六年級道德與法治上冊教案

1、六年級道德與法治上冊教案 部編六年級道德與法治上冊教案 一、教學(xué)計(jì)劃 為了不斷探索、掌握青少年學(xué)生的教育規(guī)律，強(qiáng)化自己的教學(xué)技能和提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)青少年學(xué)生具有正確的道德觀念和良好的品行、法制觀念，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容，制定本學(xué)期六年級道德與法治上冊教學(xué)計(jì)劃。 【指導(dǎo)思想】 以道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，使道德深入青少年學(xué)生的內(nèi)心，使法治原則為更多青少年學(xué)生所了解和遵守。引導(dǎo)青少年學(xué)生熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛生活、學(xué)習(xí)做人、懂法守法，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和社會規(guī)則，培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究熱愛生活的兒童。 【教材內(nèi)容分析】 教材編排分為四個單元:一單元(我

2、們的守護(hù)者)，二單元(我們是公民)，三單元(我們的國家機(jī)構(gòu))，第四單元(法律保護(hù)我們健康成長)，教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，成為一個整體。課文通過插圖和典型事例，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，體會自己受到法律保護(hù)的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律、法規(guī)，做一個合格的小公民。 本冊教材圍繞公民與國家的關(guān)系的生活主題，以法律和憲法精神為主線。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國有機(jī)統(tǒng)一。將公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家基本制度、國家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容貫穿起來，成為一個整體。 1、通過第一單元我們的守護(hù)者的教學(xué)，感受到法律的重要性和必要性。懂得生活中法律是不可戒缺的，只有

3、懂法守法，生活才會和諧美好，讓學(xué)生體認(rèn)憲法的核心價值，初步理解憲法精神。 2、通過第二單元我們是公民的教學(xué)，著重講憲法規(guī)定公民的權(quán)利與義務(wù)，幵保障公民權(quán)利的實(shí)現(xiàn)。本單元的教學(xué)重點(diǎn)是了解公民的權(quán)利義務(wù)，依法行使權(quán)利，依法履行義務(wù)。 3、通過第三單元我們的國家機(jī)構(gòu)的教學(xué)，識記國家機(jī)構(gòu)的含義、組織機(jī)構(gòu)、設(shè)置，著重講憲法規(guī)定國家制度，憲法將國家權(quán)力賦予國家機(jī)構(gòu)幵規(guī)范國家權(quán)力的運(yùn)行，以實(shí)現(xiàn)人民當(dāng)家作主。 4、通過第四單元法律保護(hù)我們健康成長的教學(xué)，了解自己受到哪些加法律的保護(hù)，國家對未成年人保護(hù)的決心和毅力，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)會做人，培養(yǎng)他們具有良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂亍探究和熱愛生活。 【教學(xué)目標(biāo)】

4、 1. 教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，同時也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利。 2. 樹立憲法意識，了解法律的作用，體會自己受到法律保護(hù) 的同時，也應(yīng)當(dāng)遵守法律，法規(guī)。 3.識記憲法、國家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系。 4.初步了解自己擁有的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立有權(quán)利也 有義務(wù)的觀念。 5.引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)他們具有良好的 品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣，樂亍探究和熱愛生活的兒童。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民。 學(xué)會利用法律武器來保護(hù)自己。 2.培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極態(tài)度，以及參與社會交往和社會活動的能力。 3.讓法治意識貫穿于學(xué)生的生活，切實(shí)做好學(xué)生良好的品

5、德 和習(xí)慣養(yǎng)成教育。 4.認(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立尊崇憲法的意識。 【教學(xué)措施】 1.讓“四種能力”的培養(yǎng)貫穿亍課埻教學(xué)，轉(zhuǎn)變過去“滿埻灌”的教學(xué)觀念。 2.課埻教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們在 快樂中學(xué)習(xí)道德與法治。 3.建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們在實(shí)踐中體 驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。 4.用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生生活，豐富多樣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性品質(zhì)，及時與學(xué)生溝通，建立良好的師生關(guān)系。 【教學(xué)進(jìn)度與課時分配】 周次 日 期 教學(xué)進(jìn)度 節(jié)次 備注 1 9.2-9.6 第一單元 1、感受生活中的法律1、感受生活中的法律

6、2 2 9.9-9.13 2、憲法是根本法 3 3 9.16-9.20 2、憲法是根本法 3 4 9.23-9.27 第二單元 3、公民意味著什么 2 5 9.30-10.6 國慶節(jié) 6 9.30-10.4 3、公民意味著什么 3 7 10.8-10.11 4、公民的基本權(quán)利和義務(wù) 3 8 10.14-10.18 4、公民的基本權(quán)利和義務(wù) 3 9 10.21-10.25 第三單元 5、國家機(jī)構(gòu)有哪些 3 10 10.28-11.1 5、國家機(jī)構(gòu)有哪些 3 11 11.4-11.8 6、人民代表為人民 3 12 11.11-11.15 6、人民代表為人民 3 13 11.18-11.22 7、權(quán)

7、利受到制約和監(jiān)督 3 14 11.25-11.29 7、權(quán)利受到制約和監(jiān)督 3 15 12.2-12.6 第三單元 8、我們受特殊保護(hù) 3 16 12.9-12.13 8、我們受特殊保護(hù) 3 17 12.16-12.20 9、知法守法 依法維權(quán) 3 18 12.23-12.27 9、知法守法 依法維權(quán) 2 19 12.30-1.3 期末復(fù)習(xí) 3 元旦 20 1.6-1.10 期末復(fù)習(xí) 3 第一單元 我們的守護(hù)者 1 感受生活中的法律 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。 能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)

8、用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的正當(dāng)權(quán)利。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。 教學(xué)難點(diǎn):理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。 【教學(xué)方法】 自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。 教法：提問法，講解法，討論法 學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法 【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】 小品表演、案例搜集、了解有關(guān)法律的一些規(guī)定。 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入新課: 師:我們渴望平靜、和和美美的生活，但社會生活并非如此。

9、請欣賞 同學(xué)給我們帶來的小品表演。 小品表演: 學(xué)生表演引言中的汪菁、楊依、王浩權(quán)利被侵害的三個片段。 師:同學(xué)們，在你們的生活中有沒有類似的情況呢?面對這些情形，你覺得是繼續(xù)忍受還是可以想別的辦法解決呢? 學(xué)生討論，分別發(fā)表意見，說出多種解決方案，如通過新聞媒體披露，運(yùn)用社會輿論的壓力解決;推舉代表與對方交涉，協(xié)商解決;到政府的有關(guān)部門反映情況;把對方告上法庭，通過司法途徑解決。 師:同學(xué)們說得很好。生活中權(quán)利受到侵害時，我們可以運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利，法律保護(hù)就在我們身邊。下面我們就一起走進(jìn)第五單元第一節(jié)“生活中的法律保護(hù)” 二、了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)知道法律保護(hù)公民的

10、正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。 (2)理解法律保護(hù)是未成年人成長的特別需要，感受法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義。 三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，了解本節(jié)課的主要知識點(diǎn): (1)如何理解法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利? (2)說說我們在家中、在學(xué)校、在社會中所享有的一些權(quán)利? (3)為什么我們未成年人健康成長需要國家法律的特殊保護(hù)? (4)有哪些保護(hù)未成年人正當(dāng)權(quán)利的專門法律? 學(xué)生邊看書，邊把問題批在相關(guān)課文的上面，并將答案打記出來。 交流自主學(xué)習(xí)的結(jié)果。 四、分組探究、展示交流: （一）你說我說大家說:除了課文中提到的幾種權(quán)利，你還知道我們享有哪些權(quán)利? 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 教師指導(dǎo):

11、 1、政治權(quán)利:言論、出版、集會、結(jié)社等政治自由;批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)等。 2、人身權(quán)利:人身自由權(quán)、生命權(quán)、健康權(quán)、姓名權(quán)、肖像權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、名譽(yù)權(quán)、隱私權(quán)等。 3、財(cái)產(chǎn)權(quán)利:個人財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)等。 4、受教育權(quán)。 5、司法保護(hù)權(quán)。 （二）根據(jù)引言部分所說的汪菁、楊依、王浩的情況，你認(rèn)為他們分別可以怎樣依法維權(quán)? 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 教師指導(dǎo):利用法律來進(jìn)行維權(quán)主要依靠法律手段，通過執(zhí)法機(jī)關(guān)來進(jìn)行維權(quán)行動。 (1)汪菁案例解決的途徑:上訴到工商部門、城管部門等，由他們出面進(jìn)行依法取締;去法院起訴，要求停止侵害，進(jìn)行賠償。 (2)楊依維權(quán)的途徑: 反映到衛(wèi)生防

12、疫部門，依法處罰小飯店;上訴到法院要求民事賠償?shù)取?(3)王浩可以撥打 110 報(bào)警，由公安部門配合抓獲敲詐者。 （三）作為未成年人，一般會有哪些不法侵害發(fā)生?把你知道的案例與 大家分享。 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 未成年人的侵害有來自社會的，還有來自家庭和學(xué)校的。如: 1、被社會青年敲詐勒索。 2、被流氓或壞人毆打。 3、被人拉攏看黃色書刊、錄像等。 4、被壞人搶奪錢財(cái)或被騙錢財(cái)。 5、被家長或?qū)W校老師毆打、體罰。 6、雇傭童工。 7、有些娛樂場所、網(wǎng)吧引誘未成年人進(jìn)入等。 8、有些廠家、商家銷售不合格食品。 （四）你認(rèn)為應(yīng)如何防止侵害未成年人合法權(quán)益的事情發(fā)生? 學(xué)生分組探究，

13、代表發(fā)言交流探究成果。 1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。 2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。 3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 （五）閱讀課文中提供的少年犯罪的案例，談?wù)勗鯓宇A(yù)防未成年人犯罪? 學(xué)生分組探究，代表發(fā)言交流探究成果。 教師指導(dǎo): 1、全社會共同參與，齊心協(xié)力，為未成年人健康成長構(gòu)建良好的社會環(huán)境。 2、加強(qiáng)管理，加強(qiáng)理想、道德、法制、預(yù)防未成年人犯罪等教育，提高未成年人的素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人的法制觀念。 3、注重修養(yǎng)，善于引導(dǎo)，家庭

14、和學(xué)校為未成年人創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識法律，懂法知法 【教學(xué)反思】 隨著年齡的增長，學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、社會見聞不斷豐富，他們初步感受到法律與自己的生活息息相關(guān)。但由于他們的生理、心理發(fā)育不成熟，思維水平和社會經(jīng)驗(yàn)有限，他們對法律的認(rèn)識比較片面，忽略的法律的保障作用，缺乏法律意識。 2 憲法是根本法 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo):知道法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)益，懂得依法保護(hù)自己的合法權(quán)利。理解法律保護(hù)是未成年人的特別需要，感受法律保護(hù)對未成年人的意義。 能力目標(biāo):學(xué)會運(yùn)用法律來積極有效地維護(hù)自己的權(quán)利。 情感態(tài)度價值觀目標(biāo):法律的保護(hù)就在我們身邊，我們要增強(qiáng)法律意識，依法保護(hù)我的

15、正當(dāng)權(quán)利。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生認(rèn)識法律保護(hù)公民的正當(dāng)權(quán)利，當(dāng)公民權(quán)利受到侵犯時，應(yīng)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利。 教學(xué)難點(diǎn):理解法律保護(hù)是未成年人健康成長的特別需要。 【教學(xué)方法】 自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。 學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法 【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】 幻燈片，情景 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 一、治國安邦的總章程(板書) 學(xué)生回顧前面所學(xué)知識。 出示圖片:依法打擊犯罪 依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。 依法治國的基本要求:有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。 依法治國的重要環(huán)節(jié):依法行政。 依法治國首先應(yīng)該依據(jù)哪部法律?

16、 學(xué)生回答(略)。 教師歸納: 憲法是實(shí)行依法治國的根本依據(jù)，依法治國的核心是依憲治國。 出示圖片:憲法 因?yàn)閼椃ㄒ?guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)等根本問題。 學(xué)生齊讀教材中關(guān)于憲法第一條第一、第二款規(guī)定。 教師:你還知道其他根本問題的相關(guān)內(nèi)容嗎? 活動一:知識搶答一 (1)在社會主義初級階段，國家的根本任務(wù)是什么? (把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。) (2)我國的根本政治制度是什么? (人民代表大會制度。) (3)我國在社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么? (公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。) (4)公民的基本權(quán)利有哪些? (平等權(quán);政治權(quán)利和自由;宗教

17、信仰自由;人身自由;社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利;文化教育權(quán)利;婦女的權(quán)利;婚姻、家庭、兒童和老人的權(quán)利;華僑、歸僑和僑眷的正當(dāng)權(quán)利。) (5)公民的基本義務(wù)有哪些? (維護(hù)國家統(tǒng)一和各民族的團(tuán)結(jié);遵守憲法和法律，保守國家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重社會公德;維護(hù)祖國的安全、榮譽(yù)和利益;保衛(wèi)祖國，依法服兵役和參加民兵組織;依法納稅。其它:公民有勞動的義務(wù);有受教育的義務(wù);夫妻雙方有實(shí)行計(jì)劃生育的義務(wù);父母有撫養(yǎng)教育未成年子女的義務(wù)，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。) (6)國家的標(biāo)志是什么? (國旗、國徽、國歌。) 教師作好各組搶答結(jié)果記錄。 建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982

18、年憲法是現(xiàn)行憲法，曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。 板書設(shè)計(jì) 樹立憲法意識，知法懂法不犯法 【教學(xué)反思】 知道憲法是國家的根本法，具有最高法律效力，樹立憲法意識?！币?yàn)橐婪ㄖ螄暮诵氖且缿椫螄?。?shí)施憲法目的是有效貫徹依法治國的原則，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識，首先要增強(qiáng)學(xué)生的憲法意識。所以在整個法制教育中，憲法教育居于核心地位。同時憲法是公民權(quán)利的根本法律保障，每位公民都有必要了解憲法、掌握憲法。 3 公民意味著什么 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識目標(biāo) 知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。 認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。 2.能力目標(biāo) 培養(yǎng)樹

19、立學(xué)生的公民意識。 3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 激發(fā)作為中國公民的自豪感，能維護(hù)中國公民的形象。 【教學(xué)重點(diǎn)】 憲法是國家的根本大法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 懂得憲法和普通百姓生活息息相關(guān)，樹立憲法意識。 【教學(xué)方法】 自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。 學(xué)法：合作探究法，自主學(xué)習(xí)法 【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】 1.教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。 2.教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支持。 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 一、導(dǎo)入新課，解讀學(xué)習(xí)目標(biāo): (1)課件展示不同身份人群的圖片。 (2)談一談你是怎么理解中國人、美國人等不

20、同身份的人。 (3)今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課公民意味著什么。 通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個目標(biāo):1、知道公民的身份從何而來以及什么是國籍。2、認(rèn)識居民身份證并懂得它的作用和重要性。 二、合作探究、交流展示 “疑難問題”合作探究，交流展示:小組內(nèi)合作，解決不了的問題，老師精講點(diǎn)撥。 1、課件出示第 23 頁的知識窗。 交流:你知道國籍是什么?它是怎么獲得的? 2、認(rèn)識身份證。 同學(xué)們，在我們的生活中，有一個小卡片，它能代表我們的身份，那就是身份證。 一:先說一說身份證是什么樣子的?居民身份證的正面和背面分別印有哪些信息?居民身份證上獨(dú)一無二的信息是什么？ 公民身份證號碼 二:了

21、解身份證號碼的不同含義。 公民身份證號碼由18位數(shù)字組成，各有不同的含義:第1-6位是地址碼，7-14位為出生日期碼，15-17位為順序碼，第 18 位為校驗(yàn)碼，如果校驗(yàn)碼為 10，則用 x 代替。 3、三:公民身份證的有效期。(課件出示課本 25 頁相關(guān)鏈接) 4.身份證用處知多少? 住酒店辦理住宿登記 機(jī)場辦理登機(jī)手續(xù) 在郵局郵寄物品 在自助取票機(jī)上打印火車票 在手機(jī)營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù) 板書設(shè)計(jì) 做合格公民，樹立良好形象 教學(xué)反思 本課學(xué)習(xí)了怎樣做一個負(fù)責(zé)人的公民。包括兩目:第一目“信守承諾 勇?lián)^錯，”第二目“自覺承擔(dān)責(zé)任”。主要引導(dǎo)學(xué)生理解承擔(dān)責(zé)任的兩個方面要求:一方面，承諾就意味著責(zé)任，

22、失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要慎重許諾:另一方面，要只帶有了過錯，不應(yīng)逃避或推卸責(zé)任，而應(yīng)該主動承擔(dān)自己的過錯以及由此產(chǎn)生的后果:同時引導(dǎo)學(xué)生反思自覺承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度，知道做一個負(fù)責(zé)人的公民還需要做到自覺承擔(dān)責(zé)任。 4 4 公民的基本權(quán)利和義務(wù) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步了解公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 2、普及相關(guān)的法律知識。 3、提高學(xué)生法律意識，初步建立運(yùn)用法律維護(hù)自身權(quán)益的意識。 教學(xué)重難點(diǎn)及關(guān)鍵 了解相關(guān)法律法規(guī)對公民基本權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定 明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，構(gòu)建法治意識 教法 自主預(yù)習(xí)，情景體驗(yàn)，分組探究，交流展示，歸納提升，達(dá)標(biāo)測試。 學(xué)法 合作探究法，自主學(xué)習(xí)法 教具及學(xué)具準(zhǔn)備

23、 1.教師應(yīng)就我國人民代表大會制度做專門的學(xué)習(xí)和了解。 2.教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)校所在地區(qū)的人民代表，并與其聯(lián)系，爭取得到他們的支持。 教學(xué)時數(shù) 兩課時 教學(xué)過程及設(shè)計(jì) 1、故事導(dǎo)入 師:聞雞起舞中流擊楫 師:祖逖、劉琨的英勇行為讓我們敬佩不已。 同學(xué)們，你們已經(jīng)年滿十周歲了，相對于一二年級的小弟弟、小妹妹，你們長大了，長高了，也更加懂事了。你們有自己的道德要求，讓“學(xué)法、知法、守法、用法” 成為你們的習(xí)慣，因?yàn)榉删褪菬o論做什么事情都必須遵守的行為規(guī)范。 師:這節(jié)法制課我們來學(xué)習(xí)公民的基本權(quán)利和義務(wù)。 2、公民、權(quán)利和義務(wù)的概念 看了課題你有什么疑問?結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?引導(dǎo)理解概念) 學(xué)

24、生自由發(fā)言討論，師總結(jié)解釋概念。 師:權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系 3、權(quán)利的范疇 你們生活在家庭、社會和學(xué)校中，每一個成年人都有責(zé)任保護(hù)你們。了解自己的權(quán)利，知道權(quán)利被侵害后如何保護(hù)自己，是十分必要的，相信學(xué)習(xí)了本課之后同學(xué)們會有所收獲。 師:描述案例 1 情景 課件演示憲法中密切聯(lián)系小學(xué)生的權(quán)利的條款。 4、義務(wù)的范疇 說完了權(quán)利我們再來看看我們的義務(wù)。請先看案例 2， 課件出示案例 2。 師:從中你了解了哪些信息?學(xué)生自由交流。 師:義務(wù)是我們必須去做的事情，憲法中對公民的義務(wù)也做出了詳細(xì)的規(guī)定:(課件出示)指名讀。 5、知識拓展 不僅我們國內(nèi)的法律對公民的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了明確的規(guī)定，就是國際上也出

25、臺了許多法律法規(guī)來保護(hù)少年兒童的權(quán)利。 課件出示聯(lián)合國兒童權(quán)利公約，指名讀。 6、知識梳理 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)利，就是在聯(lián)合國兒童權(quán)利公約中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國民法通則等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。 板書設(shè)計(jì) 做合格公民，做國人驕傲 教學(xué)反思 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)到了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，知道了小學(xué)生也是公民，也具有和成年人一樣的法律賦予的權(quán)

26、利，就是在聯(lián)合國兒童權(quán)利公約中都有明確的規(guī)定。涉及保護(hù)我們少年兒童的法律還有很多很多，如中華人民共和國教育法中華人民共和國義務(wù)教育法中華人民共和國未成年人保護(hù)法中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法中華人民共和國民法通則等等，我們會在今后的學(xué)習(xí)中慢慢接觸，希望法律改變你們的生活。 5 國家機(jī)構(gòu)有哪些 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識目標(biāo): (1)識記國家機(jī)構(gòu)的含義 (2)識記國家機(jī)構(gòu)的組織體系 (3)識記我國國家機(jī)構(gòu)的設(shè)置 (4)理解國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系 (5)理解中央國家機(jī)構(gòu)的職權(quán)和活動組織原則 (6)運(yùn)用國家機(jī)構(gòu)及其工作人員組織活動中的對人民負(fù)責(zé)原則原理說明依法治國及加強(qiáng)廉政建設(shè)的必要性

27、 2、技能目標(biāo): (1)培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力，辯證的分析國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能之間的關(guān)系。 (2)學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)的方法，認(rèn)清資本主義國家機(jī)構(gòu)的本質(zhì)。 (3)理解并能堅(jiān)持做到依法治國的各項(xiàng)要求，做一個守法、護(hù)法公民。 3、價值目標(biāo) (1)通過對依法治國原則的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的守法意識。 (2)培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的國家意識和國家認(rèn)同觀念。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn): 1、國家機(jī)構(gòu)與國家性質(zhì)、國家職能的關(guān)系。 2、準(zhǔn)確理解我國國家機(jī)構(gòu)的組織活動原則。 教學(xué)難點(diǎn): 1、我國國家機(jī)構(gòu)的活動原則 2、什么是人民法院的獨(dú)立審判權(quán)?人民法院為什么要獨(dú)立行使審判權(quán)? 3、正確理解人民檢察院的法律監(jiān)督權(quán)和

28、人民檢察院獨(dú)立行使法律監(jiān)督權(quán)的原因。 4、國家主席(難點(diǎn)、易錯點(diǎn)) 【教學(xué)方法】 教法;討論法，講述法，比較法。 學(xué)法： 合作交流法，自主探究法 【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】 課件，素材 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 1、用多媒體把第一課的主要內(nèi)容顯示一遍，這樣做既可以幫助學(xué)生回憶第一課的知識，又可以引起學(xué)生的興趣和注意，同時也有助于學(xué)生從整體上和知識的內(nèi)在聯(lián)系上，把握本課的教學(xué)內(nèi)容，因?yàn)楸菊n關(guān)于國家機(jī)構(gòu)的知識是第一課有關(guān)國家基本理論知識的繼續(xù)和拓展。 2、讓學(xué)生準(zhǔn)確回答國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系。 教師可以在黑板的副板書位置上寫出國家性質(zhì)與國家職能的關(guān)系，以便學(xué)生加深印象。 3、教師小結(jié): 我

29、們通過近一個月的政治課學(xué)習(xí)，知道了國家是統(tǒng)治階級進(jìn)行階級統(tǒng)治的政治權(quán)力機(jī)關(guān)，國家作為階級統(tǒng)治的工具，擔(dān)負(fù)著一系列對內(nèi)對外職能，那么，國家要靠什么來行使國家權(quán)力。實(shí)現(xiàn)對內(nèi)、對外職能呢?這個問題就是我們這一課所要研究的問題。 一、國家機(jī)構(gòu)及其組織體系(板書) 我們復(fù)習(xí)了關(guān)于國家職能，即國家在實(shí)現(xiàn)階級統(tǒng)治與社會管理中擔(dān)負(fù)的職責(zé)和功能，實(shí)現(xiàn)階級統(tǒng)治，實(shí)施對社會的管理，需要一定的物質(zhì)載體，這個物質(zhì)載體就是國家機(jī)構(gòu)。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)國家機(jī)構(gòu)問題。 1、國家機(jī)構(gòu)的含義(板書) 請同學(xué)們閱讀課本第 42 頁第一自然段，然后回答:什么是國家機(jī)構(gòu)?它包括哪些國家機(jī)構(gòu)。 在學(xué)生看完第 42 頁第 1 段后，總

30、結(jié):統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力而建立起來的一整套國家機(jī)關(guān)的總和，就是國家機(jī)構(gòu)。 結(jié)合投影，引導(dǎo)學(xué)生分析國家機(jī)構(gòu)的含義。 首先，提出問題:為什么要建立國家機(jī)構(gòu)?如果學(xué)生答出是為了行使國家權(quán)力，就一定要問:是所有的階級都能行使國家權(quán)力嗎?要讓學(xué)生完整答出是統(tǒng)治階級為行使國家權(quán)力。 (1)國家機(jī)構(gòu)是國家機(jī)關(guān)的總和。 (板書) 從縱向看它包括:中央國家機(jī)關(guān)、地方國家機(jī)關(guān) 從橫向看它包括立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、暴力機(jī)關(guān) 請同學(xué)們看課本第 42 頁，第 2 自然段，思考以下兩個問題: 第一個問題是國家性質(zhì)與國家機(jī)構(gòu)的關(guān)系?為什么是這種關(guān)系? (3)國家行政機(jī)關(guān)。 (板書) 行政管理一詞是指一切社會團(tuán)體、

31、社會組織為了一定的目標(biāo)而進(jìn)行的組織和活動，一般具有指揮與執(zhí)行兩層意思。而負(fù)責(zé)行政管理的機(jī)關(guān)就叫行政機(jī)關(guān)。如果是管理國家行政事物的機(jī)關(guān)，那就是國家行政機(jī)關(guān)，又稱國家管理機(jī)關(guān)，通常也稱為政府。 行政機(jī)關(guān)產(chǎn)生的方式:有的由立法機(jī)關(guān)產(chǎn)生，比如議會制國家，由議會中的占多數(shù)席位的政黨組閣;有的由 選舉產(chǎn)生，比如總統(tǒng)制國家，由直接或間接選舉產(chǎn)生。 現(xiàn)代各行政機(jī)關(guān)及其首腦的稱謂不同，請同學(xué)們思考一下，七國首腦會議參加者，各國的行政機(jī)關(guān)與首腦的稱謂都有哪些? (學(xué)生議論，教師歸納。) 行政機(jī)關(guān)的名稱有內(nèi)閣(這詞源于法國，是國王單獨(dú)會見侍從的私人房間或開秘密會議的小房間)、政府。首腦的稱謂有首相、總理、總統(tǒng)。英國

32、政府的首腦稱為首相、日本政府的首腦稱為總理、法國與美國政府的首腦稱為總統(tǒng)。內(nèi)閣成員有的大臣，有的叫部長。世界上也有的國家的行政機(jī)關(guān)叫部長會議，行政首腦叫主席，我國的行政機(jī)關(guān)是國務(wù)院，行政首腦叫總理。 板書設(shè)計(jì) 司法機(jī)關(guān)，維護(hù)和平 【教學(xué)反思】 我們了解了國家機(jī)構(gòu)的含義、國家機(jī)構(gòu)的組織體系以及國家機(jī)構(gòu)設(shè)置的依據(jù)。請同學(xué)回答:我國有哪些國家機(jī)構(gòu)?我們?yōu)槭裁匆O(shè)置這些國家機(jī)構(gòu)? 6 人大代表為人民 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步了解共和國、公民、人民代表三個概念的含義及其相互之間的關(guān)系。 2.知道人民代表大會制度的內(nèi)容和作用。 3.知道人民代表是代表人民利益的。 4.初步了解人民代表的工作方式。 【教學(xué)重難

33、點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利。 教學(xué)難點(diǎn):選舉權(quán)和被選舉權(quán)是我國公民參加國家管理的一項(xiàng)最基本的政治權(quán)利 【教學(xué)方法】 討論法，講述法，比較法。 學(xué)法：合作交流法，自主探究法 【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】 課件，素材 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 1.導(dǎo)入。 請學(xué)生閱讀教科書第23頁上方的課文。 教師在黑板上板書“共和國”“公民”“人民代表”三個概念，請學(xué)生就自己對這三個概念的理解自由發(fā)表意見，教師不必判斷正確與否。教師應(yīng)告訴學(xué)生，今天的學(xué)習(xí)就是要幫助他們深入認(rèn)識和理解這三個概念。 2.探究活動。 教師引導(dǎo)學(xué)生逐一討論上述三個概念。 共和國 “是一

34、種國家性質(zhì)，即國家是什么樣的。除了共和國，還有其他體制的國家，如封建國家。我們國家?guī)浊陙硪恢笔欠饨▏遥埠蛧菦]有皇帝、國王的國家。封建國家是屬于君主的，共和國則是屬于人民的。” 公民 “在封建國家，國家的主人是皇帝、國王等君主。在共和國，國家的主人是公民。那么，什么是主人?同學(xué)們認(rèn)為主人是什么樣的人?” 可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的家庭進(jìn)行思考，引導(dǎo)他們得出如下意見:“主人是可以做主的人，比如決定各種事情，在家庭里如要不要買房子、買什么樣的房子、買什么地方的房子，要不要讓孩子參加圍棋班，假期是回老家走親戚還是外出旅游，只有自己家的人才能決定(小學(xué)生也是小主人)等，外人不能替家庭的人做決定，這個

35、家庭的人才是主人。 又如，有的同學(xué)可能養(yǎng)過小貓、小狗等寵物，對于這些寵物，你們就是主人，你可以決定是不是帶它出去、到哪里去、什么時候去，決定喂它吃什么、什么時間替它洗澡等，總之替它決定許多事情，甚至決定它的命運(yùn)是不是把它送人等?！?“作為國家的主人意味著什么呢?那就是要管理國家中發(fā)生的各種事情，要對國家負(fù)責(zé)。我們國家的主人是所有的公民，所有的公民都要管理國家，對國家負(fù)責(zé)。而在封建國家，只有國王或皇帝才能做決定，而且他可以決定所有人的命運(yùn)?！?公民怎樣管理國家的各種事情呢?我們在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到一種，就是自己直接參加投票選舉，比如自己選舉居委會、村委會，直接參與決策;又如，虎子所在村的全體

36、村民投票決定開辦土豆加工廠等;再如，同學(xué)們自己也親身經(jīng)歷了選舉班委會的活動，自己投票選出了班旗和班徽。 不過，如果所有的事情都讓每個公民去討論、決定和投票，是不是可能?”請學(xué)生參考教科書進(jìn)行發(fā)言，將他們的意見引導(dǎo)到選舉代表的答案上來。 人民代表 “所有的公民都有權(quán)利對國家的事情提出批評和建議。但是，我國有13億公民，不可能所有重大的事情都讓大家停下自己的工作去討論、決定，所以必須選舉代表。人民代表就是由公民選舉出來，代表公民參加國家或地方管理的人?！痹诖嘶A(chǔ)上，可以讓學(xué)生再學(xué)習(xí)教科書第23頁的課文。 3.閱讀討論。 教師提問:“人民代表是怎樣工作的?” 請學(xué)生閱讀教科書第2324頁，通過提問確

37、認(rèn)學(xué)生基本清楚了學(xué)校門口設(shè)立安全標(biāo)志的過程，尤其是小學(xué)生和姚老師在這個過程中都做了些什么，并且用左側(cè)方框中的文字加以強(qiáng)調(diào)和概括。 4.小組準(zhǔn)備。 教師將學(xué)生分成小組，布置任務(wù):“同學(xué)們從教科書上了解了人民代表是怎樣工作的，我們每個小組在下次課上要完成一個任務(wù)，通過模擬活動，表現(xiàn)一位人民代表代表公民對地方或者國家的事情提出建議?！?教師應(yīng)提醒學(xué)生參考教科書中提到的姚老師是怎樣做的，人民代表工作的基本原則人民的利益高于一切，然后讓學(xué)生準(zhǔn)備。 教師巡視并為學(xué)生提供幫助。每個小組應(yīng)當(dāng)有一個同學(xué)模擬人民代表，其他同學(xué)模擬普通公民。要表現(xiàn)出通過公民向代表反映意見、提出要求、人民代表了解情況、寫出提案、告訴

38、公民自己準(zhǔn)備怎樣在代表大會上提出等完整的過程。 教師應(yīng)提醒學(xué)生，要設(shè)計(jì)好在自己的小組中普通公民是什么人，應(yīng)當(dāng)與他們所反映的問題和要求一致，比如，農(nóng)民反映假種子問題、某地居民要求本地的企業(yè)解決排放污水問題等。 板書設(shè)計(jì) 人民代表為人民，帶領(lǐng)人民奔小康 【教學(xué)反思】 整個教學(xué)過程立足學(xué)生的學(xué)情，注重學(xué)生基本知識和基本技能的培養(yǎng)，以及情感態(tài)度價值觀的升華，培養(yǎng)了學(xué)生自主分析問題的能力，體現(xiàn)了新課改中要求師生互動的要求。 7 權(quán)利受到制約和和監(jiān)督 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識與技能: （1）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的必要性。 （2）明確有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵在于建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制。 （3）認(rèn)識我國的行政監(jiān)

39、督體系。 （4）明確對權(quán)力制約和監(jiān)督的意義。 2、過程與方法: （1）提高歸納與分析的能力。歸納監(jiān)督政府權(quán)力的若干途徑，分析政府依法行政和接受民主監(jiān)督的重要意義，分析建立健全權(quán)力監(jiān)督機(jī)制的內(nèi)涵等。 （2）利用教材提供的情景和問題，就有關(guān)政府依法行政和權(quán)力監(jiān)督體系的內(nèi)容，提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和初步探究學(xué)習(xí)的能力。 （3）學(xué)會辯證地認(rèn)識問題。要用一分為二的觀點(diǎn)看待權(quán)力。 （4） 學(xué)會行使對政府的監(jiān)督權(quán)。 3、情感態(tài)度與價值觀: （1）了解權(quán)力的兩面性，形成正確的權(quán)力觀。 （2）認(rèn)識人民監(jiān)督政府是民主政治的重要標(biāo)志，培養(yǎng)行使民主監(jiān)督權(quán)利的政治素養(yǎng)和公民意識。 （3）了解相關(guān)加強(qiáng)和改進(jìn)政府工作的信息

40、，體會我國政府推進(jìn)依法行政、進(jìn)行科學(xué)民主決策和接受人民監(jiān)督的重要意義。 （4）明確我國行政監(jiān)督體系的作用，相信我們的政府是法治政府。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1.明確政府接受監(jiān)督的重大意義。(重點(diǎn)) 2.理解對政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的具體要求。(重點(diǎn)、難點(diǎn)) 【教學(xué)方法】 教法;討論法，講述法，比較法。 學(xué)法：合作交流法，自主探究法 【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】 課件，素材 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 師:同學(xué)們，在我國，政府權(quán)力是人民賦予的，政府要依法行政， 但是濫用權(quán)力時有發(fā)生，怎樣確保權(quán)力依法行使呢? 今天我們共同探討這一問題(板書:權(quán)力的行使，需要監(jiān)督) 課堂探究活動一: 教師提問: 1、同

41、學(xué)們，大家討厭貪官嗎?為什么? 2、你心目中的好官是什么樣子的? 學(xué)生自由發(fā)言。 教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材 46 頁第一段和 47 頁最后一段，了解權(quán)力的兩面性及為什么要對權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督和監(jiān)督的意義。 結(jié)論一:為什么監(jiān)督政府 教師點(diǎn)評并總結(jié):權(quán)力是把雙刃劍，為防止權(quán)力的濫用，就要對權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督，這樣才能保證政府行使權(quán)力是為人民謀利益的。這就是監(jiān)督政府的意義。 課堂探究活動二: 教師提問:這些官怎么就成了貪官了呢? 學(xué)生自由發(fā)言。 教師展示貪官語錄。 教師總結(jié):究其原因有兩個:一是思想根源，二是制度根源。 教師提問:你認(rèn)為思想根源和制度根源哪方面的完善能更直接有效的減少“貪官”

42、? 學(xué)生自由回答。 結(jié)論二:怎樣監(jiān)督政府 教師點(diǎn)評:有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。我國行政監(jiān)督體系是內(nèi)部監(jiān)督和外部監(jiān)督的有機(jī)結(jié)合。 展示相關(guān)圖片。 課堂探究活動三: 討論:公民的監(jiān)督和政府自身的監(jiān)督哪個更有效? 學(xué)生自由發(fā)言 播放視頻:焦點(diǎn)訪談督查到底，追責(zé)到人，了解行政系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。 結(jié)論三:我國全面的行政監(jiān)督體系 教師總結(jié):兩者相結(jié)合才最有效。 指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材 47 頁圖了解我國的行政監(jiān)督體系 練習(xí):幾種監(jiān)督方式的區(qū)分 教師:政府也自覺接受監(jiān)督，建立公開辦事制度，這就是陽光工程。就你最關(guān)心的問題，打市長熱線詢問。 板書設(shè)計(jì)

43、 權(quán)利的行使，大家共同監(jiān)督 【教學(xué)反思】 建立廉潔高效政府，也需要每一個公民的努力，最后，我們一起來宣誓。 我是中華人民共和國公民，我宣誓積極行使公民權(quán)利，對國家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)行有效監(jiān)督，為建立廉潔高效政府而努力! 8 我們受特殊保護(hù) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識目標(biāo):了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。 能力目標(biāo):能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。 情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn):我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。 教學(xué)難點(diǎn):學(xué)校保護(hù)

44、、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。 【教學(xué)方法】 教法：討論法，講述法，比較法。 學(xué)法：合作交流法，自主探究法 【教具及學(xué)具準(zhǔn)備】 課件，素材 【教學(xué)時數(shù)】 兩課時 【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】 一、引入新課 1、導(dǎo)入語:同學(xué)們，我們平常乘車會給那些人讓座?因?yàn)槔先醪堅(jiān)惺侨鮿萑后w，要受到全社會的特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范法律來保護(hù)我們。 2、課件展示課題:我們受法律特殊保護(hù) 二、講授新課 我們需要特殊保護(hù) 過渡性交流:我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰?未成年人指那些人? 情境互動動一(見課件)情境再現(xiàn):上述這些圖片和和情境案例，

45、給我們的感想是什么?結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎?(P63+序言) 結(jié)論:未成年人很容易受到侵害。 原因:現(xiàn)實(shí)方面:我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足:未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差;法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。 結(jié)論:我們需要法律給予特殊保護(hù)。 過渡性交流:除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因?讓我們一起來觀看一個視頻吧。 情境互動二(見視頻)想一想:黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長?(P46)

46、 原因:未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用:未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強(qiáng)。結(jié)論:我們需要法律給予特殊保護(hù)。 過渡性交流:通過上述的分析了解，請同學(xué)們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎? 我的小結(jié):青少年為什么需要受到特殊保護(hù)? 1、自身方面，未成年人有許多弱點(diǎn)和不足:未成年人生活經(jīng)驗(yàn)不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差;法律意識和自我保護(hù)能力不夠強(qiáng)，容易遭受不法侵害。 2、國家方面:我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民

47、族的振興、國家的富強(qiáng)。 3、現(xiàn)實(shí)方面:我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。 法律保護(hù)我們健康成長 名言欣賞:馬克思名言(見課件)。 過渡性交流:益智小測驗(yàn)為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進(jìn)行一個益智小測驗(yàn)，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎?請舉手回答。 調(diào)查報(bào)告(見課件):你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎? 溫馨小提示:父母對我們悉心照料;老師對我們進(jìn)行安全教育;學(xué)校進(jìn)行危房改造;對未成年人免費(fèi)參觀愛國主義教育基地等。 智慧展示臺(見課件):

48、結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎?(P65 正文，略) 過渡性交流:家庭、學(xué)校和社會各界自覺履行職責(zé)對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做?你認(rèn)為最有效的方法是什么? 學(xué)生交流，得出結(jié)論:運(yùn)用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因?yàn)榉杀Ｗo(hù)我們健康成長。 過渡性交流:為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人

49、方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎?你知道還有那些法律對保護(hù)未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定? 板書設(shè)計(jì) 司法保護(hù)，民族崛起 【教學(xué)反思】 為了保護(hù)未成年人的健康成長，我國憲法、刑法等許多法律法規(guī)，都對保護(hù)未成年人的健康成長，做出了明確的規(guī)定。 我國還制定了中華人民共和國未成年人保護(hù)法和中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面明確規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。 9 知法守法，依法維權(quán) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識與技能: 讓學(xué)生了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些危險(xiǎn)的情況下(如:被打劫、勒索等)懂得如何運(yùn)用法律去維護(hù)自己的合法權(quán)益。 過程與方法: 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 情感態(tài)度與價值觀: 強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 通過案例分析和學(xué)生參與討論