成圓錐狀,或開在樹葉下,或開在樹干上.花香淡淡的,微風一吹,香滿一方.一樹的花,惹來無數的蜜蜂,嗡嗡地響,響聲此起彼伏.老人“埋怨：吵死啦,滿世界嗡嗡嗡.小孩那么樂了,端著碗來到樹下的門坪,邊扒拉著飯,邊往樹上張望.花像雨一樣落下來,落在衣 服上,落在頭上,心癢癢的.一不留神,碗里便盛著花.還真有淘氣的,和著稀飯,吱溜地 把花一塊兒喝下去.花瓣粥.那年月窮,人們都喝稀得照見人影的粥.樹上的花在結果.果子一天一個樣,讓人老想爬樹,探個究竟.楊桃樹很好爬,高不到 兩米時便開杈.越往上枝丫越多.爬楊桃樹,感覺真爽.在樹上,享受清風,眺望風景,品嘗楊桃,而且每爬高一點, 看到的景象都不同,

20、難怪誰都喜歡“高高在上O長長的一年里,就盼望著在結果的日子里爬楊桃樹.成熟得最早的楊桃總是掛在最高的枝頭,由于搶先得風、得雨、得陽光.那金黃飽滿的碩果掛在枝頭,像金子一樣閃閃發(fā)光, 十分誘人.大人不敢爬上枝頭,怕樹枝承受不住體重,只好蹲在樹主干上,很不情愿地讓路,眼巴巴地望著那些膽大的小孩,一步小的小孩,他們屏氣凝神,手心和腳心冒著汗,仰望樹上的小孩驚險地采摘果子.碩果被摘下來時,仰望的孩子長長地舒了口氣,接著便羨慕得直流口水.小孩爬樹摘果,往 往都是背著父母偷干的.那年月,都窮,爬樹摘果,都光著膀子,只穿褲衩,由于擔憂衣服被樹 蹭破,或掛住樹 枝被撕爛.待從樹上摘果下來,手臂、胸口常常讓樹干

21、擦出 幾道紅彤彤的痕跡.螞蟻更煩人.楊桃成熟的時候,樹上的螞蟻特別多,它們爭著分享果子,一 不留神,人就讓 螞蟻叮咬一口,又癢又痛,齪牙咧嘴.果子差不多采摘完時,楊桃樹已是殘枝敗葉,頹廢不堪.楊桃 樹,賤生,不用施肥、澆 水、除蟲,個把月后,又是生機勃勃、精 神抖擻,準備著下一輪開花、結果.它沒有索求,只有奉獻.村子里沒有其他果樹,只有這棵楊桃樹,即便果子是酸的,也讓人陶醉、 迷戀、鐘愛.小孩愛把楊桃果切成一片一片,極像一個個五角星,然后慢慢嚼.不熟的青果,味道既酸又澀,硬著頭皮吃,酸得擠眉弄眼,太陽穴冒汗.后來,切成薄片,撒些鹽巴, 攪和一陣,再吃,感覺好多了.后來,我家和村里其他人家,一戶

22、一戶地往城鎮(zhèn)搬遷. 人們忙碌、急躁, 就冷落、無視了楊桃樹.楊桃樹好似懂人心似的,一天天地枯萎下去,聽說 鬧蟲害鬧得很厲害.而今,村 子荒了,楊桃樹也沒了.常常想,常常很想回家看看老家門前的楊桃樹,它曾給我們樂,給我們 笑,給我們吃, 給我們鬧.可楊桃樹不在了,老屋也被廢棄了.從某種意義上來說,楊桃樹就是老家,老家便是楊桃樹.如今樹不在了, 希望老家還好.翰儒/文,選自?人民日報? 2022年9月9日,有改動1?作者寫“老家門前的楊桃樹,從花寫起有什么好處？2 ?作者寫了孩子們哪些和楊桃樹相關的事?請用自己的話概括出3 ?作者認為老家的這棵楊桃樹枯萎的原因是什么,表達了作者怎樣的情感 來.4

23、?文章結尾一段有什么作用？?葉子?蔣勛時序還是盛夏,或許由于幾日陰雨,已有不少樹葉變黃墜落,公園地 上新添了一片金黃.不像深秋落葉那么繁密,有時疏疏落落幾片,襯映在沙 地上,特別顯出葉子形狀的完美.我從地上撿起一片葉子,想要收存在用來素描記事的空白筆記本里.葉手掌上,剛好是掌心的大小.樹上的葉子,長在高處,在陽光和風里翻飛閃耀,色彩的層次和光的絢麗,使人不容易 發(fā)現單一一片葉子形狀的完美.地上的落葉變成淡淡的金黃,有一點透明,托在掌心,可以 清楚觀察葉脈纖細而復雜的紋理組織, 一片小小的葉子,竟也如此巧奪天工.橢圓形的葉子,邊緣有不明顯的細細鋸齒.所有的鋸齒朝向同一個方向, 從葉蒂上端一 直延

24、伸到形狀線條優(yōu)美的葉尖, 好似是最好的裁縫師傅的手工 剪裁.我問了公園里休憩的當地居民,他們說是菩提葉. 但是和我看到的菩提葉不一樣,家鄉(xiāng)的菩提葉要大得多,形狀更接近心形,上闊下窄,葉尖也要比這邊的菩提葉 長三四倍.我喜歡菩提葉,或許與傳說里佛的故事有關.曾經去過印度菩提伽耶那棵大樹下靜坐,冥想一個修行者曾經聽到過的樹葉間細細的風聲.或者,樹葉靜靜掉落,觸碰大地,一如那 心中興起的震動.冥想盡管冥想,這片葉子其實可以與故事無關的.一個學植物的朋友常常給我比擬科學的答復,他說：葉蒂纖細卻非常牢固,由于要支撐整片葉子的重量.他又說：許多葉子的邊緣有鋸齒是來源于防衛(wèi)的動機.我起初有些驚訝,我對一片葉

25、子形狀優(yōu)美的贊嘆,我想用文字去歌詠 的一片葉子,我想用色形、線條、質感去表現和記錄的一片葉子；在一個學植物的朋友研究的領域里卻有不 同角度的觀察.家鄉(xiāng)的菩提葉確實更像一顆心形,尤其是拖長的葉尖, 使人覺得是可以感受細致心事的 人類心臟的瓣膜.關于細長的葉尖,我的學植物的朋友仍有不同的解釋.他說：許多植物的葉尖是用來排 水的.他補充說：尤其在熱帶,突如其來的暴雨,大量積 存在葉片上,葉片會受傷腐爛敗壞；久而久之,植物的葉子演化出了迅速排除水分的功能,形狀其實是功能長期演化的結果.所以,我珍惜的葉蒂的堅決,我珍惜的葉脈如人體血管一樣細密地分布,像蕾絲編織一樣的鋸齒細紋,我珍惜如同一顆心一樣飽滿、而

26、又如此優(yōu)美、可以托在掌中的形狀,我所珍惜的細如鳥羽的葉尖都只是一片葉子在漫長歲月中通過生存的種種艱難的痕跡嗎？要多久才能演化成這樣的形狀？我好奇地問.他聳聳肩答復說：上億年吧.他的答復使我陷入沉默.美是不是生命艱難生存下來最后的記憶？美是不是一種辛酸的自我完成？所以美使我 狂喜,也使我憂傷.翻開素描本,空白的紙上拓印著這一片葉子淺淺濕漬的痕跡,像一片不容易覺察的淚痕.1 ?結合文章內容,答復下列問題.(1)都只是一片葉子在漫長歲月中通過生存的種種艱難的痕跡嗎？(說說生存的艱難,形成了什么樣的痕跡.)(2)所以美使我狂喜,也使我憂傷.(葉子的美為什么“使我狂喜","使我憂傷？

27、)2 ?賞析文中畫線語句的精彩之處. 朋友說：知道嗎？它等了 17年,才等到一個夏天.就只有這個夏天,它從泥土里出來,從幼蟲成長過來.等秋風一吹,它的生命就完結了.17年埋在泥中,出來就活一個夏天,為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣.它為了生命延續(xù),必須好好活著.哪管是90年,90天,都不過要好好地活過.?飛舞在生命里的蝴蝶標本?阿黛兒的父親在她12歲那年由于一次意外去世了,阿黛兒因此變得孤 僻和敏感.初一時阿黛兒的學校里新來了一位生物老師格雷特.一次課上,格雷特為了給同學們講清楚雄鳥和雌鳥的不同,特意舉了一個例子, 弁要求大家進行討論.阿黛兒一言不發(fā),特覺得很奇怪,有同學告訴他,阿黛

28、兒的父親剛剛去世了,她最抗拒這種話 題了.后來,格雷特常在課余時間和阿黛兒談心,阿黛兒卻是想盡各種方法逃避,阿黛兒不想看到他人眼神中的同情,她要用行動向人證實,雖然沒有了父親,自己卻依 然是最優(yōu)秀的.學期結束前,格雷特宣布結業(yè)測試內容為制作一只蝴蝶標本.對阿黛兒而言,這無疑是一次證實自己的最正確時機.終于,拿著這為了這次測試,阿黛兒花費了很多時間,一次又一次地捕捉蝴蝶.媚的星期天,阿黛兒在郊外的草地上捉到了一只藍綠相間的彩色蝴蝶.阿黛兒根據格雷特上課時所說的方法小心地做著,花了幾個夜晚的工夫,終于把標本做好了.完工的那天,阿黛兒第一次睡了個好覺.交標本的日子一天天接近了,阿黛兒的心里充滿了期待

29、. 然而,就在測試的前一天晚上,母親收拾家務的時候,竟不小心把那只蝴蝶標本碰到了地上.看著支離破碎的蝴蝶標本,阿黛兒傷心欲絕.母親內疚地說：“別哭了,都是媽不好,要不然我到學校去跟你們老師解釋一下. “不！ 阿黛兒大聲地吼叫著,一把推開了母親,狂奔而去.不知道為什么,阿黛 兒居然一個人跑到了學校的教室里,黃昏的學校冷冷清清的,在課桌的抽屜里,阿黛兒忽然發(fā)現了一只漂亮的蝴蝶躺在那里,這是真的嗎？她不敢相信自己的眼睛,用是一只漂亮的蝴蝶標本. 阿黛兒想,這大概是上帝送給我的吧.阿黛兒欣喜假設狂,著回到了家里.夜里,阿黛兒把這只蝴蝶放在臺燈下仔細地看著,它可真漂亮呀,比自己以前做的那只 毫不遜色,淡

30、藍色的翅膀上假設隱假設現地綴著些黑色的斑紋.美中缺乏的是,那只蝴蝶的觸角好似斷過,是后來人工接起來的.第二天,阿黛兒忐忑不安地帶著這只蝴蝶標本向學校走去.上課鈴一響,格雷特就來了,他滿臉笑容地對大家說：“今天,老師就來好好看看你們的蝴蝶標本.阿黛兒的心里“突突直跳.接著老師又說：“今天我們的測試內容不僅看誰做的蝴蝶標本漂亮,更要大家講出自己制作的過程,看誰對這個技能掌握得好.此言一出,阿黛兒深深地舒了一口氣.“阿黛兒,請你先來說說.格雷特第一個請她.阿黛兒只好紅著臉走上了講臺,把手里的蝴蝶標本遞給老師, 然后結結巴巴地把自己制作標本的過程講出來.在必雷特一直微笑地看著阿黛兒.說到最后,阿黛兒鼓

31、足勇氣對同學們說：“本并不是正在這時,格雷特忽然打斷了阿黛兒的話,搶著說道：出 哦,是的,阿黛兒和我當初做的標本一樣,把蝴蝶的觸角給弄斷了,看來這 個步驟對大家來說都是個重點要掌握的地方喲！好了,從阿黛兒的標本制作 過程中我們已經完全可以知道,阿黛兒已經全部掌握了制作蝴蝶標本的方法,我給她的測試成績是 100分.說完,老師把標本遞給了阿黛兒.臺下一下子響起了熱烈的掌聲,阿黛兒的嘴角嘗到了咸 咸的淚水滋味.下課后,阿黛兒找到老師辦公室,想把這只珍貴的蝴蝶標本還給格雷特,由于她明白了那只蝴蝶標本的真相.沒想到,阿黛兒的話還沒說出口, 格雷特就笑著對阿黛兒說：兒,你母親已經打 把你做蝴蝶標本的事情都

32、對我說了,你什么也不用說了, 這只蝴蝶標本就是老師送給你的禮物,希望你能明白,這個世界上沒有人能看不起你, 除了你自己.格雷特也許不會想到, 他的這句話改變了阿黛兒一生. 由于就是從那 天起,阿黛兒的自 卑感已經一掃而盡, 并且她真的開始相信, 沒有人會 由于自己父親的去世而輕視她, 除了她 自己.一轉眼,10年過去了.如今的阿黛兒已經成為一名美國密歇根大學的研究生.然而不論歲月如何變遷,13歲那年,那只珍貴的蝴蝶,將永遠地在阿黛兒的生命中 飛舞.1 .概括格雷特老師改變阿黛兒自卑心理所做的事情.2 .按要求答復下列問題.(1)第八段中阿黛兒為什么深深舒了 口氣？(2) 第九段中格雷特為什么要

33、打斷阿黛兒的話搶著說？(2分)3 .伏筆與照應是小說慣用的寫作手法,請在文中找出一處伏筆與照應.4 .怎么理解“飛舞在生命里的蝴蝶標本這個標題含義?湮沒在歲月中的讀書時光顧曉蕊踏上海島,世界更安靜了.沿著石子鋪成的小路往前走,看到爬墻虎掩 映著的綠房子, 房前有一大片花圃,這就是我成長的故園.那一年我13歲,坐在花間的小石凳上,捧著一 本?紅樓夢?,從午后讀到黃昏.記不清是從何時起,到了周末,我坐在園子里,享受靜靜流淌的閱讀時 光.園中讀的自然是閑書,好在母親從不認為閑書是“無用的書O母親年輕時家里窮,沒上過幾年學,這成了她的一樁憾事,也因此認為讀書是第一等好事. 每每看到我讀書,她的目光里就

34、隱隱地閃著光,恍假設看到希望.那個年代,課外書不多,偶爾買回一本,我便視作珍寶.這本?紅樓夢? 是我一個好朋 友父親從外地買回來的, 看到它我眼前猛地一亮, 跟好朋友 商量了許久, 她才勉強容許借給 我看一周.我正看得起勁,聽見母親隔窗喊道：“該吃飯了.我站起身舒展舒展 腰,遠遠地看到我 的好朋友朝我家過來,趕緊把拿著書的手背到身后.“說好的,我來取書了. "她走到我跟前并硬聲說道,果然是來催我 還書的.我剛想開口說話,喉嚨里像伸出一只手,把到嘴邊的話想了回去.沉默片刻后,我忽然結結巴巴地說：“書不小心丟了."她呆住了,臉上露出比哭還要難看的神情.“留神蜜蜂.慌亂中我隨手一

35、指, 她扭身看去,我趁機把書藏在 花葉間. 隨即跑上前 去,把她拖進屋,我拿出一堆零食,說： 送給 你,算我向你抱歉.哄走了她,我正暗自得意,身后傳來一聲低吼：“把書拿出來.母親 的目光緊緊盯著我.“竊書不為偷.我為自己辯駁.母親瞪大眼睛喝道：讀書的目的,是為了學會做人,你怎么連這都不 懂呢？ 第一次 見母親生這么大的氣,我很羞愧,將頭低了下去.我把書還給了好朋友,后來搬家的時候,她又送給我留作紀念,我一直珍藏至今,這本?紅樓夢?開啟了我的閱讀之門.上高中的時候,離家很遠,我只好住校.繁重的學習之余,讓我喘不過 氣來.但我還是 抽空閱讀,尤其愛讀詩歌.每一首小詩,都如清晨的露珠般 清澈美好,滴

36、落在我的心間,讓 煩躁的心變得很寧靜.上班以后,變得很忙碌,但在空閑時,我尤愛讀散文,那忙碌的生活似 乎也放慢了腳步.除了讀書,我還嘗試寫作.最初的幾年間,稿件采用的少, 被退回的居多.多麗絲？萊辛的 話提醒了我：作家不會出自沒有書的房子里.我淘來很多新書,塞滿兩個書柜.隨后的很多年間,一杯茶一卷書,伴 我度過寧靜的孤 獨時光.“書卷多情似故人,晨昏憂樂每相親.倘假設哪天 沒讀書,我便會覺得心里空落落的, 好似白活了一天.夜深人靜,再次提起筆,心里多了份坦然.那些順著筆尖淌出的文字, 灑落在紙頁間,我懷著忐忑不安的心,將稿子一篇篇寄出.意外的是,投出 的稿件相繼發(fā)表了.又是一個晚上,月光透過窗

37、根,灑入書房.我坐在桌前,捧起一本書, 開啟心靈的旅行. 從青澀到成熟,讀書讓我經歷一次次的蛻變.那些細碎的 讀書時光,彌漫在心靈深處, 生香.(選自?知識窗?2022年12期,有刪改)1?閱讀全文,完成表格內容.讀書讀書的意義13歲時讀?紅樓夢?開啟了我的閱讀之門高中時讀詩歌(1 )上班后讀散文(2) 上班后讀淘來的書伴我度過寧靜的孤獨時光2.結合具體內容,按要求做題.(1)文中屢次出現的自然環(huán)境有何相同特點和作用？(2)文中兩處寫到母親的“目光,試揣摩母親當時的心理有何不A.每每看到我讀書,她的目光.里就隱隱地閃著光,恍假設看到希望.B .母親的目光緊緊盯著我.3.如果把“母親瞪大眼睛喝道

38、：讀書的目的,是為了學會做人,你怎么連這都不懂呢？改為“母親喝道：快把書還回去！ "好不好？為什么？?搭橋?劉正權市里舉辦幼兒搭積木比賽,市電視臺正在現場直播.現在進行的,是大班組的比賽.攝像機鏡頭下,孩子們像小大人一樣,著.他們都想搭出心中最漂亮的圖型,贏得評委和觀眾最熱烈的掌聲.既是直播,就得有互動,于是主持人開始在他們中間走動,不時即興采訪和介紹.這些積木作品中,有豪華的宮殿,有漂亮的四合院,有歐式的大教堂,還有還有什么呢？主持人走到一組作品前,不知該如何表達了.在她眼前出現的,是三個用積木搭成的圓拱.與前面那些造型精美的作品相比,直簡陋得不像個作品了.在它們旁邊,它們的創(chuàng)造者

39、個看上去有些士氣的小男孩,正怯生生地望著她.主持人愣了片刻,還是把話筒遞了過去：“能告訴阿姨你搭的是什么嗎？ “橋！ 小男孩不假思索地答復,“三座橋！ 主持人笑了笑.如果說兩座橋的話,她還可以理解,那個第三座能算橋嗎？有那么微型 的橋嗎？它還沒有小男孩的兩根手指長呢！“能告訴阿姨為什么要搭三座橋嗎？ "她忍不住問.小男孩看了看鏡頭,臉紅得不行.他指著那個中號的橋說, 我家住在大山的腰上,四面都是溝,一下大雨,就不能出門.我想在溝上架座橋, 好把媽媽背出大山, 讓她看看山外 面的樣子,媽媽腿不能動,一輩子沒下過山！ 主持人鼻子一酸,目光移向另一座橋.小男孩指著那座大號的橋自顧自地說了下

40、去, 座橋我想搭在山腳下的小河邊,我們山里人出門都得靠一條渡船.去年爸爸跟村里的那些伯 伯、叔叔進城打工,我們幾個小朋友也跟著到城里上幼兒園,渡船壞了,我們十幾個人等了 兩天兩夜,船才修好,大家又冷又餓,有的小朋友還哭了呢小男孩頓 了頓,沖主持人 一笑,“不過,阿姨我沒哭,真的沒哭！ 主持人點點頭：“阿姨相信你沒哭.那這個干什么用呢？ 她用手指著 那個不到兩指長的 微型小橋.“這個嗎？ 小男孩又頓了頓,“我們村有個小妹妹有先天性心臟病, 她家就住我家旁邊,可是她不能像我一樣開心地玩.聽爸爸說她得做心臟搭橋的手術,我想把這座橋搭在她心臟上！主持人不說話了,只是使勁將小男孩摟在懷里,小男孩給弄得莫

41、名其妙：門的小妹妹太瘦太小,這座橋擠在胸口會不會讓她心臟更難受呀?“不,不會的一主持人再也忍不住.了,一滴淚從她的眼眶滾落下來.當天的電視直播畫面最后定格在這三座橋上.在一座座造型精美的作品中間,它們卻顯得格外光榮照人.小男孩年底回家時, 意外地發(fā)現兩座橋架起來了：一座在山腳下的小河邊,一座在自家門口.弁且,小男孩還發(fā)現,他的媽媽竟坐著輪椅在橋上等他,而推著輪椅 的,是那個有心 臟病的小妹妹.小男孩還小,比賽那天,他沒注意到主持人在直播結束前對觀眾說的關 于橋的一句話： “其實,我們每個人都應該在心中搭起這樣的橋.他只記得,在場的很多大人都哭了.摘自?微型小說選刊?2022年11期1 ?三座橋

42、寄托著小男孩的三個心愿.請簡要概括這三個心愿,每個不超過 搭中號橋： 搭大號橋：搭微型橋：2 ?請品析下面句中加點局部的含義和表達效果.“不,不會的！ 主持人再也忍不住 了,一滴淚從她的眼眶滾落下 來.3 ?最后一段補充表達那天主持人在直播結束前說的那句話和觀眾的反響, 有何意圖？ 4?結合全文內容,說說文章題目“搭橋的含義.蠶豆畢飛宇蠶豆主要種植在南方, 它不是主食.由于這個緣故,它被種在田域或 河岸一類 “邊角料 的地方.蠶豆最好的吃法是炒.香極了,嘎嘯脆.唯 一的缺點是太硬.可是,孩子們的牙更 硬一一有了金剛鉆就不怕瓷器活. 操練操練.我要寫下我和蠶豆的故事,這是我終身不能忘懷的.我出生

43、那一年,父母在楊家莊小學做代課教師. 他們決定請個人幫著燒午飯, 附帶著帶 孩子.奶奶就這樣成了我的奶奶. 我和她在一起的時間比和父母 在一起的時間還多.父母工作調動.奶奶沒有和我們一起走.我十一歲,父母要調到很遠的地方工作.臨行前,我去了一趟奶奶家.奶奶格外快樂, 她的孫子來了,都“這么高了" o那時,奶奶守寡不久, 爺爺的遺像掛在墻上,奶奶高快樂興地對著遺像說了一大通的話.可無論奶奶怎樣快樂,我始終能感覺到她身上的重.她的笑容很重,很吃力.奶奶和我談起了爺爺, 她很內疚.她對死亡似乎弁不在意：“哪個不死呢？ 但奶奶不能原諒自己,她沒讓爺爺在最后的日子“吃好o奶奶說：“家里頭沒得唉

44、.奶奶讓我到鍋里鏟了一些鍋巴,放在了爺爺遺像前一一這是讓我盡孝,我得給爺爺“上飯奶望著鍋巴,笑了,說：“死鬼嚼不動咯.黃昏,奶奶決定讓我早點回家.她在猶豫,想.她在想讓我?guī)c什么東西走.現在回想起來,她當時真是太難了,窮啊.真的是家徒四壁.奶奶拿過來一根Y杈,從屋梁上取下一 個竹籃,里頭是蠶豆.奶奶最后的決定是炒蠶豆讓我?guī)ё?多年后,我知道了那些蠶豆是奶奶預備著第二年做種用的.蠶豆炒好了,她把展豆降溫.然后,奶奶快樂地讓我把褂子脫下來,把兩只袖口給縫上了一一袖管就成了兩個大口袋.奶奶把褂子繞在我的脖子上,口袋像兩根柱子,立在了胸前.奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天,說：“你走吧乖乖.我第一次擁

45、有這么多的炒蠶豆. 你可以想象我這一路走得有多歡一一我絲毫沒有意識到 奶奶當時有多艱難！一路走,一路吃,路的一側是河流,我還可以一路解渴.楊家莊在我的 身后遠去了,奶奶在我的身后遠去了. 后來的歲月里,我不停地回想起這個將預示著我和奶奶長久別離的畫面.等1986年,我在揚州讀大學.有一天,接到父親的來信,說我的姑姑,也就是奶奶唯一 的女兒,死了.回到了楊家莊,我已經是個二十二歲的大小伙子了,我已經十一年沒有來看 望奶奶了.我在許多夜里想起她,但天一亮我又忘了.這些,我想起一次就羞愧一次.我再一次站在奶奶面前,她老人家一眼就把我認出來了.她的個子那么小,卻堅持要摸我的頭,我弓下腰來她才能如愿.

46、奶奶看上去沒有我想象中的那么悲傷,這讓我輕松許多了. 她只是 抱怨了一句：“死Y頭她不肯活咯.事實上,奶奶沒多久就下世了.她一定承受不住這樣的傷痛了.但奶奶就是這樣,不輕易流露她的傷心與悲哀,尤其在親人面前一一我是從另一個可親的老人那里理解了我的 奶奶的.她們時刻愿意承擔親人的痛,但她們永遠也不會讓 自己的親人分擔她們的痛.1989年,奶奶的孫女小妹來南京讀書了,我去看她.小妹說：“哥,么我說：“你怎么知道的？ 小妹說：“奶奶告訴我的.奶奶時常嘮叨你,到死都這樣.小妹的這句話讓我很受不了. 我知道的,我想念奶奶的時候比奶奶想我 要少很多.但是,我每一次想起奶奶總是從那些蠶豆開始的一一蠶豆成了我

47、最親的 食物.選自?蘇北少年“堂吉訶德?,有刪改1 .文章主要敘寫了 “我和奶奶交往的事情,請繼續(xù)以第一人稱的角度填 空.一歲到五歲,奶奶被請來燒飯、照顧我；十一歲,我臨別前去看奶奶、二十二歲,我回楊家莊奔喪,又見奶奶,奶奶不久去世了.2 .題目是“蠶豆,作者卻用了大量篇幅寫“我和奶奶的故事,為什么？寫出你的理解.3 .聯(lián)系上下文,揣摩文中劃線句,探究括號中的問題.1 奶奶的手在我的頭發(fā)窩里摸了老半天,說：“你走吧乖乖.這句話用了哪些描寫手法？表現了奶奶怎樣的心理？2等我到了一定的年紀,我想起一次就難受一次.這些,我想起一次就羞愧一次.“難受和“羞愧的原因各是什么？4.這篇文章,蘊含著作者哪些

48、情思呢？5?阿長與山海經?是對兒時保姆的回憶,?蠶豆?是對兒時“保姆式奶奶的回憶.仿 照例句,從內容揣摩的角度,對?蠶豆?一文提出一個你 的問題.例：?阿長與山海經?的前半局部,作者大寫他“憎惡“討厭阿長,充滿貶義,但后半局部卻認為她“確有偉大的神力,這兩者矛盾嗎？沒有背影的父愛 對于父親,我一直想寫卻不敢寫.也許是他對我的愛不輕易言表的 緣故吧.的時候我沒有回家, 父親打 來詢問我的情況, 還說到表叔打兒子, 打 得很兇,最后孩子 賭氣不去上學,甚至發(fā)誓不參加中考了. 我聽到父親在 里深深地嘆了口氣,感慨為人父實在是困難,而做兒子的卻總是對此渾然不覺. 接完父親的 ,我好一會兒緩不過勁來.我

49、奇怪我的記憶里竟然沒有一次挨打的情 景.父親對我太好,很早就到達了關系平等的地步,他會 征求我的意見,一如征求我的母親的意見.而我到了青春期之后,卻處處與他為難,讓他吃盡了溝通的苦頭.我經常任性妄為, 做了很多不可理喻的事,讓父親很不開心.對這些父親從不提起,他總面帶著滿足的微笑,平靜地接受街坊鄰居對我們兄妹的贊美,為我們驕傲. 小學的時候,我由于玩爆竹炸傷了自己. 躺在床上休息的時候, 我 聽見父親和母親互相埋怨,最后竟然打了起來.我聽著刺耳的茶杯破碎聲,忽然產生了一種強烈的愧疚感,不禁默默地流淚,不知道哭了多久,才沉沉睡去.朦朧中,我感覺到一雙溫暖的手在擦拭我冰冷的臉龐,那么柔和,那么小心

50、翼翼.我睜開眼睛看到是父親,他在哭！他一個大男人像小孩子一樣在沒長進地哭！旁邊是同樣默默哭泣的母親.那一晚上,我們仁都沒能睡著,我們都在自責.我發(fā)誓以后一定不再闖禍,我是能承擔責任的人了.就在那個晚上,我猝不及防. 地長大了. 中學的時候,老師講朱自清的?背影?時布置了一項作業(yè)：也寫一篇關于父親的?背 影?.真奇怪,我的腦海里恍惚沒有父親的背影.直到這時,我才發(fā)現父親其實一直都是在以迎接者的姿態(tài)接納我：記得上中學后,父親陪我走路上學,他讓我走在前面,自己拎著包緊緊跟著,我的影子就在他滄桑的臉龐上忽隱忽現；我乘車外出,他會目送著我坐的車子漸漸走遠,直到消失,我只能推測他什么時候會背過身去；家鄉(xiāng)四

51、面臨水,坐船跟吃飯一樣稀松平常,而只要我坐船回家,常常在江心就能眺望到碼頭上站著一個人,那一我的父親啊,他為什么就不能早早地轉過身子,讓我也看看他的背影呢？他和我面對面地站著,青春站過去了,激情站過去了,生命也站過去了珍貴的一半.一 后來我考上了大學,還是一所名牌大學.在我們的小村子里,我一下子成了名人,但父親只是用平靜的聲音回復那些溢美之辭.他默默地打理好我的行囊弁送我到學校.安排好了之后,我送他到車站. 那次似乎是我第一次送他,也是他第一次主動走到我前面.我看著 他微微佝僂的身軀有說不出來的難受, 誰知他忽然轉過身子,對我說：“我了吧.說著就又往學校的方向趕,仿佛兒子的大學是他的大學,于他

52、充滿了溫和而強烈的歸屬感. 回到校園,我們一起參觀了傳說中的櫻花大道和民國時的建筑.每到而貪婪地看著,仿佛要把永久的遺憾和逝去的理想看回來,仿佛要把四十多年似水的年華看回來.我知道,這么多年了,他心中的那個夢弁沒有死,它還活著,它要化作浪漫櫻花在我的大學開放. 現在我上了大學, 妹妹在最好的高中做最好的學生.看起來很美,但家里的開支卻日漸兇猛.為了供我們兄妹倆安心讀書,父親又拾起了荒廢多年的養(yǎng)蜂手藝.之最熟練的養(yǎng)蜂專家一天也要被蜜蜂蟄上五六次.我在學校里看到盛開的 鮮花,便似乎看到父親正被蜜蜂攻擊,他所有裸露在外的黝黑的皮膚都是被攻擊的目標.我甚至一度想回到家鄉(xiāng),殺死他的蜂王,踹翻他的蜂箱.我

53、們總勸他帶上防護面罩,但這也沒起多大作用,活,很多時候要靠眼睛和手感.父親還是不得不經常裸露面龐去接觸蜜蜂,水在旁邊,被蟄了就迅速抹一下,草草了事.前幾天看到同學寫的一句話“父親是我的致命武器,一種刻骨銘心的認同感油然而生.我的父親于我,也是這樣.你不知道現在我有多愛他,愛他甚過我的青春,我的理想, 甚至我的生命.我愿意他找個時機狠狠地揍我一頓,為他祈禱,為他折壽幾年,只愿他多活幾年,讓我多做幾年孝子.我要告訴他,如果有來世,我還要做他的兒子, 永生永世做他這個沒有背影的父親的兒子.我還要告訴人們,其實父親和孩子,他們是彼此的致命武器,孩子們一定要珍惜父親的曠世偉大的恩情.們用全部的熱愛和尊敬

54、、用一輩子的時間來歸還.1 . 這是一篇回憶性散文,回憶了父親在“我不同的成長階段關愛“我的幾件事.這些事包括：小學時T父親哭泣自責弁撫慰被爆竹炸傷的“我父親跟在后面陪“我走路上學中學時1_®廠父親送“我上學弁和“我 一起參觀校園大學時n2 ?請結合第段的內容,說說段中加點的“猝不及防地長大了的含義.答：3?請結合第段的內容,對段中劃線句子進行賞析.他和我面對面地站著,青春站過去了,激情站過去了,生命也站過去了 珍貴的一半.答：4. 本文與朱自清的?背影?表現的都是真摯感人的父愛,請從寫法、內容等方面,簡要比 較一下兩篇文章在表現父愛上有哪些不同.葦花溫暖張梅 喜歡看初冬的蘆葦,白茫

55、茫的,好似原野提前飄落的雪.“十分秋色無人管,半屬蘆花半蓼花.在元人黃庚眼里,平分秋色的是蘆花和蓼花, 蓼花以熱烈為美,那蘆花那么是清 淡傳神.蕭瑟之中舞動的柔軟的葦花,已是初冬原野里的主角. 關于蘆葦的詩句散落在歷史的書卷中,可最初的,來自?詩經?：篇方",再沒有哪一個詞能比“蒼蒼更能寫出蘆葦的韻味,而這種韻味只有在秋冬之際才能體會得到. 生命的寒意在一群群蘆葦那里顯露無遺.冬日,到了蘆葦這里,用的全是簡淡的筆法, 這些蘆葦如素面朝天在唱一出清淡的戲,在它們面前,河水緩緩流淌, 和時間相仿,毫不回 返地離我們而去. 立于冬寒中,褪去了生命的青蔥鮮嫩, 袒露的更是淡而有韻的風姿.我們的生命,要經過怎樣的春夏,才能對霜寒處變不驚？像深秋初冬的蘆葦一樣有著內外兼修的淡然？ 于是,去看它們,在立冬,它們也立于蒼茫中. 收割過的大地平靜、平和,它們寧靜、 寧和.走近一群無語的葦.想起那位叫葦岸的詩人,在每