2019年贛美版六年級上冊美術(shù)教案全冊.doc

1、第一課中國山水畫藝術(shù)總第 1 1 課時教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞，初步理解意境的營造是山水畫的“靈魂”，是畫家追求的藝術(shù)境界。使學(xué)生 深入了解中國古代山水畫的藝術(shù)特色，感受歷代畫家是如何借山川之景抒畫家之情的，是如 何在豐富多彩的自然美中表達中國人的自然觀和審美觀的。教學(xué)重點： 讓學(xué)生了解中國山水畫的的審美精神。教學(xué)難點： 領(lǐng)會意境的營造在古代山水畫中獨特的內(nèi)涵。教學(xué)過程：（一） 創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課播放古琴曲，展示高山流水圖片，從而充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的興趣和學(xué) 習(xí)欲望），切入課題中國山水畫藝術(shù)（二） 山水畫和照片對比，體會區(qū)別，感受意境對比展示風(fēng)光照片、畫冊圖片與中國古代山水畫。提出問題：

2、你覺得山水畫與自然景色在感覺上有什么不同 ？什么是意境？為什么畫家喜歡 借山水畫去抒情，營造意境？意境的表現(xiàn)在山水畫中真的很重要嗎？通過對比真實的景色與藝術(shù)作品，了解中國的山水畫不僅描繪了自然山水，而且寄托了 畫家個人的情感和理想，同時也表達了畫家的主觀感受。意境是照片難以達到的效果，進一 步體會意境的創(chuàng)造既來源于生活又高于生活。（三） 自主學(xué)習(xí)，討論交流，認識意境通過展示中國山水畫作品與西方風(fēng)景畫作品，學(xué)生分組討論研究，教師巡回參與引導(dǎo)與 討論。欣賞千里江山圖與佛拉富德小屋觀察這兩幅作品在空間處理上有什么不同 ？你能說說為什么會有這種不同嗎？ 讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多方采集資料進行歸納整理，引導(dǎo)學(xué)

3、生比較討論，使學(xué)生進一步對作品的意境進行深入的分析和理解。（四） 山水畫欣賞，情融于畫，理解意境不同時期的作品對意境也有不同的追求，讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的作品分組認領(lǐng)一幅進行 討論，分析中國山水畫家是如何表現(xiàn)意境的（1 1）畫家生活的背景與時代（2 2）畫家的風(fēng)格及著名作品（3 3）你在作品中看到了什么樣的景物？（4 4）作品用了哪些技法表現(xiàn)？（5 5）傳達了什么樣的意境？（6 6）這幅作品給你什么感受？引導(dǎo)學(xué)生從觀察畫面筆墨的運用，構(gòu)圖的安排，虛實的處理入手，并結(jié)合時代的背景， 畫家的情感、品格來討論，給學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾?，啟發(fā)他們積極的回答，說出自己的看法 （五） 課后拓展課后讓學(xué)生在相關(guān)的網(wǎng)站

4、上進一步欣賞我國山水畫，領(lǐng)會意境。課后反思：第二課實用美觀的產(chǎn)品設(shè)計總第 2 2 課時教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成關(guān)注生活中的設(shè)計的習(xí)慣，學(xué)會從不同的審美角度欣賞、分析、評述 一件生活用品的設(shè)計效果，認識實用與美觀有機結(jié)合的設(shè)計原則 教學(xué)重點：學(xué)會從不同的角度欣賞生活用品教學(xué)難點：如何理解生活用品美觀與實用的有機結(jié)合 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況二、引導(dǎo)階段：請學(xué)生以一件自己喜歡的生活用品為例說出喜歡它的理由 （從功能、造型、色彩等方 面），導(dǎo)出學(xué)習(xí)內(nèi)容。三、進入新課：1 1、我們?nèi)粘Ｉ畹挠闷窇?yīng)該是實用的，同時又是美觀的。日用產(chǎn)品不僅給使用者帶來 方便，也使人們在使用時感到舒適

5、和愉快，很自然地給人以美的享受。我們應(yīng)該學(xué)會在生活 中觀察和分析接觸到的工業(yè)產(chǎn)品，認識設(shè)計的成功和不足，提高我們的審美能力。多媒體展示古今中外的幾種優(yōu)秀生活用品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，師生共同分析，學(xué)生發(fā)表 意見，教師提示和歸納。2 2 設(shè)計者在設(shè)計各種用品時不僅要考慮美觀而且充分考慮了實用的各種細節(jié)，著實讓人 感動。中國有句古話叫 學(xué)以致用 ， 即物品的存在都有它特定的用途的， 所以， 產(chǎn)品的設(shè)計 首先要考慮它的用途 （功能） ，同時，人對物質(zhì)產(chǎn)品還有精神方面的要求。（欣賞紅漆花形洗子） 漆器制造在申國有悠久的歷史，在自然的花朵形狀的基礎(chǔ)上加以規(guī)整化，是一件實用與美觀 結(jié)合得非常好的作品。請學(xué)生拿出

6、自己帶來的各種生活用品，共同討論它們的設(shè)計好在哪里，有什么缺點。 將幾件相同用途的生活用品放到一起對比欣賞，展開討論：同是喝水的環(huán)子，你更喜 歡哪只，為什么？進行分析評述。四、反饋階段：師生討論以下問題：1 1、 購買某種生活用品時你知何進行選擇 ？2 2、 生活用品的設(shè)計應(yīng)該遵循什么原則 ？五、總結(jié)人類生活中處處存在設(shè)計，設(shè)計是為了更高質(zhì)量的生活，生活用品設(shè)計不能單從美觀的 角度出發(fā)，要從功能、材料、形式等方面進行整體考慮，做到美觀而實用。課后反思：第三課 多樣的“世博”建筑總第 3 3 課時教學(xué)目標(biāo)：欣賞現(xiàn)代建筑藝術(shù)的形式美，體會建筑與人的關(guān)系。認識建筑所蘊含的人文精神。感受 建筑藝術(shù)的個

7、性美感。教學(xué)重點：了解現(xiàn)代建筑的有關(guān)知識，提高對現(xiàn)代建筑的欣賞能力。教學(xué)難點：能對身邊的建筑進行簡單評價，并能小組合作制作簡單的立體建筑模型。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：教師帶來植物（仙人球）用加拿大蒙特利爾國際博物館設(shè)計了一個“球體網(wǎng)架”建筑來 引入課題。二、新知探究1 1、師生共同欣賞“世博建筑作品，感受建筑的美。建筑的產(chǎn)生同樣來源于生活。舉例 說明各種建筑的設(shè)計背景。2 2、圖片欣賞，了解“世博”建筑特點：造型多樣，技術(shù)先進，物景相融。3 3、播放錄像，展示家鄉(xiāng)比較知名的建筑。學(xué)生對這些建筑進行一定的評價。三、動手制作：通過欣賞，請學(xué)生為學(xué)校設(shè)計藝術(shù)樓，外形要求奇特，能與周圍的環(huán)境相協(xié)調(diào) 學(xué)習(xí)

8、小組進行相互評價。四、課后延伸：可以到網(wǎng)上查找建筑的相關(guān)資料現(xiàn)代建筑。 課后反思：第四課有趣的影像（選學(xué)）教學(xué)目標(biāo)：1 1 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，如相機的類型、相機的基本結(jié)構(gòu)和相片的儲存方式。2 2、 初步掌握照相機的拍攝姿勢和方法。3 3、 欣賞一些優(yōu)秀的攝影作品，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣。 教學(xué)重點：初步掌握照相機的拍攝姿勢和方法。教學(xué)難點：欣賞一些優(yōu)秀的攝影作品，培養(yǎng)學(xué)生對攝影的興趣。 教學(xué)過程：一、游戲?qū)耄ぐl(fā)學(xué)生在照鏡子時尋找發(fā)現(xiàn)。師：今天老師給大家?guī)砹苏障鄼C，你們想不想來照一照，看看你是什么樣的？照完以 后請把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。二、進入主題，使學(xué)生了解相機及照片。1 1 初步

9、認知師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了會變的很有趣。出示幾組貼 近孩子生活的攝影作品，同時配合講解攝影的基本原則：（1 1） 一幅好照片要有一個鮮明的主題。（2 2） 必須把注意力引向被攝主題，在構(gòu)圖時注意整個畫面的均衡，以及方向性和深度 感。（3 3） 畫面必須簡潔， 突出被攝主體的一個有效方法就是有意讓它的尺寸看起來比周圍 的東西大些。2 2、探索活動引導(dǎo)學(xué)生在周圍生活中尋找有趣的影像。師：在我們的生活中，有許多東西能照出有趣的照片，現(xiàn)在，老師要請你到四周去照一 照找一找。學(xué)生進行操作探索活動師：你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生各抒己見。三、學(xué)生嘗試照相，教師輔導(dǎo)。四、活動延伸總結(jié)本課

10、知識，引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探索相機的秘密。課后反思：第五課多彩的田園風(fēng)光總第 4 4 課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、 使學(xué)生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對物體產(chǎn)生的影響。2 2、 引導(dǎo)學(xué)生體會色彩風(fēng)景畫與音樂作品的情感、意境。教學(xué)難點：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。教學(xué)重點：條件色對固有色的影響；體會色彩風(fēng)景畫的情感。 教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。教學(xué)過程：一、引入課題欣賞風(fēng)光片：1提出問題：雪為何會呈現(xiàn)出黃色和藍色 ？2演示、觀察環(huán)境色、光源色對白色石膏體色彩的影響。3分析風(fēng)景畫中， 白色物體的色彩變化。二、討論色彩如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍色或其他的顏

11、色，那它的色彩會呈現(xiàn)怎樣的 變化 ? ?1得出結(jié)論：受光面：固有色 + + 光源色中間面：固有色為主背光面：固有色加暗 + + 環(huán)境色的反光 投影：固有色加暗 + + 環(huán)境色2總結(jié)： 大自然是我們色彩的寶庫， 自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán) 境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅 多彩的風(fēng)景畫。三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。四、學(xué)習(xí)作畫方法1 1取景、構(gòu)圖。2.2. 大色塊的鋪墊。3.3. 調(diào)整完成。五、自主表現(xiàn)，教師指導(dǎo)主要針對調(diào)色問題進行輔導(dǎo)。六、評價提高自評、互評、師評。課后反思：第六課 亮麗的城市景觀 總第 5

12、5 課時 教學(xué)目標(biāo)：1 1、 初步了解色彩的明度、純度等知識，并練習(xí)其調(diào)配方法。2 2、 感知不同明度、純度的色彩搭配。3 3、 綜合運用素描、色彩、構(gòu)圖、透視等知識，畫一幅漂亮的城市景觀圖。4 4、 通過對周圍環(huán)境的描繪，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。教學(xué)重點：初步了解色彩的明度、純度等知識，并練習(xí)其調(diào)配方法 教學(xué)難點：綜合運用素描、色彩、構(gòu)圖、透視等知識，畫一幅漂亮的城市景觀圖。 教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片 生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅，給我們的工作和生活環(huán)境帶來了賞心悅目的感受。但是同學(xué)們可能不

13、知道花卉的裝飾是講究一 定的原則的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)本課。二、學(xué)習(xí)新課1 1、思考下列問題。（1 1）城市景觀花卉的作用（2 2）城市景觀花卉的分類（氣候、形態(tài)）（3 3）城市景觀花卉的材料（4 4）城市景觀花卉的設(shè)計原則（實用角度；布置的環(huán)境特點；欣賞的角度）2 2、討論（1 1）從花卉裝飾的實用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（2 2）從環(huán)境特點，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？（3 3）從欣賞角度，花卉有哪些效果？3 3、設(shè)想（1 1）實用角度：布置慶典場所，色彩鮮艷，用期不長；布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花 期持久；布置陵園，常青，簡素。（2 2）環(huán)境特點：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強弱、

14、陳設(shè)布局相適宜（3 3）欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情；葉類，青翠舒展、寧靜、清爽；果類，鮮艷 可愛，豐收的喜悅。三、請舉出一個實際生活的例子，并試著說說設(shè)計的作用。 （小組討論） 例：布設(shè)展覽館時，要用“山石盆景、蕙蘭和富貴竹” ，因為這些植物花期長、淡雅。四、課堂小結(jié) 本課讓我們了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計原則。希望在今后的生活中能對自己有所幫助。課后反思：第七課 標(biāo)志設(shè)計 總第 6 6 課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、讓學(xué)生綜合運用藝術(shù)字、自選圖形知識制作班徽。2 2、通過教師提出問題，學(xué)生分析問題，最后解決問題的方式落實本節(jié)課的知識目標(biāo)。通過學(xué) 生的學(xué)習(xí)匯報，還有最后對學(xué)生作品的評價培養(yǎng)

15、學(xué)生的相互協(xié)作的能力及表達交流能力。3 3、學(xué)生自我展示的過程也是在進行自我激勵，能讓學(xué)生體驗成功的喜悅；同時提升個人審美 能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)重點：利用自選圖形和藝術(shù)字制作班徽。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、提升審美能力。教學(xué)過程：一、播放課件標(biāo)志設(shè)計 ，讓學(xué)生通過觀察生活中的各種有特點的標(biāo)志應(yīng)用（交通標(biāo)志、安 全標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、電視臺標(biāo)志） ，產(chǎn)生聯(lián)想，然后適時與學(xué)生共同總結(jié)標(biāo)志設(shè)計的三種構(gòu)成 方式：圖形、文字、圖文結(jié)合。二、1 1、提出本課任務(wù)：發(fā)揮你的想象力為本班設(shè)計一個班徽，要求：利用自選圖形和藝術(shù)字 制作。2 2 、提供參考樣式：讓學(xué)生參考幾個班徽形象設(shè)計，給學(xué)生一個引導(dǎo)的方向，

16、而不是讓他 們盲目的去創(chuàng)作。3 3、師：為完成本課任務(wù)我們需要應(yīng)用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個問題：1 1）插入自選圖形、藝術(shù)字2 2）調(diào)節(jié)圖形之間的層次關(guān)系（上、下）3 3）組合圖形 （以上內(nèi)容讓學(xué)生小組討論，最后匯報討論結(jié)果。 ）三、操作實踐，并讓學(xué)生遵循以下幾個原則設(shè)計： 簡：簡潔簡練，一目明了準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確，有主題思想奇：獨樹一幟，不能雷同 美：符合藝術(shù)美的規(guī)律、符合大眾審美情感 制作的過程中以組為單位進行設(shè)計。四、發(fā)布作品 請各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計意圖。 其他同學(xué)參照設(shè)計原則評價作品五、小結(jié) 教師引導(dǎo)學(xué)生評選出最喜愛的作品。并鼓勵學(xué)生：這一課我們把所學(xué)知識應(yīng)用到實

17、際生 活中這一目的已經(jīng)實現(xiàn)了，希望同學(xué)們以后多思考、多實踐、做到真正的學(xué)以致用。 課后反思：第八課 字體的變化 總第 7 7 課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國文字的演變過程，激發(fā)民族的自豪感。2 2、體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計方法。3 3、發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用多種繪畫制作的表現(xiàn)形式進行文字的聯(lián)想設(shè)計。 教學(xué)重點：用新奇的聯(lián)想裝飾一個或幾個字。教學(xué)難點：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。教學(xué)過程：一、引入新課。 游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。 （出示圖片）二、作品賞析。1 1、我們的中國的文字

18、是我們祖先的結(jié)晶， 現(xiàn)代的人同樣也非常聰明， 看！經(jīng)過，裝飾的文字， 同樣有趣別致。2 2、欣賞字。 （甜）為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個筆畫呀。代替的筆畫效果是否一 樣。如果把整個字用蘋果代替行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。（ 秋 ） 這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說說這樣變化好在哪里？ （學(xué)）看到學(xué)這個字，你想到了什么？三、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。1 1、根據(jù)字形字意來聯(lián)想。2 2、夸張變形的字來聯(lián)想。3 3、學(xué)生練習(xí)，美化字。四、作品展評。 自我評價，學(xué)生互評，教師點評。課后反思：第九課 吉祥物 總第 8 8 課時 教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過學(xué)習(xí)知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型

19、色彩、年代、國度等，知道吉祥物的基 本特征，在此基礎(chǔ)上能夠自己動手設(shè)計制作一個有特色的自己喜愛的吉祥物。2 2、通過以上知識和技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、熱愛生活、健康向上的情感與態(tài)度，以 及個有審美取向的形象表達能力和創(chuàng)新能力，還有在動手活動中的合作能力、集體意識。 教學(xué)重點：吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配設(shè)計。 教學(xué)難點：吉祥物設(shè)計的創(chuàng)新構(gòu)思。教學(xué)用具： 教師：多媒體課件、若干實物茫例 學(xué)生：鉛筆、橡皮、水彩筆（或油畫棒等） 、剪刀、膠水、彩色卡紙。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課： 教師出示實物教具向?qū)W生介紹北京奧運的吉祥物，由此導(dǎo)入課題，討論時事激發(fā)興趣。二、講述新課：1 1、什么是吉祥物？

20、1學(xué)生看書、討論、自由回答。2教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動的設(shè)計的標(biāo)志性的形象，象征歡樂吉祥，內(nèi)含企 盼成功的愿望。2 2、 吉祥的設(shè)計基本特征：1造型：可愛、夸張、活潑、幽默等。2色彩：鮮艷、對比強烈。通過對部分著名吉祥物的欣賞，讓學(xué)生自行總結(jié)回答以上內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。3 3、 吉祥物的設(shè)計方法：1確定主題。（運動會、班級活動、藝術(shù)節(jié)等）2選定原形。（基本形，如動物、日常生活用品等）3對原形進行變形。 （擬人化，如添加五官、動作、表情等）4設(shè)計色彩。（根據(jù)實物、主題或自己喜好等） 以上內(nèi)容教師可通過示范來講解，過程中不斷啟發(fā)學(xué)生參與。三、 學(xué)生創(chuàng)作：確定一個主題讓學(xué)生自行選用一

21、定的媒材進行大膽的自由創(chuàng)作，作業(yè)可采用分組合作的 形式完成。教師巡回輔導(dǎo)，也可適當(dāng)加入某小組一起制作，注意啟發(fā)孩子的構(gòu)思。四、 自我展示：讓學(xué)生展示并介紹自己的作品。以表演的形式讓孩子們進入角色，充分表現(xiàn)自我。五、課堂小結(jié)：教師適當(dāng)總結(jié)點評作業(yè)，給予肯定和鼓勵，并總結(jié)本節(jié)課知識點。 課后反思：第十課 裝飾畫 總第 9 9 課時教學(xué)目標(biāo)：1.1.發(fā)現(xiàn)各種材料的美感，基本掌握合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫。2.2.認識到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。3.3. 通過裝飾畫的學(xué)習(xí)制作，體驗制作藝術(shù)品的成就感和把它應(yīng)用于生活所帶來的樂趣 教學(xué)重點：裝飾畫的特點及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點 : : 如何表

22、現(xiàn)出裝飾畫的特點。教學(xué)過程：一、實物導(dǎo)入對于真實的裝飾畫，裝飾作品，會給學(xué)生帶來真實的震撼。激發(fā)學(xué)生的興趣。二、裝飾畫賞析1 1、內(nèi)容的賞析、技法的賞析、材料的賞析。2 2、組織小組討論。 小結(jié)：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、 圖畫的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。以小組為單位共同欣賞，討論解決問題，選派代表發(fā)言。（出示小黑板）：作品給你的第一印象是什么？運用了哪些藝術(shù)元素（點、線、面）和方 法？表達了畫家的什么感情？作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩意和畫意，充滿了一片愛心和春風(fēng)，蘊含著一 種動人的情感，給我們帶來了溫

23、情和歡悅。疏疏密密交織在一起的金色線條，像音樂一樣有 節(jié)奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和理想主義色彩。 畫面構(gòu)圖飽滿，錯落有致。 （板書：構(gòu)圖美） 線條豐富，排列整齊，疏密有致，富有節(jié)奏和旋律感。 （板書：線條美）3造型簡練、概括、夸張、變形。 （板書：造型美）身體修長的婀娜少女，姿態(tài)優(yōu) 美，形象夸張。4色彩簡潔、明快、和諧。 （板書：色彩美）潔白的人物、飛鳥，金色的線條，藍 色的背景。既有色相的對比，又有冷暖和明度的對比。3 3介紹裝飾畫的種類： 以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫、家居裝飾畫等等；以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝 飾畫、現(xiàn)代裝飾畫等等；以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫、動感畫、木制

24、畫、攝影畫等等；以 制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。此外，裝 飾畫作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一 種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。三、老師示范，突出重難點。1 1、線條的組織、排列： 用線的大膽、肯定、流暢、精細、有序、整齊。2 2、演示分析一幅刮畫。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)材料的美感并學(xué)會巧妙、合理地運用材料。四、學(xué)生實踐，教師輔導(dǎo)。師：同學(xué)們欣賞了許多裝飾畫作品，有了不小的收獲，接下來是大家施展才能、大顯身 手的時候。1 1、布置作業(yè)：請你合理利用手中的工具運用富于變化的線條（色彩） ，創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。個 人或

25、同桌兩人分工合作完成作業(yè)。2 2、作業(yè)要求：畫面的構(gòu)圖；造型的新穎；線條的組織；顏色的設(shè)計。五、 作品展示展評作品，組織學(xué)生進行作品展示，并評價。利用小組的創(chuàng)作，裝飾班級環(huán)境。六、 課后拓展 : :師: :展示幾幅不同具有鮮明的視覺特點的裝飾作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進一步學(xué)習(xí)。 課后反思：第十一課 星火燎原 總第 1010 課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過對革命歷史畫的欣賞和對革命斗爭故事的了解， 培養(yǎng)學(xué)生堅定的共產(chǎn)主義信念和對革 命先烈無限崇敬的情感。2 2、使學(xué)生了解連環(huán)畫和卡通畫的表現(xiàn)形式等有關(guān)知識。3 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)作力，通過看一看、聽一聽，能抓住故事主要內(nèi)容，以繪畫形式表 達出來。教學(xué)

26、重點：使學(xué)生了解連環(huán)畫和卡通畫的表現(xiàn)形式等有關(guān)知識。 教學(xué)難點：通過看一看、聽一聽，能抓住故事主要內(nèi)容，以繪畫形式表達出來。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們， 課前老師讓大家搜集一些有關(guān)革命先輩英勇斗爭題材的連環(huán)畫或美術(shù)作品。 請 同學(xué)們拿出來與教材中的作品進行比較。二、欣賞圖片 加深學(xué)生對革命戰(zhàn)爭年代先輩斗爭事跡的了解和感受。三、嘗試創(chuàng)作 引導(dǎo)學(xué)生從自身的角度感受革命生活，用語言、肢體表現(xiàn)出人物的特點。請學(xué)生選擇一 個自己熟悉的角色進行簡單的創(chuàng)作。創(chuàng)作中鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)故事內(nèi)容，大膽落筆，細心描繪，表達出自己的創(chuàng)意。一、評析交流評價中教師要求是“神”高于“形” 。課后反思：第十二課 結(jié)構(gòu)素描 總

27、第 1111 課時 教學(xué)目標(biāo)：1 1、結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練有利于培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念。2 2、通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受。3 3、通過素描對于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用， 使學(xué)生從某一確定的描寫過程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu) 的生命世界。 教學(xué)重點：通過結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對于自然的認知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念。 教學(xué)難點：通過對物象結(jié)構(gòu)的分析來深入對于空間的自我感受。 教學(xué)過程： 第一部分理性認識：1 1、結(jié)構(gòu)的類型1 1） 骨架型2 2） 積量型2 2、結(jié)構(gòu)的分析 1 1）骨架型結(jié)構(gòu)分析 2 2）積量型結(jié)構(gòu)分析3 3）綜合分析 第二部分實技實訓(xùn)：1 1、訓(xùn)練步驟 第

28、一步：確定整體比例形 第二步：勾畫基本平面形第三步：概括幾何立體形第四步：刻畫具體結(jié)構(gòu)形2 2、圖例剖析3 3、范畫欣賞 第三部分體驗練習(xí)1 1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。2 2、從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。3 3、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型4 4、以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型 第四部分作業(yè)展示第五部分交流討論討論題目： 1 1、“形”與“體”的感知及其聯(lián)系。2 2 、形如何向體轉(zhuǎn)化？3 3 、動物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。 課后反思：第十三課

29、多樣的立體造型 總第 1212 課時教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。2 2、在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過折卷、 粘貼等方法構(gòu)成立體形狀， 進行紙立體構(gòu)成練習(xí)3 3、進一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。教學(xué)難點：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色。教學(xué)過程：一、欣賞激趣： 簡單的立體形狀在我們的生活中運用非常廣泛。他們的簡易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。1 1、欣賞雕塑作品 思考：同樣是雕塑作品， 你們覺得下面這幾幅和上面的三幅有什么不同？學(xué)生各抒己見。 教師小結(jié)：上面三幅是

30、普通的寫實雕塑作品，而下面的這幾幅都是抽象雕塑作品。就像 剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運用線、板、管等材料，通過卷折、組合、粘貼等技 法進行表現(xiàn)。它所表現(xiàn)的簡潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。2 2、出示校園雕塑 比如說我們學(xué)校這個雕塑：你們知道他它的含義嗎？看到它你想到了什么？ 教師簡介校園雕塑：其實我們學(xué)校這個雕塑就是由一個“人”字和一個門框組成。它代 表學(xué)校的一種育人理念，引領(lǐng)著我們大家走進知識的大門。 學(xué)校為什么不用寫實的人物雕塑， 那就是想給同學(xué)們一個豐富的想象空間。這也就是抽象雕塑的形式美感。3 3、暢談構(gòu)思 同學(xué)們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來回顧一下我們以前學(xué)的簡

31、單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學(xué)生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。二、探究創(chuàng)作 出示范作，誰來說一說老師這件作品是如何構(gòu)成的？它包括哪些立體形狀？（卷折、粘貼、組合。三角管、小圓管、紙圈）探究作法，1 1 拆一拆：請一個學(xué)生上來把老師這件作品拆一拆，全班觀察。2 2、 合一合：老師把拆下來的立體形狀重新組合起來，全班再觀察。3 3、 自由創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。三、展示作品，互評提高。 課后反思：第十四課會動的人總第 1313 課時教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生想像表演和創(chuàng)作的能力，自主鉆研制作會動的人 教學(xué)重點：自主鉆研制作會動的教學(xué)難點：讓學(xué)生觀測現(xiàn)實中會動的東西，思考是什么原因讓它動起

32、來的？教學(xué)過程一、游戲?qū)胝故疽幌盗斜谋奶?、各種各樣會動的小紙人，會動的小紙人并給這一系列小紙人編個 童話故事，激活課堂，吸引學(xué)生的興趣。二、探究學(xué)習(xí)1.1. 教師解剖一個小紙人的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解紙人的基本構(gòu)成。2.2. 鼓勵學(xué)生動手動腦做一個會動的小紙人。3.3. 教師總結(jié)并指出不足的地方。4.4. 幫助學(xué)生解決小紙人的形、色之間搭配以及造型的完美問題。三、分組游戲分成各小組，將做好的小紙人放在一起做游戲。四、課堂小結(jié)。體會制作的快樂。課后反思：第十五課彩塑人物總第 1414 課時教學(xué)目標(biāo)：1 1 學(xué)習(xí)掌握彩塑人物的基本制作方法。2 2進行彩塑人物的創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生對人物造型的理解能力和創(chuàng)造

33、能力；3.3.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛我國彩塑民間藝術(shù)的情感。 訓(xùn)練學(xué)生講究個人和公共衛(wèi)生的良好習(xí) 慣。教學(xué)重點：彩塑人物的基本步驟和方法。教學(xué)難點：大膽塑造。教學(xué)過程：一、欣賞揭題，激發(fā)興趣。1 1展示學(xué)生作品，教師肯定學(xué)生大膽創(chuàng)作的精神。2 2 出示課前準(zhǔn)備的“惠山泥人”實物。先讓學(xué)生欣賞并說說它們與前課的泥塑有何區(qū)別，從而引出課題，然后再向?qū)W生介紹?；萆侥嗳耸悄嗨艿囊环N表現(xiàn)形式，一般采用傳統(tǒng)模具印 坯和手捏造型彩繪而成。作品一般不大，形成了獨特的質(zhì)樸、簡練的地方風(fēng)格。3 3 打開教材，指導(dǎo)學(xué)生欣賞著名泥塑家鄭于鶴的作品，他的作品大多是兒童題材，造型 夸張，民族特色鮮明，具有特殊的藝術(shù)魅力。再播放

34、他刻苦學(xué)藝的故事錄音，學(xué)習(xí)他對藝術(shù) 執(zhí)著追求的精神。4 4指導(dǎo)學(xué)生欣賞其它彩塑人物的圖片，讓學(xué)生了解不同形式不同風(fēng)格的彩塑人物，從而 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、以舊帶新，學(xué)習(xí)彩塑方法。1 1 大家回憶一下，我們在第七冊時學(xué)了 “彩塑動物” 一課，彩塑動物是怎樣做成的呢?(?(讓 學(xué)生回答) )2 2 讓學(xué)生看著教材上介紹的彩塑人物的基本步驟，想想自己有信心做好嗎？然后跟著教師一起試試怎樣制作，熟悉基本步驟，體會彩塑人物與彩塑動物有何區(qū)別。(1)(1) 確定彩塑人物的內(nèi)容和形式：是單人的、雙人的還是綜合的，是站的坐的還是運動的。(2)(2) 和泥至熟；(3)(3) 塑出基本形態(tài)概括性強；(4)(4

35、) 添加形象；(5)(5)刻畫要精致；(6)(6) 上色一一待干后；三、學(xué)生練習(xí)彩塑人物。1.1.布置比賽要求和衛(wèi)生要求；2 2教師個別輔導(dǎo)，隨時表揚膽大而心細的學(xué)生，糾正存在的缺點。四、作業(yè) 展示，輪流觀摩。民主評出最佳作品，再由獲獎小作者說說自己的創(chuàng)作意圖，然后教師肯定學(xué)生的進步， 讓學(xué)生輪流觀摩獲獎作品。課后反思：第十六課電腦繪畫(選學(xué))教學(xué)目標(biāo)：1.1.使學(xué)生進一步熟練掌握畫圖軟件的操作方法。2.2.利用畫圖軟件部分工具繪制小鳥。3.3.通過運用畫筆軟件繪制小鳥，使學(xué)生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分工具的操作方法，同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點：畫圖軟件部分工具的應(yīng)用與操作。教學(xué)

36、難點：曲線工具的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.1.教師機與學(xué)生機。2.2.課件、范圖。3.3.多媒體投影儀。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入談話：以前，我們學(xué)習(xí)了 “畫圖”軟件的操作與應(yīng)用，這節(jié)課我們繼續(xù)來運用畫圖軟件 的部分工具畫“小鳥”。板書課題：畫“小鳥”二、學(xué)習(xí)新課：1.1.啟動“畫圖”軟件。談話：這節(jié)課，我們需要利用畫筆軟件的橢圓、直線、曲線及著色滾筒工具來繪制“小2 2操作步驟：（邊講解邊投影演示）A.A.畫頭部講解演示：單擊橢圓工具，移動十字光標(biāo)到繪圖區(qū)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，圖形就會朝鼠 標(biāo)器移動方向延伸，放開鼠標(biāo)左鍵則完成繪制。按此方法，畫出圓圓的小鳥頭，再在小鳥頭 中畫一個圓圓的小鳥眼睛。1直線的

37、畫法：講解演示：單擊直線工具，移動十字形光標(biāo)到小鳥眼睛的上面，按住鼠標(biāo)左鍵拖動，直線就會朝鼠標(biāo)器移動方向改變長度及位置，放開鼠標(biāo)左鍵則完成繪制。按此方法，在小鳥眼 睛中間畫一直線。著色滾筒的用法： 講解演示：著色滾筒主要是在一個封閉的區(qū)域內(nèi)著色，單擊著色滾筒，在封閉區(qū)內(nèi)單擊 既可。利用畫直線的方法，畫出小鳥嘴、兩根絨毛及身體部分的直線。2曲線的畫法： 講解演示：單擊曲線工具，在曲線的一個端點單擊一下，然后繼續(xù)按住鼠標(biāo)左 , , 移動到另一個端點，放開鼠標(biāo)左鍵，則在兩端點之間出現(xiàn)一直線。在移動十字形光標(biāo)到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。教師演示：1.1. 利用畫直線的方法，畫出小鳥的其余部分

38、，一只可愛的小鳥出現(xiàn)了。2.2.選擇“文件”菜單下的“保存”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。三、學(xué)生上機操作練習(xí)： （教師巡視指導(dǎo)）四、 作業(yè)練習(xí)：繪制下圖所示的小鳥簡筆畫。五、 培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學(xué)可任選其中一個進行練習(xí) , , 教師巡視指導(dǎo)） 課后反思：第十七課 有趣的數(shù)碼藝術(shù) （選學(xué)）教學(xué)目標(biāo) : :1.1.使學(xué)生進一步熟練掌握畫圖軟件的操作方法。2.2.利用畫圖軟件部分工具繪制小鳥。3.3.通過運用畫筆軟件繪制小鳥 , , 使學(xué)生進一步熟練掌握畫筆軟件各部分工具的操作方法 , , 同 時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點：畫圖軟件部分工具的應(yīng)用與操作。教學(xué)難點 : : 曲線

39、工具的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備 : : 1.1. 教師機與學(xué)生機。2.2.課件、范圖。3.3. 多媒體投影儀。教學(xué)過程：一、引導(dǎo)階段 師: : 同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫 , ,并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫 , , 那么你們用畫圖軟件畫過那些畫 ? ?都用到了畫圖軟件中的那些工具 ? ? 師: :老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品, ,是一只小鳥 , ,可是它很孤單 , , 它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴 , , 可以用什么辦法去找呢 ? ?二、新授階段 生: :用手來畫, ,畫一個和它一樣的。師: : 用那一種方法更簡單 ? ? 討論: :從畫圖軟件中的那里可以找到 ? ?去找找看 ! !（ 讓學(xué)生上講臺來找給大家看。 ） 師: :請同學(xué)們試一試 , , 一起來制作更多的。 師: :同學(xué)們電腦繪畫有趣吧 ! ! 老師也非常喜歡用電腦繪畫。 想不想和老師共同完成一張 電腦畫? ?師: :我來操作, ,你們幫我思考。 （講解繪畫過程 ）三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)四、互評提高。 課后反思：第十八課 名樓名園 總第 1515 課時 教學(xué)目標(biāo)： 1 1、通過視、聽欣賞教學(xué)，使學(xué)生了解名樓名園的基本風(fēng)貌，從而開拓藝術(shù)視野。 2 2、通過速寫的形式表現(xiàn)樓閣、園林的結(jié)構(gòu)形式和藝術(shù)特征，了解建筑速寫畫法。3 3、培養(yǎng)