中考語文名著導(dǎo)讀：《艾青詩選》知識(shí)點(diǎn)梳理

1、作者簡介艾青（1910年03月27日1996年05月05日）是一位偉大的中國現(xiàn)代詩人。原名 蔣海澄，筆名莪伽、克阿等。浙江金華人。1932年在上海加入中國左翼美術(shù)家聯(lián)盟。 1933年第一次用艾青的筆名發(fā)表長詩大堰河一我的保姆，感情誠摯，詩風(fēng)清新, 轟動(dòng)詩壇。詩歌風(fēng)格詩歌風(fēng)格上看：解放前，艾青以深沉、激越、奔放的筆觸詛咒黑暗，謳歌光明；建 國后，又一如既往地歌頌人民，禮贊光明，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容更 為廣泛，思想更為渾厚，情感更為深沉，手法更為多樣，藝術(shù)更為圓熟。建國后出版的詩集有：歡呼集、寶石的紅星、海岬上、春天、歸 來的歌、彩色的詩、域外集、雪蓮、艾青詩選等。艾青以其充 滿藝術(shù)個(gè)

2、性的歌唱卓然成家，實(shí)踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學(xué)主 張。經(jīng)典名言1 .為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉。2 .人民不喜歡假話，哪怕多么裝腔作勢，多么冠冕堂皇的假話，都不會(huì)打動(dòng)人們的 心。人人心中都有一架衡量語言的天平。3 .個(gè)人的痛苦與歡樂，必須融合在時(shí)代的痛苦與歡樂里。4 .人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。5 .因?yàn)?，我們的曾?jīng)死了的大地，在明明的天空下，已復(fù)活了！ 苦難也已成為 記憶，在它溫?zé)岬男靥爬?，重新漩流著的，將是?zhàn)斗者的血液。6 .一棵樹，一棵樹，彼此孤離地兀立著，風(fēng)與空氣，告訴著它們的距離。但是在泥 土的覆蓋下，它們的根伸長著，在看不見的深處，

3、它們把根須糾纏在一起。艾青詩歌的意象艾青詩歌有著豐富的時(shí)代文化內(nèi)涵，值得我們細(xì)細(xì)品味。艾青詩歌的中心意象是： 土地與太陽?！巴恋亍钡囊庀罄铮壑娙藢ψ鎳蟮啬赣H最深沉的愛；愛國主義是艾青 作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題。詩人關(guān)注的中心始終是與中國土地合而為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。他寫出了 “土地 一農(nóng)民”受蹂蹣的痛苦：“雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀”，更寫出 了 “游動(dòng)于地心的熱氣”、“土地一農(nóng)民”的復(fù)活：“我們的曾經(jīng)死了的大地，在 明朗的天空下，已復(fù)活了”；寫出了 “土地一農(nóng)民”的翻身與解放。這正是對于土 地的痛苦、復(fù)活與解放的描繪，真實(shí)地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的靈魂?！疤枴钡囊庀蟊憩F(xiàn)了詩人

4、靈魂的另一面：對于光明、理想、美好生活熱烈的不息 的追求。詩人幾十年如一日地?zé)崆橹幐柚禾枺饷?，春天，黎明，生命與火焰。 這正是艾青的“永恒主題”。艾青詩選習(xí)題精選一、填空題。1. 艾青（19107996）,原名,中國現(xiàn)代詩人。成名作品是，及表字1933年，這首詩奠定了他詩歌的基本藝術(shù) 特征和他在現(xiàn)代文學(xué)史上的重要地位。他的詩作被選入人教 版中學(xué)語文教材。2. 20 世紀(jì)30年代艾青詩歌的主要意象是和。他的長詩向太陽火把借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝 利的美好愿望，詩人也因此被稱為“”和“”的歌手。這些詩歌也是自由體詩的代表。3. 艾青于1910 年陰歷2月17日生

5、于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家 里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母 收養(yǎng)，然而這個(gè)婦女卻十分疼愛他。4. “咳，就在如此寒冷的今夜/ 無數(shù)的/ 我們的年老的母親，/ 都蜷伏在 不是自己的家里，/ 就像異邦人/ 不知明天的車輪/ 要滾上怎樣的路程？ 而且/ 中國的路/ 是如此的崎嶇，是如此的泥濘呀?！?出自艾青5,艾青的歌頌了毛主席。6. “但你是沉默的，連嘆息也沒有，鱗和鰭都完整，卻不能動(dòng)彈；你絕對的 靜止，對外界毫無反應(yīng)，看不見天和水，聽不見浪花的聲音。”這段詩節(jié)選自 艾青的 O二、選擇題。1. 下列詩歌寫于詩人“歸來”后的是（）A.我愛這土地B.太陽的話C.雪落在中國的土地上D.

6、光的贊歌2. 1978 年以后，艾青的詩風(fēng)發(fā)生了很大的變化，下面不屬于他 這一時(shí)期詩歌特點(diǎn)的一項(xiàng)是。A. 詩句由原先的長短錯(cuò)落，不求整齊劃一變得比較整齊。B. 詩情由原先的總是充滿“土地的憂郁”變得比較深沉。C.寫法由原先的盡情的呼告、肆意的排敘變得口語化、散文化。D.詩意由原先的凝重、深厚變得比較警策，充滿哲思。3.下面對艾青詩選內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.礁石中“含著微笑，看著海洋”的礁石，象征著堅(jiān)韌不拔、高傲自負(fù)的 人們。B.從“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì)到詩人對革命的崇高熱情、不 懈努力，以及為革命奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。C. ”在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以

7、看出詩人對生命的熱愛， 對生命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。D. “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達(dá)了 詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。三、判斷題。正確的打錯(cuò)誤的打X。1 .在盆景中，塑造了盆景痛苦的形象，為的是塑造那個(gè)畸形年代所造成的 痛苦形象，當(dāng)然，這是藝術(shù)的再現(xiàn)。詩人是通過對盆景的間接描繪來實(shí)現(xiàn)的。 （）2 .光的贊歌是詩人對自己生活和制作的一次總結(jié)，同時(shí)也是一個(gè)新的中國。 （）3 .夢抒發(fā)了 “鋼絲床上有痛苦，稻草堆上有歡唔”的真情實(shí)感，表示作者 對物質(zhì)富有然而精神貧困的生活的依戀與追求。（）4 .古羅馬的大斗技場由中國人所熟悉的蟋蟀

8、相斗揭開了這首詩的序幕。這 一形象的選擇，不僅立刻使人感到在大斗技場中奴隸們相斗的情景，而且這一 形象所產(chǎn)生的感應(yīng)籠罩著全篇，悲慘的嚴(yán)峻的氣氛，都由這一形象所奠定的基 調(diào)而產(chǎn)生了。（）四、綜合性學(xué)習(xí)為了讓同學(xué)們更好地了解現(xiàn)代詩歌，九年級（1）班舉辦了 “輕叩詩歌的大門” 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請你一起參加。（1）為開展好這次活動(dòng)，班委會(huì)擬定了兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，請?jiān)傺a(bǔ)充兩個(gè)。搜集喜歡的詩歌整理搜集的詩歌下面是一位同學(xué)設(shè)計(jì)的“我最喜愛的詩歌”推薦表，請將表格填寫完整。詩歌（長的詩可以只填詩歌題目和作 者）推薦理由礁石一個(gè)浪，一個(gè)浪 無休止地?fù)溥^來 每一個(gè)浪都在它腳下 被打成碎泳、散開它的臉上和身上 像刀砍過

9、一樣 但它依然站在那里 含著微笑，看著海岸五、閱讀題（一）閱讀黎明的通知中的選段，回答問題。為了我的祈愿詩人啊，你起來吧而且請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類借你正直人的嘴請帶去我的消息通知眼暗被渴望所灼痛的人類和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊請他們來歡迎我白日的先驅(qū)，光明的使者1 .用文中原話回答?！?黎明”的任務(wù)是： 詩人的任務(wù)是：2 .借必展想想象房理解囪兩節(jié)荔意度，填空。“露水” “最后一顆星”形象地表明了 “黎明”到來的,“東方” “海上”則具體說明了 “黎明”到來的,“洶涌著波

10、濤”則說明了 “黎明”歷經(jīng) 而來的情狀。3 .簡要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人類/和遠(yuǎn)方的沉浸在苦難里的城市和村莊”的含義。（二）閱讀大堰河我的保姆（節(jié)選），回答問題。我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子。大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河，今天我看到雪使我想起了你: 你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān)閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲， 你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。1 . “我”既是地主的兒子，又是大堰河的兒子，這樣說是否矛盾？為什么？2 .第節(jié)中寫了哪些意象？有什么

11、作用？（三）閱讀樹，回答問題。一棵樹彼此孤離地兀立著風(fēng)與空氣告訴著它們的距離但是在泥土的覆蓋下它們的根伸長著在看不見的深處它們把根須糾纏在一起下列關(guān)于上面的詩歌的理解與分析，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A. “樹”象征著那些在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期不屈于敵人的威逼利誘，頑強(qiáng)抗?fàn)?，緊密 團(tuán)結(jié)在一起的革命者們。他們正如詩中的“樹”雖“彼此孤離地兀立著”， 但“在看不見的深處/ 它們把根須糾纏在一起”。B.這首詩熱情贊美了革命者的剛正不屈，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，團(tuán)結(jié)互助，心系祖國的 革命精神，鼓舞著人們肩負(fù)起解救國家的重任。C. 寫法上，這首詩還運(yùn)用了比喻的手法，寫地面上樹的間隔，地面下根的糾纏，這更體現(xiàn)了革命者們在敵人的威脅下

12、不出賣同伴，他們的心 緊密相連。D. 本詩的動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)出革命者的神態(tài)與行為，如“兀立” “伸長” “糾 纏”等詞語。（四）閱讀煤的對話，回答問題。你住在哪里？我住在萬年的深山里我住在萬年的巖石里你的年紀(jì)我的年紀(jì)比山的更大比巖石的更大1 . 結(jié)合這首詩的主旨，說說詩人為什么以煤作意象。2 .有人評價(jià)這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)時(shí)說：“強(qiáng)烈的反差，激起讀者感情的波瀾?！?對此，你是怎樣認(rèn)識(shí)的？（五）閱讀礁石，回答問題。一個(gè)浪，一個(gè)浪無休止地?fù)溥^來每一個(gè)浪都在它腳下被打成碎泳、散開它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海岸回答：1 .詩中的“礁石”象征了什么？2 .詩運(yùn)用了哪些修辭手法？3

13、 .這首詩的主旨是什么？4 .從內(nèi)容和形式上分析一下本詩的特點(diǎn)。5 .全詩采用了的藝術(shù)手法，通過對自然景物的描寫歌詠，寄寓了深沉的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象、，洋溢著一種情緒。答案一、填空題。1 .蔣海澄或蔣正涵、大堰河我的保姆、我愛這土地。2 . 土地，光明：太陽，火把。3 .大堰河4 .雪落在中國的土地上5 .毛澤東6,魚化石二、選擇題。答：1.D 2, C 3. A （解析：A.應(yīng)該是象征著堅(jiān)韌不拔、樂觀自信的人們。）三、判斷題。正確的打錯(cuò)誤的打X。1. X 2. V 3. X 4, V四、綜合性學(xué)習(xí)：答：（1）舉行詩歌朗誦會(huì)開展詩歌知識(shí)競賽（2）全詩采用了象征的藝術(shù)手法，通過對自然景物的描

14、寫歌詠，寄寓了深沉 的生活哲理內(nèi)涵。詩歌形象明朗純凈，洋溢著一種昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀情緒。五、閱讀題。（一）閱讀黎明的通知中的選段，回答問題。1 .我將帶光明給世界/ 又將帶溫暖給人類。告訴他們/ 說他們所等待的已經(jīng)要來。2 .時(shí)間，方位地點(diǎn)，迢迢長路和驚濤駭浪。3 .詩人希望借助黎明的通知，去打破反動(dòng)派對敵占區(qū)人民的蒙蔽和謊騙，掃除 縈繞在那些人們心頭的迷霧、悲觀論，讓所有正遭受著苦難的人民立即行動(dòng)起 來，準(zhǔn)備迎接這“白日的先驅(qū)，光明的使者”黎明。（二）閱讀大堰河我的保姆（節(jié)選），回答問題。答：1.不矛盾。在詩歌中，“我”是被自己的地主父親送到大堰河手中的，在 父母心里，我，是個(gè)不祥之人，在他們那

15、，我，沒有享受過父母對孩子的寵愛， 甚至還有后來“我”回家后，覺得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那， “我”卻感受到了父母般的愛，大堰河也將“我”當(dāng)作親生的，她做著吃乳兒 婚酒的夢，這也表現(xiàn)出“我”對大堰河如對母親般的愛。2.寫了雪、墳?zāi)?、瓦菲、園地、石椅這些意象，這些意象讓人感覺很悲傷，也 透露出“我”對于大堰河的愧疚。（三）閱讀樹，回答問題。答案：C（四）閱讀煤的對話，回答問題。答：1.煤具有深藏地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊的特點(diǎn)，這和被壓迫 民族有著某些相似點(diǎn)，因此以煤作為這首詩歌的意象十分妥帖。2.“強(qiáng)烈的反差”指作者平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間的一冷一熱的反 差，這樣

16、寫，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染力。（五）閱讀礁石，回答問題。答案：1.“礁石”象征了敢于面對一切厄運(yùn)而又頑強(qiáng)不屈的人。2.擬人、比喻、對偶。3.熱情歌頌了面對厄運(yùn)，仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈的樂觀精神與豁達(dá)的胸襟。4、內(nèi)容上：礁石用了一種具體可感的形象表現(xiàn)了一種剛毅的神。不具體 描形而是重在繪神，寫出了一種永存的景象。詩中修辭方法多種，又重在擬人， 意蘊(yùn)回味悠長。形式上節(jié)律自由、靈活。5、象征。明朗、純凈，昂揚(yáng)奮發(fā)的樂觀。問答題：1、艾青詩歌的中心意象是土地和太陽，請結(jié)合具體的詩歌，說說土地凝聚了 作者怎樣的情感，太陽表現(xiàn)了作者怎樣的追求？答：“土地”這個(gè)意象，凝聚著詩人對祖國、

17、人民以及對大地母親深沉的愛， 對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)。（我愛這土地等）“太陽”的意象表現(xiàn)了詩 人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（向太陽和黎明的通 知等）2、艾青早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征是什么？答：艾青早期的詩歌，注重通過描寫具體可感的事物來引起感覺、發(fā)揮聯(lián)想、 捕捉和選擇意象以凝結(jié)成形象，形成了他早期詩歌藝術(shù)最顯著的特征之一。3、大堰河我的保姆中大堰河是誰？作者在詩歌中抒發(fā)了怎樣的感情？ 大堰河是作者的乳母。答：作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之 情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同 情，對這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨

18、。4、“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)，當(dāng)死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈?！?魚化石。這里詩人借助魚化石的什么特點(diǎn)，表達(dá)了自己怎樣的感情？ 答：由艾青出生封建家庭以及這句“活著就要斗爭，在斗爭中前進(jìn)”可以體會(huì) 到，詩人對革命的崇高熱情、不懈努力，對革命的奉獻(xiàn)生命的偉大思想感情。 在死亡沒有來臨，把能量發(fā)揮干凈”這兩句可以看出詩人對生命的熱愛、對生 命的贊嘆、贊賞，以及奉獻(xiàn)自己、貢獻(xiàn)力量的偉大情懷。5、對我愛這土地的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， 這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林 間的無比溫柔的黎明然后我死

19、了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么 我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉A.詩人未用珠圓玉潤之類詞語而用嘶啞來形容鳥兒鳴唱的歌喉，使人體味 到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B.關(guān)于土地河流風(fēng)黎明的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民 的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。C."然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。這兩句詩形象而充分地表達(dá)了 詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D.'為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉” “這兩句詩中的 我，指喻體鳥而不是指詩人自己。答： D （因?yàn)閺倪@句開始，那個(gè)比喻性的“假如”已經(jīng)不存在了。“我”不 再是假設(shè)的“鳥”，而是真實(shí)的

20、抒情主人公自己。）6 .北方是悲底的而萬里的黃河洶涌著混濁的波濤給廣大的北方傾瀉著災(zāi)難與 不幸：而年代的風(fēng)霜刻劃著廣大的北方的貧窮與饑餓啊。選自艾青的北方。7 .大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪壓著的草蓋的墳?zāi)?，你的關(guān) 閉了的故居檐頭的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的園地，你的門前的 長了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。答：選自大堰河我的保姆8 .朗讀下列詩句，用“/”劃出句中停頓。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉假如/我是一只鳥，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對這土地/愛得深沉

21、9 .艾青，原名蔣正涵,號海澄,曾用筆名莪加、克阿、林壁等，浙江省金華人。 中國現(xiàn)代詩人。被認(rèn)為是中國現(xiàn)代詩的代表詩人之一。主要作品有大堰河一 一我的保姆艾青詩選。10 .艾青于1910 年陰歷2月17日生于浙江金華的一個(gè)地主家庭。由于家 里不喜歡這個(gè)“克父母”的嬰兒，就托付給乳母“大堰河”收養(yǎng),然而這 個(gè)婦女卻十分疼愛他。11 .請寫出艾青詩選中對你影響最深的三部作品。答：大堰河我的保姆（詩集）我愛這土地（詩集）北方（詩集）1他死在第二次向太陽（長詩）曠野（詩集）反法西斯（詩集）吳滿有（長詩）黎明的通知（詩集）愿春天早點(diǎn)來（詩集）雪里鉆（詩集）獻(xiàn)給鄉(xiāng)村的詩（詩集）走向勝利（詩集）歡呼集（詩集

22、）寶石的紅星（詩集）12 . 然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因 為我對這土地愛得深沉選自我愛這土地。試分析此節(jié)中作者如 何將全文推向高潮？答：在詩的第二節(jié)，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，由上文對歌唱者動(dòng)態(tài)的描述，轉(zhuǎn)而對“我” 進(jìn)行了一個(gè)近鏡頭的特寫。這是以設(shè)問的方式進(jìn)行的?！盀槭裁次业难劾锍：?淚水”，“眼里常含淚水”這樣一個(gè)靜態(tài)的特寫，表現(xiàn)了悲憤痛苦的情感恒久 縈繞于“我”的心中?！耙?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，目睹山河破碎、人民涂 炭的現(xiàn)實(shí)，對祖國愛得愈深，心中的痛苦也愈強(qiáng)烈。最后兩句是全詩的精華， 它是那個(gè)苦難的年代，一切愛國知識(shí)分子對祖國的最真摯的愛的表白。這種愛 刻骨銘心，

23、至死不渝，不僅來自詩人內(nèi)心深處，更是全民族普遍的愛國情緒的 濃縮。艾青以這兩句詩，抒發(fā)了那個(gè)時(shí)代華夏兒女共同的心聲。第二節(jié)的一問一答，詩人由借鳥抒情轉(zhuǎn)入直抒胸臆：“為什么我的眼里常含淚 水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉”，太“深沉”太強(qiáng)烈的土地之愛，已使詩人難 以訴諸語言，只能凝成晶瑩的淚水。“深沉”一詞也許達(dá)不到與實(shí)際感情相應(yīng) 的表達(dá)強(qiáng)度，于是，其后緊跟的六個(gè)沉重的省略，似乎涌動(dòng)著潛流地火般的激 情，更為沉重地叩擊著讀者的心房，激起讀者持續(xù)的共鳴。全詩在這問答中達(dá) 到高潮，那熾熱、真摯的愛國情懷，留下不盡的余韻。13 .假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土 地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來 自林間的無比溫柔的黎明選自我愛這土地，此節(jié)中分別描述了鳥 兒歌唱的四個(gè)對象：土地、河流、風(fēng)、黎明，它們的核心是土地。14 .蔭路種夾竹桃，我還是第一次聽見.平常所見的夾竹桃都是種在大花盆里， 只有一人高.種在街上，那該有多高，而且花要比杜鴉大得多，條條街上都種了 夾竹桃，該有多美.于是，我的腦子里，湛江和夾竹桃就連在一起，再也分不開了. 我對湛江久久地響往出自艾青的散文湛江，夾竹桃。15 . 1