黑龍江省雙鴨山一中2014-2015學(xué)年高二語文9月月考試題

1、黑龍江省雙鴨山一中2014-2015學(xué)年高二語文9月月考試題（時間：90分鐘 總分：90分）第卷一、 現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13題衡中西以相融 何家英 一提傳統(tǒng)，就只講民族本位；一講創(chuàng)新，就只提西洋東洋。我總覺得這是個天大的誤會。不同的文化背景，自有不同的傳統(tǒng)，也有各自的創(chuàng)新；它們發(fā)生碰撞，互相影響，彼此融合，就會形成一個大傳統(tǒng)。當(dāng)然，這中間有一個“體用”問題：立足本民族之體，巧取東西洋為用。作為一個中國畫家不應(yīng)該顧此失彼，而應(yīng)該從容對待，既不畫地為牢，也不盲目追隨。我的這一思路，既是對時尚潮流的反思，也是對自己創(chuàng)作的要求，即要求把思路化為筆痕。基于此，必須沉潛下來

2、，埋頭虛心，力求在“大傳統(tǒng)”中獲得滋養(yǎng)。準(zhǔn)確地說，是想在東西方不同的傳統(tǒng)中探求相同的規(guī)律、彼此的契合點。中國畫，至少是中國工筆畫，其精神意度、方式方法，在很大程度上是與西方繪畫相通的。當(dāng)然，這里大體上是指晉唐畫風(fēng)。晉唐畫風(fēng)能造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然，原因何在?除了才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)，是不是原生的深刻的直覺感受起了重要作用呢?我在想，晉唐人所創(chuàng)立的藝術(shù)范式是從切身的感受中生發(fā)的，其間一定經(jīng)歷了反復(fù)觀察、審視、理解和提煉的艱苦過程。明清時期，工筆人物畫都與晉唐不同，甚至走向了反面，變得纖弱而萎靡。我們有個偉大的傳統(tǒng)，卻被輕棄；我們還有一個惰性的“傳統(tǒng)”，卻被繼承。惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐

3、的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路，一個抽去了內(nèi)涵的外殼，這真荒謬。所以一定要回歸，回到晉唐，繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)。 其實，我們對西畫傳統(tǒng)的“借鑒”也是有惰性的。五花八門的“主義”，莫名其妙的“觀念”，都被“拿來”。只做表面文章，不管實質(zhì)問題，這不正是惰性的表現(xiàn)嗎？所以，我覺得與其接受那些大而無當(dāng)?shù)挠^念，不如借鑒些具體方法解決問題，西畫的觀察、審視、理解與提煉和晉唐傳統(tǒng)并無二致，可對應(yīng)、契合。很多西畫作品能更直觀地給予我們實踐上的參照，并很實在地啟悟心智。而上述兩者，單靠把玩套路或借鑒“主義”是意識不到的，相應(yīng)的問題也解決不了，而有一個大傳統(tǒng)的價值支撐則很容易在本質(zhì)上把握，從而走上正途，至少不至墮入迷途。我意

4、在表明，表面上是兩個傳統(tǒng)，本質(zhì)上則是一個規(guī)律，這個規(guī)律恰恰就在相互碰撞、影響、融合中逐漸清晰：要概括性而非概念化，要充實充分而非僵化。不囿于一個狹窄的視點，使眼光擴大；不拘于一個狹隘的觀念，使思想自由；不溺于可悲的惰性，而勇于發(fā)現(xiàn)；不空談花哨的“主義”，而腳踏實地。在比照中思考，在觀察中發(fā)現(xiàn)，就能深入本質(zhì)而導(dǎo)引實踐，就會使工筆人物畫開出新生面，獲得新境界。 （節(jié)選自談藝論文，有刪改）1.關(guān)于“衡中西以相融”，下列表述不符合文意的一項是（ ）A.中西不同的傳統(tǒng)發(fā)生碰撞、影響、融合，就會形成一個有利于實踐的大傳統(tǒng)。B.在繪畫領(lǐng)域，應(yīng)權(quán)衡中西傳統(tǒng)，著眼于相通之處，力求獲得滋養(yǎng)。C.觀察和比照中西傳統(tǒng)

5、，就能發(fā)現(xiàn)其中共同的規(guī)律，從而深入本質(zhì)，引導(dǎo)實踐。D.“衡”與“融”強調(diào)的重點，就是在中國繪畫中更多地體現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式。2.對晉唐畫風(fēng)的理解，下列表述正確的一項是（ ）A.造型飽滿、氣勢磅礴、高逸充盈、樸素自然是晉唐畫風(fēng)的特點，也影響到了西洋畫風(fēng)。B.晉唐畫風(fēng)達(dá)到的高度取決于畫家所處的時代和畫家原生的深刻的直覺感受。C.觀察、審視、理解和提煉在晉唐畫風(fēng)的形成中起到了關(guān)鍵作用，在西方繪畫中也同樣重要。D.“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形成套路，因此晉唐畫風(fēng)在很大程度上與西方繪畫風(fēng)格相通。3.下列表述符合原文內(nèi)容的一項是（ ）A.傳統(tǒng)為“體”，創(chuàng)新為“用”兩者交融契合就能達(dá)到一個全新的高度。B.

6、明清時期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式，變得纖弱而萎靡。C.只做表面文章，不管實質(zhì)問題，是在繼承晉唐繪畫傳統(tǒng)或借鑒西畫傳統(tǒng)時表現(xiàn)出來的“惰性”。D.單靠把玩套路或借鑒“主義”是狹隘的，它完全背離了晉唐以后中國畫的傳統(tǒng)。二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，文成47題。何灌字仲源，開封祥符人。武選登第，為河?xùn)|從事。經(jīng)略使韓縝語之曰：“君奇士也，他日當(dāng)據(jù)吾坐?！睘楦?、火山君巡檢。遼人常越境而汲，灌親申畫界堠，遏其來，忿而舉兵犯我。灌迎高射之，發(fā)輒中，或著崖石皆沒鏃，敵驚以為神，逡巡斂去。后三十年，契丹蕭太師與灌會，道曩事，數(shù)何巡檢神射，灌曰：“即灌是也

7、?！笔捽侨黄鸢荨楹?xùn)|將，與夏人遇，鐵騎來追，灌射皆徹甲，至洞胸出背，疊貫后騎，羌懼而引卻。張康國薦于徽宗，召對，問西北邊事，以笏畫御榻，指坐衣花紋為形勢。帝曰：“敵在吾目中矣?！?提點河?xùn)|刑獄，遷西上閣門使、領(lǐng)威州刺史、知滄州。以治城障功，轉(zhuǎn)引進(jìn)使。詔運粟三十萬石于并塞三州，灌言：“水淺不勝舟，陸當(dāng)用車八千乘，沿邊方登麥，愿以運費增價就糴之?！弊嗌?，報可。未幾，知岷州，引邈川水溉閑田千頃，湟人號廣利渠。徙河州，復(fù)守岷，提舉熙河蘭湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂應(yīng)募，而射士之額足矣?！睆闹?。甫半歲，得善田二萬六千頃，募士七千四百人，為他路最。陪遼使射玉津園，一發(fā)破的，再發(fā)則否

8、?？驮唬骸疤静荒芤?？”曰：“非也，以禮讓客耳?！闭瓘?fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。遷步軍都虞候。金師南下，悉出禁旅付梁方平守黎陽。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。黃河南岸無一人御敵，金師遂直叩京城。灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。背城拒戰(zhàn)凡三日，被創(chuàng)，沒于陣，年六十二。（節(jié)選自宋史·何灌傳）4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 （ ） （3分） A遼人常越境而汲 汲：取水。 B灌迎高射之，發(fā)輒中 迎：面對。 C敵驚以為神，逡巡斂去 斂：躲藏。 D鐵騎來追，灌射皆徹甲 徹：穿透。5以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是（ ） (3分) 灌親申畫界

9、堠，遏其來 或著崖石皆沒鏃 至洞胸出背，疊貫后騎 愿以運費增價就糴之 得善田二萬六千頃 陪遼使射玉津園，一發(fā)破的 A B.C D.6、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析 ，不正確的一項是（ ） （3分）A、何灌有軍事才能，射技震驚契丹。經(jīng)略使韓縝極為賞識他，認(rèn)為終將取代自己 ;在守邊時，何灌大顯神威，以致三十年后提及往事契丹太師都驚恐起拜。B、何灌深諳西北邊事，受到徽宗贊許。他任河?xùn)|將時奮勇?lián)敉送鈹?，?jīng)舉薦得到徽宗召問，他用笏板指畫以助講解，形象生動，徵宗很快明白了邊戰(zhàn)形勢。C、何灌善于治理政務(wù)，舉措得到皇上認(rèn)可。為完成運糧任務(wù)，他建議將水運改為陸運；在招募射士時，又提出修渠引水，興造良田，使剩余

10、勞力樂于應(yīng)募。D、何灌力守京城，拒不降敵，不幸陣亡。金兵南下，梁方平棄城逃遁，何灌阻止?jié)⑼宋闯?；金兵長驅(qū)直下，逼近京城，何灌領(lǐng)命背城抗敵三日，受傷戰(zhàn)死。7、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）整弓復(fù)中之，觀者誦嘆，帝親賜酒勞之。（5分）（2）灌至，乞入見，不許，而令控守西隅。（5分）（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面詩歌，完成89題。訴衷情    吳激夜寒茅店不成眠。殘月照吟鞭。黃花細(xì)雨時候，催上渡頭船。鷗似雪，水如天。憶當(dāng)年。到家應(yīng)是，童稚牽衣，笑我華顛。注：吳激原為宋人，于宋徽宗宣和年間使金，被強留下來，一直未能返宋。此詞寫于其即將回中原之時。

11、8.詞的上闕是怎樣表現(xiàn)作者久居異鄉(xiāng)歸心似箭的心情的？（5分）9.簡析詞的下闕“憶當(dāng)年”一句的妙處。（6分）（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）10（1） ，知來者之可追。（2）引壺觴以自酌， 。（3） ，鳥倦飛而知還。（4）景翳翳以將入， 。（5） ，時矯首而遐觀。（6）登東皋以舒嘯， 。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）閱讀下面的文字完成1114題峽 谷 阿城山被直著劈開，于是當(dāng)中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結(jié)果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。森森冷氣漫出峽口，收掉一身粘汗，近著峽口，倒一株大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍(lán)天，深得令人不敢久

12、看。一只鷹在空中移來移去。峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。中午的陽光慢慢擠進(jìn)峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細(xì)聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠(yuǎn)，隨旗沉甸甸

13、地垂著。忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負(fù)一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團(tuán)。騎手側(cè)著身，并不上下顛。愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。騎手走過眼前，結(jié)結(jié)實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細(xì)眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細(xì)土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復(fù)原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。到了布旗下，騎手俯身移下馬，

14、將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進(jìn)去了。屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子，兩眼陷進(jìn)肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，也不說話，只伸手從胸口掏進(jìn)去，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢也不瞧那錢，轉(zhuǎn)身進(jìn)了里屋。少頃拿出一大木碗干肉，一副筷，放在騎手面前的木桌上，又回去舀來一碗酒，順手把錢劃到柜里。騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進(jìn)嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一

15、頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣散著，一般長短，并不攏，肥漢又端出一碗湯來，放在桌上冒氣。一刻功夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進(jìn)酒碗里，一仰頭，喉節(jié)猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。不多時，騎手立起身，把帽捏在手里，臉上蒸出一團(tuán)熱氣，向肥漢微微一咧嘴，晃出門外，肥漢夢一樣呆著。陽光已移出峽谷，風(fēng)又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手翻上去，緊一緊皮袍，用腿一夾，峽谷里響起一片脆響，不多時又悶悶響成一團(tuán)，越來越小，越來越小。耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風(fēng)聲

16、和布旗的響動。11、下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的“險”、“奇”、“靜”；對四角蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些特點。B肥漢“夢一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不痛尋常的動作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征C小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫?！安计焐嫌袀€藏文字”、“藏靴上一層細(xì)土”，看似簡單的兩句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。D小說擅長人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。E小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察

17、細(xì)致，筆法老練，用語奇崛，具有 的藝術(shù)風(fēng)格。12、小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了 什么意圖？請簡要分析。（6分）13、小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。（6分）14、小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）第卷 表達(dá)題四、語言文字運用（20 分）15下列各句加點詞其詞類活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是( ) (2分)     A園日涉以成趣          B雄州霧列  

18、;  C襟三江而帶五湖           D有好事者船載以入 16.比較下邊加點的字的意思和用法，判斷正確的一項是（ ） (2分)（1）胡為乎遑遑欲何之（2）項伯乃夜馳之沛公軍（3）善萬物之得時，感吾生之行休（4）則知明而行無過矣A兩個“之”字相同 兩個“行”字也相同B兩個“之”字相同 兩個“行”字不同C兩個“之”字不同 兩個“行”字相同D兩個“之”字不同 兩個“行”字也不同17.下列各句中，沒有病句的一句是（ ） （2分）A人才培養(yǎng)的質(zhì)量是衡量一所大學(xué)辦得好不好的重要因素

19、，大力提升人才培養(yǎng)水平是高等教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略課題。B為了更好地提高服務(wù)質(zhì)量，我們必須堅持以人為本，最大限度地為旅客創(chuàng)造和諧的候車環(huán)境、快樂的人性化服務(wù)。C這種感冒新藥經(jīng)過在北京、上海、南京、杭州、開封等地醫(yī)院的400多個病例中臨床試用，80%反映確實有療效。D校慶在即，學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。18 下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） （2分）A校長，對您的好意，我只能敬謝不敏，因為我負(fù)責(zé)一個部門的工作已有些力不從心，負(fù)責(zé)分校的管理實在難以勝任。B錢鐘書先生用文言寫成的談藝錄管錐編博大宏深，技巧精湛而多變化，其用詞也

20、運斤成風(fēng)，最可表明文言詞匯的活力和生命力。C建國初期，英雄的中國人民萬眾一心，因人成事，憑自己的力量初步建立起新中國的經(jīng)濟體系，為社會主義革命和建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。D縱然遭誣蔑陷害，也不隨其流揚其波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸，魂為狼煙，也不改變自己的信念和追求，這是豪壯的選擇。19在下面橫線處填入短語或句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） （2分） 南戲藝術(shù)從萌芽到成熟的進(jìn)程是漫長的。溫州等地的民間歌舞小戲，_，_，_，_，_，_，而五大傳奇戲的出現(xiàn)，則標(biāo)志著南戲藝術(shù)的成熟。 在進(jìn)入城市以后 它的戲劇結(jié)構(gòu)也就更加嚴(yán)謹(jǐn)和完整了 隨著南戲活動地區(qū)的擴展 戲劇結(jié)構(gòu)比較簡單 各種舞臺藝術(shù)的綜合運用才逐漸成熟

21、 出場的角色也只有三四個人物A B C D20上海世博會落下帷幕之后, 學(xué)校高二研究性學(xué)習(xí)小組根據(jù)掌握的資料做了一個專題研究。下面的文字摘自他們的研究報告,根據(jù)這些文字，列出該小組研究的問題及其相關(guān)結(jié)論。（6分）上海世博會各國展示的最新科技成果，包括太陽能技術(shù)，新型環(huán)保交通工具，節(jié)能設(shè)備，資源循環(huán)技術(shù)，固體廢棄無害化、減量化、資源化處理技術(shù)等技術(shù)。與奧運會類似，世博會把一個時代的科技成果高度集中起來供各國交流。本次世博會將目光聚焦在“城市”，確定了“城市，讓生活更美好”的主題，而目前全球都在關(guān)注著“城市”。與中國一樣，一些發(fā)展中國家正進(jìn)入快速城市化的階段；一些國家的城市化走入誤區(qū)，各種社會矛盾

22、交織在一起；發(fā)達(dá)國家完成城市化后，又開始探索如何提高城市生活質(zhì)量的問題。研究的問題：上海世博會                  (15個字內(nèi))研究的結(jié)論：（1）上海世博會                (20個字內(nèi))（2）上海世博會    

23、;            (20個字內(nèi))21仿照下面的例句續(xù)寫兩個句子，要求續(xù)寫的句子與例句句式相同，內(nèi)容連貫。(4分)就像險峻的大山攔不住洶涌的激流一樣，洶涌的激流也攔不住你頂風(fēng)前行的孤舟； ； 。高二語文試題答案1 D.無中生有，原文并沒有說“衡”與“融”強調(diào)的重點“就是在中國繪畫中更多地體現(xiàn)西畫的藝術(shù)范式。2 CA“也影響到了西方畫風(fēng)”屬于無中生有，原文只是說“相通”B依據(jù)原文，晉唐畫風(fēng)達(dá)到的高度取決于晉唐畫家的“才氣、學(xué)養(yǎng)、心態(tài)”以及“原生的深刻的直覺感受”D強加因果

24、，“晉唐畫風(fēng)在很大程度上與西方繪畫風(fēng)格相通”的原因并不是“惰性”使晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路。3CA曲解文意，原文中說“立足民族之體，巧取東西洋為用”B“明清時期工筆人物畫輕棄了晉唐人的精神意度和藝術(shù)形式”錯，由原文“惰性的傳統(tǒng)使我們把晉唐的傳統(tǒng)簡化為一個形式套路，一個抽去了內(nèi)涵的外殼”可知，明清時期工筆人物畫保留了晉唐時期的藝術(shù)形式。D“完全背離了晉唐以后中國畫的傳統(tǒng)”屬于無中生有。4答案：C解析：斂，停止，收斂5答案：D解析：是說何灌在邊境劃界線，想阻止遼人越境取水的舉動。是說何灌射箭有力，可以說是“行事有成”是說何灌建議朝廷就地收購糧食。含可以排除。6答案：D解析：“何灌力守京城，拒不

25、降敵，不幸陣亡”錯，由原文可知，這里的“力守京城”不確切，皇上讓他把守的的是西部邊角。7答案：整理弓箭再次射中靶心，觀看的人贊嘆，皇上親自賜酒犒勞他。解析：注意“整弓、中、誦嘆、勞之”的翻譯和整句句意。答案： 何灌來到，請求入見，皇上不允許，而命令他把守西部邊角。解析：注意“乞入見、控守、西隅”的翻譯，補充出“不許”的省略和整句句意8詞的上闕先寫“我”客居“茅店”，因“夜寒”而“不成眠”，于是揚鞭催馬早行，形象地表現(xiàn)了作者歸心似箭的心情。（2分）“催上渡頭船”中的一個“催”字，既是“黃花細(xì)雨”催我快上渡船，也是“催”馬快上渡船，快上渡船，渡船快開，早日回家（2分）。作者通過“不成眠”、“吟鞭”

26、、“催”等一系列細(xì)節(jié)的生動描寫，共同凸現(xiàn)出其久居異鄉(xiāng)，歸心似箭的心情。（1分）9.“憶當(dāng)年”三字，把我從眼前的美景引發(fā)到了對當(dāng)年的回憶當(dāng)中去（2分）。對“當(dāng)年”的回憶，自然是世事眾多，其中是喜是悲，作者并沒有明確點出，給人以廣闊的想象空間，意味深長而含蓄。（2分）無論“當(dāng)年”是悲是喜，現(xiàn)在作者所要面對的都是回鄉(xiāng)的輕松與愉悅。頗有“往事不回首”，只享受回家之樂的意味，讓人產(chǎn)生眾多感慨。（2分）10略11、【答案】答E3分，答C2分，答A1分，答B(yǎng)D不給分?；卮鹑椈蛉椧陨希绢}不給分。【解析】B項，“呆突出了肥漢的性格特征”不對，只能寫出他當(dāng)時的情態(tài)；D項，“尤其重視人物心理的刻畫”不對，文中

27、幾乎沒有心理描寫，而側(cè)重人物的表情、動作等的描寫。12、小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了 什么意圖？請簡要分析。（6分）【答案】“一只鷹在空中移來移去”，強化了山谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨特的背景；“那鷹卻忽地不知去向”，暗示騎手已經(jīng)到來；“那鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。（每點2分）【解析】本題考查領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，能力層級為D級?！苞棥痹谖闹惺且粋€次要形象，作者對其進(jìn)行描寫，其用意是為了突出“騎手”這一形象服務(wù)。分析時，要結(jié)合文中的具體描寫來進(jìn)行，如“一只鷹在空中移來移去” “那鷹卻忽地不知去向” “那鷹又出現(xiàn)了”等。可以從對環(huán)境

28、的烘托與對騎手這一形象的作用兩個方面考慮。13、小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。（6分）【答案】外形：相貌不凡，身體強壯，肌肉結(jié)實，有著樸質(zhì)自然的力與美；舉止：一人一騎，獨行于峽谷中，雖山路崎嶇，但因騎術(shù)高超而從容沉穩(wěn)；性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小節(jié)，粗獷而有野性。（答出一點2分，意思答對即可。）【解析】本題考查欣賞作品形象的能力，能力層級為D級?！膀T手”是作者著力刻畫的人物形象，可以圍繞文中的描寫及古詩情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行分析，如寫他的出場、外貌、動作、喝酒吃肉等?？梢詮耐庑?、舉止、性格等幾個方面分條作答。14、小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？

29、請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）【答案】從在小說中的地位來看，峽谷是作者有意塑造的一個自然形象，與騎手一樣具有著重要的審美意義，所以峽谷的描寫是小說不可缺少的內(nèi)容；從形象塑造上看，峽谷是騎手活動的主要空間，所以峽谷的描寫對塑造騎手的形象、表現(xiàn)騎手性格起著關(guān)鍵作用；從藝術(shù)表現(xiàn)上看，峽谷的描寫，使人與物有機結(jié)合，峽谷的原始沉靜與騎手的孤獨沉默相輔相成，互為比照映襯，產(chǎn)生更好的藝術(shù)效果；從思想內(nèi)涵上看，峽谷的描寫，蘊含著作者對大自然的原始美與生命力的贊嘆之情，這不僅豐富了小說的內(nèi)涵，也使小說的主題更為鮮明。（答出一點2分，兩點5分，答出三點8分。）【解析】本題考查探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的能力

30、，能力層級為F級?！皪{谷”本身就是一個自然形象，同時它對騎手性格的塑造、作品的思想內(nèi)涵及藝術(shù)效果上都有著十分重要的作用。這類題目具有開放性，意思答對即可，答案不強求一致，只要觀點鮮明，理由充分，論述合理，就能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。述合理、理由充分，給4分。）15C 16B17.A解析：B并列詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)為“提供快樂的人性化服務(wù)”；C介詞錯誤，“經(jīng)過”改為“通過”；主謂搭配不當(dāng)，在“80%”后加“的患者”；D、結(jié)構(gòu)混亂，改為“以帶給從全國各地回母校參加慶祝活動的校友賓至如歸的感覺”或者“讓從全國各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸”。18。（因人成事，依靠別人的力量辦成事情。此處與“憑自己的力量”矛盾。項，敬謝不敏，恭敬地表示能力不夠或不能接受，多作推辭做某事的婉辭。項，運斤成風(fēng)，揮動斧頭，風(fēng)聲呼呼。比喻手法純熟，技術(shù)高超。項，馬革裹尸，用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于殺場。）19D20. 【答案】    研究的問題：對促進(jìn)全球交流的作用。（2分）研究的結(jié)論: （1）集中并交流了全球一個時代的科技成果。（2分）（2）讓世界各國分享城市化的得失(經(jīng)驗教訓(xùn))。（2分） 21【答案示例】 就像沉靜的秋色攔不住凄冷的北風(fēng)一樣，凄冷的北風(fēng)也攔不住你走向春天的腳步；就像厚重的夜幕攔不住閃爍的群星一樣，閃爍的群星也攔不住你追求窗外的陽