2423圓和圓位置關(guān)系課件(優(yōu)質(zhì)課評選)(1)

1、課件課件制作制作圓與圓的位置關(guān)系開始教學(xué) 內(nèi)內(nèi) 容容 導(dǎo)導(dǎo) 航航教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)引入引入新知新知講解講解本講本講小結(jié)小結(jié)課后課后作業(yè)作業(yè)導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面1 1、觀察兩圓相對運動的過程，培養(yǎng)以運動變化的觀察兩圓相對運動的過程，培養(yǎng)以運動變化的觀點來觀察問題（觀察出確定觀點來觀察問題（觀察出確定“兩圓位置關(guān)系兩圓位置關(guān)系”的的關(guān)鍵：兩圓交點的個數(shù)）分析問題、解決問題的能關(guān)鍵：兩圓交點的個數(shù)）分析問題、解決問題的能力力. .一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)2、從靜止的角度探索出從靜止的角度探索出

2、“兩圓半徑與圓心距之間兩圓半徑與圓心距之間的數(shù)量關(guān)系的數(shù)量關(guān)系”與與“兩圓位置兩圓位置”的聯(lián)系，認(rèn)識事物都的聯(lián)系，認(rèn)識事物都是相互聯(lián)系、相互制約的。是相互聯(lián)系、相互制約的。 3 3、在經(jīng)歷、在經(jīng)歷“觀察觀察 猜測猜測 探索探索 驗證驗證 應(yīng)用應(yīng)用”的過程，的過程，滲透了從滲透了從“形形”到到“數(shù)數(shù)”和從和從“數(shù)數(shù)”到到“形形”的轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化、思維能力。實現(xiàn)了感性到理性的升化，培養(yǎng)轉(zhuǎn)化、思維能力。實現(xiàn)了感性到理性的升華。華。上一頁下一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面二、復(fù)習(xí)二、復(fù)習(xí)引入引入1

3、 1、點與圓的位置關(guān)系、點與圓的位置關(guān)系2 2、直線與圓的位置關(guān)系、直線與圓的位置關(guān)系3、兩個圓的位置關(guān)系兩個圓的位置關(guān)系如何呢？這就是我們?nèi)绾文?？這就是我們這節(jié)課要解決的問題這節(jié)課要解決的問題下一頁上一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面AOBCddR d下一頁上一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小節(jié)小節(jié)封底封底目錄目錄 封面封面 ( (二、擺一擺二、擺一擺) ) 下面有許多圓，用鼠標(biāo)指著圓心，按下左鍵就能將圓放到你想要的位下面有許

4、多圓，用鼠標(biāo)指著圓心，按下左鍵就能將圓放到你想要的位 置，請你根據(jù)剛才的觀察，擺出你心中兩圓的各種位置關(guān)系置，請你根據(jù)剛才的觀察，擺出你心中兩圓的各種位置關(guān)系下一頁上一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面( (三）、兩圓的位置關(guān)系三）、兩圓的位置關(guān)系下一頁上一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面 （四）、對稱：（四）、對稱：圓是軸對稱圖形，兩個圓是否也組成軸對稱圖形呢？如果能組 成軸對圖形，那么對稱軸是什

5、么？我們一起來看下面的實驗。從以上實驗我們可以看到，兩個圓一定組成一個軸對稱圖形，其對稱軸是兩圓連心線。當(dāng)兩圓相切時，切點一定在連心線上當(dāng)兩圓相切時，切點一定在連心線上。性質(zhì)性質(zhì)下一頁上一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面（五）、探索圓心距與兩圓半徑的關(guān)系（五）、探索圓心距與兩圓半徑的關(guān)系下一頁上一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小節(jié)小節(jié)封底封底目錄目錄 封面封面（六）、兩圓位置關(guān)系的判定（六）、兩圓位置關(guān)系的判定下一頁上一頁返回返

6、回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面（七）例題講析（七）例題講析例例1 1：如圖，：如圖，00的半徑為的半徑為5cm,5cm,點點P P是是00外一點，外一點，OPOP8cm8cm，求：（1）以P為圓心，作P與O外切，小圓P的半徑是多少？（2 2）以）以P P為圓心，作為圓心，作PP與與OO內(nèi)切，大圓內(nèi)切，大圓P P的半徑是多少？的半徑是多少？ABPO解解：（：（1）設(shè)）設(shè) O與與 P外切于點外切于點A，則，則 OP=OA+AP APOPOAPA853cm(2)(2)設(shè)設(shè)OO與與PP內(nèi)切于點內(nèi)切于點B B，

7、則，則 OPOPBP-OBBP-OBPBPBOPOPOBOB8+58+513cm13cm上一頁下一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面上一頁下一頁返回返回導(dǎo)航導(dǎo)航目標(biāo)目標(biāo)引入引入觀察觀察擺擺擺擺位置位置對稱對稱量量量量判定判定例題例題練習(xí)練習(xí)小結(jié)小結(jié)封底封底目錄目錄 封面封面上一頁下一頁返回返回下一頁四、本講小節(jié)1 1、復(fù)習(xí)了點與圓及直線與圓的位置關(guān)系復(fù)習(xí)了點與圓及直線與圓的位置關(guān)系2、學(xué)習(xí)兩圓五種位置關(guān)系中兩圓半徑與圓心距的數(shù)量關(guān)系、學(xué)習(xí)兩圓五種位置關(guān)系中兩圓半徑與圓心距的數(shù)量關(guān)系3、學(xué)習(xí)兩圓相切及相交時的對稱性、學(xué)習(xí)兩圓相切及相交時的對稱性圖圖形形性質(zhì)性質(zhì)及判及判定定公共公共點個點個數(shù)數(shù)外離外離dR+r外切外切d=R+r外離外離 R-r dR+r內(nèi)切內(nèi)切d=R-r內(nèi)含內(nèi)含dR-r沒有沒有一個一個兩個兩個一個一個沒有沒有點在圓內(nèi)、在圓上、在圓外點在圓內(nèi)、在圓上、在圓外相離、相切、相相離、相切、相交兩個圓