冀教版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

1、命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第一單元 電子報(bào)刊DIY第一課報(bào)海揚(yáng)帆教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)表格作用。2.學(xué)習(xí)插入并制作表格3.能夠在表格中正確輸入漢字教學(xué)重、難點(diǎn)：表格插入。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表格的制作，能自己做出課程表教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入報(bào)紙是我們?nèi)粘Ｉ钪袀鬟f信息的一種常用工具，由于它具有極強(qiáng)的 時(shí)效性、可讀性，因而深受人們的喜愛(ài)。你和你的親朋好友最喜歡讀 哪些報(bào)紙呢？把這些報(bào)紙向同學(xué)們介紹一下吧！二、介紹電子報(bào)刊報(bào)紙的種類還有很多，你們知道嗎，在校園里還流行著一種報(bào)紙，這 種報(bào)紙是由同學(xué)們自己創(chuàng)意、自己設(shè)計(jì)、自己編輯制作完成的，因?yàn)?它能充分展示作者獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)

2、格，所以大家都很喜歡它。我們下邊 就來(lái)欣賞一下吧！教師先出示用紙和筆制作的手抄報(bào)圖片。再出示用電腦制作的電子報(bào)。三、引導(dǎo)比較這些報(bào)紙各有哪些特點(diǎn)呢？圍繞以下要素談?wù)勀愕南敕?。你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。11命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。報(bào)紙的要素歸納總結(jié)其特點(diǎn)報(bào)名欄目名稱欄目文章時(shí)間、署名的方式、位置文字外觀（字體、顏色、大小等）圖案（圖片以及邊框和底紋）其他四、學(xué)習(xí)如何制作報(bào)紙你們知道那些精美的報(bào)紙是怎樣制作出來(lái)的嗎？制作報(bào)紙的大致流 程是：確定主題，起好報(bào)名；設(shè)置欄目，選擇文章；合理排版，精心 制作。五、課堂小結(jié)今天我們大體上了解了報(bào)紙，在今后的學(xué)習(xí)中我們

3、還要學(xué)習(xí)如何制作 電子報(bào)。六、課外作業(yè)確定一個(gè)主題，搜集各種文章和圖片作為參考資料，動(dòng)手做一份屬于 自己的手抄報(bào)。閱讀課本4頁(yè)世界上最早的報(bào)紙并完成成長(zhǎng)日記。你今天的日枳月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。#命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第二課超級(jí)助手教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)word的窗口界面。2 .學(xué)習(xí)輸入文字并保存。3 .能夠正確的打開(kāi)及關(guān)閉word程序教學(xué)重、難點(diǎn)：能夠正確的打開(kāi)及關(guān)閉word程序。教學(xué)內(nèi)容：能夠正確的打開(kāi)及關(guān)閉word程序并輸入一段文字保存。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入把你制作的手抄報(bào)展示給你的同伴吧！先在小組里欣賞交流，然后推 舉出板報(bào)最出色的同學(xué)。結(jié)合幾位

4、同學(xué)的作品，談?wù)勗谥谱鬟^(guò)程中有 哪些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。（標(biāo)題、內(nèi)容、排版）二、介紹word隨著電腦走進(jìn)校園，電子報(bào)一一一種利用電腦中的字處理軟件制作的 報(bào)紙，逐級(jí)走人了我們的視野，成為校園文化生活中一道亮麗的美景。 今天我就向你介紹一位超級(jí)助手-wordoWord是當(dāng)今最流行的字處理軟件之一，利用它不僅可以輸入文字， 還可以繪制表格和圖形，并且能夠進(jìn)行圖文混排，指針出圖文并茂的 作品。下邊這張電子報(bào)就是利用word制作的。三、打開(kāi)word窗口1、剛才大家看到的電子報(bào)刊都是用Word這個(gè)文字處理軟件制作的， 這個(gè)軟件的圖標(biāo)是一個(gè)藍(lán)色的字母" W”（教師通過(guò)演示，幫助學(xué)生你今天的日積月累，終會(huì)

5、變成別人的望塵莫及。33命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。找到該圖標(biāo)）（1）請(qǐng)學(xué)生自己閱讀書上第一部分：找到打開(kāi)Word窗口的辦法。（2）學(xué)生自學(xué)Word窗口的組成：學(xué)生自學(xué)并進(jìn)行討論。（學(xué)生匯報(bào)演示打開(kāi)Word窗口的方法）學(xué)生匯報(bào)對(duì)窗口組成的認(rèn)識(shí)。三、文字輸入過(guò)去我們學(xué)過(guò)在寫字板中輸入文字，Word中輸入文字的方法，和寫字板非常類似。你能試著完成書上第7頁(yè)上的任務(wù)嗎？（學(xué)生演示，老師提醒，幫助回憶）（學(xué)生練習(xí)輸入）四、保存文檔剛才同學(xué)們很辛苦，在Word中輸入了一篇文章，忙了這么半天，成 果一定不能弄丟了。我們需要將文檔保存一下，保存文檔的方法和在 畫圖工具比較類似，誰(shuí)愿意來(lái)

6、嘗試一下？（學(xué)生演示保存，教師對(duì)學(xué)生操作進(jìn)行評(píng)點(diǎn)和糾正，回憶保存和另存 為的區(qū)別）（學(xué)生保存文件）同學(xué)們今后在對(duì)文檔進(jìn)行操作時(shí)，要養(yǎng)成隨時(shí)保存的好習(xí)慣。五、關(guān)閉Word文檔與窗口做事情需要有始有終，科技文章輸入完了，而且也保存了，現(xiàn)在來(lái)退 出word軟件，你們會(huì)嗎？動(dòng)手試試（學(xué)生關(guān)閉窗口）針對(duì)出現(xiàn)提示框的情況，進(jìn)行講解你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。#命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。六、課堂小結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們一同打開(kāi)了一扇通往科技殿堂的大門，讓我們 在word2003這位新朋友的陪伴下，領(lǐng)略科技的神奇，感受這位朋友 的力量。請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你學(xué)到了什么？學(xué)生

7、總結(jié)七、課外作業(yè)閱讀課本8頁(yè)拓展空間內(nèi)容，完成成長(zhǎng)日記。你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。55命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第三課細(xì)心小編輯教學(xué)目標(biāo)：L打開(kāi)已保存的Word文檔。2 .設(shè)置Word文檔中文字的字體、字號(hào)、字形、顏色方法。3 .給文字添加文字效果、底紋的操作。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)置Word文檔中文字字體、字號(hào)、字形、顏色方法 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)設(shè)置Word文檔中文字字體、字號(hào)、字形、顏色方法 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們?cè)谧约旱碾娮訄?bào)刊中輸入了第一篇文章。誰(shuí)能把自己的 文檔找到，打開(kāi)給大家看看？（學(xué)生自學(xué)并嘗試打開(kāi)文檔的方法）二、變換字體字號(hào)同學(xué)們真

8、聰明！這么快找到了打開(kāi)己保存文檔的方法。老師這也有一個(gè)文檔，想和大家的作品比比看?。ǔ鍪炯盒揎椢淖值淖髌罚┛磥?lái)這個(gè)文檔做得不錯(cuò)！那我們大家來(lái)討論討論這個(gè)作品的優(yōu)點(diǎn)吧！ 學(xué)生討論并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)教師將學(xué)生找到的修飾方法一一羅列。大家真是觀察敏銳，一下就發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品的優(yōu)勢(shì)在什么地方，那下面 我們就來(lái)試著改變一下文字的字體和字號(hào)！學(xué)生自學(xué)第一部分字體、字號(hào)你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。#命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。（展示學(xué)生學(xué)習(xí)成果）教師提示以下問(wèn)題：1 .先選定再操作2 .兩套不同字號(hào)之間的異同3 .色彩選擇的原則4 .字號(hào)大小是否合適學(xué)生分組自學(xué)并討論（學(xué)生根據(jù)所

9、學(xué)知識(shí)，再次修飾文檔）找出文章中的修飾的地方，學(xué)會(huì)修飾文字的基本方法三、色彩、字形看到己經(jīng)有同學(xué)開(kāi)始設(shè)置色彩和字形了，相信大家都能在書上找到， 自己繼續(xù)試試。學(xué)生根據(jù)上面的方法，找到改變字的色彩和字形的方法。（學(xué)生設(shè)置文字色彩和字形）學(xué)生尋找通過(guò)工具欄還可以對(duì)文字進(jìn)行那些修飾？學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀 察與動(dòng)手實(shí)踐找到多種修飾文字的方法四、字效底紋剛才同學(xué)們?cè)诟袷焦ぞ邫谥姓业搅撕芏嘈揎椢淖值姆椒ǎ€有一些修 飾方法并不是在工具欄中的，我們班也有一些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，誰(shuí)愿意來(lái) 匯報(bào)他的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生演示字體菜單的打開(kāi)，嘗試字體菜單中的效果）學(xué)生匯報(bào)你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。77命運(yùn)如同手中的掌紋，

10、無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。提醒：為了讓標(biāo)題更醒目，標(biāo)題下面設(shè)置了顏色學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行全面修飾學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果探究字體菜單的功效五、總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)可如何給文字穿上適合文章內(nèi)容的“衣 服:有了這樣的本領(lǐng)，我們肯定能把文章打扮的很漂亮。六、課外作業(yè)閱讀課本12頁(yè)拓展空間內(nèi)容，并完成成長(zhǎng)日記。你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。#命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第四課涌動(dòng)的旋律教學(xué)目標(biāo)：1.調(diào)整段落縮進(jìn)的方法。2 .文檔對(duì)齊方式的設(shè)置。3 .行間距以及分欄的基本操作。教學(xué)重、難點(diǎn)：設(shè)置Word文檔中的段落教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)設(shè)置Word文檔中文字段落的方法教學(xué)過(guò)程：第

11、一課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了如何將小報(bào)中的文字修飾的美觀漂亮。文稿除了要求美觀大方，還要求要規(guī)范，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)寫作文時(shí)，要 那些需要注意的格式規(guī)范呢？總結(jié)出學(xué)習(xí)目標(biāo)：段落縮進(jìn)、對(duì)齊方式和調(diào)整行間距我們?cè)谶M(jìn)行電子文稿的處理時(shí)，同樣要注意段落格式的問(wèn)題。通過(guò)Word調(diào)整段落格式非常的簡(jiǎn)單。（展示兩篇文章：排版過(guò)的、沒(méi)排過(guò)的）根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生討論說(shuō)明讓學(xué)生對(duì)新的知識(shí)產(chǎn)生興趣二、調(diào)整段落縮進(jìn)剛才同學(xué)們提到不少在寫作文中須注意的段落格式。有的同學(xué)提到了 每個(gè)自然段前而耍空兩格。有沒(méi)有同學(xué)會(huì)操作的？（學(xué)生一般采用敲擊空格鍵的方法）你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。99命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)

12、論多曲折，終掌握在自己手中。那有沒(méi)有更簡(jiǎn)單的辦法呢？（學(xué)生嘗試操作）學(xué)會(huì)調(diào)整段落縮進(jìn)的基本方法學(xué)生自學(xué)設(shè)置段落縮進(jìn)的方法那位同學(xué)愿意上來(lái)將他設(shè)置方法告訴大家？你們覺(jué)得這種設(shè)置方法的好不好？為什么？學(xué)生嘗試三、調(diào)整對(duì)齊方式文章的標(biāo)題文字我們常常會(huì)做一些特殊的修飾以使它更加醒目。同樣 也會(huì)通過(guò)特殊的段落格式進(jìn)行突出和強(qiáng)調(diào)。通常在中文習(xí)慣中，我們會(huì)給標(biāo)題做怎樣的處理？（居中）（學(xué)生嘗試）教師引導(dǎo)學(xué)生觀察4個(gè)對(duì)齊方式按鈕。學(xué)生自己嘗試如何讓文章標(biāo)題 居中。做好的同學(xué)可以幫助周圍的同學(xué)，也可以去嘗試其他幾個(gè)對(duì)齊方式按 鈕，看看各有什么作用。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)成果學(xué)生通過(guò)仔細(xì)觀察與動(dòng)手實(shí)踐感受各種對(duì)齊方式 設(shè)置

13、后的效果三、調(diào)整行間距（展示不同行間距的文檔）讓學(xué)生說(shuō)出什么是行間距調(diào)整行間距是文字處理軟件比較實(shí)用的功能，通過(guò)它可以是文字疏密 得當(dāng)。（教師演示調(diào)整行間距的方法）什么樣的行間距是合適的行間距？學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)合理調(diào)整行間距四、分欄有時(shí)候，我們可以把小報(bào)版面設(shè)置的更別致，分欄是段落排版中常見(jiàn) 的操作，常見(jiàn)于雜志、報(bào)刊中。你能找到分欄的方法嗎？分欄時(shí)，你還可以對(duì)分欄操作進(jìn)行那些調(diào)整？（學(xué)生操作并交流）學(xué)會(huì)分欄五、總結(jié)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，在將文章美化的基礎(chǔ)上，讓它看起來(lái)更整齊、干凈了，哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課都學(xué)到了什么？，學(xué)生總結(jié)相信這樣一步一步做下去，一定能把我們的文章設(shè)置的更加精美。六、課外作業(yè)閱讀課

14、本16頁(yè)word的自動(dòng)保存功能完成成長(zhǎng)日記你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。mi命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第五課素材大搜索教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)使用IE瀏覽器搜索資料。2 .學(xué)習(xí)文字資料的下載保存。3 .學(xué)習(xí)圖片資料的下載保存。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用IE瀏覽器搜索，并將文字圖片資料保存。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用IE瀏覽器搜索，并將文字圖片資料保存。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入Internet稱為因特網(wǎng)，是遍布世界的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，它是一個(gè)信息的 海洋，是我們身邊內(nèi)容豐富、不斷更新的資源庫(kù)，足不出戶，輕點(diǎn)鼠 標(biāo)，就可以查閱資料，搜集素材）我們電子報(bào)中的許多內(nèi)容都是來(lái)自于因特網(wǎng)

15、，下邊我們就開(kāi)始搜集素 材吧。二、了解網(wǎng)頁(yè)我們?cè)诘刂窓诶镙斎刖W(wǎng)址按回車鍵打開(kāi)“中華文化信息網(wǎng):拖動(dòng)滾 動(dòng)條我們可以查看到該頁(yè)面上的各種信息。我們把鼠標(biāo)指針指向一些文字、圖片或動(dòng)畫時(shí)，如果指針變成手形， 就表明這里是超級(jí)鏈接，單擊它，瀏覽器就會(huì)從當(dāng)前的網(wǎng)頁(yè)跳轉(zhuǎn)到所 鏈接的網(wǎng)頁(yè)。如果還想返回剛才的網(wǎng)頁(yè)，單擊工具欄上的“后退”按鈕就可以了， 而單擊“前進(jìn)”按鈕又可以重新回到后退前的頁(yè)面。三、學(xué)習(xí)下載文字1 .拖動(dòng)鼠標(biāo)選中要下載的文字。2 .單擊編輯，選擇復(fù)制。3 .打開(kāi)或新建一個(gè)word文檔。4 .單擊編輯選擇粘貼。5 .單擊保存按鈕，并將文件命名為文章的名字，選擇好保存路徑。注意：?jiǎn)螕羰髽?biāo)右鍵選擇

16、快捷菜單里面的“復(fù)制”和“粘貼”，或者 使用“常用”工具欄上的按鈕也可以進(jìn)行以上操作。四、學(xué)習(xí)保存圖片1 .在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單。2 .單擊“圖片另存為"，彈出保存圖片對(duì)話框。3 .單擊選擇保存圖片的位置。4 .給文件命名為圖片的名字，單擊保存。五、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了在網(wǎng)上搜集資料，并保存一定的文字和圖片六、課外作業(yè)閱讀課本20頁(yè)著作權(quán)小知識(shí)，完成成長(zhǎng)日記。第六課小鬼當(dāng)家 你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。1313命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)建立文件夾。2 .學(xué)習(xí)將文件分類保存在文件夾中。3 .學(xué)習(xí)如何刪除沒(méi)用的文件及

17、文件夾。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理使用文件夾。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)合理使用文件夾。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入電腦磁盤的存儲(chǔ)空間很大，可以存放大量的文件，如果文件存放得雜 亂無(wú)序，那么尋找它們就會(huì)成為一件很麻煩的事情。文件夾是幫助我 們管理文件的一種有效的工具，通過(guò)文件夾我們可以分門別類地存放 文件。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何使用它。二、學(xué)習(xí)建立文件夾1 .打開(kāi)D盤。2 .單擊文件，指向新建，選擇文件夾，按下回車鍵，或者單擊窗口的 空白處完成創(chuàng)建。3 .單擊選中剛剛建立的文件夾，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中 選擇“重命名二注意：如果要為文件夾起一個(gè)中文名字，在進(jìn)行文件夾重命名操作之 前，要先將輸入法

18、切換成中文狀態(tài)。4 .原來(lái)文件夾的名字呈高亮顯示，并出現(xiàn)閃爍的光標(biāo)，這時(shí)可以直接 輸入新的文件夾名字“我的素材庫(kù)”，并按回車鍵確認(rèn)。5 .打開(kāi)文件夾“我的素材庫(kù)”，并創(chuàng)建兩個(gè)子文件夾“文稿庫(kù)”和“圖 片庫(kù)二三、學(xué)習(xí)使用文件夾文件夾建好了，接下來(lái)我們要把電子報(bào)素材中的文稿類文件放入“文 稿庫(kù)”子文件夾，把圖片類文件放入“圖片庫(kù)”子文件夾。這些任務(wù) 都可以通過(guò)移動(dòng)文件或復(fù)制文件等操作來(lái)完成。仿照移動(dòng)和復(fù)制文件 的操作，還可以移動(dòng)和復(fù)制整個(gè)文件夾。如果需要同時(shí)對(duì)多個(gè)文件夾或文件進(jìn)行移動(dòng)或復(fù)制操作，應(yīng)首先選中 它們。單擊第一個(gè)文件或文件夾，按住shift鍵單擊最后一個(gè)文件或 文件夾，可以同時(shí)選中多個(gè)連

19、續(xù)的文件或文件夾。按住Ctrl鍵也可 以逐個(gè)選擇。有些文件或文件夾在電腦中已經(jīng)沒(méi)有用了，但它還占有著電腦存儲(chǔ)空 間，這時(shí)我們應(yīng)該及時(shí)將它們刪除。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了文件夾的使用。五、課外作業(yè)閱讀課本25頁(yè)文件搜索并完成成長(zhǎng)日記。第七課小圖片大作用 你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。1515命運(yùn)如同手中的掌紋,無(wú)論多曲折,終學(xué)握在自己手中。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將圖片插入到文章中。2 .學(xué)習(xí)使用剪貼畫。3 .學(xué)習(xí)調(diào)整并設(shè)置圖片的格式。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)將圖片插入并正確設(shè)置格式。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)將圖片插入并正確設(shè)置格式。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入怎么把準(zhǔn)備好的圖片插入到文章中呢？這節(jié)課

20、我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下。二、插入剪貼畫1）啟動(dòng)Word,自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)空白文檔；2）點(diǎn)菜單”文件一打開(kāi)”命令，找到自己的文件夾，打開(kāi)上次 保存的“邊框底紋”；3）在正文第一段末尾句號(hào)后面，按一下回車鍵，這樣就開(kāi)始新 的一段，接下來(lái)插入圖片：4）點(diǎn)菜單“插入一圖片一剪貼畫”，在窗口右邊出現(xiàn)剪貼畫側(cè) 邊欄；5）點(diǎn)“搜索”按鈕，下邊出來(lái)許多剪貼畫，選擇一個(gè)風(fēng)景上點(diǎn)右鍵選“插入”命令；-J復(fù)制©6）然后圖片就插到了當(dāng)前光標(biāo)所在的位置，在圖片上點(diǎn)擊一下,會(huì)出來(lái)一個(gè)圖片工具欄;月光如流水一殷，靜靜地瀉旗語(yǔ)國(guó)QQ JI / 3病心三仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣，又像笈我同唯J羅一 過(guò)a%雖然是滿月，天上卻有一層淡

21、淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰到了好處一一酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。川工具欄上那個(gè)“小馬”圖標(biāo)挺重要圜，點(diǎn)擊可以設(shè)置圖片的位置, 默認(rèn)是插入方式，文字都被擠到上下兩行;還可以選其他環(huán)繞方式，讓圖片跟文字進(jìn)行不同的組合方式，根據(jù)需要選擇；你今天的日枳月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。1717命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。嵌入型G）a 因 圈 鹵四周型環(huán)繞區(qū)） 緊密型環(huán)繞（T） 襯于文字下方） 浮于文字上方® 上下型環(huán)繞電） 穿越型環(huán)繞國(guó)） 媼指環(huán)繞頂點(diǎn)冬點(diǎn)菜單“文件一另存為”命令，以“插入圖片”為文件名，保存 文件到自己的文件夾;三、插入圖片文件1）插入其他圖

22、片的方法類似，只是選擇菜單為“插入一圖片一來(lái) 自文件”，回剪貼畫©國(guó)來(lái)自文件電）卜I 俗自選圖形&2）這時(shí)候出來(lái)的是一個(gè)打開(kāi)對(duì)話框，找到需要的圖片后選中,然后點(diǎn)“插入”即可;3）插入后選中也會(huì)出現(xiàn)工具欄，圖像邊上有控制點(diǎn)出現(xiàn)，可以拖 動(dòng)改變大小，拖動(dòng)控制點(diǎn)的時(shí)候，最好拖頂點(diǎn)，這樣同時(shí)縮放高和寬, 保持比例；四、課堂小結(jié)練習(xí)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了插入一幅圖片文件，然后調(diào)整好大小和位置五、課外作業(yè)閱讀課本29頁(yè)word2000剪輯庫(kù)并完成成長(zhǎng)日記。你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。1919命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第八課藝術(shù)字的藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)將藝

23、術(shù)字插入到文章中。2 .學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字。3 .學(xué)習(xí)調(diào)整并設(shè)置藝術(shù)字的格式。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)將藝術(shù)字插入并正確設(shè)置格式。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)將藝術(shù)字插入并正確設(shè)置格式。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入在制作電子報(bào)或者編輯文檔時(shí)，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些文字效果，可以更好 地突出主題，引人入勝，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用藝術(shù)字。二、插入藝術(shù)字1）啟動(dòng)Word,自動(dòng)打開(kāi)一個(gè)空白文檔；2）點(diǎn)菜單“插入一圖片一藝術(shù)字"命令|閶藝術(shù)字出現(xiàn)一個(gè)藝術(shù)字樣式的對(duì)話框；選擇第二排的第1個(gè)樣式，點(diǎn)確定，然后出來(lái)文字輸入框;3）輸入“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流”，然后把上邊的字體設(shè)為“華文行楷”，右邊的斜體按鈕點(diǎn)起來(lái)，然后點(diǎn)“確定”；

24、這樣第一行的藝術(shù)字就設(shè)好了，在藝術(shù)字上點(diǎn)擊一下，會(huì)出來(lái)藝術(shù)字工具欄，里而可以重新調(diào)整藝術(shù)字的樣式；你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。2121命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。4）在行末按兩下回車，插入兩個(gè)空行，重新點(diǎn)擊“插入一圖片一藝術(shù)字”，在文字樣式里頭選擇倒數(shù)第二行的第4個(gè)樣式；在文字里頭輸入“樹陰照水愛(ài)晴柔”，點(diǎn)確定返回頁(yè)面，這時(shí)出現(xiàn)第二個(gè)藝術(shù)字；5）再在最后按兩下回車鍵，插入藝術(shù)字，樣式選擇第一排的第5個(gè)，文字輸入“小荷才露尖尖角”，字體選擇“華文彩云”；6）同樣插入藝術(shù)字，樣式選擇第三排的第2個(gè)，文字輸入“早 有蜻蜓立上頭”，字體選擇“華文琥珀”，點(diǎn)確定；文字

25、是斜的，在圖片工具欄的中間，“藝術(shù)字形狀”按鈕上點(diǎn)一 下，選擇第一個(gè)直線樣式，讓文字水平，然后拖動(dòng)上邊中間的黑色控 制點(diǎn)，把文字拖扁一些；以“藝術(shù)字”為文件名，保存文件到自己的文件夾中;4癡公露然三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何使用藝術(shù)字并讓你的藝術(shù)字更具有藝術(shù)特色。四、課堂小結(jié)閱讀課本33頁(yè)圖形的疊放次序并完成拓展空間。你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。2323命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第九課表格制作ABC教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)表格作用。2 .學(xué)習(xí)插入并制作表格。3 .能夠在表格中正確輸入漢字。教學(xué)重、難點(diǎn)：表格插入。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表格的制作，能自己做出課程表

26、教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：出示一份WORD課程表，你們想做這么漂亮的課程表嗎？二、新授：1、插入表格Word提供了文檔中表格的制作工具，平時(shí)，我們制作通訊錄等 就必須使用表格，這樣比較方便，而且美觀。對(duì)照書上的提示，完成 表格練一練。教師巡回指導(dǎo)?？焖賱?chuàng)建簡(jiǎn)單表格1 .單擊要?jiǎng)?chuàng)建表格的位置。2 .單擊“常用”工具欄上的“插入表格”按鈕。3 .拖動(dòng)鼠標(biāo)，選定所需的行、列數(shù)。注意 可以使用“表格自動(dòng)套用格式”命令來(lái)為表格應(yīng)用邊 框、字體和底紋等格式，從而達(dá)到快速美化表格外觀的目的。三、介紹表格1.在新建表格左上角的單元格中，有一個(gè)閃爍的光標(biāo)，稱為“插入點(diǎn)二 2.有插入點(diǎn)的單元格叫做“活動(dòng)單元格”

27、或“當(dāng)前單元格二3 .把多個(gè)單元格合并成一個(gè)單元格叫做“合并單元格”。（學(xué)生按照課本36頁(yè)要求合并單元格）4 .單擊“表格和邊框”工具欄上“繪制表格”按鈕和“擦除”按鈕， 可以自由的畫出或擦除表格線。5 .表格中的文字默認(rèn)的對(duì)齊方式為“左對(duì)齊二6 .當(dāng)表格中輸入的文本長(zhǎng)度超過(guò)列寬時(shí)，會(huì)自動(dòng)換行，同時(shí)單元格高 度也會(huì)自動(dòng)調(diào)整。7 .拖動(dòng)表格的行線和列線可以調(diào)整行高和列寬。四、小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了插入表格與文本框，這樣可以使我們以后用WORD制 作的作品更加漂亮，以后在使用WORD時(shí)，我們要用好這些功能，爭(zhēng) 取辦一份自己的小報(bào)。五、課外作業(yè)輸入課程表你今天的日枳月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。2525命

28、運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。一、導(dǎo)入我們前面所使用的word字處理軟件，除了可以對(duì)文 字進(jìn)行編輯外，還可以編輯表格，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下：制作一張 課程表。二、新授1、表格的組成word中一張完整的表格由標(biāo)題、表頭、表格組成。2、表格標(biāo)題輸入今天表格的標(biāo)題。3、統(tǒng)計(jì)行數(shù)與列數(shù)我們所看到的表格是由縱橫交錯(cuò)的行與列組成的，所以 在畫表格前我們要事先統(tǒng)計(jì)好表格的行數(shù)與列數(shù)，統(tǒng)計(jì)記得時(shí)候注意 將表頭那一行（列）也統(tǒng)計(jì)在內(nèi)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出白板上表格的行數(shù)與列數(shù)。4、創(chuàng)建空表格講述：在word的菜單欄，專門有一個(gè)表格選項(xiàng)。word 提供了2種制表的方式，手動(dòng)制表和自動(dòng)制表，手動(dòng)制表主要用來(lái)

29、修 改表格和制作比較復(fù)雜的表格，而自動(dòng)制表主要制作一些簡(jiǎn)單規(guī)則的 表格，非常靈活。我們的課程表是比較規(guī)則的表格，所以選擇自動(dòng)制 表，插入表格命令。在隨后出現(xiàn)的對(duì)話框中設(shè)定一下行數(shù)與列數(shù)，點(diǎn)擊 確定即可生成一張空表格。5、表格內(nèi)容的錄入（1）單元格的選擇我們要在不同的單元格內(nèi)輸入內(nèi)容，就要將光標(biāo) 在不同的格子中移動(dòng)。指明學(xué)生回答我們可以怎樣操作。（用光標(biāo)控制 鍵、鼠標(biāo)來(lái)選擇）如果用回車換行會(huì)怎么樣呢？（表格的行距就會(huì) 撐大）（2）內(nèi)容的輸入在課程表里有很多內(nèi)容是重復(fù)的，所以我們要想 個(gè)辦法來(lái)提高我們的效率。在word中提供了復(fù)制與粘貼命令，可以 解決這個(gè)問(wèn)題。演示：選定對(duì)象一復(fù)制一指定位置一粘貼

30、指明學(xué)生上來(lái)演示操作。（復(fù)制語(yǔ)文字段）質(zhì)疑：接下來(lái)要輸入數(shù)學(xué)，我們可以直接執(zhí)行粘貼 命令嗎？小結(jié)：一但我們的操作對(duì)象發(fā)生了變化，我們得重 新執(zhí)行“選定對(duì)象一復(fù)制”這樣一個(gè)過(guò)程。學(xué)生分組練習(xí)輸入課程表的內(nèi)容。6、插入行在現(xiàn)實(shí)的紙質(zhì)表格，一但你發(fā)現(xiàn)少一行那這張表格 你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。2727命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。你的重新畫了，但在word中，你可以很方便的插入行與列。（1）選擇行將鼠標(biāo)移到某一行的最左邊（方向朝右的白色的 斜箭頭），單擊一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)就選中了一整行。（2）插入行選中某一行，然后執(zhí)行菜單”表格插入行”即可。分組練習(xí)：在第2行，第5行

31、前面插入一行。7、合并單元格在word中，可以將一些小格子合并成一個(gè)大格子， 我們看到的早讀、早操、晨會(huì)欄實(shí)際上就是5個(gè)小格子合并成一個(gè)大 格子。（演示）小結(jié)：選定對(duì)象一合并單元格學(xué)生分組練習(xí)。三、練一練（修飾課程表）（1）居中（2）加粗（3）著色學(xué)生分組練習(xí)。四、作業(yè)展示【板書設(shè)計(jì)】選定對(duì)象一復(fù)制一指定位置一粘貼選定對(duì)象一合并單元格蘇州市三元實(shí)驗(yàn)小學(xué)版權(quán)所有2001-2008地址：蘇州市三元二村內(nèi)電話：二12內(nèi)8267469第十課 裝飾表格123教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)表格作用。2 .學(xué)習(xí)插入并制作表格3 .能夠在表格中正確輸入漢字教學(xué)重、難點(diǎn)：表格插入。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單表格的制作，能自己做出課

32、程表教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入：你希望自己制作的表格漂亮嗎？那就隨我一起來(lái)裝飾一下它吧。二、裝飾文字1 .打開(kāi)桌面上的“民族服飾特點(diǎn)對(duì)照表”2 .我們先選中所有文字，單擊右鍵并選擇“單元格對(duì)齊方式工你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。2929命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。3 .選中第一行文字，設(shè)置為宋體、小四號(hào)，傾斜，加粗；其他文字設(shè) 置為宋體、五號(hào)。三、裝飾邊框1 .選中表格，執(zhí)行“表格”“表格屬性”選擇“邊框和底紋”進(jìn)行設(shè) 置，單擊確定。2 .選擇“底紋”選項(xiàng)卡，單擊一種填充顏色，也可以選擇“其他顏色”, 單擊確定。四、主題將光標(biāo)移至需要增加行的位置，插入行，

33、合并單元格，輸入文字，并 選擇適當(dāng)?shù)淖煮w字號(hào)以及底紋。五、修改在制作表格的過(guò)程中，當(dāng)需要?jiǎng)h除表格中多余的行或者列時(shí)，把光標(biāo) 移動(dòng)到欲刪除的行或列中，選擇“表格”“刪除” “列”或者“行二 六、學(xué)生操作用自己喜歡的方式修飾課程表七、小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了如何修飾表格，讓你的表格更漂亮八、課外作業(yè)熟練所學(xué)內(nèi)容你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。3030命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。第十一課文字之舟教學(xué)目標(biāo)：L學(xué)習(xí)和掌握文本框的使用法；2 . 了解更改文字方向的方法。3 .能夠按照自己喜歡的方式來(lái)進(jìn)行文本框格式的設(shè)置教學(xué)重、難點(diǎn)：文本框格式的設(shè)定。教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)文本框的實(shí)用教學(xué)

34、過(guò)程：第一課時(shí)一、問(wèn)題引入，調(diào)動(dòng)氣氛師：上課前，老師先給同學(xué)們講一則小幽默：有一個(gè)英國(guó)人到中國(guó)來(lái) 學(xué)習(xí)中國(guó)的古典文學(xué)。學(xué)了一段時(shí)間以后，他頗有感觸地說(shuō)：“你們 中國(guó)人的祖先就是聰明，他們寫的書是邊看邊點(diǎn)頭，而我們祖先寫的 書邊看邊搖頭請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看，為什么我們古人的書是邊看邊點(diǎn)頭 呢？生：因?yàn)楣艜械淖质秦Q排的。通過(guò)這個(gè)小故事激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)了課堂的氣氛。二、主動(dòng)探索新知1. 介紹文本框師：文本框是一種可以用來(lái)單獨(dú)輸入文字的方框。文本框有橫排、豎 排兩種樣式，利用文本框輸入的文字，可以放在文檔頁(yè)面中的任何位 置上，非常方便靈活。前幾節(jié)課，我們輸入的文檔都是橫排文字。在我們編輯中國(guó)古代的文 學(xué)

35、作品時(shí)，如果我們采用豎排文字，將會(huì)產(chǎn)生一些特殊的效果，給文 檔增添古樸典雅的韻味。這節(jié)課，我們先一起來(lái)學(xué)習(xí)如何使文字豎排。2. 提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)師：先請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕懿荒軓墓ぞ邫诨蛘卟藛沃姓业绞刮淖重Q排 的方法？看誰(shuí)能先找到，看誰(shuí)找到的方法多。學(xué)生嘗試操作，教師巡視觀察學(xué)生的操作。師：已經(jīng)找到方法的同學(xué)請(qǐng)舉手，哪一位同學(xué)愿意把你找到的方法介 紹給其他同學(xué)？請(qǐng)一名學(xué)生演示他的方法，并且邊演示邊講解。師：還有采用其他不同方法的嗎？（如果有，則請(qǐng)一名同學(xué)進(jìn)行演示 和講解；如果沒(méi)有，則由老師進(jìn)行演示和講解。）師：現(xiàn)在，我們來(lái)比較一下幾種方法的優(yōu)缺點(diǎn)（教師演示）?？梢耘c 周圍的同學(xué)討論，得出結(jié)論的同

36、學(xué)可以舉手談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生通過(guò)討論得出一些結(jié)論，教師最后總結(jié)：更改文字方向使文字豎 排的方法操作起來(lái)很簡(jiǎn)便，但是有局限性一一不能隨意地改變位置， 而使用的文本框后，可以隨意地改變文字的位置。你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。3232命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。師：通過(guò)文本框豎排可以隨意地移動(dòng)文字的位置，但是這個(gè)黑框不太 美觀，我們有沒(méi)有辦法去掉它呢？下面請(qǐng)大家仔細(xì)看教師是如何將黑 框去掉的。教師進(jìn)行文本框格式設(shè)置的演示和講解。師：在文本框的格式設(shè)置對(duì)話框中有很多的選項(xiàng)，請(qǐng)大家自己先試一 試這些選項(xiàng)，思考一個(gè)問(wèn)題：將文本框的填充顏色設(shè)為“白色”和“無(wú) 填充色”有

37、什么區(qū)別？給大家一點(diǎn)提示：在文本框外輸入一些文字， 然后移動(dòng)一下文本框。學(xué)生自己操作，教師巡視觀察學(xué)生的操作。師：誰(shuí)愿意回答一下剛才的問(wèn)題？生：無(wú)填充色的文本框是透明的，白色是不透明的，會(huì)遮住文木框下 面的文字。3. 展示范例，明確任務(wù)師：請(qǐng)大家看一張用文本框制作的書簽，觀察一下，這張書簽使用了 文本框的哪些格式？請(qǐng)學(xué)生回答，教師總結(jié)。布置任務(wù)，要求學(xué)生制作一張書簽，圖片素材可以通過(guò)“網(wǎng)上鄰居” 訪問(wèn)教師機(jī)獲得。學(xué)生操作，教師巡視學(xué)生的設(shè)計(jì)狀態(tài)，進(jìn)行個(gè)別輔 導(dǎo)，對(duì)于普遍存在的問(wèn)題則做統(tǒng)一講解。請(qǐng)先做完的學(xué)生當(dāng)助教，幫 助老師指導(dǎo)其他的同學(xué)完成任務(wù)。4. 實(shí)踐運(yùn)用師：老師還想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，大

38、家都喜歡背誦古詩(shī)嗎？生：喜歡。師：今天，我們的作業(yè)就與古詩(shī)有關(guān)。請(qǐng)你用文本框輸入一首古詩(shī)望 洞庭，并設(shè)置成自己喜歡的格式。教師巡視學(xué)生操作，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互觀摩，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、進(jìn)行加工、整理，完成作品。師生共同欣賞部分學(xué)生的作品，進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)和小結(jié)。提醒學(xué)生隨時(shí)將自己未完成的作品保存，養(yǎng)成隨時(shí)保存作品的習(xí)慣。第十二課美麗的報(bào)頭教學(xué)目標(biāo)：L熟練操作插入藝術(shù)字；2 .學(xué)習(xí)插入繪制自選圖形；3 .熟練操作插入裝飾圖案。教學(xué)重、難點(diǎn)：繪制自選圖形教學(xué)內(nèi)容：利用多種形式美化報(bào)頭教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入報(bào)頭是報(bào)刊中的重要部分，通常位于報(bào)刊第一版中的顯著位置。報(bào)頭 主要是

39、由報(bào)頭字和裝飾圖案組成。請(qǐng)你觀察一下這些報(bào)頭，說(shuō)說(shuō)它都 是怎么制作出來(lái)的？二、分析講解報(bào)頭字由報(bào)名喝報(bào)刊說(shuō)明組成，報(bào)名包括中文名字和英文名字。報(bào)刊說(shuō)明主要包括主辦單位、刊號(hào)、主編、日期等內(nèi)容。你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。3434命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。三、操作演示教師邊講解演示學(xué)生邊操作1 .報(bào)名文字我們選用藝術(shù)字，可以用自己喜歡的形式。2 .線條的繪制執(zhí)行“視圖”“工具欄”“繪圖”命令，調(diào)出繪圖工具欄。 單擊直線按鈕，鼠標(biāo)變成十字后，移動(dòng)到合適位置，按住鼠標(biāo)左鍵向 右拖動(dòng)繪出直線。（將鼠標(biāo)指針指向線段，指針變成十字時(shí)，拖動(dòng)鼠標(biāo)可以移動(dòng)線段。 當(dāng)鼠標(biāo)指針

40、指向線段端點(diǎn)時(shí)，變成箭頭形狀，拖動(dòng)鼠標(biāo)就可以調(diào)整線 段長(zhǎng)短或者旋轉(zhuǎn)角度；利用“線型”按鈕可以進(jìn)行線型設(shè)置；還可以 選擇顏色設(shè)置）3 .報(bào)刊說(shuō)明用文本框來(lái)完成，并按照自己的喜好設(shè)置字體、字號(hào)、顏 色，將文本框設(shè)置為無(wú)填充色，無(wú)線條顏色。4 .插入裝飾圖案。5 .將裝飾圖案和說(shuō)明文字進(jìn)行組合，被組合后他們之間的相對(duì)位置被 固定下來(lái)，不會(huì)受其他排版操作影響而打亂。（環(huán)繞方式為“嵌入型”的圖片不能與其他圖片同時(shí)被選中，也不能 喝其他圖片進(jìn)行組合。）6 .把中文報(bào)名、英文報(bào)名、線條和報(bào)刊說(shuō)明移動(dòng)到適當(dāng)位置并進(jìn)行組 合，形成一個(gè)整體。（組合后，如果還要對(duì)其中的某個(gè)對(duì)象進(jìn)行調(diào)整，可以先取消組合， 把那個(gè)對(duì)象

41、調(diào)整好后，再重新進(jìn)行組合。）四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)報(bào)頭，并學(xué)會(huì)了繪制自選圖形，課后你還可以參考課本51頁(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)更多的自選圖形。五、課外作業(yè)制作一份數(shù)學(xué)報(bào)的報(bào)頭。第十三課版面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：L熟練操作插入藝術(shù)字；2 .學(xué)習(xí)插入繪制自選圖形；3 .熟練操作插入裝飾圖案。教學(xué)重、難點(diǎn)：繪制自選圖形教學(xué)內(nèi)容：利用多種形式美化報(bào)頭教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入我們己經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多關(guān)于電子報(bào)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，你是不是已經(jīng)很著急去自己制作一個(gè)了？學(xué)完今天的課，你就可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夙愿了。二、設(shè)置紙張大小1 .選擇常用紙張選用紙型的操作方法非常簡(jiǎn)單：?jiǎn)螕簟绊?yè)面布局”選項(xiàng)卡，在 “頁(yè)面布局”功能區(qū)中單擊“紙張大小

42、”按鈕，彈出一個(gè)紙型你今天的日積月累，終會(huì)變成別人的望塵莫及。3636命運(yùn)如同手中的掌紋，無(wú)論多曲折，終掌握在自己手中。下拉列表，如下圖所示，在紙型列表中根據(jù)自己的需要選擇合適的紙型。gjf氏早氏方eo - 丁二；行陵招 r_s §底前 大小&以坦理二1J2 1.39X：N7.9A0*Le«gali1* K 3S.5<5 0*1_11 8.41 *x2G.C7fiS*i12 1 flfi* X 2QI.7B-5 CJIS>18.2 * x 25.7 *2 .自定義紙張雖然Word 2007定義了多達(dá)78種紙型，但有時(shí)仍然滿足不了用 戶的需要，如果要使用特型紙，需要自己定義紙張類型。操作 如下：?jiǎn)螕簟绊?yè)面布局”選項(xiàng)卡，在“頁(yè)面布局”功能區(qū)中單 擊“紙張大小”按鈕，彈出一個(gè)紙型下拉列表，在