四年級省情教案

1、第一課 中國第一古都-安陽教學(xué)內(nèi)容：四年級省情12頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解中國第一古都-安陽的悠久歷史，文化遺產(chǎn)，以及新時代下古都新貌。課時安排：一課時教學(xué)過程：一：談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道安陽這個城市嗎？你是否了解關(guān)于安陽的歷史？今天，老師就和大家一起來學(xué)習(xí)一下安陽的有關(guān)知識。二：講授新課：1、了解安陽的地址殷墟，最早的古都 坐落在河南安陽的殷墟，是中國迄今為止發(fā)現(xiàn)最早的古代都城遺址。3300多年前，有作為的商王盤庚將都城搬遷到殷。這里地勢平坦，土壤肥沃，氣候宜人。此后250多年間，殷一直是商代后期的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事好文化中心。 2、介紹安陽的古老文化甲骨文，漢字中最早的文字體系考

2、古學(xué)家在殷墟發(fā)現(xiàn)了最早的漢字。這些漢字刻在龜骨、獸骨上，因此被稱為“甲骨文”。殷墟文化還是人類青銅文化的杰出代表。這里出土的司母戊鼎，重875千克，為世界青銅器之最。3、了解安陽的新變化古都新貌古都安陽舊貌換新顏，在新時代譜寫出新的篇章。現(xiàn)在的安陽，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、旅游業(yè)都很發(fā)達(dá)。還有著名的“人工天河”紅旗渠。三：討論 學(xué)習(xí)了安陽的有關(guān)知識，你想給大家說什么？四：課后作業(yè) 查資料，搜集更多關(guān)于安陽的知識給家長講講。第二課 洛陽牡丹甲天下教學(xué)內(nèi)容：四年級省情34頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解洛陽的悠久歷史，甲天下的牡丹，聞名世界的名勝古跡，實(shí)力雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、課件導(dǎo)

3、入1、出示洛陽牡丹畫，洛陽名勝古跡圖2、學(xué)生欣賞。2、 教授新知識1、了解冠甲天下的洛陽牡丹“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇?！甭尻柵嘀材档v史悠久，在每年四月份舉辦的洛陽牡丹花會上，展出的洛陽牡丹品種已有500多個，吸引著中外賓朋。2、 了解聞名世界的名勝古跡有關(guān)林、白馬寺、龍門石窟、雞冠洞學(xué)生說一說，你都到過那里？看到那些景色？小組討論。3、 了解實(shí)力雄厚的工業(yè)基礎(chǔ)洛陽交通便利，隴海線和焦枝線，310國道和207國道在此交匯，還興建有洛陽機(jī)場，促進(jìn)了城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。位于洛陽的中國一拖集團(tuán)有限公司，是我國農(nóng)機(jī)行業(yè)唯一的特大型企業(yè)。三：討論 學(xué)習(xí)了洛陽的有關(guān)知識，你想給大家說什么？四：課后

4、作業(yè) 查資料，搜集更多關(guān)于洛陽的知識給家長講講。第三課 七朝古都-開封教學(xué)內(nèi)容：四年級省情56頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解開封的悠久歷史，古典的開封，現(xiàn)代的開封，人才薈萃的開封，開封的包公祠，岳飛像等。課時安排：一課時教學(xué)過程：1、 欣賞圖畫，導(dǎo)入新課出示清明上河圖局部圖學(xué)生欣賞討論：你有什么感想？2、 教授新知識1、了解古典開封開封，先后有戰(zhàn)國時期的魏，五代的后梁、后晉、后漢、后周，北宋和金等七個王朝在此建都，因此稱“七朝古都”。北宋時期，開封非常繁華，是當(dāng)時中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，也是當(dāng)時世界最大的都市。開封的龍庭公園是數(shù)家王朝皇宮所在地，是開封的象征。2、現(xiàn)代開封開封的珍稀佳肴

5、開封的鐵塔開封的菊展3、 學(xué)生討論 你去過開封嗎?知道關(guān)于開封的一切嗎？三：討論 學(xué)習(xí)了開封的有關(guān)知識，你想給大家說什么？四：課后作業(yè) 查資料，搜集更多關(guān)于開封的知識給家長講講。 第四課 中原沃土育“四圣”教學(xué)內(nèi)容：四年級省情78頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解中原沃土涌現(xiàn)的四圣：張仲景、杜甫、吳道子、朱載堉對中華文明做出的貢獻(xiàn)。課時安排：一課時教學(xué)過程：1、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道四圣是誰嗎？他們都做出了什么貢獻(xiàn)?誰來說一說？2、 教授新知識1、 介紹醫(yī)圣張仲景 張仲景是河南南陽人。他是我國東漢末年著名的醫(yī)學(xué)家，他寫的傷寒雜病論是醫(yī)學(xué)的瑰寶。2、 介紹詩圣杜甫杜甫自幼好學(xué)，7歲便能作詩。

6、一生中留下詩歌1400多首，代表了唐代詩歌的最高成就，被后代稱做“詩史”。他也被尊為“詩圣”。3、 介紹畫圣吳道子吳道子是河南禹州市人，對中國山水畫的創(chuàng)立和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。4、 介紹樂圣朱載堉朱載堉，是明太祖朱元璋的九世孫。他放棄王位，刻苦求學(xué)，在數(shù)學(xué)、樂律、物理、計量、天文歷法、音樂舞蹈等方面都有建樹，一生著書20余部。三：討論 學(xué)習(xí)了四圣的有關(guān)知識，你想給大家說什么？四：課后作業(yè) 查資料，做個小調(diào)查： 你家鄉(xiāng)有哪些歷史名人？寫出他們的名字，再說一說。第五課 民族兄弟一家親教學(xué)內(nèi)容：四年級省情910頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解河南的民族大家庭，有55個民族，有漢族、回族、蒙古族、滿

7、族、苗族、彝族、維族、土家族、壯族、朝鮮族等。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道河南有多少個民族?誰來說一說？二、 教授新知識1、 河南是一個民族大家庭同學(xué)們可能想不到，我們河南是一個民族大家庭。在河南生活著55個民族，有漢族、回族、蒙古族、滿族、苗族、彝族、維族、土家族、壯族、朝鮮族等。2、 河南人口最多的少數(shù)民族-回族河南在少數(shù)民族有110多萬人，其中回族人口95萬。他們與漢民族雜居，分布在全省各地。開齋節(jié)是回族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。3、 民族兄弟共同成長，共同進(jìn)步生活在中州大地上在各民族兄弟，相互包容，相互支持，共同創(chuàng)造美麗的家園。4、 觀看幾幅圖片，說說感想三：討論 學(xué)

8、習(xí)了河南是個大家庭，你想給大家說什么？四：課后作業(yè) 你周圍都生活有那些民族？你為民族團(tuán)結(jié)做過那些有應(yīng)有事？ 你會唱民族歌曲、跳民族舞嗎？第六課 話民居 看發(fā)展教學(xué)內(nèi)容：四年級省情1112頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解河南的民居特點(diǎn)，發(fā)展變化歷史。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道河南的民居特點(diǎn)嗎?誰來說一說？二、 教授新知識1、 河南的城鄉(xiāng)老式民居學(xué)生看圖說一說：你見過那種？討論：你覺得老式民居怎樣？2、 河南的農(nóng)村新居學(xué)生看圖說一說：這些新房和老房有什么區(qū)別？討論：新居和老式民居那個好？3、 環(huán)境優(yōu)雅的城市小區(qū)學(xué)生看圖說一說：這些城市小區(qū)環(huán)境怎樣？討論：你想生活在那

9、里？三：講講，畫畫 你們那里的住房有那些新變化，你想給大家說什么？四：課后作業(yè) 你心目中人們未來的住房是什么樣的？畫一畫。第七課 中州劇苑花競艷教學(xué)內(nèi)容：四年級省情1314頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解河南的地方戲劇，主要劇種有豫劇、曲劇、越調(diào)。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道河南的地方戲嗎?誰來說一說？二、 教授新知識1、 了解豫劇學(xué)生看圖說一說：你見過那種？討論：你喜歡哪出戲？2、 了解曲劇、越調(diào)學(xué)生看圖說一說：主要代表人物有那些？3、 梨園春戲劇欄目學(xué)生看圖說一說：這些都是那些戲的劇照？三：說說，唱唱 河南還有那些劇種？ 你會唱那段河南戲？四：課后作業(yè) 讓我們

10、開個獻(xiàn)藝會，大家都來唱一段吧！。第八課 一方水土一方人教學(xué)內(nèi)容：四年級省情1516頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解河南的家鄉(xiāng)語言、河南的姓氏，人口的遷徙和流動。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道河南的地方話嗎?誰來說一說？二、 教授新知識1、 了解家鄉(xiāng)的語言學(xué)生看圖說一說：回鄉(xiāng)偶書是誰寫的？它蘊(yùn)含的詩意是什么？討論：我們河南的地方語言有什么特點(diǎn)？2、 了解河南的姓氏學(xué)生看圖說一說：百家姓中有多少姓氏源于河南？3、 了解人口的遷徙與流動學(xué)生看圖說一說：河南的人口都流向世界的那些地方？帶去了那些優(yōu)秀的品質(zhì)和方法？三：說一說 你對河南還有那些了解？四：課后作業(yè) 看世界地圖，了

11、解河南人的腳印。禮儀第一課 正確稱呼他人教學(xué)內(nèi)容：四年級省情1718頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解在人們的日常生活交往中，如何做到得體的稱謂。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，在人們的日常交往中，總是要先稱呼對方，然后才開始具體地交談，否則，將被認(rèn)為是不禮貌的。那么，怎樣才能做到得體的稱謂呢？二、 教授新知識1、 看一看，說一說學(xué)生看圖說一說：仔細(xì)觀察下圖，說出你最想說的話？討論：你覺得怎樣稱呼他人才是最得體的？2、 查一查，說一說說一說：在我們身邊，你都發(fā)現(xiàn)有那些對他人稱謂不得當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？3、 填一填父親的父親稱 父親的母親稱 三：聽故事 劉伯承改稱呼四：課后作業(yè) 送給你的話

12、：交往請從正確的稱謂開始。第二課 正確稱呼自己教學(xué)內(nèi)容：四年級省情1920頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)了解在人們的日常生活交往中，如何做到正確稱呼他人，又要懂得正確稱呼自己。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，在人們的日常交往中，我們既要懂得正確稱呼他人，又要懂得正確稱呼自己，這里面的學(xué)問有許多？二、 教授新知識1、 看一看，說一說學(xué)生看圖說一說：仔細(xì)觀察下圖，說出你最想說的話？討論：你覺得怎樣稱呼自己和他人才是最得體的？2、 想一想，說一說說一說：在不同的場合，面對不同的人？你介紹自己時做得得體嗎？想一想，說一說。 3、 填一填在爺爺奶奶面前 稱自己為 在外公外婆面前 稱自己為

13、 三：課后作業(yè) 送給你的話：正確稱呼自己也是尊重他人的表現(xiàn)。第三課 我愛爸爸媽媽教學(xué)內(nèi)容：四年級省情2122頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)知道孝順父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。要孝順父母，對父母尊重、熱愛、關(guān)心和贍養(yǎng)。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，孝順父母、是中華民族的傳統(tǒng)美德。只有首先做到孝順父母，才能談得上其他社會道德的樹立，你在家里孝順父母嗎？二、 教授新知識1、 真情流露講一件父母愛你、讓你感動的事。寫下來 2、 想一想，說一說說一說：父母每天為你付出了那些辛勞？你覺得怎樣做才是孝順父母？你最想對他們說句什么話？3、 議一議和父母相處時，應(yīng)該注意那些禮節(jié)、禮貌？4、 做一

14、做在家里，替父母分擔(dān)一項(xiàng)力所能及的家務(wù)活，并長期堅持下去。5、 聽故事毛澤東孝敬楊老太太三、 送給你的話做一個孝敬父母的好孩子。第四課 好哥哥好姐姐教學(xué)內(nèi)容：四年級省情2324頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)知道尊老是美德，愛幼也是美德，它還是有社會責(zé)任感的表現(xiàn)，是我們長大懂事的標(biāo)志之一。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 談話導(dǎo)入同學(xué)們，做一位好哥哥或好姐姐，就應(yīng)對幼小謙讓、關(guān)心、照顧和幫助。二、 教授新知識1、 看一看，說一說仔細(xì)觀察下圖，說出你最想說的話。2、 想一想，說一說說一說：在你身邊，誰是弟弟、妹妹？說說你是怎樣對待他們的，還有那些方面做得不夠好。3、 你知道嗎？要稱呼比自己年齡小的兒

15、童為小弟弟、小妹妹、或小同學(xué)、對他們說話要和氣嗎，忌用命令的口氣。要尊重他們的人格，和他們和平相處。要在學(xué)習(xí)、生活、勞動、活動等方面多幫助和照顧他們。發(fā)現(xiàn)有人欺侮他們，要敢于制止。4、 夸一夸在你身邊，誰最關(guān)心小同學(xué)？大家夸夸他。5、 送給你的話做一個關(guān)愛幼小的好孩子。我是什么樣的人教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。一、導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。二、堂上活動。議一議。你打算怎

16、樣認(rèn)識自己？教師：請同學(xué)們分組討論這個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。談一談。教師在黑板上寫出四個問題：1、喜歡別人夸自己長得漂亮嗎？2、同學(xué)面前炫耀過自己的能力嗎？3、你是否不自己長得不漂亮而自卑？4、你喜歡自己的性格嗎？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。    說一說。教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：當(dāng)同學(xué)給你做出正確的評價時，你應(yīng)該怎么辦？1. 立刻行動起來，改正自己的缺點(diǎn)。2. 反正是老毛病，不改也過得去。3. 我的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多，自己很知足了。請將你的

17、選擇填在（ ）里。當(dāng)同學(xué)給你提出不完全正確的評價時，你怎么辦？1. 把不滿的話憋在心里。2. 想方設(shè)法為自己的缺點(diǎn)辨解。3. 與同學(xué)進(jìn)行心靈交流，坦誠相待。請你將你的選擇填在（ ）中。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。    采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。三、實(shí)踐指導(dǎo)。1、比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識我自己

18、，并向同學(xué)宣讀演講要求。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運(yùn)用情況。2、師教你認(rèn)識自己1）、照鏡子2）、反省自己3）、參加課外活動4）、別人的評價5）、同他人競爭五、教師總結(jié)。教師：同學(xué)們，通過本次活動，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。六、課外活動。請學(xué)生給自己畫一幅像。            新學(xué)期的打算教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)的意義和作用；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理的制訂個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。學(xué)生：了解制訂目標(biāo)的意義和作用，學(xué)會設(shè)計適合于自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，自覺

19、地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、講故事教師講我國著名乒乓球運(yùn)動員王濤和體操運(yùn)動員桑蘭的故事，最后作小結(jié)。教師：同學(xué)們，從約翰、王濤和桑蘭的故事中，我們看到了目標(biāo)在人的心中是多么重要，它能給人以動力，喚起人們的極大熱情，從而堅定不移地去獲取成功。我們在學(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、課堂活動1、議一議。教師在黑板上寫出三個問題：（1）美國少年約翰給自己制訂了怎樣的目標(biāo)，這對他的成長有什么作用？（2）王濤和桑

20、蘭的目標(biāo)是什么？（3）你給自己制訂新學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派代表在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)對促進(jìn)自己學(xué)習(xí)的重要意義和作用。2、畫一畫。教師給每個學(xué)生發(fā)三張白紙。請學(xué)生給白紙編號，即白紙1號、白紙2號及白紙3號。教師：請同學(xué)們在白紙1號上隨便畫什么都行。（一分鐘后）請你在白紙2號上畫一只小企鵝。（一分鐘后）請你在白紙3號上畫一只黃嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鵝。目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。3、寫一寫。教師：請你將自己制訂的學(xué)習(xí)總目標(biāo)及階段目標(biāo)寫出來。目的是讓學(xué)生懂得，總目標(biāo)是在小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)活動中得以實(shí)

21、現(xiàn)的道理。教師：為了實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，請寫出你的具體做法。4、對畫評價。教師在黑板上掛出三幅畫。教師：同學(xué)們，請你們認(rèn)識觀察和分析畫意，最后評說每幅畫。大家自由發(fā)言，說說-畫一：蝸牛的目標(biāo) 畫二：母雞的目標(biāo) 畫三：青蛙的目標(biāo) 5、請你診斷教師在教室前屏幕上打出一段故事，又在黑板上掛出一張學(xué)習(xí)目標(biāo)診斷表。教師：請一位同學(xué)把這段故事念一遍。教師：請四位同學(xué)扮演蘭蘭、芳芳、明明和偉偉，并把自己所擔(dān)任角色的話念一遍。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，并在診斷表中表示出來。目的是訓(xùn)練學(xué)生對本課知識的運(yùn)用能力。四、實(shí)踐指導(dǎo)。1、 演講比賽。教師將演講韙及要求寫到黑板上。通過演講比賽，調(diào)動學(xué)生

22、學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識及實(shí)際應(yīng)用的情況。2、讀一讀。目的是讓學(xué)生能夠記住，并能把這些方法用于實(shí)踐中。五、師總結(jié)。教師：通過本次活動，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。希望同學(xué)們在新學(xué)期一開始，就為自己訂出一份學(xué)習(xí)目標(biāo)，并征求老師和家長的意見，以便得到他們的幫助和監(jiān)督，使自己順利完成四年級的學(xué)習(xí)任務(wù)。六、課外活動。把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。我和老師教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識教師工作的積極性，了解學(xué)生對教師的希望，增進(jìn)師生情誼。學(xué)生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實(shí)際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立

23、深厚的情感。一、導(dǎo)入老師直接板書：我和老師二、講故事教師講毛澤東和他的老師徐特立之間濃厚情誼的故事。三、課堂活動。1、議一議教師在黑板上寫出三個問題：（1） 課文中的“我”是如何進(jìn)步的？（2） 為什么說毛澤東和他的老師除特立之間的情誼是我們學(xué)習(xí)的典范？（3） 你和老師的情誼如何？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個問題，然后各組選派代表發(fā)言。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解師生情誼對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步及健康成長的作用。2、 說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你心中的老師是什么樣？（2）你說說老師做得好的是什么？（3）你認(rèn)為老師不足的是什么？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓

24、學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進(jìn)工作，增進(jìn)師生情感。3、寫一寫教師：請同學(xué)們按要求填寫老師的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及對老師的希望。  目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進(jìn)師生感情。4、做一做教師在黑板上寫出尊重教師的四種做法。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生懂得尊敬老師的勞動，要表現(xiàn)在實(shí)際行動中。5、表演小品劇目：祝老師節(jié)日快樂目的是理解教師的愛，并以 純真的愛回報給老師。四、實(shí)踐指導(dǎo)1、做一日小老師老師：同學(xué)們，假如你是一名老師，你將如何做？你為什么會這樣做呢？請同學(xué)們考慮一下，然后自由發(fā)言。目的

25、地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗(yàn)老師工作的辛苦。要尊重老師，就要尊重老師的勞動。2、小座談會教師通過座談會的形式，增進(jìn)師生友情我的喜怒哀樂 教育目標(biāo)：教師：讓學(xué)生了解情緒是什么，它的外部表情是怎樣的。學(xué)生：掌握自己的情緒變化及表現(xiàn)形式，區(qū)分愉快的積極情緒和不愉快的消極情緒。一、導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，請看這幅畫（范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的情景圖畫制作的投影片）。這幅畫講的是這樣一段故事。二、講故事。教師講授“范進(jìn)中舉”的故事并分析：每個人都有喜怒哀樂，因?yàn)槟銦o時無刻不在產(chǎn)生各種各樣的需求，而客觀實(shí)際能否滿足你的需要，都會使你產(chǎn)生不同的情緒反應(yīng)。三、課堂活動。1、表演：請六名同學(xué)組成一組，每個組員都為

26、大家模擬一下幾種情緒狀態(tài)（高興、生氣、悲傷、害怕、激動、）時的表現(xiàn)，看誰表演的最真實(shí)、生動，其他組員說說他平時是不是這樣的。2、憶一憶：心理學(xué)家說，人的各種情緒必然有其產(chǎn)生的原因，并決定人的某些需要，如：吃飯、睡覺等生理需要，小學(xué)生與伙伴交往、被成人肯定、被成人照顧等心理需要是否得到滿足等。3、說一說：教師：我剛才聽到好多有意思的情節(jié)，也看到很多同學(xué)在絞盡腦汁地思考?，F(xiàn)在，我還要請同學(xué)們開動你的大腦機(jī)器，我們一起來回答一些問題。人的情緒分為好的情緒（也稱為積極情緒），不好的情緒（也稱為消極情緒）。因?yàn)樵谀愕膶W(xué)習(xí)、生活中，你有時會面對表揚(yáng)、成績和美好的情景，有時要面對失敗、疾病和挫折的場面。所以

27、，好情緒和不好情緒的出現(xiàn)都很正常，重要的是清楚它們都有那些，并把握好情緒反應(yīng)的強(qiáng)弱。四、教師采用艾森克的人格向類，對全班學(xué)生進(jìn)行測驗(yàn)，了解本班學(xué)生的個性傾向及其特點(diǎn)。五、課堂小結(jié)并布置課后實(shí)踐作業(yè)。今天，我們認(rèn)識了“情緒”這個朋友，“喜怒哀樂”中原來還有這么多知識。要想對自己的情緒了解更多，課后可以做做練習(xí)題，它們能幫助你！                        我愿為班級增光教育目標(biāo)：通過教師講解,讓學(xué)生提高團(tuán)結(jié)合作的意識，自覺維護(hù)集體榮譽(yù),懂得熱愛集體要落實(shí)在個人

28、行動上,知道怎樣做才能為班集體增添光彩。一、教師:教育學(xué)生認(rèn)識個人成長離不開集體,引導(dǎo)他們主動、自覺地維護(hù)集體的榮譽(yù),愿意以自己的實(shí)際行動為班集體增光。二、學(xué)生:認(rèn)識集體力量的偉大,學(xué)會關(guān)心集體、熱愛集體，能夠以自己的實(shí)際行動為班級增添光彩。一 導(dǎo)入:教師將一幅畫掛到黑板上,畫中的民警叔叔送給校長一封感謝信,表揚(yáng)四年級(1)班的亮亮拾金不昧。教師:同學(xué)們,我們要向亮亮同學(xué)學(xué)習(xí),他拾金不昧的行為為班級增添了光彩。你們想過要為班級增光嗎 ? 我們今天活動的主題是我愿為班級增光。二、講故事：教師講“五官爭功”的故事,教師:同學(xué)們，熱愛班級要落實(shí)在行動上,要在校內(nèi)外做好事,為班級增光；要勤奮學(xué)習(xí),以優(yōu)

29、異成績?yōu)榘嗉w增光；要用自己的雙手美化教室,這也是為班級增添光彩的做法。三、課堂活動：1.義一義教師在黑板上寫出三個問題:(1) 課文中的“我”是如何為班級增光的?(2) 相聲五官爭功說明了什么問題 ?(3) 你想為班級增光嗎 ?教師:現(xiàn)在分組討論以上三個問題,然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。目的是讓學(xué)生體會集體的力量是偉大的,鼓勵學(xué)生要為班集體增光。2.說一說教師：請同學(xué)們想想,你們在校文體活動中,是怎樣給班級增光的?在學(xué)習(xí)雷鋒的活動中,又有哪些表現(xiàn)? 思考一分鐘后,自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解課文。3、答記者問教師在黑板上寫出三個問題,然后請一位學(xué)生當(dāng)小記者,分別采訪三位同學(xué)。三個問題

30、是:(1)在哪件事上,你與同學(xué)合作成功 ?(2)為班級做了好事后,你有什么樣的感受 ?(3)你有過為個人“爭功”,而不與同學(xué)合作的情況嗎? 目的是引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識團(tuán)結(jié)合作在集體中的重要作用。了解學(xué)生為班級增光后的感受。四、實(shí)踐指導(dǎo)1.演講 教師把演講題目和演講要求寫到黑板上,念一遍。目的是通過演講,激勵學(xué)生為班級增光的熱情。2.雙人接力賽跑教師將活動場所由教室轉(zhuǎn)到操場上。教師:現(xiàn)在把全班分為四大組,男生兩大組,女生兩大組。兩人一小組,并以小組形式賽跑,但兩人的腿要捆在一起,跑到終點(diǎn)后要折回來,與第二小組兩個同學(xué)擊掌后, 第二小組兩個同 學(xué)才能跑。    目的是讓學(xué)生認(rèn)識團(tuán)結(jié)力量

31、大,只有團(tuán)結(jié),班級才有凝聚力,每個人只有在這樣的集體中,才能不斷進(jìn)步,健康成長。五、教師總結(jié)    教師:同學(xué)們,通過本次活動,我們提高了團(tuán)結(jié)合作意識,懂得了集體力量是偉大的。我們要熱愛集體,自覺地維護(hù)集體的榮譽(yù)，并以自己的實(shí)際行動為班集體增添光彩。我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)教育目標(biāo)：教師：通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個人的不足。學(xué)生：認(rèn)識能否正確評價自己，關(guān)系到自己健康成長。因此，要學(xué)會評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們活動的主題

32、是-我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會自己評價自己。二、講故事教師講關(guān)于明明的故事。教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對缺點(diǎn)要克服和改正。三、課堂活動1、一議教師在黑板上寫出三個問題：（1）你能說說課文中的明明是怎樣的一位學(xué)生嗎？（2）以前你是怎樣評價自己的？（3）你能愉快地接受自己的缺點(diǎn)嗎？教師：請同學(xué)們分組討論以上三個問題，然后各組選派一位同學(xué)發(fā)

33、言。目的是從明明對自己的評價中，讓學(xué)生運(yùn)動學(xué)會自我評價。2說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2） 說說你的優(yōu)點(diǎn)和長處？（3） 說說你的缺點(diǎn)和不足？教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。目的是讓學(xué)生試著自我評價，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長處和不足。3、畫一畫教師：請同學(xué)們將自帶的照片或小鏡子拿出來，請你們給自己畫個像。目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實(shí)事求是的評價。4、談一談教師將談一談的三項(xiàng)內(nèi)容出示在屏幕上，然后請一位同學(xué)念一遍。教師：我現(xiàn)在請三位同學(xué)按著剛才念過的內(nèi)容回答問題。教師：美美為什么不敢在同學(xué)面前大聲說話，上課為什么

34、不敢大膽發(fā)言？學(xué)生：（略）教師：你曾產(chǎn)生過焦慮、自卑、郁悶及厭煩情緒嗎？你如何對待這些問題的？學(xué)生：（略）教師：以上三位同學(xué)中，能正確評價自己的是誰？過低評價自己的是誰？過高評價自己的是誰？學(xué)生：（略）目的是了解學(xué)生對本課知識的理解、掌握運(yùn)用情況。四、實(shí)踐指導(dǎo)教師請七位學(xué)生到講臺來，分別讓他們扮演盈盈、壯壯、燕燕、強(qiáng)強(qiáng)、南南、英子及組長，然后請學(xué)生將書翻到指定頁。教師：我請七位同學(xué)拿著書到講臺來，你們看著書，聽七位同學(xué)按著角色讀。目的是讓學(xué)生會自我評價的方法。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本次活動，你們懂得了評價自己是為了認(rèn)識自我的道理，學(xué)會了自我評價的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。現(xiàn)在大家

35、要以實(shí)際行動，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。我要看誰的行動快，誰的進(jìn)步最大??！六、課外活動請你給自己一個全面地、客觀地評價，然后給爸爸媽媽看看，并征求他們的意見。培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣 教育目標(biāo)：教師：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。學(xué)生：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動性，改掉不良習(xí)慣。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？檔案館里的故事會告訴你。二、講故事教師請一位同學(xué)講小彤的故事，同時將故事內(nèi)容制作成投影片打

36、出來。教師結(jié)合咨詢臺的內(nèi)容給學(xué)生們分析。教師：學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動吧！三、課堂活動1、為自己打分（1） 自評教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個分（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。）教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評分，這樣

37、才能研幫助你自己。（2） 分析把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個分?jǐn)?shù)段里，你就能對自己有個評價了。按要求完成接下來的任務(wù)。2、彼此謀劃教師；以六人為一組，認(rèn)我們在自評與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄下來。前兩個環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。教師：很多同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。四、實(shí)踐指導(dǎo)（放“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。

38、教師：請同學(xué)們拿起筆，學(xué)習(xí)每一種方法后你都要為自己完成任務(wù)一些任務(wù)，是什么任務(wù)呢？教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。五、教師總結(jié)教師：培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們在一堂課的時間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個獎懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時訂的計劃做一番嘗試吧。祝你成功第五課 歡樂的節(jié)日教學(xué)內(nèi)容：四年級省情2526頁教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)知道中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日里人們是如何來慶祝的，都有哪些奇妙的習(xí)俗和風(fēng)情。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、 放春節(jié)歌曲，談話導(dǎo)入同學(xué)們，你知道這首兒歌描述的事哪個節(jié)日嗎？二、 教授新知識1、 看一看，說一說仔細(xì)觀察下圖，說一說你了解那些有