部編七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：第二單元-寫(xiě)作-學(xué)會(huì)記事

1、七年級(jí) 語(yǔ)文 上冊(cè)人教版人教版學(xué)會(huì)記事 -第2單元寫(xiě)作情景導(dǎo)入 諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談到寫(xiě)作諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言談到寫(xiě)作時(shí)說(shuō)：時(shí)說(shuō)：“我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，那我該干的事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是用自己的方式，講自己的故事。就是用自己的方式，講自己的故事?！比绻朴谌绻朴凇爸v故事講故事”，也就是擅長(zhǎng)，也就是擅長(zhǎng)“記事記事”，寫(xiě)作就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。寫(xiě)作就會(huì)變得簡(jiǎn)單起來(lái)。學(xué)習(xí)目標(biāo)懂得把事情說(shuō)清楚的記事詳略原則。體會(huì)并嘗試敘事具體生動(dòng)。學(xué)會(huì)清楚記事學(xué)會(huì)清楚記事, ,把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì), ,并表達(dá)情感。1 12 23 3目錄CONTENTS呈現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)策略呈現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)策略第一：抓住要

2、素，寫(xiě)清楚第一：抓住要素，寫(xiě)清楚第二：添加細(xì)節(jié)，寫(xiě)詳細(xì)第二：添加細(xì)節(jié)，寫(xiě)詳細(xì)第三：融入情感，寫(xiě)真切第三：融入情感，寫(xiě)真切總結(jié)方法，布置練習(xí)總結(jié)方法，布置練習(xí)某位同學(xué)的日記：今天，一只蟲(chóng)子在我們旁邊飛。雯雯被嚇得半死。我捉住蟲(chóng)子，把它扔到外面去了。呈現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)策略呈現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)策略這件事小而有趣，一方面體現(xiàn)雯雯膽小的特點(diǎn)，另一方面表現(xiàn)作者對(duì)同學(xué)的關(guān)心。值得一寫(xiě)。人物、過(guò)程有所交代，但時(shí)間、地點(diǎn)交代不明，過(guò)于簡(jiǎn)單，不具體，不生動(dòng)。今天我們就一起來(lái)幫這位同學(xué)改改日記，在改的過(guò)程中“學(xué)會(huì)記事”。怎樣才能把事情寫(xiě)好呢？我們先來(lái)學(xué)習(xí)材料。2.自讀課本第32頁(yè)學(xué)會(huì)記事短文，圈畫(huà)重點(diǎn)詞句。記事的要求有“寫(xiě)清楚”

3、“寫(xiě)詳細(xì)”“有感情”等。知識(shí)講解 要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即“記敘的六記敘的六要素要素”。事情的經(jīng)過(guò)事情的經(jīng)過(guò)詳細(xì)詳細(xì)起因和結(jié)果起因和結(jié)果簡(jiǎn)略簡(jiǎn)略一清楚敘事一清楚敘事抓要素，寫(xiě)清楚抓要素，寫(xiě)清楚秋天的懷念中作者在交代這些要素尤其是時(shí)間、地點(diǎn)要素時(shí)，有的是直接交代，有的是間接交代。間接交代可以通過(guò)環(huán)境以及特定事物、情節(jié)等來(lái)暗示，如“天上北歸的雁陣” 應(yīng)該是在春天，“窗外的樹(shù)葉唰唰啦啦地飄落” “北海的菊花”等可見(jiàn)是秋天，“四周的墻壁”可見(jiàn)作者在屋內(nèi)，“背著我去看她”可見(jiàn)不在家里，可能是在醫(yī)院。二、二、把文章

4、寫(xiě)具體詳細(xì)把文章寫(xiě)具體詳細(xì) 加細(xì)節(jié)，寫(xiě)詳細(xì)加細(xì)節(jié)，寫(xiě)詳細(xì)第二：添加細(xì)節(jié)，寫(xiě)具體第二：添加細(xì)節(jié)，寫(xiě)具體1.1.方法點(diǎn)撥。方法點(diǎn)撥。圈點(diǎn)批注，欣賞課文佳段：雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌雁陣，我會(huì)突然把前面的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻璧。母親就悄悄地躲聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻璧。母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，

5、眼邊兒紅紅的，看著我。寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的聽(tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你去走走。花都開(kāi)了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說(shuō)。母親喜歡花，她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?？勺詮奈业耐劝c瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不不，我不去！去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁我可活什么勁兒兒! ”! ”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活塊兒，好好兒活，好好兒活” ” 秋天的懷念秋天的懷念片段片段為了突出

6、“我”脾氣暴怒無(wú)常，以“突突然然”“砸砸”“猛地猛地” “摔摔” “狠命地捶打狠命地捶打” 等動(dòng)作細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)；為了體現(xiàn)母親蘊(yùn)含著理解、擔(dān)憂、焦急的復(fù)雜感情，以“悄悄地躲悄悄地躲”“偷偷偷地聽(tīng)偷地聽(tīng)”“悄悄地進(jìn)來(lái)悄悄地進(jìn)來(lái)”“撲過(guò)來(lái)抓住我的手撲過(guò)來(lái)抓住我的手”等動(dòng)作以及“眼邊兒紅紅的眼邊兒紅紅的”神態(tài)細(xì)節(jié)來(lái)表現(xiàn)。方法一方法一 把概括性的詞語(yǔ)，把概括性的詞語(yǔ)，換成具體形象的描繪換成具體形象的描繪或敘述?；驍⑹?。例例1：。知識(shí)講解我傷心 我拿著滿是紅叉的卷子，愣住我拿著滿是紅叉的卷子，愣住了。這居然是屬于我的？我使勁了。這居然是屬于我的？我使勁兒抬頭，不讓眼淚流出來(lái)。我感兒抬頭，不讓眼淚流出來(lái)。我感

7、到天昏地暗，天不再藍(lán)，草不再到天昏地暗，天不再藍(lán)，草不再綠，花不再艷，而全變成了一個(gè)綠，花不再艷，而全變成了一個(gè)個(gè)張牙舞爪的魔鬼，張著血盆的個(gè)張牙舞爪的魔鬼，張著血盆的大口向我撲來(lái)。這是什么？這就大口向我撲來(lái)。這是什么？這就是我一個(gè)個(gè)無(wú)眠之夜挑燈夜讀，是我一個(gè)個(gè)無(wú)眠之夜挑燈夜讀，一次次努力奮斗而換來(lái)的果實(shí)嗎一次次努力奮斗而換來(lái)的果實(shí)嗎? ?我傷心 我的眼淚還是不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，我的眼淚還是不爭(zhēng)氣地流下來(lái)，心就像千萬(wàn)只螞蟻在同時(shí)啃咬著，心就像千萬(wàn)只螞蟻在同時(shí)啃咬著，我徹底被擊敗了，我不會(huì)再是好學(xué)我徹底被擊敗了，我不會(huì)再是好學(xué)生，不會(huì)再讓老師信任，不會(huì)再讓生，不會(huì)再讓老師信任，不會(huì)再讓同學(xué)們喜歡我了

8、！想到這里，我終同學(xué)們喜歡我了！想到這里，我終于哭出聲來(lái)。于哭出聲來(lái)。 三伏天的一個(gè)中午，天上沒(méi)有三伏天的一個(gè)中午，天上沒(méi)有一點(diǎn)云，地上沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)一點(diǎn)云，地上沒(méi)有一絲風(fēng)，太陽(yáng)像一盆火烤著大地，柏油馬路曬像一盆火烤著大地，柏油馬路曬出了油，花兒低下了頭，樹(shù)葉也出了油，花兒低下了頭，樹(shù)葉也蔫了，知了在樹(shù)上一個(gè)勁兒地喊：蔫了，知了在樹(shù)上一個(gè)勁兒地喊：“渴啊，渴啊渴啊，渴啊大黃狗躺在樹(shù)大黃狗躺在樹(shù)底下直喘粗氣。底下直喘粗氣。例例2：天氣真熱天氣真熱例例3：雪大極了雪大極了 雪下了整整一夜。早晨起來(lái)，連門(mén)都推不開(kāi)雪下了整整一夜。早晨起來(lái)，連門(mén)都推不開(kāi)了。地上的積雪已有兩尺厚，門(mén)口的三層臺(tái)階了。地上

9、的積雪已有兩尺厚，門(mén)口的三層臺(tái)階已分不出是哪一層了，房屋、樓頂、公路已分不出是哪一層了，房屋、樓頂、公路到處都蓋上了一層厚厚的白棉被，天地間白茫到處都蓋上了一層厚厚的白棉被，天地間白茫茫一片。往日的自行車流不見(jiàn)了，甚至連一輛茫一片。往日的自行車流不見(jiàn)了，甚至連一輛自行車的影子都沒(méi)有。汽車喘著粗氣向前緩緩自行車的影子都沒(méi)有。汽車喘著粗氣向前緩緩地爬行。鵝毛般的雪還不停地下著，行人都成地爬行。鵝毛般的雪還不停地下著，行人都成了雪人，我走出家門(mén)不遠(yuǎn)也成了雪人了，我艱了雪人，我走出家門(mén)不遠(yuǎn)也成了雪人了，我艱難地向?qū)W校走去。難地向?qū)W校走去。例4：風(fēng)真大風(fēng)真大 突然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，飛沙走石，突然，一陣狂風(fēng)

10、刮來(lái)，飛沙走石，塵土飛揚(yáng)。樹(shù)干嗚嗚地響，電線嗚嗚塵土飛揚(yáng)。樹(shù)干嗚嗚地響，電線嗚嗚地叫，可憐的小樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，地叫，可憐的小樹(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，有的還被攔腰折斷了。墻角的垃圾、有的還被攔腰折斷了。墻角的垃圾、紙屑被風(fēng)卷到空中，像斷了線的風(fēng)箏，紙屑被風(fēng)卷到空中，像斷了線的風(fēng)箏，飄飄搖搖，上下翻飛。整個(gè)天空就像飄飄搖搖，上下翻飛。整個(gè)天空就像長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有換水的魚(yú)缸被攪動(dòng)了一番，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有換水的魚(yú)缸被攪動(dòng)了一番，雜物飄忽不定，一片渾濁。雜物飄忽不定，一片渾濁。小試牛刀 我恐懼 天上既沒(méi)有星星，又沒(méi)有天上既沒(méi)有星星，又沒(méi)有月亮，只有黑黑的幕布籠罩月亮，只有黑黑的幕布籠罩的大地，而我要一個(gè)人回家。的大

11、地，而我要一個(gè)人回家。 . 我恐懼 四周黑洞洞的，安靜得幾乎只能聽(tīng)見(jiàn)我自己心四周黑洞洞的，安靜得幾乎只能聽(tīng)見(jiàn)我自己心跳的聲音。我怕極了，貼著胡同的墻慢慢地挪。跳的聲音。我怕極了，貼著胡同的墻慢慢地挪。腳下的土路坑坑洼洼，我一腳深一腳淺的向前腳下的土路坑坑洼洼，我一腳深一腳淺的向前摸索。孤零零的幾根電線桿上懸著幾盞昏黃的摸索。孤零零的幾根電線桿上懸著幾盞昏黃的燈，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墻上燈，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墻上明明暗暗嚇人的很。偶爾的一個(gè)聲音都嚇得我明明暗暗嚇人的很。偶爾的一個(gè)聲音都嚇得我直冒冷汗。白天覺(jué)得很近的路，如今看起來(lái)卻直冒冷汗。白天覺(jué)得很近的路，如今看起來(lái)卻

12、漫無(wú)邊際，我受不了了，這再樣下去我就快被漫無(wú)邊際，我受不了了，這再樣下去我就快被嚇?biāo)懒?。嚇?biāo)懒?。抓住特征舉例子 我的橡皮泥用完了，我朝妹妹喊“小妹，幫我把樓下的橡皮泥拿上來(lái)！”傳來(lái)妹妹的回答：“?。渴裁?？”“幫我把樓下的橡皮泥拿上來(lái)！”我大聲地喊“?。磕阏f(shuō)什么呀？我還沒(méi)聽(tīng)清楚?！薄皫臀野严鹌つ嗄脕?lái)”“??？什么呀？你再說(shuō)一遍！”我知道妹妹不給我拿，只好自己去拿了。方法二方法二例例2：這把刀真鋒利：這把刀真鋒利 只見(jiàn)他拿刀去砍碗口粗只見(jiàn)他拿刀去砍碗口粗的大樹(shù)，大樹(shù)應(yīng)聲而下；他的大樹(shù)，大樹(shù)應(yīng)聲而下；他又拿刀去斬筷子粗的鐵絲，又拿刀去斬筷子粗的鐵絲，頓時(shí)鐵絲一分為二。再看看頓時(shí)鐵絲一分為二。再看看刀刃

13、，完好無(wú)損。刀刃，完好無(wú)損。例例3、我是一個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子、我是一個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子 “小剛，看你做的好事！我昨天讓你小剛，看你做的好事！我昨天讓你給我可愛(ài)的金百合澆水，你看看，你看給我可愛(ài)的金百合澆水，你看看，你看看，你把我的金百合都澆得看，你把我的金百合都澆得仙逝仙逝了，了，你怎么干的啊？你怎么干的??？”我一看，那可憐的花我一看，那可憐的花兒花瓣都掉了，就還有一兩片掛在上面兒花瓣都掉了，就還有一兩片掛在上面唉聲嘆氣，搖搖欲墜，怎么回事呢？對(duì)唉聲嘆氣，搖搖欲墜，怎么回事呢？對(duì)了，昨天媽媽讓我澆花，我把噴壺當(dāng)水了，昨天媽媽讓我澆花，我把噴壺當(dāng)水槍玩兒了，我對(duì)準(zhǔn)花瓣，足足噴了三水槍玩兒了，我對(duì)準(zhǔn)花

14、瓣，足足噴了三水壺水，我壺水，我我是一個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子 “?。啃偅銡馑牢伊?，人家說(shuō)七歲啊？小剛，你氣死我了，人家說(shuō)七歲八歲討人嫌，你都七乘以二了，怎么八歲討人嫌，你都七乘以二了，怎么還這么淘啊？還這么淘啊？”“”“哦！又生氣了？難哦！又生氣了？難道你不愛(ài)我了嗎？難道你真的不愛(ài)我道你不愛(ài)我了嗎？難道你真的不愛(ài)我了嗎？親愛(ài)的媽媽呀！了嗎？親愛(ài)的媽媽呀！”“”“天?。√彀?！”媽媽哭笑不得，無(wú)奈地走進(jìn)屋子，邊媽媽哭笑不得，無(wú)奈地走進(jìn)屋子，邊走邊搖頭。嘻嘻，我在后面偷偷地笑走邊搖頭。嘻嘻，我在后面偷偷地笑了。了。示例：我是一個(gè)平凡而無(wú)任何示例：我是一個(gè)平凡而無(wú)任何特長(zhǎng)的人特長(zhǎng)的人. 別人在跑道上飛快

15、地跑，我只能別人在跑道上飛快地跑，我只能在下面喊在下面喊“加油加油”；別人在臺(tái)上唱；別人在臺(tái)上唱歌，我只能在臺(tái)下鼓掌；別人展示歌，我只能在臺(tái)下鼓掌；別人展示他的繪畫(huà)作品，我只能在旁邊欣賞；他的繪畫(huà)作品，我只能在旁邊欣賞；別人在臺(tái)上跳舞，我只能在自己的別人在臺(tái)上跳舞，我只能在自己的位子上觀看；位子上觀看；示例：我是一個(gè)平凡而無(wú)任何示例：我是一個(gè)平凡而無(wú)任何特長(zhǎng)的人特長(zhǎng)的人. 口才好的同學(xué)，在演講比賽上口口才好的同學(xué)，在演講比賽上口若懸河，我只能做一個(gè)默默的觀眾；若懸河，我只能做一個(gè)默默的觀眾；寫(xiě)字好的同學(xué)可以把黑板當(dāng)做畫(huà)布寫(xiě)字好的同學(xué)可以把黑板當(dāng)做畫(huà)布各展其才，我只能看他們的勞動(dòng)成各展其才，我只

16、能看他們的勞動(dòng)成果。果。方法三：分解動(dòng)作，寫(xiě)出層次方法三：分解動(dòng)作，寫(xiě)出層次 我鼓起了勇氣，站在起跑線上。我我鼓起了勇氣，站在起跑線上。我眼睛緊緊盯著踏板，深深地吸了口氣，眼睛緊緊盯著踏板，深深地吸了口氣，定了定神，攥緊拳頭，像離弦的箭沖定了定神，攥緊拳頭，像離弦的箭沖向前方，右腳猛地一蹬踏板，雙腳并向前方，右腳猛地一蹬踏板，雙腳并攏一躍，攏一躍， 身子騰空而起，像青蛙跳水一樣落在身子騰空而起，像青蛙跳水一樣落在沙坑里。我回頭一看，我及格了！嘩沙坑里。我回頭一看，我及格了！嘩一陣掌聲響起來(lái)，同學(xué)們?yōu)槲业某晒σ魂囌坡曧懫饋?lái)，同學(xué)們?yōu)槲业某晒Χc賀。二慶賀。爸爸氣極了，一把把我從床上爸爸氣極了，一

17、把把我從床上拖拖起來(lái)起來(lái)，我的眼淚就流出來(lái)了，我的眼淚就流出來(lái)了 。爸爸左看右看，。爸爸左看右看，結(jié)果從桌上結(jié)果從桌上抄起抄起雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一在空中一掄掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭！爸爸把我從床頭打打到床角，從床上到床角，從床上打打到床到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲。下，外面的雨聲混合著我的哭聲。 例例2 2：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。：那天，爸爸生氣了，打了我一頓。 練習(xí)：他很討厭，買(mǎi)飯時(shí)練習(xí)：他很討厭，買(mǎi)飯時(shí)不排隊(duì)，一下子插到隊(duì)不排隊(duì)，一下子插到隊(duì)伍的前面。伍的前面。提示：他什么地方討厭？是語(yǔ)言、動(dòng)

18、作，提示：他什么地方討厭？是語(yǔ)言、動(dòng)作，還是表情？選取合適的角度來(lái)寫(xiě)?？梢赃€是表情？選取合適的角度來(lái)寫(xiě)。可以將將“一下子一下子”分解為分解為“幾下子幾下子”，有步，有步驟的分解動(dòng)作，寫(xiě)出他是如何一步步插驟的分解動(dòng)作，寫(xiě)出他是如何一步步插到隊(duì)伍里的。到隊(duì)伍里的。他很討厭，買(mǎi)飯時(shí)不排隊(duì)，一他很討厭，買(mǎi)飯時(shí)不排隊(duì)，一下子插到隊(duì)伍的前面。下子插到隊(duì)伍的前面。 你看，那邊來(lái)了一個(gè)大個(gè)子，剛來(lái)你看，那邊來(lái)了一個(gè)大個(gè)子，剛來(lái)就徑直跨到隊(duì)伍前面。他做好了充分的就徑直跨到隊(duì)伍前面。他做好了充分的插隊(duì)準(zhǔn)備工作，好似一頭饑腸轆轆的老插隊(duì)準(zhǔn)備工作，好似一頭饑腸轆轆的老虎在那兒虎視眈眈地等待機(jī)會(huì)。此時(shí)，虎在那兒虎視眈眈

19、地等待機(jī)會(huì)。此時(shí)，他那時(shí)髦的服裝再也遮掩不了他那顆丑他那時(shí)髦的服裝再也遮掩不了他那顆丑惡的心。惡的心。 他很討厭，買(mǎi)飯時(shí)不排隊(duì)，他很討厭，買(mǎi)飯時(shí)不排隊(duì)，一下子插到隊(duì)伍的前面。一下子插到隊(duì)伍的前面。 迫不及待的他終于發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。迫不及待的他終于發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。瞧：他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把瞧：他左腿向前一跨，右腿一蹬，便把一個(gè)小個(gè)子同學(xué)擠到了后面，緊接著將一個(gè)小個(gè)子同學(xué)擠到了后面，緊接著將飯卡往讀卡器上一壓，右手的飯盒往上飯卡往讀卡器上一壓，右手的飯盒往上一遞，一張丑陋的嘴巴大聲喊道：一遞，一張丑陋的嘴巴大聲喊道：“師師傅，要一份雞塊拌洋芋，兩個(gè)饅頭傅，要一份雞塊拌洋芋，兩個(gè)饅頭方法

20、總結(jié) 把概括性的詞語(yǔ)，換成具把概括性的詞語(yǔ)，換成具體形象的描繪或敘述。體形象的描繪或敘述。擴(kuò)寫(xiě)：她罵他混蛋。擴(kuò)寫(xiě)：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實(shí)起來(lái)。充實(shí)起來(lái)。2.運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作運(yùn)用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿?dòng)作、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景、表情、神態(tài)、語(yǔ)言、心理、場(chǎng)景等。等。細(xì)節(jié)描寫(xiě)綜合示例（一）細(xì)節(jié)描寫(xiě)綜合示例（一）添加添加“語(yǔ)言描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)”她罵他她罵他道：道：“你真是一個(gè)你真是一個(gè)混蛋混蛋！”添加添加“動(dòng)作描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)” 她她用手指著他的鼻子用手指著他的鼻子罵道：罵道：“你真是一你真是一個(gè)混蛋！個(gè)混蛋！”添加添加“肖像描寫(xiě)

21、肖像描寫(xiě)” 她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：用手指著他的鼻子罵道：“你你真是一個(gè)混蛋！真是一個(gè)混蛋！”添加添加“心理描寫(xiě)心理描寫(xiě)” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混蛋！你真是一個(gè)混蛋！”添加添加“情境描寫(xiě)情境描寫(xiě)” 真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆

22、人不期而遇，由于上次真是冤家路窄，剛好在操場(chǎng)上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報(bào)告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑地批評(píng)了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸臉地?cái)r住她，一個(gè)勁地說(shuō)她是：小報(bào)告、克格勃、小內(nèi)奸她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。她對(duì)他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實(shí)，她早其實(shí)，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不

23、要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實(shí)在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個(gè)混你真是一個(gè)混蛋！蛋！”小結(jié)：小結(jié)： 寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，在記事過(guò)程中，一定要把人物的定要把人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)心理活動(dòng)等細(xì)小的環(huán)節(jié)寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼寫(xiě)細(xì)致，寫(xiě)逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)。真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)。1.1.方法點(diǎn)撥。方法點(diǎn)撥。(1) 探究秋天的懷念相關(guān)語(yǔ)句效果?？晌覅s一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地我

24、沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆囘h(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。著，像她那一生艱難的生活。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活塊兒，要好好兒活第三關(guān)：融入情感，寫(xiě)真切第三關(guān)：融入情感，寫(xiě)真切這些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)自己少不更事的追悔和對(duì)母親的摯愛(ài)與懷念。文章正因?yàn)檫@真實(shí)真摯的情感而感人。 記事，是為了傳達(dá)感情、感染別人。記事，是為了傳達(dá)感情、感染別人。要寫(xiě)出真情實(shí)感，要寫(xiě)出真情實(shí)感，關(guān)鍵寫(xiě)自己親身經(jīng)歷關(guān)鍵寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的、有的、有真切感受真切感