【語(yǔ)文】2018年湖北省宜昌市中考真題(解析版)

1、2018 年湖北省宜昌市中考語(yǔ)文真題1. 在下列句子的括號(hào)中，給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 春雨宜讀書，夏雨宜 yì（）棋，秋雨宜檢藏 （ ） , 冬雨宜飲酒。 居城市中，當(dāng)以畫 f ú（）為山水，以盆景為苑囿 （）, 以書籍為朋友?！敬鸢浮?弈cáng幅yòu2. 請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇騼?nèi)分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?，并解釋這個(gè)字的意思。A.狐（ ）虎威 意思： B.聞名（ ）邇 意思： 【答案】 A 假： 借，假借 B 遐： 遠(yuǎn)，遙遠(yuǎn)3. 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，將文段后三個(gè)選項(xiàng)的序號(hào)分別填充到相應(yīng)的橫線上。山居是 事，稍一縈戀，則亦市朝；書畫賞鑒是 事，稍一癡迷，則亦商賈；詩(shī)

2、酒是事，稍一屈從，則亦苦境。A. 雅 B. 勝 C. 樂 【答案】 B A C4. 請(qǐng)將下列古人代指年齡的詞語(yǔ)，按由小到大的順序重新排列（ ）。A. 垂髻 B. 弱冠 C. 襁褓 D. 束發(fā) 【答案】 C A D B 【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化常識(shí)的了解和掌握情況。垂髫之年：三四歲至七歲。 弱冠：男子二十歲。襁褓：未滿周歲的嬰兒。束發(fā)：束扎發(fā)髻，男子十五歲。5. 漢字文化博大精深，運(yùn)用之妙，變化無(wú)窮。同樣是“洗”的意思，因?yàn)椴煌膶?duì)象， 古 人往往選用不同的漢字來(lái)表達(dá)， 不僅表意更加準(zhǔn)確， 而且意趣更為生動(dòng)。 請(qǐng)將下列義近字與 相應(yīng)的身體部位對(duì)號(hào)入座。A.沃（ ） B. 濯 C. 盥D

3、. 浴 （ ）身 （ ）手 （ ） 面 （ ）足?！敬鸢浮?D C A B【解析】此題旨在考查學(xué)生對(duì)漢字的造字方法及相關(guān)傳統(tǒng)文化常識(shí)的了解情況。如“身”： 象形。象人之形。 本義：身軀的總稱。 “面”象形字， 初期指人臉， 后引申出多個(gè)意義。 “手” 象形字，像五指伸張的樣子。根據(jù)象形字的特點(diǎn)和組詞習(xí)慣判斷字形即可。漢陰老父真性情 一席箴言爍古今漢陰老父 范曄漢陰老父者， 不知何許人 （ ）?；傅垩屿?（1）中幸 （2）竟陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水百姓莫不觀者， 有老父獨(dú)耕不輟。尚書郎南陽(yáng)張溫異 之，使問(wèn)曰：人皆來(lái)觀，老父獨(dú)不輟，何耶？'老父 笑而不對(duì)。溫下道百步，自與言。老父曰：“我野人（）！不

4、達(dá)斯語(yǔ)。請(qǐng)問(wèn)天下亂 （3）而立天子邪？理 （4）而立天子邪？立天子以父 （5）天下邪？役 （6）天下以奉天子邪？昔圣王宰世， 茅茨采椽 （7），而萬(wàn)人以寧。今天子之君，勞人自縱，逸（8）游無(wú)忌，吾為子羞之，子何忍欲人觀之（ ）！”溫大慚，問(wèn)其姓名，不告而去。【注】（ 1）延熹：漢桓帝的年號(hào)。 （2）幸：皇帝駕臨。 （3）亂：混亂。 （4）理：治理。 （5）父：像君父那樣（關(guān)愛） 。（ 6）役：役使。（ 7）茅茨采椽：用茅草蓋屋頂，用櫟木作椽。 （8）逸：放縱，放任。6. 請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。陰（ ）異（ ）斯（ ）奉（ ）7. 請(qǐng)將“耳”“乎”“也”三個(gè)語(yǔ)氣助詞準(zhǔn)確還原到原文的括

5、號(hào)內(nèi)。A. 不知何許人（ ） B. 我野人（ ） C. 子何忍欲人觀之（ ）8. 請(qǐng)用“/ ”為文中畫波浪線的句子斷句。桓帝延熹中幸竟陵過(guò)云夢(mèng)臨沔水百姓莫不觀者9. 翻譯文中畫橫線的句子。今子之君，勞人自縱，逸游無(wú)忌，吾為子羞之。10. 請(qǐng)從文中選擇相應(yīng)的動(dòng)詞，來(lái)概括文章的主要情節(jié)。 皇帝（幸），百姓（ ） ?老父（耕），張溫（ ） ?張溫（言），老父（ ）?張溫（慚），老父（ ）11. 文中漢陰老父的哪句話集中體現(xiàn)了孟子“民貴君輕”的政治主張？12. 積累鏈接： 無(wú)論是在朝為官， 還是在野為民， 我國(guó)古代儒家知識(shí)分子大都秉持積極入世 的人生態(tài)度。請(qǐng)默寫出范仲淹岳陽(yáng)樓記中表達(dá)這種人生態(tài)度的句子

6、。【答案】 6. 南岸：水的南岸 認(rèn)為奇異；對(duì)感到驚奇 這；這個(gè) 侍奉；奉 養(yǎng)7. A. 也 B. 耳 C. 乎8. 桓帝延熹中 /幸竟陵 /過(guò)云夢(mèng) /臨沔水 /百姓莫不觀者9. 如今你的皇上勞役百姓，自我放縱，放任游樂，沒有顧忌，我真為你（有這樣的皇上） 感到羞恥！10. 觀 異（問(wèn)） 曰（對(duì)） 去11. 立天子以父天下邪？役天下以奉天子邪？12. 居廟堂之高則憂其民：處江湖之遠(yuǎn)則憂其君【參考譯文】漢水南邊 （ 山北水南謂之陰 ）有一位老人家，不知道他的身份來(lái)歷。漢桓帝在延熹年中， 巡至竟陵， 過(guò)了云夢(mèng)澤， 到達(dá)了沔水岸邊，當(dāng)?shù)匕傩諞]有不放下手上的事務(wù)而去圍觀的，只 有這位老人家一個(gè)人繼續(xù)不

7、停地耕作。 尚書郎南陽(yáng)人張溫感到很奇怪， 使人去問(wèn)那老人家說(shuō)： 所有人都去圍觀， 只有老先生你沒有停下來(lái)，這是什麼原因呢？老人家笑而不應(yīng)。 于是 張溫離開官道，走進(jìn)田中百馀步，親自和老先生對(duì)話。老人家說(shuō)： 我只是一個(gè)山野草民， 不明白這些說(shuō)話。 請(qǐng)問(wèn)： 是亂世需要皇帝在位呢， 還是天下大治需要皇帝在位呢？皇帝的存 在是要像父親般關(guān)愛天下子民， 還是奴役天下子民以供養(yǎng)皇帝呢？古時(shí)的圣賢治理國(guó)家， 自 己只是住在茅草樹枝造成的房子， 但天下萬(wàn)民卻可以安穩(wěn)地過(guò)日子。 現(xiàn)在你們的皇帝， 卻勞 師動(dòng) ?地放縱自己， 沒有任何顧忌地玩樂。 我?你感到羞恥，你怎麼竟愿意叫別人都去觀看呢？ 張溫感覺很慚愧。欲

8、請(qǐng)教老人家的姓名，都沒有說(shuō)就走了。毛穎一管揚(yáng)正氣 雪浪萬(wàn)卷鑄書魂書亦有道佚名清代劉熙載的藝概·書概中這樣寫道：“書，如也，如其學(xué)，如其才，如其志， 總之曰如其人而已。 ”一管柔毫， 一卷雪浪， 就可以把人的精神性情清晰而又千差萬(wàn)別地體 現(xiàn)在筆下，以最簡(jiǎn)單的工具，直接把握物我之真、萬(wàn)象之美。 “天地萬(wàn)物之變動(dòng)，可喜可 愕，一寓于書”， 原來(lái)， 書法藝術(shù)和書寫者的人格性情就是這樣緊鑲密嵌地成為渾圓一體 藝術(shù)成為人的具體意義和生動(dòng)展示，人格性情成為藝術(shù)的最終目的和內(nèi)在靈魂。 帶著這樣的思索， 讓我們到浩瀚的書法歷史中去求證， 去發(fā)現(xiàn)那沉寂千年的墨跡背后 靈動(dòng)而鮮活的生命形象吧。 唐代書法家

9、顏真卿，家世顯赫，詩(shī)禮傳家，作為儒家經(jīng)典著作的顏氏家訓(xùn)就是出 自其祖上顏之推。 顏真卿中年時(shí)遇上了“安史之亂”， 在河北二十四郡俱已淪陷， 大唐江山 岌岌可危之際，作為平原太守，他率先起兵，高舉討逆大旗，一家三十余口，先后殉國(guó)。 安史之亂平定， 顏真卿滿懷悲傷地設(shè)酒祭奠死難的親人， 寫下了震爍古今的 祭侄文 稿。原本一篇普普通通的祭文，居然寫得那樣奇崛雄健、浩氣充盈，達(dá)到了超神入圣的境 界，被后人譽(yù)為“天下第二行書”。 顏真卿忠義節(jié)烈，舍生取義 , 他的書法也一如忠臣烈士，廟堂之氣十足。書法極具象 征性， 看到顏體楷書， 自然使人聯(lián)想到像他這樣的忠臣良將。 后人評(píng)價(jià)顏體楷書正像“關(guān)羽 坐帳，

10、正氣逼人”。 國(guó)人的視覺聯(lián)想如此豐富，居然把方塊字和人物的形象聯(lián)系起來(lái)。 關(guān)羽 之所以能與孔夫子并稱為“文武二圣”， 就是因?yàn)樵谒砩咸N(yùn)涵著中國(guó)傳統(tǒng)文化的倫理道德， 滲透著儒家學(xué)派的春秋精義。孟子說(shuō)：大丈夫“ 、 、威武不能屈”。 關(guān)羽是忠義楷模、仁勇化身，這和顏真卿的滿門忠烈、舍生取義是一脈相承的。顏真卿堂堂 正正的楷書和關(guān)公那種威武不能屈的意象疊加起來(lái)， 儒家學(xué)說(shuō)的倫理道德就這樣在一個(gè)個(gè)的 方塊字上顯現(xiàn)出來(lái)了。 明代著名思想家、 書法家傅山作詩(shī)告誡他的子孫，“作字先作人，人奇字自古。 綱常 叛周孔，筆墨不可補(bǔ)。未習(xí)魯公 （ 1）書，先觀魯公詁。平原氣在中，毛穎足吞虜”。在此， 他提出了“作

11、字先作人”的觀點(diǎn)， 并告訴他的后人， 在學(xué)習(xí)顏真卿書法之前， 必須要先學(xué)習(xí) 他的做人。 古代書法的精神， 最感染人的就是書寫者的精神。 在作品里所流露出來(lái)的那種激動(dòng)人 心、感人至深， 與千古人同此心的東西。 我以為那才是中國(guó)書法藝術(shù)的靈魂，那才是中國(guó)書 法藝術(shù)最動(dòng)人的因素?！咀⑨尅浚?）魯公，指顏真卿，因?yàn)樗环鉃轸斂ら_國(guó)公，所以被稱為“顏魯公”。13. 人們常說(shuō)“書如其人”，請(qǐng)問(wèn)“書如其人”在本文中的具體含義是什么？14. 請(qǐng)問(wèn)第自然段在全文結(jié)構(gòu)中起什么作用？15. 文中哪四個(gè)字代表了關(guān)羽身上所蘊(yùn)涵的中華傳統(tǒng)美德？16. 請(qǐng)用平實(shí)的語(yǔ)言翻譯第自然段中畫橫線的詩(shī)句。17. 積累鏈接：請(qǐng)將文章

12、第自然段中孟子的名言填充完整。答案】13. 藝術(shù)成為人的具體意義和生動(dòng)展示， 人格性情成為藝術(shù)的最終目的和內(nèi)在靈魂。14. 過(guò)渡或承上啟下15. 忠義仁勇16. 只要有顏平原（顏典卿）的正氣在胸，哪怕只有一支毛筆在手，也足以氣吞強(qiáng)虜。17. 富貴不能淫，貧賤不能移難得盛夏好時(shí)光，上莞下蕈憶清涼清涼瑣憶項(xiàng)麗敏（1）端午之后，盛夏的暑熱如一匹金毛猛獸縱身而至，腳步所踏之地迅速躥起灼人的 熱焰。（2）人們紛紛逃入室內(nèi)，關(guān)緊門窗，打開空調(diào)，以現(xiàn)代電器制造出的涼冷抵抗暑熱的 威逼。 空調(diào)供給的冷風(fēng)把室內(nèi)變成了幽涼的洞穴， 而室外則更如熱浪滾動(dòng)的火爐了。 這個(gè)時(shí) 候，最叫人措手不及的是突然斷電。洞穴很快變

13、成蒸籠，從籠子里跑出來(lái)又不知該往何處， 不由得懷念起那個(gè)在樹蔭、河水、竹床、涼席上度過(guò)的充滿了趣味的夏天。（ 3）在夏天使用涼席祛暑的時(shí)代得追溯到東周之前， 詩(shī)經(jīng)·小雅 里的“上莞下簟 ， 乃安斯寢”是關(guān)于涼席的最早書寫。 李清照的“紅藕香殘玉簟秋”， 則將涼席提升至藝術(shù)的 審美境界，驚艷的憂傷，令讀者在品咂文字時(shí)便生出涼意。（4）玉簟是詩(shī)人冠之于涼席的美名。在民間，涼席的稱呼則是樸素和直接的，草編的 涼席就叫草席， 竹編的涼席就叫竹席。 草席是用馬蘭草、 蒲草或燈芯草編織而成， 質(zhì)地柔軟， 涼度也較低，適合體質(zhì)較弱的幼童和老人。竹席則以水竹、毛竹、油竹等為原料，將竹皮劈 成篾絲，經(jīng)

14、蒸煮、浸泡等工藝后以手工經(jīng)緯編織而成。竹席的優(yōu)點(diǎn)在于透汗性好，涼度高， 置身其上確有冰玉般的涼潤(rùn)與光滑。（ 5）放暑假了， 孩子們像松了綁的小猴子， 迫不急待地?fù)淙肷揭埃?在河里嬉水、 捉魚， 在長(zhǎng)滿野果的樹上爬來(lái)爬去， 或抓著一根樹枝蕩秋千。 玩累了， 就摘一片棕樹葉子頂在頭上 回家。（ 6）母親將一張舊的大草席鋪在堂前的地上， 穿堂風(fēng)則像穿了隱身衣的頑童竄來(lái)竄去， 不停地拂動(dòng)墻上貼著的年畫，弄出沙沙的響動(dòng)。孩子們?cè)跊鱿蠂⑴ご蛑?把已經(jīng)破 了的涼席邊緣扯得更破。（7）母親一聲令下，讓孩子們停止打鬧，乖乖地睡午覺時(shí)，鋪在地上的涼席一下子就 變硬了，仿佛有很多的小石子在涼席里藏著， 硌

15、得人翻來(lái)翻去，難受極了。 這時(shí)母親便拿過(guò) 一只大蒲扇，在涼席邊緣坐下， 看見有不安分的孩子想惡作劇時(shí)， 便豎起扇脊敲過(guò)去， 那孩子趕緊閉上眼睛，假裝睡著了。（8）兒時(shí)，那張上了年歲的舊涼席，終于浸潤(rùn)上琥珀的光亮，成了盛夏記憶里最清涼 的回想?！咀ⅰ可陷赶卖。狠?，蒲草，這里指草席；簟，竹席。18. 【理解式批注】第（ 1）自然段表現(xiàn)了盛夏 、的特點(diǎn)。19. 【聯(lián)想式批注】古人常愛賦予自己喜歡的事物以別名或雅稱，如“玉簟”是李清照冠之 于涼席的美名； 是蘇軾給予月亮的雅稱； 是辛棄疾稱呼牛的別名。20. 【發(fā)現(xiàn)式批注】第（ 4）自然段中畫橫線的句子分別從 、三個(gè)方面介紹了竹席。21. 【賞析式批注

16、】請(qǐng)從修辭的角度，賞析第（6）自然段中畫波浪線的句子。22. 【鏈接式批注】請(qǐng)默寫出韋應(yīng)物滁州西澗的后兩句。【答案】 18. 陽(yáng)光毒辣 來(lái)勢(shì)迅猛 灼熱難當(dāng) 炎熱無(wú)處不在19. 嬋娟 八百里20. 原料 工藝 優(yōu)點(diǎn)21. 文中畫橫線句子運(yùn)用擬人的修辭手法， 生動(dòng)地寫出了穿堂風(fēng)的可愛與調(diào)皮。 表現(xiàn)了夏風(fēng) 的涼爽與愜意。22. 春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。遍嘗人間百滋味，最是無(wú)味勝有味無(wú)味之味李銳（1）曾見過(guò)齊白石一幅斗方：一棵肥碩的白菜配兩枚鮮紅辣椒，題曰：“牡丹為花 之王，荔枝為果之先，獨(dú)不識(shí)白菜為菜之王，何也 ?”白石大師勤奮一生，不失農(nóng)家本色， 深知白菜性格，才寫得出這樣深切的頌辭。對(duì)于

17、這個(gè)稱贊，天下白菜確也當(dāng)之無(wú)愧。白菜即菘。 本草曰：“菘性冬晚凋，四 時(shí)常見，有松之操， 故曰菘。 ”除不擇時(shí)地， 易于生長(zhǎng)之外， 比一般蔬菜， 白菜還易于高產(chǎn)， 便于保存， “蓋易具而可常享也” （蘇軾 菜羹賦 ） 。然而齊白石的稱頌， 當(dāng)有另一層深意。 人們大體都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，不論什么佳肴美味， 不要說(shuō)天天吃， 就是連續(xù)多餐， 也會(huì) 膩的。如果吃得過(guò)分，反是“腐腸之藥”。白菜卻百吃不厭，更不要說(shuō)“腐腸”了。這是什 么緣故呢 ? 仔細(xì)一想，其故大概就在一個(gè)“淡”字。同水一樣，白菜的性格是淡的， 也即是“有 自然之味” （ 菜羹賦 ） 。清淡，自然之味，可說(shuō)是蔬菜的通性。惟有白菜之淡，淡得更純

18、 正，更接近水性之淡。提到淡，總不免想起“淡而無(wú)味”的解釋，至少是味道很薄?？墒?， 這正是白菜最值得寶貴的性格。 古人說(shuō)， “大味必淡”。 這是指“淡”本身沒有什么至極或 特殊之味，而是一切味的本原?！暗咚驹?，故曰天一生水，五味之始，以淡為 本?！?（ 管子·水地 ） 這種本味，可以同一切味相謀、相濟(jì)，而不相侵、相擾；它平淡無(wú) 奇，不自命不凡；它平易近人，不巧言令色；正像“水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)” （老子 ） 。 至于五味，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），究竟以何者為上 ?何者能算“大 味”呢 ?恐怕訪遍神州，也得不到一個(gè)完滿的答案。江浙人做菜喜歡放糖；湖南、四川人要 辣；

19、城里人口輕，鄉(xiāng)下人口重；苦瓜則只有南方幾省熟悉；看來(lái)只有酸，天南地北，男女老 少，都愛吃一點(diǎn)，然而絕不能多吃，否則就會(huì)倒牙。因此很顯然，五味之病，就在厚重，即 至極、過(guò)分；“五味令人口爽 （ 傷）”（老子 ） ，它的優(yōu)點(diǎn)也就是它的缺點(diǎn)，反而不如淡薄 無(wú)味而能持久不厭了。 這就是白菜的辯證法：淡薄才會(huì) ，無(wú)味才會(huì) ，清淡、自然、平常才會(huì)淡而 不厭，久而不倦。 古人很懂得“淡”的道理：“道之出口，淡乎其無(wú)味?！彼^“君子之交淡如水”， 惟其淡如水，故無(wú)不相調(diào)?？鬃舆@話的開首，還有這樣三句話：“君子不以辭盡人。故天下 有道則行有枝葉，天下無(wú)道則辭有枝葉?！边@就是說(shuō)，要“聽其言，觀其行”，天下有道，

20、行勝于言，德厚為先，自然百業(yè)興旺，蒸蒸日上；天下無(wú)道，言勝于行，虛辭絞繞，自然禮 崩樂壞，江河日下。歷史總是無(wú)情的：花言巧語(yǔ)，嘩眾取寵，弄權(quán)玩術(shù)，文過(guò)飾非，雖能高 論惑人，愚弄一時(shí)，但終究是不能長(zhǎng)久的。23. 請(qǐng)問(wèn)古人為什么又稱白菜為“菘”？24. 請(qǐng)問(wèn)“白菜之淡”有什么特點(diǎn)？25. 我們常說(shuō)的“五味”是指哪五味？請(qǐng)將其填充到第自然段的括號(hào)中。26. 白菜的辯證法是什么？請(qǐng)?jiān)诘谧匀欢螜M線上各填個(gè)合適的詞語(yǔ)。27. 積累鏈接：請(qǐng)默寫出蘇軾惠崇 春江晚景 中的后兩句?！敬鸢浮?23. 性冬晚凋，四時(shí)常見，有松之操，故曰菘。24. 白菜是淡的，淡得更純正，更接近水性之淡。25. 酸甜苦辣咸26. 示

21、例：濃厚 醇厚：甜美 有味27. 蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。殫竭心力終為子 可憐天下父母心北野武上學(xué)時(shí)，母親是如何逼我讀書， 而我又是如何不肯讀書， 一直是我最深的記憶，也一直 是我們母子之間的較量。鄰居大嬸看我那么愛打棒球卻沒有手套， 于是在我生日時(shí)偷偷買給了我。 但母親不準(zhǔn)我 打棒球，甚至連擁有手套也會(huì)生氣。我家院子， 種著一棵低矮的銀杏樹。 于是我把手套包在塑料袋里， 偷偷埋在樹下。 有一 天，當(dāng)我挖開泥土?xí)r，手套不見了， 塑料袋里竟裝著一堆參考書為了阻止我打棒球，母 親又安排我去英語(yǔ)和書法補(bǔ)習(xí)班，結(jié)果都無(wú)功而返。后來(lái)，我考上了大學(xué)。對(duì)母親來(lái)說(shuō)，是個(gè)小小的勝利。不過(guò)，我最終以退學(xué)這

22、個(gè)最壞的 結(jié)果，結(jié)束了母子倆在讀書領(lǐng)域的較量。我開始打工， 自信可以賺到房租和零用錢， 于是決定搬出來(lái)住。 本想趁著母親外出時(shí)搬 家，不料卻被她迎面撞見?！靶∥?，你干什么？”“我要搬出去。 ”我別過(guò)臉去， 聽見雷鳴般的怒吼： “想走就走， 又不是小孩子。走了就別回來(lái)，從今天起，我不是你媽，你不是我兒子！”盡管如此，她還是一直站在門外，茫然地看著貨車消失在荒川對(duì)面。我心里也難過(guò)，可 是我堅(jiān)信，不這樣做，我就無(wú)法自立。??！新生活！起初幾天，我早上六點(diǎn)起床做廣播體操，然后精神抖擻地度過(guò)一天。但很 快地，我就陷入自甘墮落的日子。每天游手好閑。一回神，發(fā)現(xiàn)房租已拖欠了半年。我不好 意思面對(duì)房東，只好偷偷

23、摸摸爬窗出入。 一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的中午，我照例還躺在被窩里。 房東 來(lái)敲門：“哪里有你這樣的蠢蛋？欠了這么多房租，你以為還住得下去嗎？”“不，我想你肯定會(huì)叫我滾。 ”我低頭回答。 “那你為什么還在這里？”“因?yàn)榉繓|很 仁慈。 ”“你真是幼稚又愚蠢。 ”房東嘆了口氣， “半年前你搬來(lái)的時(shí)候， 你母親坐出租車 緊跟著過(guò)來(lái)了。”我一驚，滿臉通紅?！八f(shuō)：這孩子傻傻的，肯定會(huì)欠房租，如果一個(gè)月沒交，您就來(lái)找我拿。'我是收 到了房租，但沒有一毛錢是你自己掏的。”房東走后，我癱坐許久。些許感謝的心情，混雜著永遠(yuǎn)躲不開母親的懊惱第二次交手，我又徹底輸了。處在這個(gè)屢屢被母親算計(jì)的世界，我總感到有些不滿。終

24、于有一天，當(dāng)我上電視演出，酬勞過(guò)百萬(wàn)時(shí)，不知怎么，我又想回那個(gè)久別的家了。 打電話時(shí)，心臟猛跳。母親問(wèn)：“最近上電視，賺到錢啦？”語(yǔ)氣非常溫柔。不料，我才說(shuō) “還可以啦”，她立刻纏著我說(shuō)：“那要給我零用錢！”這當(dāng)媽的怎么回事，真掃興。既然 如此，就讓她見識(shí)一下。我準(zhǔn)備了三十萬(wàn)現(xiàn)金，請(qǐng)她到壽司店。“媽，這是給你的零用錢。”我想讓她驚喜。得意地說(shuō)，“三十萬(wàn)?！薄熬瓦@么一點(diǎn)？”不變的刻薄語(yǔ)氣，“不過(guò)才三十萬(wàn)，就一副了不起的樣子！” 我能怎么辦？當(dāng)然是不歡而散， 發(fā)誓再也不回家了。從那以來(lái)，過(guò)兩三個(gè)月， 母親必定 打電話要錢。這樣一直不停，直到她生命快結(jié)束的時(shí)候?！拔乙吡?。小武！”母親突然握住我的首

25、，眼眶濕潤(rùn)。我安慰她說(shuō)我還會(huì)再來(lái)。 她突然回我：“不來(lái)也行，只要最后再來(lái)一次?！闭Z(yǔ)氣變得強(qiáng)硬?！霸岫Y在長(zhǎng)野舉行， 你只要來(lái)燒香就好?！彼只謴?fù)成徹底好強(qiáng)的母親。葬禮之后，姐姐交給我一個(gè)有點(diǎn)臟的小袋子和一封信。 打開袋子，竟然是用我的名字開 的儲(chǔ)蓄存折！翻開來(lái)看，排列著遙遠(yuǎn)記憶中的數(shù)字： ×年×月× 日 300,000 ；×年×月× 日 200,000我給她的錢，一毛也沒花，全都存著。最新的日期是一個(gè)月前，總共將近一千萬(wàn)日元。母親寫道：“武兒，在幾個(gè)兒女當(dāng)中，我最擔(dān)心你，你從小就不喜歡念書，又亂花錢， 當(dāng)你說(shuō)要去東京打拼時(shí)， 我總擔(dān)心你

26、會(huì)變成一個(gè)落魄的窮光蛋， 因此我從不間斷地要你寄錢 回家， 一方面可以刺激你去賺更多的錢， 另一方面也為了替你儲(chǔ)蓄。你給我的錢， 一毛都沒 有花，你的錢還是你的錢，現(xiàn)在就拿去好好利用吧丨”這場(chǎng)最后的較量，小武自以為明明該有九分九的勝算 ，卻在最終回合翻盤。28. 請(qǐng)用文中的關(guān)鍵詞為本文擬題。29. 從教育的角度來(lái)看，“母親”與小武的矛盾本質(zhì)上是一種什么矛盾？30. 請(qǐng)從正反兩方面各舉一例，說(shuō)說(shuō)“母親”的性格特征。31. 請(qǐng)問(wèn)“母親”一直瞞著小武為他交房租可能有哪兩方面的原因？32. 分別說(shuō)說(shuō)最后一段加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的具體含義。33. 積累鏈接：請(qǐng)默寫出杜甫望岳中的尾聯(lián)?！敬鸢浮?28. 示例：較

27、量 母子的較量 與母親的較量29. 母親與小武的矛盾本質(zhì)上是“教育方式與教育目的的矛盾”或“愛的方式與愛的目的 的矛盾”、 “嚴(yán)格要求與自由成長(zhǎng)的矛盾”、 “管與放的矛盾”、 “望子成龍和能力不濟(jì)的 矛盾”等。30. 母親是善良的，是寬容的，是細(xì)膩的，是充滿愛心的。同時(shí)又是粗暴的， 是嚴(yán)厲的， 是不善溝通的。31. “母親”一直瞞著小武為他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放棄工作；二是怕傷他的 自尊。32. 勝算： 這里指“小武”認(rèn)為在這最后的較量中， 不但將用行動(dòng)證明自己的成功， 而且將 迅速擺脫母親的束縛。 翻盤： 這里指母親不僅用行動(dòng)證明了自己的愛心， 而且用行動(dòng)糾正了 “小武”的誤解。33. 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小 作文34. “小武”的母親并不完美，她教育子女的方式也很特別。但掩卷之余，我們往往從他們 的故事中看到親人