六年級下冊科學(xué)第二單元檢測題

1、六年級下冊科學(xué)第二單元檢測題班級： 姓名：、填空題：（每個空格 2 2 分，共 2020 分）：1 1 、我們能直接或間接觀察到的實際存在的東西都是（），整個世界都是由）構(gòu)成的2 2、所有的物質(zhì)都在不停地運動，還會發(fā)生（3 3、 物質(zhì) 有變化可以分為（）和（ ）。），只是有的快，有的慢。）， 它們 的區(qū) 別在 于有 沒有4 4 、物質(zhì)的化學(xué)變化往往會伴隨改變顏色、 （）、現(xiàn)象的產(chǎn)生。5 5 、物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定發(fā)生了（）等、選擇題（選擇正確答案的序號填在括號里，每小題 2 2 分，共 2020 分）1 1 、像易拉罐壓扁、木頭碎裂、玻璃碎裂、折紙這樣的變化等是（）A A、形態(tài)發(fā)生了改

2、變B B、產(chǎn)生新的物質(zhì)C C、沒有什么變化2 2、固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖，是（ ）。A A、化學(xué)變化B B、物理變化C C、物理變化和化學(xué)變化3 3、鐵釘在有腐蝕的情況下容易生銹， （ ）不能防止和減緩鐵生銹A A、刷油漆B B、抹油C C、放入鹽水中。4 4 、在米飯或淀粉上滴上碘酒會出現(xiàn)（）。A A、黑色B B、紫紅色C C、藍色5 5、小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生的氣體是（）A A、氧氣B B、二氧化碳C C、一氧化碳6 6、菜刀用完后擦干并放在干燥的地方是切斷鐵和（）的接觸，以防生銹。B B、空氣C C、細菌7 7 、把鐵釘?shù)囊徊糠纸肆蛩徙~溶液中，我們會看到鐵釘變（）。A

3、 A、紅色B B、藍色C C、沒有變化8 8、將燃燒的細木條伸進裝有二氧化碳氣體的玻璃杯中，木條會（）。A A、沒有什么變化B B、會熄滅C C、燃燒的更旺9 9 、導(dǎo)致全球氣候變暖其中一個重要的原因是（）含量的增加。A A、二氧化碳B B、氧氣C C、氮氣1010、長時間地咀嚼米飯的時候感覺到米飯有甜味，這是（）。A A、口腔中含有糖B B、米飯中淀粉在咀嚼中發(fā)生了變化C C、米飯本來就是甜的三、判斷題（正確的打V,錯誤的打X。每小題 2 2 分，共 2020 分）1 1、 蠟燭燃燒是形態(tài)上發(fā)生了改變慢慢變短了，這是一種物理變化。（ ）2 2、 做泥塑或面塑屬于是僅僅形態(tài)發(fā)生了變化。（）3

4、3、 我們在吃米飯時,一開始就就嘗到了甜味。（）4 4、 鐵生銹屬于產(chǎn)生新物質(zhì)的變化。（）5 5 、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,動物和人不是由物質(zhì)構(gòu)成的。（）6 6、 房屋和馬路是不變的物質(zhì)。（）7 7、 物質(zhì)之間的變化一般分成物理變化和化學(xué)變化兩類。（）8 8、 物理變化會產(chǎn)生新的物質(zhì),化學(xué)變化是不會產(chǎn)生新的物質(zhì)。（）9 9、 物質(zhì)混合后產(chǎn)生了氣體不屬于化學(xué)變化的現(xiàn)象。（）1010、 物質(zhì)變化與人類的生產(chǎn)生活有著密切的聯(lián)系,人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題。（）四、 巧分變化 （ 1212 分）A A、水物質(zhì)的變化真是豐富多彩，請你用自己喜歡的方式分一分1 1、探究小蘇打和白醋混合后的變化(8 8 分)。(1)(1) 、我們看到了什么現(xiàn)象？(2)(2) 、把玻璃片蓋上，用手摸玻璃杯，有什么感覺？(3)(3) 、用燃燒的細木條伸人杯中，觀察到什么現(xiàn)象？根據(jù)這個信息，你們可以做出怎樣的推斷？、分析已經(jīng)獲得的證據(jù)，能判斷出杯中的氣體是什么氣體嗎？為什么？2 2、探究鐵生銹與空氣有無關(guān)系(1212 分)。(1)(1)、研究的問題：、我們的假設(shè)：、實驗材料：(4)(4)、實驗方法、：現(xiàn)象分析：(6 6 )、實驗結(jié)果：六、簡答(8 8 分)舉例說說人們在日常生活中，防止鐵制品生銹的方法(至少4 4 種)，并說明其中的科學(xué)道理。冰融成水鋼鐵生銹海水曬鹽