二年級上冊品德與生活全冊教案

1、二年級上冊品德與生活教案（蘇教版）1、 祝你生日快樂教學目標：1、情感與態(tài)度：從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情，從同學的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛，在“生日聚會”中，展現(xiàn)集體生活的歡樂。2、行為與習慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習慣。3、知識與技能：通過調(diào)查、訪問、聚會等活動，能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。學用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應用。4、過程與方法：引導學生學會關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛自己的父母。在活動中，學會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情，并能采用恰當?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。教學準

2、備：1、生肖頭飾2、生日快樂錄音磁帶。3、照片若干張，錄象一組。4、制作好的感恩卡。教學過程：活動（一）情景短劇。1、由12名學生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱生日快樂“歌。2、學生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白?；顒樱ǘ┱媲槊鎸γ?、分4個學習小組活動：（1）了解本組本月過生日的同學。（2）分別向過生日的同學詢問有關(guān)的問題。（3）填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。2、分小組交流、匯報、歸類：（1）本月過生日的同學共有幾個？分別是誰？（2）生日時最想得到的禮物是什么？（3）最想感激的人是誰？（4）3、即使討論：生日時為什么希望得到這樣

3、的禮物？能實現(xiàn)這個愿望嗎？活動（四）親情傳真。1、傾聽一位媽媽給女兒的信。2、體會和交流：信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感？假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么？聯(lián)系你對媽媽的了解，能給媽媽說幾局感謝的話嗎？活動（五）親親熱熱一家人1、制作“感恩卡”。由學生自己設計、制作，用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。2、交流自己制作的感恩卡。3、小組談論：（1）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點什么，在家中怎樣去實施？4、集體詩朗誦。           

4、母愛小時候， 母愛融在乳汁里， 吮著它， 香甜甜。 上學后， 母愛盛在書包里， 挎著它， 沉甸甸。 離家后， 母愛藏在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。  2、 快樂的國慶節(jié)教學目標：1、培養(yǎng)學生尊敬國旗、國徽、熱愛祖國的美好情感。2、通過學習，使學生知道我國的國慶節(jié)，知道新中國誕生的一些故事，初步了解祖國的一些概況。教學準備：1、布置學生收集新中國誕生的故事，歡度國慶的新聞等內(nèi)容。2、教師準備兒童畫框，學生準備畫筆。3、教師與學生共同準備“賽歌會”的節(jié)目。4、布置教室。教學過程：第1課時活動（一）1、播放歌曲今天是你的生日，我

5、的中國2、師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？3、出示照片：（1949年10月1日天安門城樓上毛澤東主席莊嚴宣布中華人民共和國成立了的照片）4、師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？5、師生共同參與、交流。6、師：1949年10月1日，天安門城樓上，毛澤東主席莊嚴宣布：“中華人民共和國成立了！”從此，中國像巨人一樣屹立于世界的東方。今年是2004年10月1日，我們算一算今年是新中國成立多少周年？7、出示課件：（學生填空）我國的國慶節(jié)是（    ）月（    ）日今年是國慶（  

6、;  ）周年。8、師小結(jié)?；顒樱ǘ?。1、師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收集到的國慶的新聞。（學生介紹時，播放多媒體課件中相關(guān)的內(nèi)容，進行演示，有農(nóng)村舞龍隊的表演場面，萬人登長城的場面，國慶閱兵式的場景等）2、師小結(jié)：全國各族人民通過各種形式歡度國慶節(jié)，除了剛才介紹的這些形式，還有不少人利用7天長假去游覽祖國的壯麗河山吧。請閉上眼睛。3、播放多媒體課件。（讓學生一睜開眼睛，就看到祖國美麗的景色，配上音樂及介紹）4、小記者上臺：（先自我介紹）聽說你們剛才去游覽了祖國的大好河山，今天我特意來這里采訪你們，請同學們談談游覽后的感受。5、播放多媒體課件，小記者請大家認一認：這

7、是祖國哪個抵擋的美麗景色？能不能在地圖上找到這些地方？（中間是中國地圖輪廓，有各省區(qū)界限和長江、黃河。周圍有一些圖片，與地圖上進行對應的連線。）6、學生進行連線。7、小記者再請同學找一找。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市）8、小記者答謝，教師總結(jié)。第2課時活動（三）1、師：小朋友們，上節(jié)課，我們了解了有關(guān)國慶的許多知識，并與小記者一起欣賞了祖國壯麗的山河。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。2、小記者進來向大家問好。3、師介紹活動內(nèi)容、步驟、方法。4、學生在教師準備的兒童畫框上畫出祖國的大好河山及巨大的

8、變化。5、畫好后，請部分學生展示并介紹自己的畫。（教師與小記者適時進行點評）6、全體學生把自己的畫貼在教室里。活動（四）1、師：我們用自己的畫筆畫出了祖國的美麗和變化，我們還要用自己的歌聲來歌唱偉大的祖國。2、學生以自由結(jié)合的形式進行賽歌會。3、由小記者在活動即將結(jié)束時走到同學當中進行采訪：在這次活動中，你有什么體會？為什么感到很快樂？（播放多媒體課件，作為背景）4、全班齊唱今天是你的生日，我的中國，活動結(jié)束。 3、過去的故事教學目標：1、通過故事介紹、影片欣賞等活動，激發(fā)學生崇敬人民英雄的情感，體會新中國誕生的來之不易，培養(yǎng)愛國主義精神。2、知道一些愛國英雄的故事，學習他們崇高的品

9、質(zhì)；能以人民英雄和先進人物為榜樣，激勵自己進步。教學準備：1、利用班隊會，向?qū)W生介紹小兵張嘎、閃閃的紅星、雞毛信等愛國影片，組織學生觀看。2、學生分成四組搜集有關(guān)小英雄的故事，并練習有聲有色地講一個故事。欣賞戰(zhàn)爭年代的歌曲，并為自己的小隊命名，如“黃鶯”小隊等。3、準備一組戰(zhàn)爭年代的歌曲。4、根據(jù)教材內(nèi)容制作多媒體課件，剪輯、制作革命影片的經(jīng)典片斷。教學過程：第1課時活動（一）故事擂臺。主持人：“故事擂臺”（學生接）“絕對精彩”，主持人：歡迎四個小隊來到“故事擂臺”。（大屏幕播放一段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的年代，今天，我們將在同學們的故事中，穿越時空，走近英雄，感受英

10、雄。下面有請“黃鶯”隊閃亮登場活動（二）經(jīng)典影院主持人：這里講述著一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，下面就讓我們走進經(jīng)典影院，領(lǐng)略英雄風采組織學生觀賞經(jīng)典電影片斷?；顒樱ㄈ┬恼Z放送主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進入“心語放送，真情訴說”單元學生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動?；顒樱ㄋ模├细杌仨?、播放VCD英雄兒女插曲主持人：伴著優(yōu)美的旋律，質(zhì)樸的情感，我們進入了“老歌回響“單元。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。同學們，讓我們在歌聲中，去回憶過去的故

11、事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭的年代學生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。第2課時活動（五）走近英雄。主持人：有多少故事，令人熱淚盈眶，令人無限敬仰。同學們，讓我們走近身邊的英雄，請他們講講自己親身經(jīng)歷的故事。為英雄獻上愛心，做力所能及的事。一、導入。小朋友，讓我們先來聽首歌曲。（播放歌曲歌唱二小放牛郎）小朋友們喜歡這首歌嗎？你知道這首歌曲歌唱的是誰??？那你對他了解嗎？你能來說說嗎？（如果學生說不出來，那就教師說一說：這首歌里講述的就是我們的抗日小英雄王二小的故事，你看他多勇敢??！在敵人的刺刀面前一點都不害怕，仍然鎮(zhèn)定自若。為了掩護村里的老百姓和八路軍的的后方機關(guān)，把敵人帶進了我們的埋伏圈，最后被敵人挑在

12、槍尖，摔死在大石頭上。）也許小朋友們對我們的祖輩的過去不怎么熟悉，那今天就讓我們一起回到過去，去了解過去的故事吧！板書課題：過去的故事      齊讀課題二、故事屋。師：下面讓我們一起進入故事屋我們先來聽一個小英雄張六子的故事。師：故事聽完了，你覺得這個故事好聽嗎？那大家還想不想聽其他的故事?。抗适挛堇镞€藏著許多好的故事呢！不過，這次我們要讓小朋友自己來說了。誰愿意來打開故事屋的大門？一位小朋友上臺點故事。小朋友們，他點的故事你知道嗎？有誰知道的那就請你為我們大家來講講。一個小朋友講完后換一個小朋友來點，以此類推。故事結(jié)束。三、經(jīng)典影院。師：剛

13、才我們小朋友講得故事可真精彩，老師有獎品發(fā)給你們。獎什么呢？今天就獎勵大家去看電影，大家說好不好??！。讓我們一起走進“經(jīng)典影院”。這里講述了一個個可歌可泣的故事，這里回響著一首首英雄的贊歌。為了新中國的成立，為了人民的幸福，他們前赴后繼，浴血奮戰(zhàn)，讓我們到屏幕上去看一看英雄的光輝形象，去領(lǐng)略英雄的風采吧！(播放影片小兵張嘎、雞毛信)四、心語放送。精彩的影片看完了，大家一定是體會多多，感受多多，一定有很多話要說吧！那讓我們馬上進入：“心語放送，真情訴說”單元。1、請小朋友打開書本，翻到書上P11頁。把你此時此刻想說的話寫在書上。2、學生交流。指名幾個學生讀并貼以小組為單位把自己的感受，體會貼在黑

14、板上。師小結(jié)：小朋友們寫得都很好，正是有了這些英雄，才會有我們現(xiàn)在的幸福生活的。五、走近英雄。師：過去的故事讓我們感動，不過現(xiàn)在在我們身邊也有很多讓我們感動的故事。就讓我們走近身邊的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！最后老師要給大家一個作業(yè)：1、課后大家可以去找找我們的身邊有沒有這樣的英雄，聽聽他們的訴說，為他們獻上我們的一片愛心！ 4 、紅領(lǐng)巾的生日教學目標：1、培養(yǎng)學生熱愛少先隊組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。2、在活動中學習隊的知識和禮儀，學會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。教學準備：1、為學生提供相關(guān)資料。2、布置教室。3、隊歌磁帶。4、排練小

15、品。教學過程：第1課時活動（一）重溫入隊那一天1、同學們，回想一下我們?nèi)腙牭哪且惶?，想想當時是什么情景。2、還記得當時的情景嗎？當你第一次戴上紅領(lǐng)巾時你想了些什么？3、小品表演入隊的那一天。4、瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！活動（二）走進隊史陳列室1、展示隊史室，學生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。第一方陣：認識隊旗、隊徽、誓詞、隊歌等。第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。第三方陣：了解隊史和隊史上的少年英雄們。第四方陣：了解本校少先活動的照片和榮譽，然后依次交換方陣。教師依次到各方陣作簡單介紹。學生分方陣進

16、行相互交流，了解隊史及有關(guān)少先隊知識。2、每個方陣派代表交流觀后感。（1）看到我們的餓少先隊有這么長的歷史，你有什么感想？（2）烈士的鮮血染紅了隊旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應該怎樣對待隊旗和紅領(lǐng)巾？（3）你曾經(jīng)參加過少先隊的哪些活動？加入少先隊后你的生活更開心嗎？（4）跟過去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對他們說什么？3、總結(jié)：沒有黨的領(lǐng)導，沒有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們怎么會有今天的幸福生活第2課時活動（三）隊知識小競賽1、由學生組織少先隊知識競賽，首先確定競賽組織形式和評比方法。2、利用學生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。3、利用競賽活動小結(jié)，教師作表彰和鼓勵。4

17、、小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。5、出示隊歌、手捧紅領(lǐng)巾、面對隊旗、齊唱隊歌?；顒樱ㄋ模Ω?、中隊長指揮齊唱少年先鋒隊隊歌2、男女生賽歌。男生：19211949年漫漫長夜，為了人民的自由，我們團結(jié)在“共產(chǎn)兒童團“的旗幟下，取情報、送雞毛信，時刻準備著小合唱共產(chǎn)兒童團歌女生：無論是國內(nèi)革命時期，還是抗日戰(zhàn)爭時期，從李鐵梅到小兵張噶，我們中華少年，個個好樣齊唱，歌唱二小放牛郎男生：三毛、小蘿卜頭，他們在暗無天日的舊社會痛苦訴說獨唱賣報歌女生：直到1949年，祖國母親站起來了，為了這一天曾有多少革命先輩為光明的到來拋頭顱撒熱血齊唱中華人民共和國國歌3、組織討論：上節(jié)課后大家自學了不少有關(guān)少

18、先隊歷史的歌曲。深切感受到今天的幸福生活來得不易，作為英雄的后代我們應該怎么辦？活動（五）“雛鷹行動“設計1、今年是紅領(lǐng)巾的幾歲生日。讓我們共同設計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。2、各小隊策劃“雛鷹行動”方案。  5、秋天到了教學目標：1、通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發(fā)學生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。2、通過觀察和收集各種各樣的葉子，畫葉子、樹葉貼畫等活動，激發(fā)學生愛科學、學科學的情趣。教學準備：多媒體課件教學過程：第1課時一、 情境導入。師導語：撿起一片飄落的黃葉，我發(fā)現(xiàn)秋天到了！望著天空南飛的大雁，我驚奇秋天到了！摘下一

19、只金黃的香梨，我跳躍秋天到了！小朋友，時間老人總在一刻不停地走，剛渡過一個愉快的夏天，轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)進入了秋天，小朋友感覺到了嗎？好，今天，唐老師就請你們坐上這輛快樂的小火車，帶你們一起去找秋天，小朋友樂意嗎？看，這輛快樂的小火車兩邊都有大大的窗戶（師在黑板上出示一列小火車），以便小朋友能欣賞到美麗的秋天，不過，要坐穩(wěn)了，我們的火車要啟動了。嗚咔嚓咔嚓火車開啰（播放音樂）二、秋天的天氣。 1、（音樂輕）師：哇，今天的天氣真好，藍藍的天是那么高，瞧，幾朵白云舒服地飄來飄去（出示白云），看，太陽公公笑瞇瞇地望著我們（師出示太陽），它們呀，都祝小朋友能快快樂樂地找到秋天（出示課題），小朋友

20、們開心嗎？2、唉，說到這天氣（出示“秋天的天氣”），小朋友有沒有感受到這幾天的天氣與剛開學的時候有什么兩樣？生自由交流。（師提示：秋天的風涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點）3、確實，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。4、剛才有小朋友說天氣很干燥，你們有這感覺嗎？（生交流皮膚干燥的感覺及如何消除皮膚干燥）這里，老師再教你們一招，秋天應多吃哪些東西，防止皮膚干燥。師提示：多喝開水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。過渡：哎喲，我們

21、只顧說這秋天的天氣，都忘了我們該去找秋天了，趕快坐穩(wěn)，繼續(xù)前進。（播放音樂）第2課時一、秋天的顏色。1、（音樂輕）師：看，秋天穿著五彩的衣服，從田野里走來，從森林中走來，從草地上走來，她的笑容，像鮮花一樣盛開。讓我們停下腳步，先來找找秋天的顏色。（師出示“秋天的顏色”）2、生自由交流。（提示：你從哪里或什么東西上看到秋天是什么顏色的？）3、活動：描繪秋天。A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天?？矗蠋熯@里有幾棵秋天的樹，請第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹葉，貼在樹上，讓這棵秋天的樹更加美麗。師相機出示小草與花。B

22、、請第二列小火車的小朋友用五彩的筆畫出你搜集到的最喜歡的一片樹葉，注意形狀、大小、顏色。C、樹葉貼畫：仔細瞧瞧，每一片樹葉都不一樣，老師把它們撿起來，貼成了一幅畫，好看嗎？（師出示范畫）小朋友也想試試嗎？第三列小火車的小朋友，拿出你們搜集到的樹葉，用你們靈巧的小手，相信你們貼得比老師更漂亮。過渡：哇，好美的秋天大自然，走，我們一起進去瞧瞧。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。二、秋天的香味。1、（音樂輕）師：咦，好像有一陣一陣香味飄來，小朋友聞到了嗎？是的，誰也說不清，秋天哪里有香味，從田野飄來？從果園飄來？從森林飄來？誰也說不清秋天有多少種香味，稻谷的香味，水果的香味，還是花的香味？小朋友來找找看，秋

23、天有哪些成熟的香味。（師出示“秋天的香味”）2、生交流秋天的果實。（師相機提示：莊稼、蔬菜、花、水果等，并出示各種畫面，補充黑板上的秋景圖）過渡：哎，這些誘人的果實差點讓我們口水都流出來了，我們真不想離開了，坐下來嘗一嘗。但是，秋天的樂趣還在后面呢？我們還是坐上小火車，到前面去瞧瞧吧。三、秋天的聲音。1、（音樂輕）師：噓，靜靜聽，我聽見了葉子落地的聲音，我聽見了大雁一路唱著歌向南方飛去，我聽見了熟透的蘋果、梨兒在樹上搖動的聲音，還有好多小蟲子，小動物的聲音，小朋友聽到了嗎？（出示“秋天的聲音”）2、生交流，請出各種小蟲、小動物（大雁、小鳥、各種小蟲等）。（交流中提示叫聲中你聽出它們在說什么？引

24、導想象）3、師小結(jié)：是呀，秋天太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。瞧，它們正在舉辦秋蟲音樂會呢。生欣賞秋蟲音樂會。四、課堂小結(jié)。不知不覺，我們坐著小火車走走停停，停停走走，都大半天了。小朋友找到秋天了嗎？喜歡秋天嗎？（交流：最喜歡秋天什么？）時間不早了，我們得回去了，好嗎？帶著秋天的收獲，坐上我們的小火車，回家啰。（音樂起） 6、秋游的回味教學目標： 1.情感與態(tài)度：通過秋游活動去效外、去公園、去小山，在家鄉(xiāng)美麗的秋色中感受家鄉(xiāng)的可愛、祖國山川的美麗。在觀察和收集各種各樣的葉片和種子中，激發(fā)對大自然的熱愛和愛科學、學科學的情趣。

25、60;2.行為與習慣：鼓勵學生樂于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動，增強愛護大自然資源，保護生態(tài)環(huán)境、珍愛生命的良好行為習慣。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習慣。 3.知識與技能：在秋游活動中，豐富社會生活常識和自然科學知識，了解家鄉(xiāng)的自然風光。通過整理收集的葉子和種子，提高學生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實踐能力。通過描繪秋色，培養(yǎng)學生的藝術(shù)欣賞能力和表達力。 4.過程與方法：在秋游回味中，通過“盤點”自己所帶的東西是多了還是少了，怎樣做更好，指導學生“學會生活”，體會節(jié)儉。在收集、整理葉子和種子的活動中“學會”學習

26、，體會成功。 教學準備： 1.制作葉子卡片和種子卡片。 2.圍繞秋游“小盤點”中的德育內(nèi)容有意識地拍攝秋游活動的錄像。 3.拼圖用的葉子和種子。 4.記者道具 5.詩歌朗誦的配樂。 教學過程： 一、日記導入 10月16日是一個我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫了日記，把秋游過程中的點點滴滴記錄了下來，誰想把自己的感受來跟同學們交流一下。 （配樂朗誦秋游日記，激起回憶，導入課文。） 二、樹葉展覽 1在秋游中我們觀察了大自然的秋天，收集了秋天

27、的樹葉和種子，回家后把它制成了樹葉卡片，讓我們來相互欣賞彼此的樹葉卡片吧?。▽W生拿著葉子卡片上臺介紹葉子的形狀、顏色、名稱、功能，用詩、用歌、用想像的童話故事來贊美葉子。然后把介紹完的葉子按形狀分類帖在展板上，生成葉子展版。） 2教師總結(jié)相關(guān)的一些葉子的知識。 三、種子大品嘗 1.秋天各種各樣的果實都成熟了，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來聚會了，讓我們來迎接他們吧！ （以小組為單位展示自己的種子卡片，說說它的形狀、名稱、作用、特點等等。 同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。） 2教師小結(jié)：

28、展示一些少見的種子。 四、秋日心語 1秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達對秋天的感激之情。） 2讓我們用一首詩來贊美秋天，感謝秋天吧?。ㄈ鄬W生朗誦有關(guān)秋天的詩歌，激發(fā)學生熱愛大自然的情感。） 五、繪拼秋景 1.秋天我們感謝您，讓我們一起動手用手中的葉子和種子拼出一幅幅美麗的畫獻給秋天，好嗎？ （以小組為單位進行拼圖活動，先拼好的兩個小組可先將畫展出來，相互欣賞。） 2（在全班同學都在欣賞的時候，教師扮演記者，現(xiàn)場采訪三位同學，讓學生來評價“秋景”展。） （1）、看了今

29、天的拼圖展，你想說些什么？ （2）、哪幅圖是你做的，是你一個人做的嗎？看到這么美麗的一幅畫，你想對你的合作伙伴說些什么？ （3）、你們今天做了這么多漂亮的拼畫，準備送給誰？ 3教師小結(jié)。 六、秋游盤點 1愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。邊看邊想錄像邊討論錄像中哪些同學做得對，哪些同學要改正缺點。（出示秋游錄像） 2討論后交流。（此活動要聯(lián)系班級實際情況，才能收到良好的教育效果。） 七、收獲秋天 1秋天是一個豐收的季節(jié)，通過活動你又有什么收獲？ 讓我們一起齊唱秋游歌，記住秋游的美好時光，祝愿

30、大自然的秋天更美好！ 7、巧手剪秋天教學目標：    1.情感與態(tài)度：通過詠讀兒歌，培養(yǎng)學生珍愛小動物，熱愛大自然，關(guān)愛小伙伴的親情、友情。在動手做、做中學中發(fā)展學生對自然科學的愛好。  2行為與習慣：增強學生保護自然生態(tài)環(huán)境的行為意識，樂于參加各種科技活動和綜合實踐活動。  3知識與技能：認識自然界常見的植物，了解它們的葉形、花朵、果實和種子；認識一些常見的小昆蟲。學習一些簡單的葉子畫、果皮畫、種子畫、花瓣畫的制作方法，在小制作和辦展覽中動手、動腦。  4過程與方法：在各種小制作過程中培養(yǎng)學生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多

31、種方法來進行制作。在舉辦“秋色博覽會”活動中學會合作，學會分享，體驗成功。教學準備：  1、制作多媒體課件學做小桔燈、葉畫、多彩的秋天、秋蟲低吟以及兒歌剪秋葉等。  2、課前布置學生收集小制作的原料，如：秋葉、花瓣、種子、桔子等；準備好剪刀、小刀、膠水、透明膠等制作工具。  3、制作好“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎章。  4、課前布置學生收集與秋天有關(guān)的圖片、實物，與父母和同伴一起捕捉、飼養(yǎng)并觀察秋蟲或制作成標本。  5、預先布置好幾塊“秋色博覽會”的場地，為放置各組展品作好準備。制作好若干“秋色博覽會”優(yōu)秀獎徽章。教學過程：活動（一）秋娃

32、娃來信啦1、多媒體出示秋天落葉紛飛的畫面為背景，學唱兒歌剪秋葉。2、小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。）3、秋天到了，秋娃娃給我們寄來了這么多禮物。下面就讓我們發(fā)揮自己的想象力，用我們靈巧的雙手把這些禮物制成小制作 ，使它們變得更漂亮。活動（二）學做“小桔燈”1、看小女孩提著點著小蠟燭的小桔燈，認識小桔燈。2、觀看制作小桔燈的錄像，學習制作方法。 3、教師講解制作小桔燈的注意點。（包括使用工具時的安全等）4、學生制作小桔燈。（教師一邊巡視，一邊對個別學生進行指導）5、玩小桔燈。（可以讓學

33、生離開各自的座位，找?guī)讉€自己的好朋友一起玩玩小桔燈。）活動（三）我來“露一手”1、指導學生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。2、教師示范制作葉畫，幫助學生了解葉畫的基本制作過程。3、學生運用與秋天有關(guān)的不同的原材料進行創(chuàng)作。4、小小交流會：（1）小組內(nèi)進行交流，選出三到四個作品準備參加班級集體交流。（2）集體交流，評出“最佳創(chuàng)意獎”、“心靈手巧獎”等獎項，并頒發(fā)獎章?；顒樱ㄋ模┣锿尥尴蛭覀冋惺?、今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等

34、）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習性，也可以制成標本。準備在下一節(jié)課上參加展覽。2、提出捕捉秋蟲的方法和注意點?；顒樱ㄎ澹┬⌒　扒锷┯[會”1、指導學生分小組布置收集的與秋天有關(guān)的圖片、實物、小制作及昆蟲等，同時教師同學生一起展示收集到的資料，以及學校自然室中的昆蟲標本、有關(guān)秋天的錄像資料。然后給每組展品命名，并貼上小標題。2、每組選派“小小講解員”介紹本組展示的資料，組織學生有秩序地參觀“秋色博覽會”，欣賞秋娃娃帶給大家的禮物。3、組織學生舉行小小“秋裝表演會”。（教師指導學生自由地發(fā)揮自己的想象，充分地表現(xiàn)出孩子對秋裝的感受，對秋天的熱愛，對生活的熱愛。）4、觀看錄像多彩

35、的秋天、秋蟲低吟。5、評出“秋色博覽會”優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎章?；顒樱┪业男掳l(fā)現(xiàn)1、我們自己舉辦并認真地參觀了“秋色博覽會”，你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你是怎么發(fā)現(xiàn)的？2、捕捉、飼養(yǎng)秋蟲或制作標本的學生拿出自己的昆蟲或標本交流自己捕捉（做標本）的過程，飼養(yǎng)、觀察所得。3、大家在活動中學到了許多知識，增長了很多本領(lǐng)。 你有沒有什么不懂的問題要提出來跟大家一起討論嗎？活動（七）留住秋色1、教師播放多媒體課件，背景為美麗的秋天。同時組織學生每人對秋娃娃說一句話，表達自己內(nèi)心的感受。2、布置學生繼續(xù)仔細觀察秋天，捕捉秋天里的新發(fā)現(xiàn)，然后把它帶進教室，補充到“秋色博覽會”中來，讓大家繼續(xù)與秋天交朋友，從

36、秋天中學到更多的知識和本領(lǐng)。 8、中秋與重陽教學目標： 1、情感與態(tài)度：通過了解家鄉(xiāng)過中秋和重陽節(jié)的風俗習慣，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，滲透盼望祖國統(tǒng)一的教育，體會家庭歡樂、生活甜美的幸福。懂得要尊老敬長。 2、行為與習慣：尊老敬長是社會文明行為的體現(xiàn)，小學生要從小尊老敬長，奉獻愛心。 3、知識與技能：豐富學生的社會生活常識，了解民風民俗，了解習俗中的科學道理。了解月光的形成等一些初步的自然科學常識。 4、過程與方法：學會在了解、收集風俗習慣的社會活動中提出問題，思考問題。學會運用科學小實驗的方法進行探究活動。 教學準備：&#

37、160;教師：制作多媒體課件。 學生：搜集相關(guān)資料。 教學過程： 一、初識中秋節(jié)：    1、師：小朋友，你們喜歡猜謎語嗎？老師就說一個請你們來猜一猜。 “迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。”這首兒歌中說到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？（生齊：中秋節(jié)?。┌鍟褐星?#160;2、出示金雞湖邊中秋節(jié)的煙火錄像、圖片。（激情、喚起共鳴） 師：這個場面有沒有同學見過？在哪兒？什么時候？ （今年中秋金雞湖邊） 3、討論哪天是中秋。 （介紹農(nóng)歷知識）（農(nóng)歷的節(jié)日你還知道哪些？）

38、60;4、中秋節(jié)有哪些風俗習慣？（學生課前搜索：吃月餅、賞月、吃芋艿糖粥）師：同學們，你們今年的中秋節(jié)是怎么過的？×、我和爺爺奶奶爸爸媽媽一起吃月餅。×、我們一家人把桌子搬到陽臺上看月亮、吃月餅還有水果。（其余略） 二、感知中秋情： 1、師： 是啊，我們一般都是和父母家人一起過中秋節(jié)。但是，我們現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的小學生了，我們這個班級就像一個大家庭，班級里的同學就像兄弟姐妹一樣，今年的中秋節(jié)，我們?nèi)鄾]有在一起過，有一點可惜，是嗎？（生齊：是?。]有關(guān)系，今天我們就要來補過一次班級的中秋節(jié)，好不好？（學生答） 師：可是，我們要來怎樣過中秋節(jié)呢？你們知道別

39、的地方的人們是怎樣過中秋節(jié)的嗎？我們可以學習一下。2、學生講各地中秋的風俗習慣： ×、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍） 教師補充、出示圖片。（安徽洗菊花澡等） 3、我們這兒是怎么過的呢？ ×、（生答：送賀卡、月餅、家人團聚、吃糖粥等） ×、（媒體出示各種月餅圖） 知道為什么要吃月餅嗎？（學生介紹） ×、師：我們不光要送出月餅，還要送出我們的祝福，送出我們的親情，在贈月餅時，要對對方說一句祝福的話。平時你或你的父母會說些什么？ （找同學說說）4、師：其實，我

40、們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了?，F(xiàn)在，97年香港回歸了，99年，澳門也回到了祖國的懷抱。但是，在我們中國的地圖上，還有一個地方?jīng)]回來。（出示地圖，指臺灣。）臺灣的小朋友一直不能回到祖國的大家庭。如果臺灣回歸祖國，那我們就會像月餅一樣團團圓圓了。   現(xiàn)在，你想對臺灣的小朋友或大人說些什么嗎？ 5、小結(jié)板書：  幸福   團圓       三、了解中秋知識： 1、師：今天雖然沒真正吃月餅，但同學們的祝福讓每個人都感到其樂

41、融融，這個班級大家庭真是溫暖。明年中秋，我們會過得更快樂。 其實中秋的知識還有很多很多，我們可以講有關(guān)中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有關(guān)的歌，朗誦跟月亮有關(guān)的詩歌（靜夜思  古朗月行）都可以，誰愿意來表演？（小組準備，代表上場。）2、中秋的傳說、故事交流。（學生課前搜集）錄音配動畫故事嫦娥奔月 ×、我們不但要吃月餅，還要在吃月餅時聽一首好聽的歌，也是和中秋、月餅有關(guān)的，叫爺爺為我打月餅，好嗎？（聽看 學唱  表演） ×、學生表演詩朗誦、猜謎。 3、推薦最佳賞月處。（圖文） 四、月球揭密愛科學：1、剛才我

42、們講了中秋的傳說，好聽嗎？同學們說一說，月亮上真的有嫦娥嗎？（有的孩子說有，有的說沒有。）2、師：那么月亮上到底有什么呢？誰知道？ （教師補充圖片，放介紹月球情況的錄音）3、出示今年中秋月（介紹最圓最亮圖文出示） 為什么中秋月最圓？（資料出示一個月的月亮變化） 4、你還知道哪些跟月亮有關(guān)的知識？同學們把自己收集到的月球的圖片展示出來。月亮怎么會那么亮？（當場做反射實驗，介紹月球知識。） 5、師：長大后，你想像宇航員一樣在月亮上散步嗎？那么現(xiàn)在我們就可以做準備，我們可以在晴朗的夜空觀察月亮的變化，并把它記錄下來，好嗎？（培養(yǎng)科學意識，滲透登月知識等。）6、

43、許中秋心愿：師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？（學生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團員、臺灣早日回來等）7、結(jié)束語：同學們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。還讓我們了解了許多月球的知識，同學們希望好好學習長大實現(xiàn)自己的理想。 五、課后延伸長見識：（放背景音樂） 課外繼續(xù)搜集中秋、月亮的資料，可以做陽光反射實驗。下節(jié)課我們一起去了解另一個農(nóng)歷的節(jié)日重陽節(jié)?？梢允孪热ゲ檎一蛟儐栂嚓P(guān)知識。 第9課  我來試試看教

44、學目標：1.培養(yǎng)學生勇于嘗試、敢于面對困難的積極心態(tài)，知道只有不怕失敗，才能取得成功，增強學生自信，激發(fā)學生熱愛生活的感情。2.讓學生嘗試不同的方法與同伴合作、交流，通過交流，分享感受和活動成果，提升學生的生活經(jīng)驗。3.幫助學生在學習生活中學會生活的技能，培養(yǎng)自我服務和適應社會的能力。4.初步培養(yǎng)學生樂于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學習好習慣。第1課時課前準備1.準備游戲用環(huán)若干副，供每組使用。2.準備若干個活動供學生嘗試。3.設計課件樂樂猴試試吧、兩根長短一樣的小棒（1根黃色、1根藍色）。4.小空盒及若干個玩具小動物。教學過程（一）試一試，出真知1.過渡：在我們品德與生活書里有許多可愛的

45、小動物，它們一直伴隨著我們成長。教師扮演書中的人物樂樂猴（與學生親切打招呼）設計思路：作為活動的組織者和管理者，首先要給學生創(chuàng)設一個良好的參與氛圍，給予了學生更多的自主權(quán)，讓他們在寬松民主的教學氛圍中體驗真情。課一開始老師扮演書中主人公 “樂樂猴”與他們熱情打招呼并以平等的身份參與活動，拉近了與學生之間的距離。 2.談話：告訴大家一個好消息，最近，我樂樂猴開了一家小店，可有點特別，小朋友你們想不想看一看？（出示課件：樂樂猴試試吧）今天，是“我”樂樂猴試試吧開業(yè)的第一天，歡迎小朋友去玩一玩，小朋友你們可要把握好這個機會哦！不過要打開這個“樂樂猴試試吧”的大門有一點點小小的難度，如果你們

46、掌握了打開大門的小秘密，就能順利打開。小朋友，你們看，試試吧的門前掛了一張圖，這張圖非常奇怪，你能判斷出這張圖上的藍線長，還是黃線長？3.學生判斷后交流：（見圖）4.小結(jié)：判斷的方法1：用尺子量                   方法2：兩根線對齊比一比這是一個小小的游戲，有時候我們的眼睛也會騙我們，使我們產(chǎn)生錯覺。怎樣才能得出正確的答案呢？只有動手擺一擺，動手試一試，從玩中受到啟發(fā)，這才是最高明的玩呢！出示打開了

47、試試吧大門，小秘密也出來了試一試  出真知（板書）設計思路：喜歡猜謎、游戲是兒童的天性，圍繞教學目標，充分順應兒童這一特點，創(chuàng)設活動場景樂樂猴試試吧，又通過嘗試前的談話及動手試一試，激發(fā)學生勇于嘗試的熱情和興趣。過渡：（出示課件）打開試試吧大門，出現(xiàn)三個廳：第一個，挑戰(zhàn)廳、第二個，智慧廳、第三個，求助廳“試試吧”為我們準備了三個廳，這三個廳不僅好玩，還非常有意思，里面藏著試一試成功的秘訣呢，如果在每一個廳里找到成功的秘訣，我們才能繼續(xù)往前沖，記住我們試試吧成功的秘訣試一試，出真知，大家都來試試吧（出示課件）（二）試一試 要勇氣在“挑戰(zhàn)廳”里摸動物（游戲一）1.過渡：挑戰(zhàn)廳里為我準備了

48、什么？哦，今天在挑戰(zhàn)廳不是要挑戰(zhàn)別人，而是要挑戰(zhàn)自己。2.介紹玩游戲一：（出示盒子一個）這里有一個盒子，這是一個很普通的盒子，可里面裝的東西可不一般，有的吐著長長的舌頭，有的身上毛茸茸的，粘粘乎的，有的摸到它還會動呢！誰敢伸出自己的小手到盒子里去摸一摸，試一試？3.談話：（學生舉手后隨機采訪幾位不舉手的同學）你為什么不敢去摸一摸，試一試？4.學生一：游戲。（游戲完后請參加游戲的同學舉起小手，讓同學們看一看“小手”）剛才你為什么敢把小手伸到盒子里摸呢？學生交流。5.學生二：游戲。誰還敢來試一試？（請第一次不敢舉手，第二次敢舉手了的學生為什么這次敢來試一試呢？（學生伸手摸小動物，游戲完后也舉出小手

49、讓大家看看同時亮出盒子中的小動物。）6.小結(jié)：如果你明知道摸的動物有害，會傷害你，那你就不能摸，這不叫有膽量，有勇氣，而叫盲目。我們在挑戰(zhàn)廳里收獲的成功的秘訣是：試一試  要勇氣（出示課件并板書）設計思路：借助于“采訪”這一形式，鼓勵學生自主體會和總結(jié)，充分調(diào)動了學生的學習積極性，既檢測了活動效果，又使學生體驗到了克服困難、勇于嘗試取得成功后的快樂，初步形成對待困難的正確認識和積極心態(tài)。同時再引導學生交流自悟，從而明白力所能及的、對自己的發(fā)展有益的事情可以嘗試；危險的、不文明的事不要去嘗試。這樣的設計較好地體現(xiàn)了課程源于生活、高于生活、指導生活的理念。（三）試一試  勤動腦

50、1.在“智慧廳”里玩五環(huán)（游戲二）過渡：我們繼續(xù)往前玩請記住我們試試吧成功的秘訣_試一試，出真知，大家都來試試吧！2.談話：現(xiàn)在我們來到智慧廳，智慧廳里的“智多星”已經(jīng)在等我們了，他給我們出了一道難題，“樂樂猴”也不會，小朋友你們能幫幫樂樂猴嗎？3.介紹游戲二：一根長線上栓著5個環(huán)，中間1個是紅色的，兩邊各有2個白環(huán)，現(xiàn)在要在“繩不斷”、“環(huán)不破”的規(guī)則下，取出中間的紅環(huán)。4.請學生一上臺演示。5.讓我們一起來動動手，動動腦，小小組討論討論，看哪個組想的辦法多。（小小組討論合作完成取“紅環(huán)”游戲：大約78分鐘）6.學生上臺演示：辦法1，先把繩子打個結(jié)，把一邊的兩個環(huán)穿過去，再解開繩子，中間的紅

51、環(huán)就取出來了；辦法2，把中間的紅環(huán)曲折從白環(huán)中穿過，紅環(huán)就取出來了。）7.小結(jié)：小朋友真聰明，剛才在動手試試之前，很多小朋友感覺無從下手，可動腦、動手試一試之后卻發(fā)現(xiàn)其實很容易?？磥砗芏嗍虑閼撚掠趧幽X、動手試一試。（試一試  勤動腦   出示課件并板書）設計思路：玩五環(huán)游戲采用小組合作的形式，因為在 “繩不斷”、“環(huán)不破”規(guī)則下取紅環(huán)對于二年級的學生來說是有一定的難度的。而小組合作能彼此溝通、互相啟發(fā)，獲得有價值的觀點或結(jié)論。（四）、試一試  會求助在“求助廳”里聽故事（游戲三）1.過渡：如果我們既動手又動腦，還是想不出辦法，那該怎么辦呢？下面我們一起

52、去求助廳玩一玩。 2.學生聽故事（故事見附件）3.談話：聽了這個故事后，你知道了什么？4.學生交流：在你的學習生活中你遇到過什么困難，你會向誰求助呢？（長輩、書、詞典、電腦等）相機出示課件：遇到難題別害怕，快請書本來幫忙；別忘了我們還能上網(wǎng)， 請求英特網(wǎng)來幫忙。試一試  會求助    板書設計思路：聽故事也是小朋友喜歡的一項活動內(nèi)容，這樣避免了老師空洞的說教。（五）總結(jié)：今天，小朋友在“樂樂猴試試吧”玩得快樂嗎？因為我們既玩了游戲，又悟出了道理：試一試，要勇氣；試一試，勤動腦；試一試，會求助。（六）師生打招呼：（小朋友跟樂樂猴再見?。?/p>

53、三、課件制作和使用的設想1.（畫面一）：樂樂猴試試吧（卡通式城堡房子）試一試，出真知，大家都來試試吧（插入）2.（畫面二）：三個廳： 第一個，挑戰(zhàn)廳（卡通式的小城堡并標上挑戰(zhàn)廳）第二個，智慧廳（卡通式的小城堡并標上智慧廳）第三個，求助廳（卡通式的小城堡并標上求助廳）3.（畫面三）：挑戰(zhàn)廳：（卡通式的小城堡并標上挑戰(zhàn)廳）試一試  要勇氣（插入）4.（畫面四）：智慧廳：（卡通式的小城堡并標上挑戰(zhàn)廳）（畫面五）：小男孩摸著頭+問好？+勤動腦試一試  勤動腦（插入）5.（畫面六）：求助廳：（卡通式的小城堡并標上挑戰(zhàn)廳）故事：試一試  會求助（插入） 6.（畫面七

54、）：遇到難題別害怕，快請書本來幫忙；別忘了我們還能上網(wǎng)，請求英特網(wǎng)來幫忙。 10、我不膽小活動目標： 1、情感與態(tài)度 培養(yǎng)學生勇敢、堅毅、求上進的生活態(tài)度，激發(fā)學生熱愛生活的感情。 2、行為與習慣 初步養(yǎng)成學生不膽小、不嬌氣的行為習慣。 3、知識與技能 通過教學讓學生了解勇敢的具體表現(xiàn)，幫助學生正確區(qū)分勇敢與蠻干，初步形成勇敢的正確的價值判斷。 4、過程與方法 在生活中引導學生學會收集、分析、加工、整合信息，懂得用不同的方法與同伴交流，逐步培養(yǎng)解決問題的能力。 教學準備 課件、信心卡、

55、勇者無敵勛章、蘋果樹。 教學過程： （一）、導入新課 1、今天，老師給大家?guī)韮蔀榕笥?，（出示宇航員的圖片）你們認識他們嗎? 2、教師小結(jié)并講解：對，他們是這次乘坐神州六號成功飛上天的宇航員，他們冒著生命危險在太空做了各項科學實驗。 3、你覺得這兩位宇航員怎樣？ 4、老師：是啊，他們非常勇敢，是我國的航天英雄，我們要以他們?yōu)榘駱?，勇敢，不膽小?#160;（二）談膽小 1、那誰能向航天英雄一樣，勇敢地站到講臺上，來為大家唱首歌，背首詩。 2、找出膽小的同學：你為什么不舉手？ 3、不要緊，今天我們就是來討論

56、膽小的話題。 4、大家看，膽小國的居民可膽小了。（播放課件） 5、說說膽小國的居民都怕什么？ 6、師：我也膽小，小朋友有沒有膽小的時候？先在小組里說一說。 7、誰愿意和我們?nèi)嗟男∨笥褋碚f一說你膽小的事，其實這就是一種勇敢了。教師隨機板書：怕黑、怕疼、怕當眾發(fā)言、怕 （三）、講故事，明道理。 1 小朋友有膽小的時候，動物王國的小動物們也有膽小的時候？ 2、播放故事。 3、你從故事中明白了什么？ 4、教師小結(jié)：看來，有些事情，只要我們了解了真相，就不會害怕了。 5、 現(xiàn)在，就讓我們來做勇敢的紅十字

57、會的救護人員，進駐膽小國，幫他們出主意，想辦法，治一治膽小的毛病。 6、小組任意選擇一個討論。 7、學生交流，教師隨機板書：不怕黑、不怕冷、不怕當眾發(fā)言、 8、小朋友，可真聰明，不光幫膽小國的居民戰(zhàn)勝了膽小，也幫我們自己變得越來越勇敢了。現(xiàn)在，你們還膽小嗎？ 9、請剛才膽小的同學，上臺帶領(lǐng)朗讀課題。  （四）、辨析：勇敢與蠻干 1、激勵：你們真的都勇敢了嗎？接受勇敢者的挑戰(zhàn)。 2、摘蘋果，上臺挑戰(zhàn)，獎勵勇敢者勛章。 3、辨析：勇敢與蠻干。 4、小結(jié)：對，這些行為都不能算勇敢，他們那是在干傻事。&

58、#160;（五）、做信心卡：  1、在平時的生活中，我們也許還會有膽小的時候，那么，老師這里有一張信心卡，請你在上面寫一句鼓勵自己的話，寫完后大膽地走向客人老師，請他夸夸你。不會的，也可以拿著信心卡請客人老師寫一句話給你壯膽。 11、我不任性課前調(diào)查： 課前到班級中了解孩子的任性一般表現(xiàn)在哪些方面，以便針對實際情況開展活動。 （1）購物：對自己喜歡的玩具、文具等，只有要了新款就想要得到。例：有一個男孩，特別愛玩車，家里大大小小的遙控汽車、四驅(qū)車就有幾十輛。 （2）玩樂：很晚了，還要看電視、玩玩具，不肯睡覺；雙休日，不管家長是否有時間，

59、鬧著去游樂場、公園玩等。  （3）其它：生病了，不肯打針、吃藥；對于老師、家長不允許做的危險游戲，例如水、火、電等偷偷地玩。 活動準備： 請學生整理自己的玩具，并帶上一些（同一類的：例汽車類、槍類、洋娃娃類、毛玩具類等）到課堂上來。 活動過程： 活動一：玩具總動員： 1請同學們將帶來的玩具放在課桌上，互相參觀交流。 2實話實說： （1）同學們的玩具琳瑯滿目，令人愛不釋手。有誰數(shù)過自己一共有多少件玩具？你們今天帶來的同一種類型的玩具有多少件？ （2）這些玩具是誰買的呢？ （3）你每次要求

60、家長買的時候，他們都答應嗎？ 遇到不答應的情況，你是怎么辦的？（學生回答后教師應給予適當評價。例：你真是個聽話的孩子；你真任性；你的脾氣還真大） 活動二：走進連環(huán)畫 出示連環(huán)畫：貝貝的“驢脾氣”。 1、看一看：請小朋友認真地看一看這四幅畫，了解意思。 2、猜一猜：誰能把這個故事講給大家聽？ 3、議一議：（看看自己課桌上的玩具）類似的場景在你身上發(fā)生過嗎？給大家介紹一下。 活動三：生活小舞臺 1想一想：貝貝和你為什么會這么任性呢？ 提示：（1）以前我要什么給什么，今天爸爸為什么不給買？  

61、;    （2）我又哭又鬧，看他怎么辦？ 2猜一猜：貝貝的爸爸又是怎樣想的呢？ 提示：（1）我不能答應他，不能再助長他的驢脾氣了！  （2）我該怎樣才能讓貝貝不任性呢？ 3試一試：怎樣才能幫助貝貝改掉驢脾氣呢？我們一起來幫助貝貝的爸爸想想辦法好嗎？ 提示：（1）談話。談談任性的危害：造成浪費，給家長帶來了負擔和煩惱。      （2）冷處理。讓他哭，不理睬他。      （3）和貝貝算筆帳。先計算家里的玩具

62、一共用去多少錢，告訴他貧困地區(qū)一個學生一年的學習費用是四百元，那么這些錢可以用來資助多少個失學孩子重新回到校園？ 4編一編：連環(huán)畫后面的故事一定很精彩。請小朋友自由結(jié)合小組續(xù)編故事。 5演一演： （1）選擇自己喜歡的角色，把所編的故事演一演 （2）師巡視指導 （3）請幾組小朋友演給大家看。 6評一評：哪個小組演得最好。哪組的辦法最成功。 活動準備： 1將“哈哈鏡”制作成多媒體課件。 2將“故事屋”中的狗熊溜冰的故事制作成動畫片。 第二課時活動（四）哈哈鏡 1出示課件：五面哈哈鏡