教師職業(yè)道德第三節(jié) 關(guān)愛學生

1、第二章 教師職業(yè)道德的基本規(guī)范第三節(jié)第三節(jié) 關(guān)愛學生關(guān)愛學生【問卷調(diào)查】【問卷調(diào)查】5所中小學所中小學 120教師教師 90%與與10%（一）關(guān)愛學生的內(nèi)涵（一）關(guān)愛學生的內(nèi)涵 1. 1. 表述表述 是指教師能從高度的責任心和社會責任感是指教師能從高度的責任心和社會責任感出發(fā)，出發(fā)，關(guān)心愛護關(guān)心愛護學生，學生，嚴格要求嚴格要求教育學生，教育學生，為國家、為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x為國家、為社會培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設人才。建設人才。 【案例】【案例】“高三王老師，你不會有好結(jié)果高三王老師，你不會有好結(jié)果”一、關(guān)愛學生的內(nèi)涵與特點一、關(guān)愛學生的內(nèi)涵與特點教師教師“愛愛”的五種要素的五種要素

2、“ “完整的愛，健康的愛，理應包括這樣五個要素：完整的愛，健康的愛，理應包括這樣五個要素： 了解、尊重、關(guān)懷、給予，責任。這五者是一個整了解、尊重、關(guān)懷、給予，責任。這五者是一個整體。體。倘若缺乏倘若缺乏了解了解，愛就是盲目的；，愛就是盲目的；倘若缺乏足夠的倘若缺乏足夠的尊重尊重，愛就會變?yōu)橹渑c控制；，愛就會變?yōu)橹渑c控制；倘若缺乏倘若缺乏關(guān)懷關(guān)懷與與給予給予，愛就是空洞和蒼白的；，愛就是空洞和蒼白的；倘若缺乏倘若缺乏責任責任，愛就是輕薄的。，愛就是輕薄的。 青年教師成長之旅青年教師成長之旅林格林格2.2.關(guān)愛學生含義的理解關(guān)愛學生含義的理解p 人道的愛人道的愛 提倡關(guān)懷人、愛護人、尊重人提

3、倡關(guān)懷人、愛護人、尊重人 【案例】【案例】梨一樣的梨一樣的蘋果蘋果：米哈朵夫：米哈朵夫 尤里卡 米米丘林丘林 p 社會的愛社會的愛 包含社會責任和職業(yè)責任在內(nèi)包含社會責任和職業(yè)責任在內(nèi) p寬容的愛寬容的愛關(guān)愛學生的核心原則關(guān)愛學生的核心原則 愛的形式后很多種，嚴是一種愛，寬容也是一種愛愛的形式后很多種，嚴是一種愛，寬容也是一種愛 ！學生所犯的錯誤有理由得到教師的諒解，更有權(quán)力學生所犯的錯誤有理由得到教師的諒解，更有權(quán)力得到得到老師的寬容老師的寬容”我就是給他不及格我就是給他不及格“p公正的愛公正的愛（二）關(guān)愛學生的特點（二）關(guān)愛學生的特點 1.1.關(guān)愛的廣泛性關(guān)愛的廣泛性范圍上的要求范圍上的要

4、求一是教育對象的廣泛性一是教育對象的廣泛性二是對教育對象發(fā)展的全面關(guān)心二是對教育對象發(fā)展的全面關(guān)心【案例】劉夏與爺爺奶奶帶大的劉大寶【案例】劉夏與爺爺奶奶帶大的劉大寶2.2.關(guān)愛的引導性關(guān)愛的引導性要有教育意義要有教育意義一是要注意把對學生的愛與教育目的結(jié)合起來一是要注意把對學生的愛與教育目的結(jié)合起來二是要善于使愛的情感和行為富有激勵性二是要善于使愛的情感和行為富有激勵性【案例】【案例】 “考北大的日子考北大的日子”3.關(guān)愛的理智性和純潔性關(guān)愛的理智性和純潔性盲目盲目的愛缺乏是非感，的愛缺乏是非感，沖動沖動的愛缺乏穩(wěn)定性的愛缺乏穩(wěn)定性教師對學生的愛不應該是功利的、自私的教師對學生的愛不應該是功

5、利的、自私的“光環(huán)效應光環(huán)效應”式的溺愛式的溺愛“愛之深，恨之切愛之深，恨之切”的行的行為為【案例】自閉癥的【案例】自閉癥的“三毛三毛” “喜歡吃鴨蛋喜歡吃鴨蛋” 沒有告訴任何人和哭沒有告訴任何人和哭泣泣4.嚴慈相濟性嚴慈相濟性嚴而有嚴而有愛愛，嚴而有，嚴而有理理，嚴而有，嚴而有度度，嚴而有，嚴而有方方，嚴而有，嚴而有恒恒。 最受歡迎的批評方式最受歡迎的批評方式19991999年年 聯(lián)合國教科文聯(lián)合國教科文 2020個國家個國家 208208名教師名教師 202202名學生名學生故事一則：大杰克和小杰克故事一則：大杰克和小杰克 1414歲歲 考試考試 爆胎爆胎 檢查檢查問題：假如你是杰克兄弟的

6、老師，你將會怎樣處理？問題：假如你是杰克兄弟的老師，你將會怎樣處理？ 中國：批評、檢查；取消評先進的資格；告家長中國：批評、檢查；取消評先進的資格；告家長 美國：幽默一把美國：幽默一把 英國：小事一件，置之不理英國：小事一件，置之不理 韓國：告訴家長和學生，家長嚴格管教，學生引以為戒韓國：告訴家長和學生，家長嚴格管教，學生引以為戒 新加坡：自打嘴巴新加坡：自打嘴巴1010下下 俄羅斯：講一個說謊有害的故事，近來說謊了嗎？俄羅斯：講一個說謊有害的故事，近來說謊了嗎？ 埃及：給真主寫信，說明事情的真相埃及：給真主寫信，說明事情的真相 巴西：半年內(nèi)不準在校踢球巴西：半年內(nèi)不準在校踢球 以色列：分別在

7、兩個地方同時回答三個問題以色列：分別在兩個地方同時回答三個問題 A. A. 你們的汽車爆的是哪個胎？你們的汽車爆的是哪個胎？ B. B. 你們在哪個維修店補的胎？你們在哪個維修店補的胎？ C. C. 你們付了多少補胎費？你們付了多少補胎費？ 202202名學生的最喜歡的方式是？名學生的最喜歡的方式是？最受歡迎的批評方式最受歡迎的批評方式二、關(guān)愛學生的意義二、關(guān)愛學生的意義（一）理論意義（一）理論意義 1.1.關(guān)愛學生內(nèi)含倫理精神關(guān)愛學生內(nèi)含倫理精神人道主義精神人道主義精神 2.2.關(guān)愛學生的倫理意義關(guān)愛學生的倫理意義 對教師的倫理意義：對教師的倫理意義：人道執(zhí)教人道執(zhí)教 對教育行業(yè)的文明發(fā)展：

8、對教育行業(yè)的文明發(fā)展：師生人際親和師生人際親和的風尚的風尚（二）實踐意義（二）實踐意義 1.1.感化價值感化價值 2.2.陶冶價值陶冶價值 3.3.激勵價值激勵價值 4.4.和諧師生關(guān)系的價值和諧師生關(guān)系的價值 【一位教師的啟示】【一位教師的啟示】改變我一生的兩次微笑改變我一生的兩次微笑對語文老師表示敬意對語文老師表示敬意真誠真誠 “千教萬教教人求真，千學萬學學做真人千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”陶陶行知行知有沒有愛，你的教育活動給學生的感受完全不同有沒有愛，你的教育活動給學生的感受完全不同 有愛有愛：批評：批評關(guān)心和幫助關(guān)心和幫助 表揚表揚肯定和支持肯定和支持 無愛無愛：批評：批評歧視

9、和挑刺歧視和挑刺 表揚表揚討好和利用討好和利用 【爺爺奶奶帶大的孩子】【爺爺奶奶帶大的孩子】三、關(guān)愛學生的基本要求三、關(guān)愛學生的基本要求1.1.理想層次理想層次 平等、公正、民主地對待學生平等、公正、民主地對待學生2.2.原則層次原則層次 （1 1）對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。）對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。 （2 2）保護）保護學生安全學生安全，關(guān)心學生健康關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)，維護學生權(quán)益益視頻討論視頻討論1. 1. 范美忠老師是不是一位合格的教師？范美忠老師是不是一位合格的教師？2. 2. 范美忠老師的范美忠老師的“逃跑逃跑”行為違背的是行為違背的是“底底線道德線道德 還是還是

10、“神圣道德神圣道德”？3.3.范老師的行為違反了那些師德規(guī)范？范老師的行為違反了那些師德規(guī)范？3.3.規(guī)則層次規(guī)則層次不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生生不準以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰不準以任何借口歧視、侮辱、使用威脅性語言體罰或變相體罰學生；或變相體罰學生；不準以民族、性別、地域、家庭背景、身體狀況、不準以民族、性別、地域、家庭背景、身體狀況、學習成績以及身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視學生；學習成績以及身心發(fā)展水平為由偏袒或歧視學生；不準以教師專業(yè)職務所給予的權(quán)力或其他師生關(guān)系不準以教師專業(yè)職務所給予的權(quán)力或其他師生關(guān)系帶來的便利，謀求諸如推銷商品特別是書籍、參考資料帶來的便利，謀求諸如推銷商品特別是書籍、參考資料等私利；等私利；不準以任何借口向?qū)W生索要財物或接受學生的饋不準以任何借口向?qū)W生索要財物或接受學生的饋贈；贈；不準以個人的好惡，取消、取代或操縱學生正常不準以個人的好惡，取消、取代或操縱學生正常的自治團體活動；的自治團體活動；未經(jīng)學生本人允許，不準以任何借口查閱學生的未經(jīng)學生本人允許，不準以任何借口查閱學生的日記或私人信件；日記或私人信