七年級思想品德上冊 期終復習 人民版

1、第五課 為他人開一朵花1、關愛他人的人是怎樣的人?能為他人開花的心是善良的心，能為別人付出的人是不尋常的人。這類人必定有高貴的精神，有高尚的品格，有天使般的心靈。2、關愛他人對自身有何意義？其實，為他人開一朵花，何嘗不是為自己的生命增加一縷溫馨呢?為他人開一朵花，又何嘗不是個自己的人生喝彩呢？（關愛他人就等于關愛自己）3、怎樣為他人開一朵花，做到心中有他人？設身處地的為他人著想，學會換位思考真誠的關心他人，不能以自我為中心，不顧他人的感受理解別人行事的原因，也許另有原因4、理解他人的感受有何重要性？每天，我們都在與周圍的人打交道。只有理解他人的感受，我們的心田才能開出吐香的鮮花5、不理解別人感

2、受的危害？對他人：損害他人利益 對自身：有損自身形象 對社會：擾亂社會秩序，敗壞社會風氣6、做人的道德金律：己所不欲，勿施于人 意思：自己不喜歡的，不希望得到的，不要施加給別人7、學會理解別人行事的原因：生活中，我們不能匆匆下結論，急著否定一個人，要知道他（她）的一些行為也許另有原因。第六課 走進老師1、老師在我們自身成長中的作用(你是怎樣看待教師職業(yè)的)？是老師把我們從懵懂走向成熟，使我們從無知變得學有所長：是老師領著我們看到了天有多高，地有多廣，夢想可以有多大；教書育人，用人格影響人格；為學生做榜樣，無私奉獻自己2、我們的老師很特別，每位老師都有自己的個性；老師的共性：清貧、辛苦、奉獻、無

3、私；對老師的贊美：p613、怎樣克服對老師懼怕心理？了解、熟悉老師才能與老師和諧相處；用恰當?shù)姆绞街鲃优c老師溝通交流；反思自身，取得成功，樹立自信4、正確對待老師的批評？批評是愛護，是鞭策，要理解信任老師；客觀分析、正確歸因，有則改之、無則加勉；換位思考，用心體會老師的用心良苦5、正確對待老師的表揚？表揚是肯定，是鼓勵，是期待，希望我們可以更好；并不意味著我們很完美，沒有缺點，金無足赤，人無完人6、正確看待老師的錯誤？吾愛吾師，吾尤愛真理，老師也有出錯的時候。合理的給老師提出意見和建議，也是對老師的一種愛7、老師出錯了，我們可以用哪些方式給老師提個醒？學會寬容，原諒老師；語氣平和，注意分寸；把

4、握時機，分清場合；用合理的方式和老師溝通，例如書信、打電話、發(fā)短信、電子郵件等8、假如老師冤枉了你，怎么辦？學會寬容，原諒老師；尋找恰當?shù)臋C會和方式主動與老師溝通，說明真相反思自己的日常行為是否給別人留下不好的印象9、假如遇到有失師德或有違法行為的老師，該怎么辦?敢于同這樣的老師交流，使自己健康成長；拿起法律武器，保護自己的合法權益10、良好的師生關系的特點：新型的、民主、平等、和諧的11、如何與老師相處，建立良好的師生關系？從老師的角度:尊重、關心愛護學生；從學生的角度：尊重老師（勞動），禮貌待師；正確對待老師的批評和表揚；換位思考從老師的角度看問題；主動與老師溝通交流；原諒老師的錯誤；注意

5、場合，勿失分寸第七課 我屬于1、熱愛祖國的原因？祖國給了我們成長的陽光雨露，這里是我們世世代代生活的家園；為民族的富強而自豪；為民族的不幸而恥辱；作為華夏子孫，我們對中華民族有強烈的依戀感;我們是中華民族的一員，每一個中華兒女應有強烈的愛國之情2、熱愛故鄉(xiāng)的原因？每一個人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤了我們，故鄉(xiāng)的人養(yǎng)育了我們。我們對故鄉(xiāng)的一草一木了然于心我們已經(jīng)深深的融入了故鄉(xiāng)的風土人情之中3、你可以為中華民族的偉大復興做些什么？樹立遠大的理想，弘揚艱苦奮斗和大膽創(chuàng)新精神；努力學習，掌握現(xiàn)代科學文化知識，將來為祖國的建設事業(yè)做出更大的貢獻4、對家的理解以及家對你的重要性？p70，物質生活的后

6、盾，情感的棲息地等等5、怎樣理解我們離不開群體？人類生活離不開群體，從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體之中；我們都是中華民族的一員，我們都有生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我們都是家庭里重要的成員，其實，我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長；一個完整健康的個體是無法離開群體生活的的，否則就不可能正常的發(fā)展(個人之所以成為個人，以及他的生存之所以有意義，與其說是靠著他個人的力量，不如說她是偉大的人類社會的一個成員)6、為什么會熱愛我們的學校，對他有深厚的感情？在學校可以掌握知識、結交朋友、樹立理想，養(yǎng)成良好的習慣；他是我們成長的園地，他的一切都將在我們成長的經(jīng)歷中打下深刻的烙印7

7、、作為學校的一員，你可以為學校的發(fā)展做些什么？熱愛自己的學校，為自己是學校的一員而自豪：努力學習，以優(yōu)異的成績報答學校；積極為學校的發(fā)展提出寶貴意見在競賽中為學校贏得榮譽，愛護公物，保護學校環(huán)境8、優(yōu)秀班集體的標準（或特征）：共同的奮斗目標、嚴明的紀律、融洽的同學關系、積極向上的學習氛圍9、建立優(yōu)秀班集體，我能做些什么？班級是我家，每個家庭成員都有自己應盡的責任，要樹立主人翁的意識；認真完成班集體交給的各項任務，積極參加各項活動；自覺維護班集體的榮譽和利益，努力為班集體增光添彩10、個體和群體的關系？群體是由個體組成的，群體離不開個體；個體也離不開群體，否則就不能健康的成長；個體要樹立主人翁的

8、精神，自覺維護集體利益，集體榮譽高于一切11、為什么說關愛集體人人有責？因為集體是我們每一個人的集體，只有人人主動關心愛護集體，為集體建設出力，集體才會成為我們依戀的家12、如何關愛集體？自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動為集體建設貢獻力量；發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難；在集體中能求同存異，善于團結他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量13、我們屬于哪些群體：社會、國家、故鄉(xiāng)、家、學校、班級等等第八課生命之間1、怎樣理解生命具有強大的生命力（或為什么許多動植物能夠生存下來）？物競天擇、適者生存，這是自然界永恒的規(guī)律；大千世界林林總總的動植物之所以能夠生存下來，就是因

9、為他們有強大的生命力；是生命精神的體現(xiàn)，是毅力和意志最完美的象征2、生命之間的關系？每一種生命都有其存在的價值和意義，所有生命之間都有著微妙的和諧關系；生命之間是相互依存的，相互依賴的，息息相關3、動植物與人類的關系（為什么說動植物是我們的朋友）？動植物是我們必不可少的朋友。在物質上給與我們慷慨的幫助；精神上給予我們慰藉和寄托；危難時刻見“友誼”4、人類活動的負面影響（或什么原因導致一些野生動植物滅亡）一方面破壞動植物的生存空間，使一些動植物因為沒有安身之地而滅絕：另一方面，為了自身的私立，亂砍濫伐，亂捕亂殺，直接導致一些動植物的滅絕5、為什么要保護物種（為什么保護物種就是保護人類自身或者人類

10、為什么尊重生命）？自然界的花草樹木，鳥獸蟲魚，都與我們的生存息息相關；放任自己的破壞行為，漠視物種的滅絕，結果只能搬起石頭砸自己的腳；保護物種就是保護人類自身；只有學會尊重大自然敬畏大自然的大小生命，人類才會有光明的前途6、保護動植物，促進人與自然和諧相處，我們青少年該做些什么？（1）思想上，要樹立環(huán)保意識法律意識，人與自然和諧相處的觀念，尊重大自然敬畏生命（2）行動上，從我做起，從身邊做起，從點滴小事做起，保護關心動植物；積極宣傳保護動植物的重要性；敢于同不法行為作斗爭；7、關于保護動植物，向有關部門提一些建議：立法部門完善法律；執(zhí)法部門打擊破環(huán)動植物的違法犯罪行為；宣傳部門加大宣傳教育，增

11、強人們的法律觀念和環(huán)保觀念，讓全社會都來保護大自然；向主管部門建議建立野生動植物自然保護區(qū)8、正確對待生命？生命只有一次，生命是寶貴的，要珍愛生命，善待生命；生命的價值不在于長短，在于對社會的貢獻。第九課 地球的嘆息1、第一聲嘆息的內容：花草樹木、植被被破壞2、植被的功能：遮風擋雨、為人類奉獻綠色、提供氧氣、涵養(yǎng)水分、保護土壤、動物的安家之地3、植被破壞的原因：亂砍亂伐；耕地過度開發(fā)；過度放牧：毀林開荒；環(huán)境保護意識弱，不合理利用資源4、植被破壞的后果：水土流失；土地沙漠化；生物物種急劇減少；生態(tài)平衡遭到破壞；制約經(jīng)濟的發(fā)展5、植被保護的措施：植樹造林、種花種草；退耕還林、退耕還牧；合理開發(fā)利

12、用，保護環(huán)境；走可持續(xù)發(fā)展道路，樹立科學發(fā)展觀6、第二聲嘆息的內容：大氣污染7、大氣污染的原因：人類燃燒大量的石化燃料；向空氣中排放有毒廢氣及懸浮顆粒；環(huán)境保護意識弱8、大氣污染的危害：形成酸雨；破壞臭氧層；損害人體健康、生物、物品給國家經(jīng)濟造成損失9、降低空氣污染的措施：消除煙塵；植樹造林；使用沼氣、太陽能等清潔能源；完善法律法規(guī)，規(guī)范排污者的行為；提高環(huán)境保護意識；走可持續(xù)發(fā)展道路，樹立科學發(fā)展觀10、第三聲嘆息的內容（或水資源的現(xiàn)狀）：大江斷流、水質污染，人畜飲用水短缺，干旱頻發(fā)發(fā)生，水生生物大量死亡11、水污染、水資源缺乏的原因：工業(yè)廢水（主要污染源）、農業(yè)化學污染、生活污水、石油對水

13、體的污染；人類不合理開發(fā)利用水資源、浪費、破壞水資源；保護水資源的意識弱12、防治水污染、節(jié)約水資源的措施：污水處理廠；生活用水再利用；使用節(jié)水裝置，提高水資源的利用率；完善法律法規(guī)，規(guī)范排污者的行為，依法治理水污染；提高保護水資源的意識；走可持續(xù)發(fā)展道路，樹立科學發(fā)展觀13、水質污染的危害：水生生物大量死亡；導致生態(tài)失衡；傷害人體健康；制約國民經(jīng)濟的發(fā)展14、人類對大自然的態(tài)度是怎樣的？人類一方面接受了大自然的恩賜另一方面又在建設自身家園的同時破壞了自然界原本的和諧和平衡第十課 中華民族的選擇（一個戰(zhàn)略一個觀，兩個基本國策，三個國情）1、 我國資源的現(xiàn)狀（特點）：總量上看，地大物博，但中國是

14、世界上人口最多的國家，人均資源占有量少；我國既是資源大國（種類多、儲量大、資源豐富），又是是資源小國（人均占有量少）；我國資源面臨著嚴峻的形勢2、 人口的特點：人口基數(shù)大，增長過快，素質低3、 人口過快增長帶來的不利影響：人均資源占有量較少；給資源和環(huán)境帶來沉重的壓力；影響人們生活水平的提高；導致各種災害和嚴重的環(huán)境問題；不利于國民經(jīng)濟的發(fā)展4、 我國的災害越來越多，發(fā)生周期越來越短的原因：人口激增所帶來的資源環(huán)境壓力和對大自然盲目的掠奪性的開發(fā)，比如環(huán)境破壞、砍伐被森林、植被減少，必然導致各種災害和嚴重的環(huán)境問題5、 我國的基本國情：人口眾多（人口問題）、人均資源少（資源問題）、環(huán)境形勢嚴峻

15、（環(huán)境問題）6、 解決國情的方法或措施？實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，正確處理經(jīng)濟發(fā)展同資源、環(huán)境、人口的關系；科學發(fā)展觀，以人為本、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，第一要義是發(fā)展7、 為什么實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？中國正處在社會主義初級階段，是世界上最大的發(fā)展中國家；人口大量增加、資源過度消耗、環(huán)境污染和生態(tài)問題等矛盾極為突出，嚴重制約著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高；面對如此國情，提出了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略8、 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略定義：既滿足當代人的需要，又不對后代人滿足其需要的能力構成危害的發(fā)展9、 科學發(fā)展觀的提出：是立足于社會主義初級階段的基本國情，總結我國的發(fā)展實踐，借鑒國外發(fā)展經(jīng)驗，適應新的發(fā)展要求提出來的10

16、、 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略包括兩個方面（或者怎樣貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略）？解決人口問題-實行計劃生育，控制人口數(shù)量，提高人口素質（基本國策）解決資源問題-加強資源開發(fā)，充分有效合理的利用資源解決環(huán)境問題-依法治理污染，保護環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展（基本國策）11、計劃生育（基本國策）的內容：控制人口數(shù)量，提高人口素質 12、保護環(huán)境的意義：保護環(huán)境直接關系到國家的強盛、民族的興旺、社會的穩(wěn)定13、建設節(jié)約型社會，青少年能做些什么？思想上：樹立節(jié)約意識，節(jié)約用水用電用紙；行動上：從小事做起，不用或少用一次性產(chǎn)品，多用綠色產(chǎn)品；積極宣傳節(jié)約資源的重要性；改變日常習慣，節(jié)約資源、保護環(huán)境；敢于同浪費資源的行為做斗

17、爭14、節(jié)約資源、保護環(huán)境、保護地球，作為青少年你可以做些什么？思想上，要樹立節(jié)約意識、環(huán)保意識，法律意識；學習上，學習環(huán)保知識并在生活中貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展觀行動上，從日常生活小事做起，爭當環(huán)保小衛(wèi)士，植樹造林，使用綠色產(chǎn)品；積極宣傳保護環(huán)境的重要性；積極參加公益活動，敢于同破壞環(huán)境的違法犯罪行為作斗爭；15、可持續(xù)發(fā)展的生活方式：節(jié)制消費、替代消費、循環(huán)利用、重復使用、拒絕使用野生動物用品16、關于低碳生活：低能量、低消耗、低開支的生活（1）反映了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，體現(xiàn)了我國保護環(huán)境的基本國策；（2）貫徹低碳生活的意義：有利于增強人們的節(jié)約意識，緩解能源緊張，減輕環(huán)境壓力，促進人與自然和諧相處有利于建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會有利于貫徹科學發(fā)展觀，構建和諧社會（3）作為青少年，你如何踐行低碳生活？思想上：青少年要不斷提高人口意識、資源環(huán)境意識，樹立人與自然和諧相處的理念，積極參與環(huán)保行動和公益事業(yè)行動上：從我們的日常生活和學習開始，從我做起，從身邊的生活做起，并能積極向家人、朋友和社會宣傳低碳生活的方式和意義。如，不過分講究衣著打扮，少買衣服；節(jié)約糧食，不浪費資源、一水多用；少用或不用塑料袋購物；多步行、選擇騎自