科普版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Lesson9whereismydog？說(shuō)課稿

1、科普版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Lesson9 Where is my dog?說(shuō)課稿紫霄鎮(zhèn)中心小學(xué) 夏冬梅各位評(píng)委老師大家好! 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是科普版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第九課Where is my dog? 課型為英語(yǔ)對(duì)話課，主要內(nèi)容是以主人公湯姆找小狗的對(duì)話緊扣話題，并通過(guò)主題句Where is? 介紹了一些新的表示地點(diǎn)的介詞。Under和near兩個(gè)詞。Lets talk 緊扣語(yǔ)音重點(diǎn)，對(duì)話中呈現(xiàn)where, there ,chair, 含/ 音near,here,there,dear含/i/音。under /'nd/雙音節(jié)的發(fā)音，掌握句型Where is? 學(xué)生們已學(xué)一年多的英語(yǔ)，孩子們

2、有教濃的興趣，并養(yǎng)成良好習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生已具有初步的語(yǔ)言能力。因此在本課教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓他們充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，展示自己的才能。下面，我將主要從說(shuō)教材、說(shuō)教法與學(xué)法、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约旱膶?duì)這部分課程的認(rèn)識(shí)、看法和設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材本課Lets learn部分，主要通過(guò)主題句型Where is介紹一些新的表示地點(diǎn)的詞。新課標(biāo)指出，依據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)以及發(fā)展和需求，小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，因此，根據(jù)新課標(biāo)的要求，我采用多種手段，激發(fā)他們的興趣和愿望，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)

3、借鑒了新的教學(xué)思路和方法，把培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力作為重點(diǎn)，制定本課的教學(xué)目標(biāo)如下：二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)a.能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課的重點(diǎn)單詞：find where near here car there under .chair dear 達(dá)到三會(huì)。語(yǔ)音重點(diǎn):where there chair .near here neari under'nd b.能理解和掌握主題句where is?2.能力目標(biāo) 會(huì)用句型“where is ?”句型表達(dá)，表示地點(diǎn)的方位介詞3.情感目標(biāo)增強(qiáng)學(xué)好英語(yǔ)尤其是音標(biāo)的自信心，明白同學(xué)之間有困難，要互相幫助的道理。三、說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特

4、點(diǎn)，我把本課的重難點(diǎn)設(shè)置為：1.語(yǔ)音含i雙元音，under'nd發(fā)音.2. “where is ?”用here under替換3.用所學(xué)句型交流。四、說(shuō)教法為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，按照學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，我采用講讀法、直觀演示法、表演法、愉快教學(xué)相結(jié)合的方法。“興趣是最好的老師”，小學(xué)階段英語(yǔ)更注重于趣味教學(xué)，在課堂教學(xué)中，適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合愉快教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，進(jìn)而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學(xué)好它的志趣。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，為了不使學(xué)生感到枯燥無(wú)味，我采用多種教學(xué)手段，如圖片展示、游戲教學(xué)，比較形象、直觀，使學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)

5、生思維，培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語(yǔ)交際的能力。五、說(shuō)學(xué)法    教務(wù)于學(xué)，教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，教師的主導(dǎo)作用主要通過(guò)教法來(lái)體現(xiàn)，學(xué)生的主體作用也應(yīng)該在學(xué)法中體現(xiàn)，這樣才達(dá)到教與學(xué)培養(yǎng)能力的目的。鑒于本課特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采用聽(tīng)、看、讀、想、說(shuō)的方法來(lái)學(xué)習(xí)本課。通過(guò)聽(tīng)、看，達(dá)到有所思，有所得，幫助不同階層的學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn)；多表?yè)P(yáng)、勤鼓勵(lì)，使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性，在知識(shí)上均有所提高。基本做法為：講讀法和直觀演示法1、我利用圖片展示的方法引起學(xué)生的注意，在整體學(xué)習(xí)后，圖片與拼讀直

6、呼教學(xué)相結(jié)合進(jìn)行了操練。2、表演法和愉快教學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固延伸，在操練過(guò)程中，在游戲活動(dòng)中，學(xué)生充分得到了鍛煉，使他們喜歡學(xué)、樂(lè)于學(xué)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，一個(gè)好的游戲活動(dòng)會(huì)把課堂氣氛推向高潮。在教學(xué)目標(biāo)完成時(shí)，為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，同時(shí)為了培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和口語(yǔ)交際能力，我采取表演法進(jìn)行知識(shí)整合，讓他們?cè)谡鎸?shí)的氛圍中把知識(shí)學(xué)以致用。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程    合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材特點(diǎn)，我安排以下三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：Step1.Warming up:（熱身）1. Greeting2、free talkStep2.Presentation:( 教授新課)借助于直觀教具，學(xué)習(xí)新詞. 在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，通過(guò)結(jié)合圖片，使同學(xué)們更有興趣。并且每個(gè)單詞被提出時(shí)的過(guò)程都不一樣，吸引學(xué)生的注意力，使每個(gè)生字都達(dá)到應(yīng)有的效果。   Step3.鞏固延伸 在學(xué)