2019年湘少版小學(xué)三年級上冊英語教案全冊.doc

1、-1 -學(xué)校_學(xué)科 英 語_班級 三年級_教師_英語學(xué)科（第一冊）教學(xué)計(jì)劃、全冊教學(xué)目標(biāo):1使學(xué)生獲得一些英語的感性知識，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。掌握基 本的英語交際用語，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力2.培養(yǎng)學(xué)生一定的語感，打下良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。3培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)年第學(xué)期-2 -4.掌握基本英語交際用語，使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。5.遵循英語教學(xué)規(guī)律，寓思想教育于語言教學(xué)之中，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成。適時(shí)介紹中外 文化差異，盡力使學(xué)生感興趣。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力為學(xué)生的終身發(fā)展奠定語言基 礎(chǔ)和

2、思想基礎(chǔ)，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。6.在學(xué)習(xí)課本知識的同時(shí)，加強(qiáng)英語知識的拓展、延伸、加深。二、教材分析與學(xué)生情況分析：（一） 、這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生 運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們建立初步 的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、想象和創(chuàng)造能力。 適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生 愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識，為學(xué)生的

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基 礎(chǔ)。（二） 、學(xué)生情況分析我校三年級的學(xué)生沒有基礎(chǔ)。他們思維活躍，模仿能力和記憶力較強(qiáng)，所以應(yīng)針對不同的學(xué)生 進(jìn)行分層次教學(xué)，會達(dá)到預(yù)期的效果；五年級學(xué)生基本掌握一定的英語日常用語，具備一定的英語 基礎(chǔ)，因此對他們而言，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透，把重點(diǎn)放到聽、說、讀、寫的要求上。 擴(kuò)大學(xué)生對西方國家了解的知識領(lǐng)域，充分發(fā)展學(xué)生在生活中使用英語的能力和習(xí)慣。三、 實(shí)施教學(xué)的主要措施：1、備課認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、上課（1）.創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開展一些 有趣的活

4、動、游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。（2）.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“第二語言”。做到“生活 中-3 -有英語，英語中有生活”。（3）鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心， 培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。（4）.注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué) 生，提升英語基礎(chǔ)好的學(xué)生。（5）.多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng) 設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英 語進(jìn)行交流的機(jī)會。四、滲透法制

5、教育在第4課How old are you?中提及樹木的年齡滲透森林法教育學(xué)生愛護(hù)樹木愛護(hù)大自然。在第七課Its a dog.中教育學(xué)生保護(hù)動物。不能掠殺動物。-4 -5、教學(xué)進(jìn)度周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)備注1報(bào)名注冊2安全教育教師節(jié)3Unit1Hello34Un it2Good morning35Unit 3Whats your name?36國慶放假7Assesssme nt I38Unit 4How old are you?39Un it5This is my family310Unit 6Whos he?311Assesssme nt II3-5 -12Unit 7Its a dog

6、3-6 -13Unit 8.whats this?314Unit 9Its a mouth315Assesssme nt III316Unit10Touch your head317Un it11I like the bird318Un it12Happy birthday319AssesssmentIV320期末復(fù)習(xí)321期末復(fù)習(xí)322期末檢測-7 -授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Un it 1 Hello !1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞Peter,A nne教學(xué)目標(biāo)2、句型：能運(yùn)用“ Hello! , Hi”向他人打招呼；能運(yùn)用 1 m進(jìn)行簡單的自我介紹。重點(diǎn)：能聽懂

7、、會說、認(rèn)讀新單詞Peter,A nne教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：1 m的發(fā)音。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動-8 -學(xué)過程Stepl warm ing up1、Greetings2、free talkStep2presen tati on1. learn wordsand newsenten ces.(1)Learn thewords inPartB(2)記憶小達(dá)人游戲2. The dialogue3. Step3 Practice4. Step4Homework1.老師：Good morning!boys andgirls! Ni

8、ce to meet you!老師用中文或動作幫助學(xué)生理解。T:Hello, boys and girls. I am yourEn glish teacher. I am Miss Wei.（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)，從而 培養(yǎng)學(xué)生的語感）2.用動作幫助寫生理解“1 am” 老師：Today we ll learnUn it 1“Hello!”板書課題及主題句。帶讀單詞one.（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力 和運(yùn)用語言的能力）3.走到幾個(gè)學(xué)生面前并與之打招 呼。T: Hello, Im Miss Wei.放慢速度，強(qiáng)調(diào)口型，幫助學(xué)生理解并回答：“Hello, Im”游戲Mak ing

9、friends讓學(xué)生離開座位找朋友（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的情景，使學(xué)生身臨 其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣）4.老師：Hello, 1m MissT: Nice to meet you!并帶學(xué)生讀。5.播放A部分的錄音。（設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生理解的基礎(chǔ) 上補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理 解課文內(nèi)容。）學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行會話。（設(shè)計(jì)意 圖：通過會話，復(fù)習(xí)舊知識，也培養(yǎng) 學(xué)生的語感）學(xué)生解決老師的問題。（設(shè)計(jì)意圖： 疏導(dǎo)、理解課文，運(yùn)用所學(xué)知識，解 決問題。）學(xué)生和老師一起解決問題（設(shè)計(jì)意 圖：在的引導(dǎo)下補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué) 生更進(jìn)一步的理解課文內(nèi)容。）根據(jù)情境，理解問題。（設(shè)計(jì)意 圖：根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉

10、問題，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的興趣， 從而達(dá)到教學(xué)目的）-9 -Unit 1 Hello!板書設(shè)計(jì)1.Hello,Im Anne.“Hello,Im”回答用Hello, Im”。Hello, ImLingling.Hello, Im Mingming.2.Hi! Im Peter.Hi! Im Anne.3.Hello和Hi意為“你好”教學(xué)反思1、對三年級學(xué)生來說，剛剛接觸英語的26個(gè)字母，和語文的拼音的發(fā)音有混淆。對英語有濃厚的興趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語有了初步的了解而且很認(rèn)真，教師多創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生多 讀多說英語。從最簡單的口語開始，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性很高。2、在互動表演對話中，學(xué)生對課文

11、不太熟悉，參與機(jī)率不高。利用好周五的早讀課時(shí)間，加強(qiáng)對課文的熟悉。參考資料3年級教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello!(period2)教學(xué)目標(biāo)1.詞匯：能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞Lin da,Be nn y,miss,bag,cat;；2.能聽懂help;”能理解Nice to meet you.，并對此問候作出回應(yīng)；教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：詞匯冃能聽懂、會說認(rèn)讀新單詞Lin da,Be nny, miss,bag,cat;難點(diǎn)：Nice to meet you.教學(xué)方法與手段講述、描述、朗讀、游戲等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活

12、動-10 -學(xué)過程Stepl warm ing up1.Greeti ngs2.Revisi on.(1)Quick respone.(2)單詞連一連。Step2 prese ntati on1、PartC:Lets act.(1)以課文partC為內(nèi)容進(jìn) 行分組練習(xí)。(2)學(xué)生調(diào)查。2、Part D:Lets read閱讀課文D部分小故事，分步 熟悉故事內(nèi)容。Step3 PracticeStep4 Homework用課件或卡片快速閃現(xiàn)A.B部分的重點(diǎn)短語，學(xué)生認(rèn)讀。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興 趣，培養(yǎng)學(xué)生的識記單詞的能 力。）出示打亂順序的單詞現(xiàn)在時(shí) 和過去式卡片， 進(jìn)行單詞連一 連游戲。師組

13、織學(xué)生總結(jié)動詞 過去式的變換規(guī)律。（設(shè)計(jì)意 圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地掌握動詞 過去式的變換規(guī)律，為以后的 學(xué)習(xí)作鋪墊。）播放C部分的對話，學(xué)生跟讀。師巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意 圖：讓學(xué)生聽錄音跟讀，從而 培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀等方面， 從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。）組織學(xué)生閱讀課文D部分小 故事，分步熟悉故事內(nèi)容。回 答課文內(nèi)容。 （設(shè)計(jì)意圖：通 過閱讀，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的 能力。設(shè)計(jì)游戲，鞏固部分C、D部 分的知識。（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì) 游戲鞏固知識， 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)英語的 自信心。）學(xué)生認(rèn)讀A.B部分的重點(diǎn) 短語。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā) 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué) 生的思維能力。）學(xué)生做游戲， 連接動詞的

14、 過去式和現(xiàn)在式。（設(shè)計(jì) 意圖：通過學(xué)生的做游戲 記單詞，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)，從而掌握單詞。）學(xué)生聽錄音，對話。（設(shè) 計(jì)意圖：學(xué)生能有感情的 流利地朗讀課文）學(xué)生認(rèn)真閱讀課文D部分 小故事， 回答問題。 （設(shè) 計(jì)意圖：打開思路，自主 學(xué)習(xí)，體會收獲的喜悅）學(xué)生朗讀練習(xí)， 和孩子們 做游戲。（設(shè)計(jì)意圖：通 過游戲，自由會話，培養(yǎng) 語感。）板書設(shè)計(jì)Help!Tha nk you!Im Tim.Nice to see you!Nice to see you,too.-11 -教學(xué)反思這節(jié)課學(xué)生練習(xí)對話有些吃力！對新的句型掌握程度不夠。教師需要多讓學(xué)生讀課本內(nèi)容。三年級的學(xué)生，教師的首要任務(wù)是多讓學(xué)生

15、讀。參考資料教師用書和百度文庫三年級英語教案授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit 1 Hello !(period3)教學(xué)目標(biāo)1.語音：認(rèn)讀字母AaBb Cc,并了解其在單詞中的發(fā)音。2.詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞cat,bag.3.句型：能運(yùn)用“Hello! , Hi”向他人打招呼；能運(yùn)用 1 m進(jìn)行簡單的自我介紹。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能初步運(yùn)用本單元的單詞和重點(diǎn)句型向他人問候。并介紹自己；了 解字母Aa的大小寫法難點(diǎn)：字母a ,b ,c在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段講述、總結(jié)、朗讀、評價(jià)、指導(dǎo)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等-12 -教師活動教學(xué)內(nèi)容(Step 1

16、 Warmi ng up學(xué)生活動1、師生問候。Stepl Revisi on2、自由會話和角色表演。模仿A部分的課文、B部Step 2 Presentation and drill分短語及C部分的句型Stepl warm ing up（設(shè)計(jì)意圖：模仿磁帶語I.Greeti ngs出小新單詞的卡片，強(qiáng)調(diào)字母音、語調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的閱Aa在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀能力。為本節(jié)課做鋪教2.Revisi on.讀體會。墊。）學(xué)Step2 prese ntati onT: Aa, Aa, Aa, Anne,學(xué)生觀察， 了解單詞的大 概意思，認(rèn)讀。（設(shè)計(jì)意過4. PartE:Letswr計(jì)e設(shè)計(jì)意圖：模仿磁

17、帶語音、語圖：通過練習(xí)，幫助學(xué)生調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生的語感。為本節(jié)理解短語，運(yùn)用短語。）程VV11ID5. Lets have fun課做鋪墊。）照例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。Step3 practiceSong:教師根據(jù)活力英語中（設(shè)計(jì)意圖：通過書寫例的歌曲Hello.引出話題，范子，培養(yǎng)學(xué)生書寫的能Step4 homework例書寫單詞。指導(dǎo)學(xué)生。（設(shè) 計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣力。）和熱情。）觀察國AaBbCc的圖片。（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖3.讓學(xué)生看圖猜內(nèi)容圖片。 （設(shè)計(jì)意圖：通過觀看圖片， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望）片，產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望。）Aa Bb CcHello, nice to meet you.板書設(shè)

18、計(jì)Anne bag cat Hello, n ice to meet you, too.-13 -教學(xué)反思1、教學(xué)生唱本課英文歌曲，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)學(xué)生對課外閱讀材料閱讀。參考資料教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit2Good morning（periodi）教學(xué)目標(biāo)1、 詞匯：冃能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good ,morni ng,class2、 句型：冃能用Good morning.向他人打招呼，并冃能夠在頭際情景中進(jìn)行運(yùn) 用。3、能聽懂、會說part A的對話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：冃能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good ,mornin g,class句型：能

19、用Goodmorning.向他人打招呼，并能夠在頭際情景中進(jìn)行運(yùn)用。難點(diǎn)：morning z中n的發(fā)音容易混淆成1.教學(xué)方法與手段講解，指導(dǎo)，復(fù)習(xí)，練習(xí)等。-14 -教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)掛圖等。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Stepl Revisi onStepl warm ing up1.Greeti ngs2.Brain stromi ngStep2 prese ntati on1. New words and newsenten ces.(1)lead in(2)Read and say(3)Lear n the phrases(4)請學(xué)生運(yùn)用B部分的 短語說一說自己的生 活。

20、(5)Do a survey6. The dialogueStep 3 practiceStep 4 homeworkStep 1 Warmi ng up師生問候。唱英語歌曲helloStep 2 Presentationancdrill.Step 2 Presentationanddrill.1.T:Hello,boys and girls.Today well lear n Un it two“Good morning”板書課題及主題句。帶讀單詞：two任意走到一個(gè)學(xué)生面前打招呼。1.讓學(xué)生自由交談2.教師播放A部分錄 音。Step 3 Practice“Good morning,clas

21、s.”“Good morning, MissLi.”教師說游戲規(guī)則Game-Liste n and act.Step 4 Con solidati on教師播放課文B部分錄音，Step 1 Warmi ng up師生問候。唱英語歌曲helloStep2Prese ntati onanddrill.1.學(xué)生跟讀Good morning2.聽課文A部分錄音，跟讀。然 后讓學(xué)生們戴上人物面具，分角 色表演。Step 3 Practice學(xué)生根據(jù)老師的話接游戲GameListe n and act.4.Consolidation學(xué) 生看課文，理解意思。學(xué)生根據(jù)主題單詞說同類的 其他單詞（設(shè)計(jì)意圖：通過

22、 思考，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力） 根據(jù)情境學(xué)習(xí)課堂用語。（設(shè)計(jì)意圖：理解課堂教學(xué)用語并做出反應(yīng)。）學(xué)習(xí)單詞good。（設(shè)計(jì)意圖：通過對話， 理解運(yùn)用語言的 能力）練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容（設(shè)計(jì)意圖：鞏固運(yùn)用所學(xué)知識）-15 -作業(yè)：聽磁帶，讀課文。教學(xué)后記：使用課件出示主題單詞。 （設(shè) 計(jì)意圖：用詞語引出其他單 詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思 維。）鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生 聽懂課堂基本用語（設(shè)計(jì)意 圖：設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn) 用語言的能力）自然引入單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：理解good，培養(yǎng)學(xué)生的理解 能力。）展示圖片或利用動作（設(shè)計(jì) 意圖：讓學(xué)生讓學(xué)生理解詞 義。）板書設(shè)計(jì)“Good morning, class.

23、”“Good morning. Miss Li.”“Gooder after noon!”“Good after noon!”教學(xué)反思1,本課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，由于游戲部分時(shí)間太長，學(xué)生沒有時(shí)間練習(xí)習(xí)題下次應(yīng)該把握時(shí)間。參考資料教師用書-16 -授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Un it2Good morning(period2)1、 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good,m ornin g,after noon,goodbye,class.2、句型：區(qū)分使用“Goodmorning.Goodafternoon”問候他人；能理教學(xué)目標(biāo)解Who are you?的意思。3、能懂

24、課堂基本用語并做出反應(yīng)。4、根據(jù)時(shí)間區(qū)分各問候語向同學(xué)問好。重點(diǎn)：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞good,morning,afternoon,goodbye,class.教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：after noon發(fā)音難度。教學(xué)方法與手段講授，指導(dǎo)，練習(xí)等教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動教Stepl Revisi onStepl warm ing up組用英語組織教學(xué)讓學(xué)生聽 懂課堂基本用語織學(xué)生學(xué)習(xí) 課堂教學(xué)用語。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生學(xué)習(xí)課堂用語并做出 反應(yīng)。（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)舊 知識，為新課做準(zhǔn)備。）學(xué)通過談話復(fù)習(xí)舊知識，為新閱讀PartC:letread.(設(shè)過Greetings課做鋪

25、墊。）計(jì)意圖：通過元成PartC，練習(xí)PartC，（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能2.Free talk:。力。）程播放圖片，練習(xí)單詞發(fā)音Step2 prese ntati on對。）觀察圖片猜故事大意，閱1.PartC:lets act.熟悉PartC:letread.(設(shè)讀。（設(shè)計(jì)意圖：觀察卡片，計(jì)意圖：通過練習(xí)PartC，學(xué)習(xí)描述，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀 能力）-17 -lets listenlets talk2.PartC:letread.Step 3 con solidati onStep 4 homework鞏固舊知識。）展示圖片讓學(xué)生猜故事。 （設(shè) 計(jì)意圖：組織學(xué)生觀察圖片， 描述。培養(yǎng)

26、學(xué)生的觀察能力 和運(yùn)用知識的能力）板書設(shè)計(jì)Good morning。Good morning?！癎ood after noon!”Good after noon!Who are you?Im MissWho are you?教學(xué)反思1、學(xué)生對afternoon,morning很容易混淆加上afternoon讀音難度大所以應(yīng)多設(shè)置情景讓學(xué)生練習(xí)。2可以拓展到evening,and night.參考資料教師用書和網(wǎng)絡(luò)-18 -授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Un it2 Good morning (period3)教學(xué)目標(biāo)1、語音：能認(rèn)讀、畫寫字母Dd Ee Ff Gg，了解Dd E

27、e Ff Gg在單詞中的 發(fā)音規(guī)律。2、 詞匯：通過語音學(xué)習(xí)能理解會讀單詞dog,egg,fish,goat.3、 句型：熟練運(yùn)用“GoodmorningGoodafternoon.”向同學(xué)打招呼。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：能綜合運(yùn)用本單元的單詞和句型創(chuàng)設(shè)情景向他人分時(shí)間問候；掌握 字母Dd EeFf Gg認(rèn)讀、書寫順序以及發(fā)音規(guī)律。難點(diǎn)：通過情景理解新單詞和新句子，字母的書寫筆順。教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)、理解、練習(xí)等教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Stepl Revisio nStepl warm ing up1.Greeti ngs2.Revisio n(1

28、)展示圖片鞏固Good morningGood after noon.(3)游戲。(4)唱歌Good morningStep2 prese ntati on快速閃過單詞。（設(shè)計(jì)意圖： 閃單詞，組織學(xué)生識記單詞， 培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力。）播放磁帶。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng) 學(xué)生的聽、說、讀寫的能力。）出示字母照片， 示范書寫。 （設(shè) 計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)會寫字母Dd,Ee,Ff,Gg）讓學(xué)生明白如何讀E部分詞 匯。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生理解 字母defg在單詞中的發(fā)音。）播放音樂，引出G部分教學(xué)生 唱歌。 （設(shè)計(jì)意圖：組織學(xué)生 閱讀，說出大概意思。）學(xué)生觀察，說出單詞。（設(shè)計(jì)意圖：觀察，猜 出單詞，培養(yǎng)學(xué)

29、生的識 記能力。）語音模仿練習(xí)（設(shè)計(jì)意 圖：語音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生的語感。）學(xué)生讀出字母.（設(shè)計(jì)意 圖：識記短語，為書寫 單詞做鋪墊。）學(xué)生完成E部分。 （設(shè) 計(jì)意圖：讀單詞，培養(yǎng) 學(xué)生理解能力。）學(xué)習(xí)G部分，說出大概 意思。 （設(shè)計(jì)意圖：觀 察圖片，說出其大意，-19 -1.PartE:letswrite.(1)Brai nstro ng.(2)介紹自己的日常生活。2.PartF:lets have fun.Step 3 practise(1)趣味閱讀。(2)輕聲吟唱。Step 4 homework培養(yǎng)學(xué)生的理解能力）。板書設(shè)計(jì)Dd Ee Ff GgDog egg fish goat教學(xué)反思本

30、課 學(xué)習(xí)唱英語歌曲激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚和進(jìn)一步糾正短語的發(fā)音。但是很難理 解字母在單詞中的發(fā)音所以應(yīng)該多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)。參考資料教師用書-20 -授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)?。偅┑谡n時(shí)教學(xué)內(nèi)容U nit 3What s your n ame?(period1)1、聽懂、會說、會讀、會寫what, is, your, n ame ,my。教學(xué)目標(biāo)2、 句型：能用“Whas your name ?詢問他人的名字。3、能聽懂、會說A部分的對話。1、重點(diǎn)：聽懂、會說、會讀、會寫what, is,your, n ame ,my教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：能用“My name is.”來介紹自己。教學(xué)方法與手段

31、講解法， 指導(dǎo)法，朗讀法等。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instrument字母卡片、單詞卡片、 教學(xué)掛圖等。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Stepl Revisi on組織學(xué)生對話，復(fù)習(xí)舊知識。復(fù)習(xí)舊知識，聽音模仿，（教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生的興元成對話。（設(shè)計(jì)意圖：教stepl warm ing up趣，簡單了解本單元的教學(xué)內(nèi)語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語學(xué)I.Greeti ngs容。語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的 語感。）感。為下文作鋪墊）過2.Revisi on打開德眼，板書生字，指導(dǎo)學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)和讀生字。 （設(shè) 計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地程(1)Quick res

32、p one生讀生字。（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué) 生能準(zhǔn)確地朗讀生字，掌握生朗讀生字，掌握生字的與 法）（2）語音模仿練習(xí)。字的寫法）觀看Part B泛讀音頻，跟Step2 presentation播放Part B泛讀音頻。師巡讀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)聽、讀詞匯的同時(shí)受到語-21 -1、New words and newsentence生聽讀的單詞同時(shí)受到語言 的熏陶）言的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語 感）(1)learn the words in播放Part A泛讀音頻。師巡跟隨Part A泛讀音頻。師PartB視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：生聽讀范文的同時(shí)受到語言讓學(xué)

33、生聽讀范文的同時(shí)受(2)The dialogue。的熏陶）到語言的熏陶）Step 3 practise分成任務(wù)，出示單詞，趣味閱根據(jù)任務(wù)，趣味閱讀。（設(shè)讀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過計(jì)意圖：學(xué)生通過閱讀的（3）趣味閱讀閱讀的形式了解詢問姓名功形式了解詢問姓名的功能（4）趣味表演能和用途。）和用途。）Step 4 homework熟讀本單兀A、B部分。Whatyour n ame?板書設(shè)計(jì)My name is教學(xué)反思學(xué)生語感很強(qiáng)課堂氣氛很好。但是單詞很容易忘記。應(yīng)該加強(qiáng)書寫練習(xí)。參考資料網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)-22 -教學(xué)內(nèi)容U nit 3 What s your name? .

34、(period2)1、1、聽懂、會說、會讀、會寫what, is, your, n ame ,my。2、 句型：能用“What s your English name?詢問他人的名字，回答教學(xué)目標(biāo)用My English name is.。3、會說Stand up,please.Sit down,please.重點(diǎn)：聽懂、會說、會讀、會寫what, is, your, n ame ,my。教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)：會說Stand up,please.Sit down,please.教學(xué)方法與手段講解法，指導(dǎo)法，朗讀法等。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備Word cards, Type，CAI, Drawing Instr

35、ument字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Stepl Revisi on設(shè)置情景，復(fù)習(xí)舊知識。（教情景表演，兀成對話。（設(shè) 計(jì)意圖：語音模仿練習(xí)，觸Stepl warm ing up學(xué)設(shè)計(jì)：鞏固舊知識，為新課 作鋪墊）景生情，培養(yǎng)學(xué)生的語感，為 下文作鋪墊）I.Greeti ngs打開德眼，出示PartC。（設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)和讀PartC。（設(shè)2.情景表演。計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地跟計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地PartC，掌握PartC。）理解PartC，掌握句型運(yùn)教Step2 prese ntati on播放PartC泛讀音頻。師巡用和寫法）學(xué)1.PartC:letspractis

36、e.視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)觀看PartC泛讀音頻，跟過生聽讀句子的同時(shí)受到語言讀。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生（1）小組討論。的熏陶，從而掌握句型）聽、讀句子的同時(shí)受到語程言的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的語學(xué)生跟著朗讀PartC。做Read and do。師巡視，指感）導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生聽讀2.PartD:letread.范文，做練習(xí)，進(jìn)一步對知識跟隨PartC泛讀音頻。師的鞏固與運(yùn)用）巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：3.Read and an swer.讓學(xué)生聽讀范文的同時(shí)感引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行短語猜字游戲受語言的熏陶）4.Read and do和電腦使用建議。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過游戲的形式了解小組短語猜字游戲和討論S

37、tep 3 con solidati on和運(yùn)用短語，進(jìn)一步了解電腦電腦使用建議。（設(shè)計(jì)意Step 4 homework的功能和用途。）圖：學(xué)生通過游戲的形式 了解和運(yùn)用短語，從而進(jìn)-23 -一步了解電腦的功能和用途。）復(fù)習(xí)課文部分。板書設(shè)計(jì)What s your En glish n ame?Sta nd up,please.Whas your English name? My English name is Dino.Sit dow n,please.教學(xué)反思本課學(xué)生對新句子的發(fā)音有點(diǎn)不夠準(zhǔn)確特別是Sta nd up,please.這句話的發(fā)音。為了讓學(xué)生感興趣進(jìn)行了師生對話生生對話。以后

38、多創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生練習(xí)。強(qiáng)調(diào)詞組的反義詞Stand up和sit down.參考資料教師用書授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit3Whasyour name?(period3)教學(xué)目標(biāo)1、 會讀、聽懂、會寫字母Hh,li,Jj,Kk.并掌握字母Hh,li,Jj,Kk在單詞中的 發(fā)音。2、會讀、聽懂單詞hat,ice cream,juice,kite.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：會讀、聽懂、會寫字母Hh,li,Jj,Kk.并掌握字母Hh,li,Jj,Kk在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：掌握字母Hh,li,Jj,Kk在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、理解、運(yùn)用等教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛

39、圖等。-24 -教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Stepl Revisio nStepl warm ing upI.Greeti ngs學(xué)生觀察，說出單詞。（設(shè)計(jì)意圖：觀察，猜2.Revisi on快速閃過單詞。（設(shè)計(jì)意圖：閃單出單詞，培養(yǎng)學(xué)生的識詞，組織學(xué)生識記單詞，培養(yǎng)學(xué)生記能力。）(1)Quick resp one(2)語音模仿練習(xí)。的記憶能力。）語音模仿練習(xí)（設(shè)計(jì)意教播放磁帶。 （設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng)學(xué)生 的聽、說、讀寫的能力。）圖：語音練習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生的語感。）Step2 prese ntati on學(xué)過1.PartE:lets write.出示帽子， 冰淇淋， 果汁， 風(fēng)箏的 圖片，示范書寫。

40、 （設(shè)計(jì)意圖： 引 導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)會使用）學(xué)生讀出跟讀并書 寫。.（設(shè)計(jì)意圖： 培養(yǎng) 學(xué)生的觀察能力使學(xué)生 學(xué)會書寫單詞。）(1)Brai nstro ng.程讓學(xué)生明白如何完成E部分的練（2）介紹日常生活用品。習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：介紹自己生活為學(xué)生完成E部分的練范例，讓學(xué)生明白如何完成E部分習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)，2.PartF:lets have fun.的練習(xí)）完成填空，培養(yǎng)學(xué)生理 解能力。）播放音樂，引出F部分。（設(shè)計(jì)意 圖：組織學(xué)生閱讀輕唱，說出大概學(xué)習(xí)F部分，說出大概意思。）意思（設(shè)計(jì)意圖：觀察Step 3 practise圖片，說出其大意，培 養(yǎng)學(xué)生的理解能力）。（5）趣味閱讀（6）趣

41、味表演Step 4 homeworkHh, Ii, Jj, Kk.板書設(shè)計(jì)hat, ice cream, juice, kite.-25 -教學(xué)反思通過對本課學(xué)習(xí)，學(xué)生對字母的掌握很好但是對字母在單詞中的發(fā)音所以以利用 便達(dá)到更好的效果。chant練習(xí)以參考資料網(wǎng)絡(luò)授課時(shí)間第周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Assessme nt I教學(xué)目標(biāo)1、 語言目標(biāo)：第1-3單元的詞匯與句型。2、應(yīng)用目標(biāo)：（1） 能認(rèn)讀、會說、聽懂基礎(chǔ)的日常問候語。（2） 能聽、說、完成練習(xí)題目。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：第1-3單元的詞匯與句型。難點(diǎn)：熟悉運(yùn)用所學(xué)知識完成練習(xí)。教學(xué)方法與手段講解法，練習(xí)法，歸納法等。-26

42、-教學(xué)準(zhǔn)備字母卡片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)舊知識，完成對話。組織學(xué)生對話，復(fù)習(xí)舊知識。（設(shè)計(jì)意圖：對話練習(xí)，培（教學(xué)設(shè)計(jì)：激發(fā)學(xué)生的興養(yǎng)學(xué)生的語感。為下文作鋪豐打趣，簡單了解本單元的教學(xué)內(nèi)墊）容。語音模仿練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的 語感。）學(xué)習(xí)和讀1-3單元單詞。Stepl Revisi on（設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)Stepl warm ing up打開德眼，板書1-3課的單 詞，指導(dǎo)學(xué)生讀單詞。（設(shè)計(jì)確地朗讀單詞， 掌握單詞 的寫法）I.Greeti ngs意圖：使學(xué)生能準(zhǔn)確地朗讀單根據(jù)相關(guān)的主題詞，說出詞，掌握單詞的與法）每一課的相關(guān)短語。（設(shè)教2.Free talk3、R

43、evision播放相關(guān)的主題詞。師巡視， 指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生說計(jì)意圖：讓復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)，進(jìn)一步對知識的鞏固）學(xué)出短語的同時(shí)，從而對知識的跟隨德眼播放1-3單元句過程(1)Review in group鞏固）型和詞匯，學(xué)習(xí)。（設(shè)計(jì)(2)Share with classmates播放1-3單元句型和詞匯。師 巡視，指導(dǎo)。（設(shè)計(jì)意圖：讓意圖： 讓學(xué)生聽讀短語的 同時(shí)受到語言的熏陶）Step2 practice學(xué)生對知識的梳理，進(jìn)一步對根據(jù)任務(wù)，小組概括每單1、學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自三個(gè)單元的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)運(yùn) 用）元的知識要點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意主練習(xí)圖：學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)形分成任務(wù)，各組派代表講解各式學(xué)會梳理每

44、一課的內(nèi)2、檢杳講評。組的復(fù)習(xí)要點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：容， 從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié) 作的能力。）讓學(xué)生通過小組學(xué)習(xí)的形式Step 3 homework了解1-3單元的句型和詞 匯。）學(xué)生自主練習(xí)。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完指導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)。（設(shè)計(jì)意成A、B、C、D E、F部分圖：指導(dǎo)學(xué)生完成A、B、C、DE、F部分內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)容， 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識 的能力）自主完成練習(xí)的能力）作業(yè)：朗讀、復(fù)習(xí)1-3單 元的句型和詞匯。-27 -Good after noon板書設(shè)計(jì)Stand up,pleaseEn glish n ame教學(xué)反思從測試來看，學(xué)生對3個(gè)單元的基礎(chǔ)詞匯認(rèn)讀和會說掌握得不是較好，基本

45、句型不會翻譯。但是 在書寫方面還不熟悉教師應(yīng)該多布置聽寫任務(wù)。參考資料教學(xué)參考授課時(shí)間第 8 周 10 月 16 日星期五上午第 3 節(jié)（總）第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit4 How old are you?(period1)1、知識目標(biāo)：(1)、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀how,old,are,you ,on e,two,three,four,five.six,seve n, eight, nin e,te n;能聽懂、會說、認(rèn)讀短語：how old.?教學(xué)目標(biāo)（2）、句型：能用“How old are you?”來詢問他人的年齡；能回答并介紹自己的年齡。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的

46、信息。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力，并通過交際化語言 的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛好。-28 -教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀how,old,are,yo u,on e,two,three,four,five,six,seve n, eight, nin e,te n;2、會聽、說句型How old are you? Im，即學(xué)會詢冋對方年齡的日常交際用語。難點(diǎn)：How old are you?的正確發(fā)音和正確運(yùn)用。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備課件圖片、教材等教學(xué)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動-29 -過程Stepl w

47、armi ngup1、Greetings、Warm-UP2、free talk教師與學(xué)生自由談話；（設(shè)計(jì)意 圖：培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)，從I、Warm-UPStep2 presentati on而培養(yǎng)學(xué)生的語感）學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行會話。（設(shè)計(jì)意圖：通過會2、教師呈現(xiàn)圖片教學(xué)本課話，復(fù)習(xí)舊知識，也培養(yǎng)學(xué)生的語感）5. learn新單詞；（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā) 學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識2、學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生words and newsenten ces.-J1 117 /、/ J，- 1_1y| -J1. 17 * /、 記單詞的能力。)的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)英語的自信 心。）(1)L

48、ear n the3、教師提出問題（設(shè)計(jì)意 圖：培養(yǎng)學(xué)生思維能力。）3、學(xué)生解決問題。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生 獨(dú)立完成任務(wù)的意識。）words教師幫助學(xué)生解決問題（設(shè)學(xué)生和老師一起解決冋題（設(shè)計(jì)意圖：在的 引導(dǎo)下補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理解 課文內(nèi)容。）in PartB計(jì)意圖：在學(xué)生理解的基礎(chǔ) 上補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一記憶小步的理解課文內(nèi)容。）達(dá)人游戲4、創(chuàng)設(shè)情境，弓|導(dǎo)學(xué)生熟4、根據(jù)情境，理解問題。（設(shè)計(jì)意圖：根 據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉問題，同時(shí)也培6. The dialogue悉冋題。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè) 相關(guān)內(nèi)容的情景，使學(xué)生身養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教學(xué)目的）7. Step3臨其境，從而培養(yǎng)

49、學(xué)生的興Practice趣）8. Step4HomeworkUnit4How old are you?-你幾歲了？答句：1m（數(shù)字）。詞匯：how,old,are,you,短語：how old.?板書設(shè)計(jì)on e,two,three,four,five.多少歲six,seve n, eight, nin e,te n;教學(xué)反思通過對本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握1-10的數(shù)字讀音及運(yùn)用句型how old are you?詢問他人的年齡的句子和介紹自己的年齡。本課學(xué)生角色扮演很好，課堂氣氛活躍。達(dá)到教學(xué)預(yù)期效果。-30 -參考資料教師用書和網(wǎng)絡(luò)教案授課時(shí)間第9周10月19日 星期1上午第3節(jié)（總）第2課

50、時(shí)教學(xué)內(nèi)容Unit4 How old are you?(period2)1、知識目標(biāo)：(1)、詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀how,old,are,you ,on e,two,three,four,five.six,seve n, eight, nin e,te n;能聽懂、會說、認(rèn)讀短語：how old.?教學(xué)目標(biāo)（2）、句型：能用“How old are you?”來詢問他人的年齡；能回答并介紹自己的年齡。2、能力目標(biāo)：運(yùn)用所學(xué)舉行獲得有關(guān)年齡的信息。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力，并通過交際化語言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛好。重點(diǎn)：1、詞匯：能聽懂、會說

51、、認(rèn)讀how,old,are,you ,on e,two,three,four,five,教學(xué)重難six,seve n, eight, nin e,te n;占2、會聽、說句型How old are you? Im，即學(xué)會詢冋對方年齡的日常交際用語。1 1 1I I占 j門、千 r -r、一 匚口難點(diǎn)：HOWold are you?的正確發(fā)曰和正確運(yùn)用。教學(xué)方法 與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備課件圖片、教材等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動-31 -教 學(xué) 過 程板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思參考資料授課時(shí)間第9周10月21日星期三 課時(shí)上午第3節(jié)（總）第一3教學(xué)內(nèi)容Un it4 How old

52、are you?(period3)-32 -教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：1、 句型：能用“How old are you?”來詢問他人的年齡；能回答并介紹自己的年齡。2、認(rèn)讀、會說、聽懂字母LI,Mm,Nn,0o,Pp。以及掌握字母LI,Mm,Nn,Oo,Pp在單詞中的發(fā)音。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、 認(rèn)讀、 會說、 聽懂字母LI,M m,Nn ,Oo,Pp。 以及掌握字母LI,Mm,Nn,Oo,Pp在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：掌握字母LI,Mm,Nn,0o,Pp在單詞中的發(fā)音。教學(xué)方法與手段快速記憶單詞、對話練習(xí)，小組操練教學(xué)準(zhǔn)備課件圖片、教材等教教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動-33 -LI,Mm,N n,Oo,P

53、p。lemon, milk ,no se,ora nge,pe n.Stepl warm ing up1、Greetings2、free talkStep2prese ntati on9. learnwords and newsenten ces.(1) Learnthewords inPartE記憶小達(dá)人游戲1O.Thedialogue11.Step3Practice12.Step4Homework1、Warm-UP教師與學(xué)生自由談話；（設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的語音，語調(diào)， 從而培養(yǎng) 學(xué)生的語感）2、教師呈現(xiàn)圖片教學(xué)本課新單 詞；（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識記單詞的能力。 ）3、教師

54、提出問題（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生思維能力。）教師幫助學(xué)生解決問題（設(shè)計(jì) 意圖：在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上補(bǔ) 充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理 解課文內(nèi)容。 ）4、創(chuàng)設(shè)情境，弓|導(dǎo)學(xué)生熟悉問題。（設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相關(guān)內(nèi)容的情景，使學(xué)生身臨其境，從而培養(yǎng)學(xué)生的興趣）1、Warm-UP2、 學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞。（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子學(xué)習(xí)英語的自信 心。）3、學(xué)生解決問題。（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué) 生獨(dú)立完成任務(wù)的意識。）學(xué)生和老師一起解決問題（設(shè)計(jì)意圖：在的 引導(dǎo)下補(bǔ)充內(nèi)容，使學(xué)生更進(jìn)一步的理解 課文內(nèi)容。）4、根據(jù)情境，理解問題。（設(shè)計(jì)意圖： 根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的情景，熟悉問題，同時(shí)也 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而達(dá)到教

55、學(xué)目的）板書設(shè)計(jì)-34 -通過對本課的學(xué)習(xí)學(xué)生基本掌握字母LI,Mm,Nn,Oo,Pp在單詞中的發(fā)音。教學(xué)反思讀音及運(yùn)用句型how old are you?詢問他人的年齡的句子.授課時(shí)間第10周月日星期午第節(jié)（總）第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容Un it5 This is my family.（period1）教學(xué)目標(biāo)1、 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞this,family,father,mother,brother,sister.2、句型：能用This is my family.”向他人介紹自己的家庭，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。3、能聽懂、會說part A的對話。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、能聽懂、會說、認(rèn)讀新

56、單詞this,family,father,mother,brother,sister.2、句型：能用This is my family”向他人介紹自己的家庭，并能夠在實(shí)際情景中進(jìn)行運(yùn)用。參考資料教師用書和網(wǎng)絡(luò)教案-35 -難點(diǎn)：能用This is my family.”向他人介紹自己的家庭.教學(xué)方法與手段講解，指導(dǎo)，復(fù)習(xí)，練習(xí)等。教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片，教學(xué)掛圖等。教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動Stepl Revisi onStep 1 Warmi ng upStep 1 Warmi ng up師生問候。Stepl warm ing up唱英語歌曲good morning師生問候。唱英語歌曲good mo

57、rningi GreetingsStep 2 Presentation ancStep2Prese ntati onand2.Brai nstromi ngdrill.drill.Step 2 PresentationandStep2 prese ntati ondrill.1.學(xué)生跟讀This is my family.教2New words and new1.T:Hello,boysand girls.Today well lear n Un it two2.聽課文 A 部分錄音，跟讀。然后讓學(xué)senten ces.“Good morning”學(xué)生們戴上人物面具，分角色表板書課題及主題句。

58、帶讀單詞：演。Step 3 Practice過(6)(7)lead in Read and saytwo任意走到一個(gè)學(xué)生面前程：Lear n the phrases打招呼。1.讓學(xué)生自由交談(9)請學(xué)生運(yùn)用B部分的學(xué)生根據(jù)老師的話接游戲短語說一說自己的生活。2.教師播放A部分錄音。GameListe n and act.(10)Do a surveyStep 3 Practice4.Consolidation學(xué)生看課文，1.The dialogue理解意思?！癎ood morning,Step 3 practiceclass.”學(xué)生根據(jù)主題單詞說同類的其他單詞（設(shè)計(jì)意圖：通過思Step 4 h

59、omework“Goodmorning, Miss Li.”考，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力）教師說游戲規(guī)則Game-Liste n and act.根據(jù)情境學(xué)習(xí)課堂用語。（設(shè) 計(jì)意圖：理解課堂教學(xué)用語并Step 4 Con solidati on教師播放課文B部分錄音，作業(yè)：聽磁帶，讀課文。教學(xué)后記：使用課件出示主題單詞。 （設(shè) 計(jì)意圖：用詞語引出其他單 詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思 維。）鞏固用英語組織教學(xué)讓學(xué)生 聽懂課堂基本用語（設(shè)計(jì)意 圖：設(shè)置情景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn) 用語言的能力）自然引入單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：理解good,培養(yǎng)學(xué)生的理解 能力。 ）展示圖片或利用動作（設(shè)計(jì) 意圖：讓學(xué)生讓學(xué)生理解詞 義。）做

60、出反應(yīng)。）學(xué)習(xí)單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：通過 對話，理解運(yùn)用語言的能力）練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容（設(shè)計(jì)意 圖：鞏固運(yùn)用所學(xué)知識）板書設(shè)計(jì)This is my familythis,family,father,mother,brother,sister.教學(xué)反思i,本課學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，由于游戲部分時(shí)間太長，學(xué)生沒有時(shí)間練習(xí)習(xí)題下次應(yīng)該把握好課堂時(shí)間。參考資料教師用書授課時(shí)間第10周月日星期午第節(jié)（總）第3廠課時(shí)-37 -教學(xué)內(nèi)容Unit5 This is my family.（period2）教學(xué)目標(biāo)1、 詞匯：能聽懂、會說、認(rèn)讀新單詞this,family,father,mother,brother,s