【最全制作】2021年武漢中考語(yǔ)文名著導(dǎo)讀鞏固訓(xùn)練名師推薦

1、中考語(yǔ)文專項(xiàng)訓(xùn)練-名著導(dǎo)讀專題1、填空。紅樓夢(mèng)中薛寶釵服用過(guò)的“冷香丸”配方奇特：用春之白牡丹花、夏之白荷花、 秋之白芙蓉花、冬之白梅花等花的花蕊，配同年雨水節(jié)令的雨、白露節(jié)令的露、霜降節(jié)令 的霜、小雪節(jié)令的雪。無(wú)獨(dú)有偶，魯迅朝花夕拾中一文寫(xiě)到的庸醫(yī)開(kāi)的方子里的（填一味“藥引子”）也有這般古怪?！敬鸢浮扛赣H的病經(jīng)霜-一年的甘蔗.或原配的蟋蚌、敗鼓皮丸（打破的舊鼓皮）、平地 木?！窘馕觥孔プ∥淖中畔⒏鶕?jù)知識(shí)積累判斷即可?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A2、閱讀下面的文字，回答 16-17題。（5分）我的這些想法實(shí)在大大冤枉了這個(gè)可憐的老實(shí)人。為此，我后來(lái)對(duì)他感到十分歉意。 可是，當(dāng)時(shí)我

2、的疑慮有增無(wú)已，一連好幾個(gè)星期都不能排除。我對(duì)他采取了不少防范的措 施，對(duì)待他也沒(méi)有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯(cuò)了。其實(shí)，他和 從前一樣，既忠實(shí)，又感恩，根本就沒(méi)有想到這些事情上去。后來(lái)的事實(shí)也證明，他既是 一位虔誠(chéng)的基督徒，又是一位知恩圖報(bào)的朋友。（1）上面這段文字節(jié)選自魯濱遜漂流記，其作者是（人名）；文段中“這個(gè)可憐的老實(shí)人”名字叫。（2）這部名著中有不少“知恩圖報(bào)”的情節(jié)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概述其中一個(gè)?！敬鸢浮浚?）笛福，星期五（2）示例一：星期五為了報(bào)答“我”的救命之恩，始終忠實(shí)地跟隨著我。示例二：一位英國(guó)婦人為“我”代管財(cái)產(chǎn)近 30年，后來(lái)“我”酬謝了她，并長(zhǎng)期接濟(jì)她?！?/p>

3、解析】（1）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著魯濱遜漂流記的小作者及重要人物的 了解，要求學(xué)生牢記。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A（2）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著魯濱遜漂流記中的重要人物的了解，要求學(xué)生 在閱讀的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。3、名著閱讀填空?！拌F如意，指揮倜儻，一座皆驚；金叵羅，顛倒淋漓意，千杯未醉噴” 我疑心這是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來(lái)，而且將頭仰起，搖著，向后面 拗過(guò)去，拗過(guò)去。以上文段出自 （作者）的散文集 »。該散文集中的 »文，飽含了 作者對(duì)一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情；另一文五猖會(huì)記述了作者兒時(shí)盼望觀看

4、的急切、興奮的心情?！敬鸢浮眶斞赋ㄏκ胺稅?ài)農(nóng)迎神賽會(huì)【解析】考查故事情節(jié)的積累。解答此類題目要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，平時(shí)看名 著要識(shí)記作家，熟知故事情節(jié)，分析人物性格。解答本題時(shí)，首先看所給材料的內(nèi)容，然 后結(jié)合題干給出的作品五猖會(huì)可知是魯迅先生的，他的散文集是朝花夕拾又名舊事重提，由“飽含了作者對(duì)一位潦倒同鄉(xiāng)舊友的思念和同情”句可知是該散文集中 的范愛(ài)農(nóng)；五猖會(huì)主要記敘“我”對(duì)兒時(shí)急切盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父 親逼“我”背誦詩(shī)經(jīng)時(shí)“我”的痛苦感受。4、下面是水滸傳第 十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩(shī),閱讀后回答問(wèn)題。（4分）太師符督下州來(lái)，晁蓋逡巡受禍胎。不

5、是宋江潛往報(bào)，七人難免這場(chǎng)災(zāi)。（1）請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場(chǎng)災(zāi)”產(chǎn)生的原因。（1分）（2）簡(jiǎn)述晁蓋等人是如何脫險(xiǎn)的。（3分）【答案】（1）晃蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們國(guó)。（2）宋江暗中報(bào)信，告訴晃蓋等人官府要捉拿他們的消息，顯蓋等人逃走時(shí)遇到官兵，奮勇迎戰(zhàn)；朱 仝、雷橫故意放走他們，晃蓋等人順利脫險(xiǎn)?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。5、根據(jù)你的閱讀印 象，選出下面名著內(nèi)容描述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)。（）A.第一次買(mǎi)車(chē)后，祥子有一次冒險(xiǎn)拉活，被大兵抓走，丟了車(chē)，這些兵的頭頭是孫排長(zhǎng)。這個(gè)孫排長(zhǎng)就是后來(lái)把樣子辛苦積攢的買(mǎi)車(chē)錢(qián)敲詐走的孫偵探。B.當(dāng)簡(jiǎn)？愛(ài)和羅切斯特在教堂

6、舉行婚禮時(shí)，突然有人出證：羅切斯特先生15年前已經(jīng)結(jié)婚。原來(lái)他的妻子就是那個(gè)被關(guān)在三樓密室里的瘋女人。C.唐僧在寶象國(guó)被黃袍怪變成老虎，關(guān)在籠子里。恰巧三個(gè)徒弟都不在他身邊，白龍馬就變成宮女去刺殺黃袍怪，自己因此身負(fù)重傷。D.楊志雖是名門(mén)之后，但命運(yùn)坎坷。先因失陷花石綱而流落他鄉(xiāng)，又因怒殺牛二而被發(fā) 配充軍，最終因丟了生辰綱而不得不連夜投奔梁山?！敬鸢浮緿【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。D錯(cuò)，楊志被劫生辰綱后沒(méi)有馬上投梁山，而是與魯智深打上二龍山，殺了鄧龍，做了山寨之主。三山聚義時(shí)與眾英雄共歸

7、 梁山。6、名著閱讀。（1）西游記中唐僧師徒西天取經(jīng)一共經(jīng)歷了多少次劫難？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述最后一次劫難（2）呼蘭河傳中的小團(tuán)圓媳婦到老胡家短短幾個(gè)月后就悲慘地死去了。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括 她的遭遇。你覺(jué)得究竟是什么害死了她？【答案】（1）八十一次。返回途中渡通天河時(shí)，老番因唐僧忘了它囑托的事情而把他們?nèi)拥剿? 經(jīng)卷全濕了；上岸后又有陰魔化作狂風(fēng)大霧、雷霆閃電來(lái)伺機(jī)搶奪經(jīng)卷。（2）小團(tuán)圓媳婦在老胡家照“規(guī)矩”經(jīng)過(guò)婆婆的毒打與烙腳心的“調(diào)教”之后，日漸病 倒，又經(jīng)過(guò)跳大神、吃偏方、抽帖兒、用大缸洗澡種種奇特的“治療”之后，終于死去。 害死小團(tuán)圓媳婦的，是以婆婆為代表的愚昧民風(fēng)和封建禮教?！窘馕觥浚?）試題分析：

8、本題考查名著西游記內(nèi)容的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解， 明確）西游記中唐僧師徒西天取經(jīng)一共經(jīng)歷了八十一次。最后一次：返回途中渡通天 河時(shí)，老番因唐僧忘了它囑托的事情而把他們?nèi)拥剿?，?jīng)卷全濕了；上岸后又有陰魔化 作狂風(fēng)大霧、雷霆閃電來(lái)伺機(jī)搶奪經(jīng)卷?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。（2）試題分析：本題考查名著呼蘭河傳具體情節(jié)的把握，根據(jù)原著內(nèi)容的理解，明 確小團(tuán)圓媳婦在老胡家照“規(guī)矩”經(jīng)過(guò)婆婆的毒打與烙腳心的“調(diào)教”之后，日漸病倒， 又經(jīng)過(guò)跳大神、吃偏方、抽帖兒、用大缸洗澡種種奇特的“治療”之后，終于死去。害死 小團(tuán)圓媳婦的，是以婆婆為代表的愚昧民風(fēng)和封建禮教。【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名

9、著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記A。7、（1）閱讀西游記選段，按要求填空A 捶了兩拳，念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘閘眼，火焰齊生。那五輛 車(chē)子上，火光涌出。連噴了幾口，只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火云洞，被那煙火迷 漫，真?zhèn)€是燥（hdn）天熾地。B慌了道：“哥哥，不停當(dāng)！這一鉆在火里，莫想得活; 把我弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩！快走！快走！”說(shuō)聲走，他也不顧行者，跑過(guò)澗去了。A指 （填人名），B指 （填人名）。（2）根據(jù)西游記第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧的故事情節(jié)，簡(jiǎn)析孫悟空的形象特征?！敬鸢浮浚?） A.紅孩兒（圣嬰大王）B.八戒（豬八戒、豬悟能、悟能）（2）自尊好強(qiáng)：嫌

10、弼馬溫官小，毅然棄官；有反抗精神：敢于挑戰(zhàn)天庭，自號(hào)齊天 大圣；盡職盡責(zé)：盡心養(yǎng)馬，使馬膘肥體壯；神通廣大：在對(duì)陣巨靈神等天兵天將時(shí) 展示出各種變化?！窘馕觥浚?）紅孩兒，是出自明代神妖小說(shuō)西游記中的妖王角色之一，為牛魔王和 鐵扇公主之子，外號(hào)圣嬰大王，住在號(hào)山枯松澗火云洞。紅孩兒是他的乳名，嬰兒大小， 妖童外型，生得面如傅粉，唇若涂朱，身穿錦繡戰(zhàn)裙，他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡， 經(jīng)常與人赤腳打斗，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火的法術(shù)，以五行車(chē)作法，口里 吐火，鼻子噴煙，功力十分了得。結(jié)合“念個(gè)咒語(yǔ)，口里噴出火來(lái)，鼻子里濃煙迸出，閘 閘眼，火焰齊生” “只見(jiàn)那紅焰焰、大火燒空，把一座火

11、云洞”可知，會(huì)噴火，在火云洞， 可判斷是紅孩兒。結(jié)合“說(shuō)聲走，他也不顧行者”可知，行者是孫悟空，稱呼行者為哥哥 的可能是豬八戒、沙僧、白龍馬，結(jié)合“把我弄做個(gè)燒熟的，加上香料，盡他受用哩 ！快 走！快走！”可知，面對(duì)敵人想要逃跑，說(shuō)話俏皮，可判斷是豬八戒。（2）西游記第四回梗概：悟空召被喚上天庭封官，授以“弼馬溫”之職，起初開(kāi)心 的在天河牧馬，后得知此官為末等職，怒回花果山。于是，玉帝下令命托塔李天王與其子 哪吒擒拿悟空，被悟空打敗。金星再次建議招安悟空，并且，玉帝命令為悟空造齊天大圣 府。在被封為弼馬溫后，盡心養(yǎng)馬，使馬膘肥體壯，看出其形象一：盡職盡責(zé)。得知弼馬 溫官職大小后，毅然棄官，看出

12、其形象二：自尊好強(qiáng)。面對(duì)天庭的至高權(quán)威，完全不懼怕， 自封為齊天大圣，看出他形象三：具有反抗精神。面對(duì)玉帝派來(lái)的天兵天將，毫不懼怕， 把對(duì)方打敗，看出其形象四：本領(lǐng)高強(qiáng)，神通廣大。8、名著閱讀。（6分）（1）水滸中有些人物的性格是發(fā)展變化的。例如，林沖的性格起初主要表現(xiàn)為，而在“林教頭風(fēng)雪山神廟” 一回中，他爆發(fā)出了精神（2分）（2）有人說(shuō)：“能否守住尊嚴(yán)，決定了一個(gè)人的生活姿態(tài)?！闭?qǐng)以駱駝祥子中的祥子為例，從正反兩方面各概括一個(gè)情節(jié)印證這句話。（4分）【答案】（1） （2分）逆來(lái)順受 反抗（意思對(duì)即可）（2） （4分）正面示例：盡管生活貧窮，但祥子總是穿得干凈利落，車(chē)也擦得干干凈凈， 保持著

13、自己的尊嚴(yán)；雖然身份卑微，但祥子不堪忍受楊太太的奴役而憤然辭職，維護(hù)了 自己的尊嚴(yán)。反面示例：小福子死后，祥子每天穿得遹遹遢遢，不再顧及自己的尊嚴(yán)；祥 子的夢(mèng)想破滅后，他到處騙錢(qián)、出賣(mài)朋友，完全喪失了尊嚴(yán)，由“人”變成了“鬼”。【解析】（1）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著水滸傳中的重要人物的了解，隨著情 節(jié)的發(fā)展，人物性格隨著變化，圍繞“逼一反”，分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀 的過(guò)程中分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文 學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。（2）試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著駱駝祥子中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中分析主要人物

14、的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。注意 關(guān)鍵詞語(yǔ)“守住尊嚴(yán)”。分別舉例即可?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A9、根據(jù)閱讀積累，在下面文段的空缺處填寫(xiě)相應(yīng)的內(nèi)容。經(jīng)典名著是一個(gè)時(shí)代留給我們的精神食糧。讀水滸傳，我們結(jié)識(shí)了景陽(yáng)岡打虎的 ,在他身上我們看到了草莽英雄的血性與氣概；西游記，我們認(rèn)識(shí)了火眼金睛，會(huì)七十二變的 ,被他桀鷲不馴、愛(ài)憎分明的性格所吸引：讀«，我們和尼摩船長(zhǎng)一起航行，領(lǐng)略了海底的奇妙與美麗：讀昆蟲(chóng)記， 我們了解了昆蟲(chóng)生活的奧秘，也被 （作者）積極探索、求真務(wù)實(shí)的精神所感 動(dòng)徜徉書(shū)海，我們的心靈得到滋養(yǎng)，我們的思想變得深刻?！敬鸢浮浚?）武松 （2）孫悟空（3）海底

15、兩萬(wàn)里（4）法布爾【解析】（1）水滸傳是中國(guó)歷史上最早用白話文寫(xiě)成的章回小說(shuō)之一。是一部以北 宋末年宋江起義為主要故事背景、類型上屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。作者或編者一 般被認(rèn)為是施耐庵。從“景陽(yáng)岡打虎”可知，填寫(xiě)的人物是武松。（2）西游記敘寫(xiě)的是孫悟空、豬八戒、沙僧等保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，沿途歷經(jīng)磨難（連同唐僧出生到取經(jīng)前 的磨難共九九八十一難），一路降妖伏魔，化險(xiǎn)為夷，最后到達(dá)西天，取得真經(jīng)的故事。從“火眼金睛，會(huì)七十二變”可知，填寫(xiě)的人物是孫悟空。（3）海底兩萬(wàn)里的故事并不復(fù)雜，主要講述“鸚鵡螺號(hào)”（諾第留斯號(hào)）的故事。1866年，有人以為在海上見(jiàn)到了一條獨(dú)角鯨，出于對(duì)航海安全的考慮，也

16、是在公眾的呼吁下，由美國(guó)派遣了亞伯拉罕？ 林肯號(hào)對(duì)“海怪”進(jìn)行追逐。法國(guó)生物學(xué)家彼埃爾 ？阿龍納斯教授受邀參加了這次追逐行 動(dòng)。結(jié)果，追逐怪物的戰(zhàn)艦反被怪物追逐，并遭到“海怪”的兇猛襲擊。阿龍納斯教授和 他的仆人康塞爾，以及一名捕鯨手尼德？蘭落水，被“海怪”所救，此后便被尼摩船長(zhǎng)囚 禁在這艘神秘的潛艇中，之后便開(kāi)始了海底兩萬(wàn)里的環(huán)球旅行，并發(fā)現(xiàn)這是一艘名為“鸚 鵡螺號(hào)”的潛艇。最后，他們?cè)O(shè)法逃走，重回陸地。據(jù)此可知，填寫(xiě)的作品是海底兩萬(wàn) 里。（4）昆蟲(chóng)記又稱昆蟲(chóng)世界昆蟲(chóng)物語(yǔ)等，是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法 布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚 習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨

17、著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。全書(shū)透過(guò)昆蟲(chóng)世 界折射出社會(huì)人生，滲透著作者對(duì)人類的思考，充滿了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的 贊美之情。這本書(shū)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的史詩(shī)”。據(jù)此可填寫(xiě)作答。10、閱讀水滸傳選段，結(jié)合相關(guān)情節(jié)回答問(wèn)題。A披掛、拴束了弓箭，綽槍上馬，帶了三五十名軍漢，都拖槍拽棒，直奔到劉高寨里來(lái)， 把門(mén)軍人見(jiàn)了，那里敢攔擋；見(jiàn) A頭勢(shì)不好，盡皆吃驚，都四散走了，A搶到廳前，下了馬，手中拿著槍，那三五十人都兩擺在廳前A見(jiàn)劉高不出來(lái)，立了一回，喝叫左右去兩邊耳房里搜人。選段中A是（人名），其綽號(hào)是“”，選段中A搜人是為了。【答案】花榮，小李廣，營(yíng)救宋江?！窘馕觥吭囶}分析：

18、根據(jù)所讀所記，仔細(xì)回顧作品內(nèi)容和有關(guān)知識(shí)，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)， 梳理有關(guān)情節(jié)，比較判斷?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)名著內(nèi)容。能力層級(jí)為識(shí)記 A 11、請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成各題。阿基姆明白，這個(gè)直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解 保爾的悲劇“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進(jìn)死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還 在跳動(dòng)，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動(dòng)，就別想叫我 離開(kāi)黨。只有死，才能讓我離開(kāi)戰(zhàn)斗行列。老兄，請(qǐng)你千萬(wàn)記住這一點(diǎn)。”阿基姆沉默不語(yǔ)。他知道這絕不是漂亮話，而是一個(gè)身負(fù)重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像 保爾這樣的人不可能說(shuō)出另外的話

19、，表達(dá)出另外的情感。（1）以上文段選自 >> ,作者是。（2） “生龍活虎”在句子中的意思是（3）請(qǐng)把文中畫(huà)線的句子改為反問(wèn)句（4）請(qǐng)結(jié)合原著回答：文段中“悲劇”指什么？“吶喊”表達(dá)了保爾怎樣的心聲？【答案】（1）鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基（2）形容很有生氣和活力（3）像保爾這樣的人怎么可能說(shuō)出另外的話，表達(dá)出另外的情感？ （4）“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明?！皡群啊笔侵笧榻夥湃祟惗窢?zhēng)。【解析】本題考查對(duì)鋼鐵是怎樣煉成的的閱讀積累以及詞語(yǔ)句式的理解應(yīng)用。（1）本書(shū)的作者是奧斯特洛夫斯基。（2）生龍活虎是個(gè)成語(yǔ)，像很有生氣的蛟龍和富有活力 的猛虎。比喻活潑矯健、生氣勃勃。（3

20、）句式包括陳述句、反問(wèn)句、疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句。該句是陳述句。改成反問(wèn)句的標(biāo)志性詞語(yǔ)一般為：難道、怎么。（4）保爾全身癱瘓、雙目失明后，非?？鄲溃荒茏园?，他產(chǎn)生了自殺的念頭，這時(shí)故事情節(jié)發(fā)展到了扣人心弦 的程度。自殺就等于背叛革命一一正因?yàn)槿绱耍謽尩臉尶诓拍菢印氨梢牡氐芍柕难?睛”，于是，他以嚴(yán)峻的態(tài)度譴責(zé)自己說(shuō)：“老兄，你平時(shí)說(shuō)什么要干出一番英雄事業(yè)來(lái)， 原來(lái)全是紙上談兵！你有沒(méi)有嘗試過(guò)戰(zhàn)勝這種生活！即使到了生活實(shí)在難以忍受的時(shí)候， 也要想辦法活下去。要使生活變得更有益。沒(méi)有比掉隊(duì)更可怕的了。”對(duì)于一個(gè)雙目 失明的青年共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō)，他生命的全部需要，就是能夠繼續(xù)為黨工作。他以堅(jiān)強(qiáng)的毅力 克

21、服了悲劇命運(yùn)的打擊，為爭(zhēng)取歸隊(duì)而努力。保爾也以自己的畢生精力，實(shí)踐了自己的生 活原則：“人最寶貴的是生命，生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首 往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候他就能 夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)一一為人類的解放而斗 爭(zhēng)。”這是保爾戰(zhàn)斗一生的真實(shí)寫(xiě)照，也是他革命樂(lè)觀主義的深刻概括。12、填空?！八橇荷胶脻h巾真正的名門(mén)之后、將門(mén)虎子。他自己是武舉出身，官至殿司制使，因先 后失陷花石綱、生辰綱，投魯智深二龍山落草，三山入伙打青州后上梁山入伙，在梁山好 漢中排名第17位?！贝巳藶樗疂G中的（人名），下列

22、哪兩個(gè)故事情節(jié)跟他有關(guān)：。A.汴京賣(mài)刀B.三打祝家莊C.大鬧飛云浦 D.江州劫法場(chǎng)E.遺失生辰綱：【答案】楊志AE【考點(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A13、閱讀水滸傳中的兩段文字。完成題目?！炯住緼 連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說(shuō)。 智深聽(tīng)得，枚住禪杖，兩個(gè)公人呆 了半響，動(dòng)彈不得。_A 道：“非干他兩個(gè)事，盡是高太尉使陸虞錢(qián)分付他兩個(gè)公人， 要害我性命。他兩個(gè)怎么不依他。你若打殺他兩個(gè)，也是冤屈?！疽摇緼罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來(lái)害我，怎不干你事 ！且吃我一 刀?！睂⑷齻€(gè)人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來(lái)，都擺在山神面前供桌上。（選自水滸傳，人民文學(xué)出版社 1997年版）（1

23、）選文中A是 （填人名）（2）甲文中的“兩個(gè)公人”和乙文中的“三個(gè)人”都是受人指使要來(lái)謀害A性命的人,請(qǐng)分析A對(duì)這兩撥人的不同態(tài)度及原因?！敬鸢浮繀⒖即鸢福海?）林沖（2）林沖先前不殺兩個(gè)公人，他不想罪上加罪，對(duì)統(tǒng)治者 抱有希望，還想回到東京去，后殺三人是因?yàn)樗辞辶私y(tǒng)治者真面且，不再報(bào)有任何望， 毅然決定殺了他們走上反抗道路，這表現(xiàn)了林沖性格從委曲求全，妥協(xié)忍讓轉(zhuǎn)變?yōu)楦矣诜?抗?！窘馕觥吭囶}分析：本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。掌握名著中的重要故事 情節(jié)是應(yīng)考的基本策略，還要在平時(shí)與同學(xué)交流時(shí)，多關(guān)注名著中易記錯(cuò)的故事情節(jié)，只 要認(rèn)真、仔細(xì)識(shí)記，就不會(huì)出錯(cuò)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)名著情節(jié)的

24、辨析能力一定會(huì)提高。本 題考查對(duì)水滸傳的閱讀理解。14、下列關(guān)于名著的介紹不正確的一項(xiàng)是（）A.傅雷家書(shū)是翻譯家傅雷對(duì)兒子的生活和藝術(shù)修養(yǎng)進(jìn)行悉心指導(dǎo)的家信匯編，它凝 聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。讀者能從中學(xué)到不少做人的道理，提高自己的修養(yǎng)。 B.海底兩萬(wàn)里的主人公康塞爾熱衷于航海，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐諾第留斯號(hào)潛艇環(huán)球 探險(xiǎn)旅行，他在小人國(guó)、大人國(guó)歷險(xiǎn)多年，吃盡千辛萬(wàn)苦，終于得到了可觀的財(cái)富。C.水滸傳塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻畫(huà)這些人物時(shí)，非常注重他 們之間的共性和個(gè)性，例如魯智深和李逵同是疾惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆的人物形象， 但魯智深粗中有細(xì)、豁達(dá)明理，李逵頭腦簡(jiǎn)單、直

25、爽率真。D.鋼鐵是怎樣煉成的是原蘇聯(lián)作家尼古拉 ？奧楚蔑洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫(xiě)成的， 對(duì)全世界的一代代青年產(chǎn)生了巨大的影響，它使我們記住了那位具有鋼鐵般意志和頑強(qiáng)奮 斗的品質(zhì)，不屈服于命運(yùn)，為理想而獻(xiàn)身的英雄戰(zhàn)士保爾?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀名著情節(jié)的識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)教材要求的名 著閱讀部分吃透。小人國(guó)、大人國(guó)是格列佛游記中的情節(jié)?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A15、下面有關(guān)伊索寓言的評(píng)論，有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并指出錯(cuò)在哪里。伊索寓言表現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如農(nóng)夫和蛇告誡人們對(duì)惡人不能心 慈手軟，驢和狼警示大家不要相信壞人的甜言蜜語(yǔ)，烏龜和老鷹告

26、訴我們應(yīng)對(duì)困難要有充分準(zhǔn)備。【答案】烏龜和老鷹評(píng)論有誤，這個(gè)故事通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結(jié)果 從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不可違背這個(gè) 規(guī)律。【解析】這是一道考查名著閱讀的題型。名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情 況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”， 還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解。烏龜和老鷹通過(guò)烏龜學(xué)飛翔摔死的故事告訴我們，不要違背 客觀規(guī)律。那些好高鷲遠(yuǎn)，不切實(shí)際的人必將失敗。16、名著閱讀。（4分）（1）朱貴引著林沖來(lái)到聚義廳上。中間交椅上坐著（），左邊交椅上坐著杜遷，右邊交椅上坐著宋萬(wàn)。（水滸第十

27、一回）中間交椅上坐著的是當(dāng)時(shí)梁山泊的頭領(lǐng)，名 叫（）。（1分）（2）某班舉行水滸故事會(huì)，按原著順序講下面四個(gè)故事，排列正確的一項(xiàng)是（）（1分）故事：武松大鬧飛云浦魯智深大鬧五臺(tái)山花榮大鬧清風(fēng)寨九紋龍大鬧史家村A.B . C .D .（3）簡(jiǎn)？愛(ài)中的女主人公以真摯的情感和高尚的品德贏得了東家羅切斯特的尊敬和愛(ài)戀，不料在舉行婚禮時(shí)卻橫生枝節(jié)，她不得不面對(duì)更多的磨難和考驗(yàn)。這里的“枝節(jié)”是指：。（2分）【答案】（1）王倫（1分）（2） D （1分）（3）律師、梅森指出羅切斯特先生現(xiàn)在有一個(gè)活著的妻子，不能與簡(jiǎn)愛(ài)結(jié)婚。（情節(jié)表述，意思符合即可）（2分）【解析】試題分析：文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（

28、字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作 品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。第一題抓住文字信息回顧 小說(shuō)有關(guān)情節(jié)累判斷作答即可。第二題，注意答題要求“按故事的順序”，回顧小說(shuō)內(nèi)容， 判斷故事之間的聯(lián)系，判斷先后關(guān)系。第三題根據(jù)情節(jié)提示回顧小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容，判斷作答?！究级ǘㄎ弧孔R(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A17、名著閱讀。（6分）（1）下列對(duì)名著內(nèi)容的表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）（）A.劉四爺過(guò)壽日那天，堅(jiān)決不同意虎妞嫁給祥子，與她徹底吵翻。后來(lái)虎妞就自己做主， 在外租房，與祥子結(jié)了婚。B.保爾將計(jì)劃中的小說(shuō)寫(xiě)好了一部分，把它寄給一些老同志征求意見(jiàn)，人家都給以好評(píng)， 但手稿在寄回途中被郵局

29、丟失了。C.在得知紙?jiān)聨缀趺刻焐蠈W(xué)遲到的原因之后，桑桑專程去了一趟板倉(cāng)小學(xué)，將三個(gè)男孩 欺負(fù)紙?jiān)碌氖虑閳?bào)告了校長(zhǎng)。D.在荒島上，魯濱遜為了避免忘記計(jì)算日期，在樹(shù)干做成的十字架上，刻上登島日期， 每過(guò)一天，就在十字架上刻一道痕。（2）閱讀西游記選段，回答問(wèn)題。（1分）這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個(gè)，叫道：“二哥，你也攙住一個(gè)?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門(mén)外。三藏見(jiàn)了，就念緊箍?jī)褐?。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！ ”那長(zhǎng)老本心慈善，遂住了 口不念，卻也不認(rèn)得真假。假行者最終被誰(shuí)識(shí)破？（3）閱讀水滸傳選段，回答問(wèn)題。（3分）王倫便起身把盞說(shuō)道：“感蒙眾豪杰

30、到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何 安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬(wàn)望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！蓖鮽愓f(shuō)這番話的用意是什么？ （1分）這番話給王倫帶來(lái)什么后果？ （2分）【答案】(1) （1） C （2）如來(lái)（答“佛祖” “如來(lái)佛”等西游記中其他稱謂均可）（3）拒絕晁蓋等眾豪杰在槳山入伙。（意思對(duì)即可）被林沖所殺。（或“林沖火并王倫”， 意思對(duì)即可）【解析】考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A（2）試題分析：此選段出自真假美猴王，孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山，六 耳物猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來(lái)悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、 玉帝、唐僧、閻王等無(wú)法分辨，最

31、后如來(lái)佛識(shí)破！六耳獅猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán) 聚。考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A。（3）試題分析：此選段出自林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊。此章節(jié)主要內(nèi)容是何 濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，反被打敗活捉，后何濤被割耳放走。晁蓋帶領(lǐng)眾好漢上梁山，王倫 忌憚晁蓋的實(shí)力，不肯收留，吳用計(jì)激林沖火拼王倫。林沖殺死了王倫，晁蓋等人獲得了 梁山的控制權(quán)。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不坐。而選段中王倫的話就是因?yàn)榧?憚晁蓋的實(shí)力，不想收留他們，因此被林沖所殺?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A18、下列關(guān)于名著內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.名人傳中的貝多芬與命運(yùn)進(jìn)行著不屈不撓的斗爭(zhēng)，在生命最后的日

32、子里創(chuàng)作出了 歡樂(lè)頌。B.格列佛游記講述的是英國(guó)船醫(yī)格列佛，因海難等原因落到小人國(guó)、大人國(guó)、飛島 以及馬國(guó)等地的經(jīng)歷。C.（簡(jiǎn)？愛(ài)中的羅切斯特與簡(jiǎn)？愛(ài)互相傾訴衷腸的情形，是全書(shū)最感人的篇章之一。羅 切斯特拐彎抹角地試探簡(jiǎn)？愛(ài)的心思，而簡(jiǎn).愛(ài)則極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)，最終導(dǎo)致簡(jiǎn) ?愛(ài)沒(méi)能接受羅切斯特的愛(ài)情。D.海底兩萬(wàn)里是凡爾納的三部曲中的第二部，寫(xiě)了法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐“諾第留斯號(hào)”潛艇在海底做了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行的故事。【答案】C【解析】試題分析：“簡(jiǎn)愛(ài)則極力維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)”只是原因之一。考點(diǎn)：記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記 A19、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。(3分)當(dāng)下宋

33、江看視 A.雖然不死，已成廢人。 A對(duì)宋江說(shuō)道：“小弟今已殘疾，不愿赴京朝覲, 盡將身邊金銀賞賜，都納此六和寺中陪堂公用，已作清閑道人，十分好了。哥哥造冊(cè)，休寫(xiě)小弟進(jìn)京?！彼谓?jiàn)說(shuō)：“任從你心?！?A自此只在六和寺中出家選文中A是水滸傳中哪位人物？選文表現(xiàn)了該人物哪些思想性格？【答案】武松不愛(ài)錢(qián)財(cái)、不戀權(quán)貴、看破紅 塵。【解析】試題分析：內(nèi)容涉及到人物的性格內(nèi)容，答題時(shí)應(yīng)結(jié)合題中所給的材料?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A20、閱讀駱駝祥子節(jié)選，回答后面的問(wèn)題。(祥子)已經(jīng)坐起來(lái)，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來(lái)。不，不能當(dāng) 賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒(méi)去做到曹先生所囑咐的

34、，已經(jīng)對(duì)不起人；怎能再去偷他 呢？不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢？那個(gè)姓孫的拿走些東西又有誰(shuí)知道呢？他又坐了起來(lái)，遠(yuǎn)處有個(gè)狗 叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別人去偷，偷吧，自己的良心無(wú)愧。自己窮到這樣, 不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒！(1)祥子與“那個(gè)姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事？(2)上面兩段文字體現(xiàn)了祥子怎樣的品質(zhì)？【答案】(1)孫偵探騙祥子說(shuō)需要很多錢(qián)疏通才能免曹先生的罪，敲詐了祥子準(zhǔn)備買(mǎi)車(chē)的錢(qián)。(2)淳樸善良。正直、有良心?！窘馕觥?1)考查名著情節(jié)積累。選段出自駱駝祥子第十二章。之前，祥子與“那個(gè)姓孫的” 發(fā)生的故事是這樣的：曹先生遭到特務(wù)的跟蹤，不敢回家，他讓祥子去接他的老

35、婆孩子。 祥子剛到曹家，就被孫偵探抓住。孫偵探騙祥子說(shuō)他與亂黨曹先生串通，需要花很多錢(qián)疏 通才能免罪，這樣就把祥子攢下來(lái)準(zhǔn)備第二次買(mǎi)車(chē)的錢(qián)全部騙走。孫偵探代表的是社會(huì)黑 暗權(quán)勢(shì)對(duì)祥子性命意志的搗毀，此后，祥子只好又回人和車(chē)廠，與虎妞結(jié)婚。(2)考查人物形象的積累。解答此題一方面要熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面 需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解。此時(shí)祥子仍保留著善良樸實(shí)的本性，因?yàn)椤皼](méi)有做 到曹先生所囑咐的”，覺(jué)得對(duì)不起曹先生，可見(jiàn)到他的淳樸善良，在“窮到這樣”(被孫 偵探敲走全部買(mǎi)車(chē)錢(qián)，希望破滅）的情況下，仍堅(jiān)持“窮死，不偷”，仍要“良心無(wú) 愧” “不能再教心上多個(gè)黑點(diǎn)兒！”可見(jiàn)他的正直

36、、有良心。21、說(shuō)說(shuō)劉禹錫陋室銘“苔痕上階綠，草色入簾青”中“上” “入”二字的表現(xiàn)力?！敬鸢浮俊吧稀保洪L(zhǎng)上（長(zhǎng)到），苔痕本來(lái)為靜態(tài)，寫(xiě)成了動(dòng)態(tài)；“入”：映入，草色本來(lái)為靜態(tài)，化靜為動(dòng)；“上” “入”二字運(yùn)用擬人，富有情態(tài)，描繪出陋室自然環(huán)境的 美。【解析】考點(diǎn)：鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)Do22、按要求答題。（2分）我市“陽(yáng)光讀寫(xiě)推介會(huì)”后，學(xué)校開(kāi)展“名著推薦墻”活動(dòng)，要求同學(xué)們將所讀名著 濃縮為一句話，推薦給其他同學(xué)。請(qǐng)你從以下備選名著中選擇一部，仿照示例，完成推薦。示例：水滸一一梁山好漢嫉惡如仇，除暴安良，顯英雄本色。備選名著：駱駝祥子名人傳鋼鐵是怎樣煉成的格

37、列佛游記【答案】駱駝祥子一一祥子三起三落，體強(qiáng)命苦，演繹昔日事。名人傳一一貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，頑強(qiáng)拼搏，奏響生命贊歌。鋼鐵是怎樣煉成一一保爾不畏艱難，意志堅(jiān)定，成就人生傳奇。格列佛游記一一格列佛航海探險(xiǎn)游歷奇異國(guó)，機(jī)敏博學(xué)，造就奇聞妙談【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)名著鋼鐵是怎樣煉成的駱駝祥子名人傳格列佛游記中的重要人物的了解，并分析出人物性格特點(diǎn)，要求學(xué)生在閱讀的過(guò)程中 分析主要人物的性格，識(shí)記其相關(guān)的故事情節(jié)。注意要求，備選名著中選擇一部，仿照示 例，完成推薦。選擇自己最熟悉的，最有把握的進(jìn)行推薦，注意格式?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A23、請(qǐng)?jiān)跈M線處填寫(xiě)對(duì)應(yīng)的人物。（4

38、分）走進(jìn)名著，宛如走進(jìn)一個(gè)豐富多彩的人物畫(huà)廊。那里有朝花夕拾中出身低微又充滿愛(ài) 心的保姆 01,有以家書(shū)的方式詮釋慈父嚴(yán)師內(nèi)涵的翻譯家傅雷，有保爾 ？柯察 金的革命引路人 O2,有羅曼？羅蘭筆下發(fā)誓“扼住命運(yùn)的咽喉”的O3,有水滸傳中托塔天王 O4花和尚魯智深、行者武松等等。 會(huì)晤經(jīng)典，與人物對(duì)話，愿我們從名著中獲取無(wú)盡的人生啟迪。01 O 2 O 3 O 4 【答案】阿長(zhǎng)（或長(zhǎng)媽媽），朱赫來(lái)，貝多芬，晁蓋【解析】試題分析：本題是了解文學(xué)常識(shí)題。文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。 本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷

39、作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可?！究键c(diǎn)定位】識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A24、名著閱讀（5分）在有的學(xué)校，學(xué)生要建立自己的“閱讀銀行”，定期向“銀行卡”中存放教師推薦或自己喜愛(ài)的閱讀 書(shū)目，并寫(xiě)上每部書(shū)的閱讀心得。如果你也想建立自己的“閱讀銀行”， 你最想存放的名著是什么？請(qǐng)寫(xiě)出書(shū)名、作者，并談?wù)勀愦娣糯藭?shū)的理由。(1)書(shū)名：(2)作者：(3)存放理由：【答案】要準(zhǔn)確寫(xiě)出書(shū)名、作者，并寫(xiě)出存放理由。(共 5分，書(shū)名1分，彳者1分，存 放理由2分，語(yǔ)言表達(dá)1分)【解析】試題分析：根據(jù)題中的要求選擇名著，比如海底兩萬(wàn)里、假如給我三天的 光明、鋼鐵是怎樣煉成的等，點(diǎn)明作者，說(shuō)明存放的理由，即

40、這本名著有何價(jià)值， 可從語(yǔ)言、思想、寫(xiě)法等角度作答?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C 25、根據(jù)你對(duì)文學(xué)名著的閱讀，回答下列各題(1)在紅巖 中，渣滓洞監(jiān)獄戰(zhàn)友絕食的起因是什么?(2)請(qǐng)結(jié)合格列佛游記中的具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“慧驪”是怎樣教育子女的。(說(shuō)出一 個(gè)方面即可)(3分?！敬鸢浮?1)龍光華為了保護(hù)水坑，和特務(wù)斗爭(zhēng)，結(jié)果被打成重傷犧牲了 .獄友們以絕食抗議， 要求為他開(kāi)追悼會(huì)。(2) “慧胭”絕不溺愛(ài)小馬，而是訓(xùn)練它們的孩子在陡峭的山坡上來(lái)回奔跑，或者在堅(jiān) 硬的石子地上奔來(lái)奔去，以此來(lái)鍛煉孩子們的體力、速度和毅力。【解析】 考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記 A。

41、(2)試題分析：本題考查格列佛游記中的故事情節(jié).格列佛最后航行到一個(gè)叫慧胭國(guó)的地方，那里的主人是馬，是具有高度的智慧、自制力、禮節(jié)的馬.在那個(gè)世界里，沒(méi) 有貪婪，沒(méi)有欺騙，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒(méi)有陷害，就像生存在幻境中似的.他們就是慧胭族.他 們?nèi)︷B(yǎng)一種叫做“耶胡”的人形怪物，讓他們?yōu)樽约簞谧?因?yàn)槿祟惖耐庑慰崴埔?，?從格列佛口中得知人類有一些他們所不可理喻的“撒謊”、“貪婪”等邪惡行徑，所以慧 胭族的首領(lǐng)對(duì)人類十分排斥.“慧胭”絕不溺愛(ài)小馬，而是訓(xùn)練它們的孩子在陡峭的山坡 上來(lái)回奔跑，或者在堅(jiān)硬的石子地上奔來(lái)奔去，以此來(lái)鍛煉孩子們的體力、速度和毅力?？键c(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記 A26、閱讀

42、水滸傳片段，完成 1214題。(10分)不覺(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷。忽然做了一首西江月的詞調(diào)， 便喚酒保，索借筆硯。起身 觀玩，見(jiàn)白粉壁上，多有先人題詠。宋江尋思道：“何不就 書(shū)于此？倘若他日身榮，再來(lái)經(jīng)過(guò)，重睹一番，以記歲月，想今日之苦。”乘其酒性，磨 得濃墨，蘸得筆飽，去那白粉壁上，揮毫便寫(xiě)道：“自幼曾攻經(jīng)史，長(zhǎng)成亦有權(quán)謀。恰如 猛虎臥山丘，潛伏爪牙忍受。不幸刺文雙頰，那堪配在江州！他年若得報(bào)冤仇，血染濟(jì)陽(yáng) 江口?！彼谓瓕?xiě)罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足 蹈，又拿起筆來(lái)，去那西江月后，再寫(xiě)下四句詩(shī)，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江 海謾?quán)涤?/p>

43、。他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫。”宋江寫(xiě)罷詩(shī)，又去后面大書(shū)五字道：“郭城宋江作?！睂?xiě)罷，擲筆桌上，又自歌了一 回，再飲數(shù)杯酒，不覺(jué)沉醉，力不勝酒，便喚酒保計(jì)算了，取些銀子算還，多的都賞了酒 保，拂袖下樓來(lái)，踉踉蹌蹌，取路回營(yíng)里來(lái)。開(kāi)了房門(mén)，便倒在床上，一覺(jué)直睡到五更。 酒醒時(shí)，全然不記得昨日在濟(jì)陽(yáng)江樓上題詩(shī)一節(jié)。當(dāng)日害酒，自在房里睡臥，不在話下。(選自水滸傳第三十九回)(1)這一片段寫(xiě)的是尋陽(yáng)樓宋江吟反詩(shī)”。作者借助哪些描寫(xiě)手法使宋江的醉態(tài)躍然 紙上的？寫(xiě)出其中兩種。(2)從選文宋江寫(xiě)下的詩(shī)詞中，你能讀出他怎么樣的內(nèi)心狀態(tài)和情緒？ (4分)(3)聯(lián)系水滸傳內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)宋江“刺文雙頰”是因?yàn)槟募?/p>

44、事？他又是什么時(shí)候坐上梁山第一把交椅的？ ( 4分)【答案】(1)借助了語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)手法。(2)自視頗高，壯志未酬，不滿現(xiàn)狀，圖謀造反。(3) “刺文雙頰”是因?yàn)榕瓪㈤惼畔?。在攻打曾頭市，晁蓋身死，為晁蓋報(bào)仇并打下東 平東昌后， 他坐上了梁山第一把交椅?！窘馕觥?1)試題分析：本題是有關(guān)人物描寫(xiě)的問(wèn)題，了解人物描寫(xiě)的四種方法，根據(jù) 文中對(duì)宋江描寫(xiě)的內(nèi)容判斷即可?！八谓瓕?xiě)罷，自看了，大喜大笑”此句神態(tài)描寫(xiě)含有心 理描寫(xiě)；“一面又飲了數(shù)杯酒，不覺(jué)歡喜，自狂蕩起來(lái)，手舞足蹈，又拿起筆來(lái)”此 句是動(dòng)作描寫(xiě)，此外還有語(yǔ)言描寫(xiě)。【考點(diǎn)定位】分析作品描寫(xiě)手法。能力層級(jí)為分析綜合C(2)試題分析：閱

45、讀文段，抓住描寫(xiě)宋江言行的語(yǔ)句和“反詩(shī)”的內(nèi)容來(lái)一一分析?！安挥X(jué)酒涌上來(lái)，潸然淚下，臨風(fēng)觸目，感恨傷懷” 一句可知宋江壯志未酬；“反詩(shī)”中 “他時(shí)若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！?一句可知宋江自視頗高，不滿現(xiàn)狀，圖謀造反?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C(3)試題分析：根據(jù)題目中提示“聯(lián)系水滸傳內(nèi)容"，抓住宋江“刺文雙頰”這一 信息點(diǎn)，回顧作品內(nèi)容，搜尋相關(guān)情節(jié)概括。根據(jù)作品內(nèi)容可知，宋江犯法因怒殺閻婆惜, 然后上梁山，因上山前樂(lè)善好施，被受眾好漢推崇，晁蓋死后，宋江為晁蓋報(bào)仇并打下東 平東昌，更受愛(ài)戴，于是坐上梁山第一把交椅?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括

46、中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C27、名著閱讀簡(jiǎn)答題。（1）小王子這本給成人看的兒童書(shū)蘊(yùn)含著豐富的象征意義，這些象征看上去既明確 又隱晦，因此也就格外的美。請(qǐng)寫(xiě)出小王子、狐貍、玫瑰這三個(gè)形象的象征意義。（2）金圣嘆評(píng)點(diǎn)水滸傳中林沖這個(gè)人物時(shí)說(shuō)他是個(gè)“狠角色”，也有人認(rèn)為林沖 “忍”字當(dāng)頭，性格懦弱。請(qǐng)結(jié)合兩處故事情節(jié)說(shuō)說(shuō)林沖性格中懦弱和忍讓的表現(xiàn)。【答案】（1）小王子象征著每個(gè)人心底孩子般的天真無(wú)邪。狐貍告訴小王子用心看 才能看到事物本質(zhì)，愛(ài)就是責(zé)任。它象征智者。玫瑰是與小王子共度過(guò)長(zhǎng)久時(shí)間的伙伴， 它象征著令人煩惱但又美麗的愛(ài)情。（2）妻子遭到調(diào)戲，林沖本要懲治惡人，但一看是高太尉養(yǎng)子高衙內(nèi)，

47、雖然怒火中燒， 還是強(qiáng)忍了下來(lái)。林沖被高俅設(shè)計(jì)陷害，誤闖白虎節(jié)堂，惹上官司，發(fā)配滄州，也沒(méi)有 反抗，有忍和儒弱的一面。發(fā)配前休妻，也表現(xiàn)出性格中的懦弱和忍讓。發(fā)配途中， 董超薛霸受高俅指使，對(duì)林沖各種折磨（炎熱天氣中，不顧林沖棒瘡發(fā)作，逼迫林沖快走。 村中客店，灌醉林沖，燒開(kāi)水燙傷林沖雙腳。四更早起，讓被燙傷雙腳的林沖穿新草鞋， 使林沖鮮血淋漓，走不動(dòng)），林沖一再忍受，也是一種懦弱?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生對(duì)文學(xué)名著的閱讀與識(shí)記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀 原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理。要熟記其名稱、作者、 主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書(shū)中的精彩片段，以形成 自己的閱讀體驗(yàn)。（1）小王子是一個(gè)神奇人物，具有隨意在星際之間遨游的超人能力。 他滿頭金發(fā)、身著長(zhǎng)袍，既無(wú)國(guó)籍，也無(wú)家園，生活在人類社會(huì)之外，不受任何陳規(guī)陋習(xí) 的束縛，是無(wú)牽無(wú)掛而又天真無(wú)邪的傳奇式的兒童形象。所以小王子象征著每個(gè)人心底孩 子般的天真無(wú)邪?！昂偂笔亲罴儩?、最智慧的動(dòng)物。作者通過(guò)他的嘴道出了交往的秘訣 為了交朋友，就必須經(jīng)過(guò)“馴養(yǎng)”，建立聯(lián)系，樹(shù)立責(zé)任感，必須“用心靈洞察一 切”。所以，“狐貍”象征著智者?！盎ā笔菒?ài)和幸福的象征。她置身大地，網(wǎng)織聯(lián)系， 認(rèn)為人是一種無(wú)根的、只有虛假自由的生靈，只不過(guò)是風(fēng)和命運(yùn)的玩物。她嬌弱而任性， 需