人音版五年級上冊音樂教學(xué)計劃(共6頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級上冊音樂教學(xué)計劃黑塔鎮(zhèn)中心學(xué)校 黃曉倩一、教材分析：本冊教材教學(xué)內(nèi)容為八個單元：朝夕、農(nóng)家樂、足跡、可愛的家、故鄉(xiāng)、歡樂的少年、雨花、冬雪，包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容。本冊歌曲難度、篇幅相對加大，歌曲內(nèi)容較廣，學(xué)生能充分感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格，增強(qiáng)了審美體驗。第一單元朝夕由歌曲清晨、晚風(fēng)、器樂曲晨景、漁舟唱晚四首樂曲組成，描繪了自然界周而復(fù)始朝夕的情景，體現(xiàn)了“音樂與自然”的人文性，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。第二單元農(nóng)家樂由歌曲趕圩歸來啊哩哩、蘋果豐收和聆聽曲快樂的農(nóng)夫、豐收鑼鼓四首反映農(nóng)家生活的中外作品組成，這是人文性在音樂與社會關(guān)系上的體現(xiàn)

2、，讓學(xué)生在音樂中體驗農(nóng)業(yè)豐收帶來的歡樂。第三單元足跡圍繞革命歷史文化選擇了歌曲雨花石、我怎樣長大和聆聽曲紅梅贊、紅星歌和歌唱二小放牛郎，讓學(xué)生在革命歌曲的音樂中，牢記革命傳統(tǒng)，懂得今天的幸福生活來之不易，體現(xiàn)了音樂與歷史、與民族間的人文性。第四單元可愛的家由歌曲外婆的澎湖灣、牧場上的家和聆聽曲天黑黑、可愛的家、回家五首中外反映“家”為題材的作品組成。其音樂風(fēng)格、題材、體裁均各有特點，學(xué)生可以從中感受到“家”的可愛，“家”的樂趣。第五單元故鄉(xiāng)與前課是同一主題的內(nèi)容?！肮枢l(xiāng)”是“家”的擴(kuò)大，是大的家。學(xué)生從音樂作品中領(lǐng)悟愛家、愛故鄉(xiāng)的做人基本素質(zhì)，并通過聆聽、表演、畫畫、寫寫、講講等多種藝術(shù)形式，

3、表達(dá)自己對故鄉(xiāng)的愛。第六單元歡樂的少年包括歌曲叮鈴鈴、雛鷹之歌和聆聽曲可喜的一天、羅馬的松樹四首樂曲，由于是不同地域、不同文化背景，所以音樂的表現(xiàn)形式也不盡相同。引導(dǎo)學(xué)生用不同的風(fēng)格與形式，去表現(xiàn)不同層面的少年活潑歡樂的情緒。第七單元雨花，用音樂惟妙惟肖地表現(xiàn)各種各樣的雨景：沙沙的小雨、嘩嘩的大雨，乃至狂風(fēng)暴雨帶給人們遐想，學(xué)生則能從音樂中感受到各種聯(lián)想與想象，獲得精神上的愉悅。第八單元冬雪通過歌曲堆雪人、雪花帶來冬天的夢和聆聽曲乘雪橇、踏雪尋梅、打虎上山，生動展示了冬雪給大地帶來的嚴(yán)寒和雪景給人們帶來的銀白世界的歡樂。二、學(xué)情分析：五年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造

4、的活動能力增強(qiáng)，對音樂充滿濃厚的興趣，有一定的表演欲，但欣賞課還是缺乏耐心的傾聽。學(xué)生在演唱時基本上能做到不喊唱，而且認(rèn)識到了氣息的作用，但在情感表達(dá)方面稍有欠缺。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，在教學(xué)中牢牢把握情感這一原則，不時點燃學(xué)生的情感火花，打開學(xué)生的心靈之窗，對他們的表現(xiàn)要多鼓勵，多尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱情。三、教學(xué)目標(biāo)：1、要求會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的方法演唱，會唱二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂簡單的指揮手勢。通過歌曲的學(xué)唱，增進(jìn)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛生活的情感。 2、掌握教材中出現(xiàn)的樂理知識，如：八六拍的含義、強(qiáng)弱規(guī)律、

5、指揮圖示和變拍子等內(nèi)容。   3、上好欣賞課。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色的感知能力，培養(yǎng)音樂想象力。認(rèn)識、了解格里格、肖邦、黃自等音樂家生平及代表作。4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動，培養(yǎng)一定的伴奏能力，增進(jìn)群體意識，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。  5、通過音樂教學(xué)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到教學(xué)中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，全面發(fā)展的新人。四、教學(xué)重難點：1、會唱、唱好課本上的16首歌曲。學(xué)會用正確的演唱方

6、法演唱。2、班級合唱教學(xué)。本冊教學(xué)歌曲共16首，其中合唱歌曲8首，如何進(jìn)行班級合唱訓(xùn)練，既是重點，也是難點。五、教學(xué)措施： 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹音樂新課標(biāo)，仔細(xì)研究教材，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。2、認(rèn)真上課。課堂是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)

7、容量，提高課堂教學(xué)效果。5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果。6、針對教材中出現(xiàn)的難度較大的合唱歌曲，根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行適當(dāng)改編，可以化難為簡，讓學(xué)生可以更好的完成歌曲學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)樂趣。六、教學(xué)進(jìn)度：周次節(jié) 次教 學(xué) 內(nèi) 容備 注1第一節(jié)提出新學(xué)年要求；聆聽歌曲清晨，初步學(xué)唱。第二節(jié)唱會并處理歌曲清晨2第一節(jié)復(fù)習(xí)歌曲清晨，聆聽晨景；初聽晚風(fēng)。第二節(jié)學(xué)唱歌曲晚風(fēng)；聆聽漁舟唱晚。本周有中秋節(jié)假期，可根據(jù)個人情況安排。3第一節(jié)聆聽、學(xué)唱、處理歌曲趕圩歸來啊哩哩第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲趕圩歸來啊哩哩，完成創(chuàng)作活動：選擇合適的小節(jié)填空；聆聽豐收鑼鼓，完成命題創(chuàng)作活動4第一節(jié)學(xué)

8、唱歌曲蘋果豐收第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲蘋果豐收；聆聽快樂的農(nóng)夫5慶?！皣鴳c節(jié)”6第一節(jié)學(xué)唱歌曲雨花石第二節(jié)復(fù)習(xí)歌曲雨花石；聆聽紅星歌、紅梅贊、歌唱二小放牛郎。7第一節(jié)學(xué)唱歌曲我怎樣長大；簡單學(xué)唱二聲部旋律。第二節(jié)復(fù)習(xí)本單元歌曲，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡化8第一節(jié)學(xué)唱歌曲外婆的澎湖灣，聆聽天黑黑第二節(jié)學(xué)唱歌曲牧場上的家9第一節(jié)聆聽樂曲可愛的家、回家；復(fù)習(xí)本單元歌曲。第二節(jié)復(fù)習(xí)前四單元歌曲，檢查學(xué)生掌握情況。10第一節(jié)聽誰不說俺家鄉(xiāng)好、思鄉(xiāng)曲；變奏創(chuàng)作練習(xí)。第二節(jié)學(xué)唱歌曲故鄉(xiāng)的小路11第一節(jié)復(fù)習(xí)歌曲故鄉(xiāng)的小路，進(jìn)行二聲部合唱練習(xí)?？筛鶕?jù)學(xué)生情況，適當(dāng)簡化第二節(jié)復(fù)習(xí)二聲部合唱故鄉(xiāng)的小路；聆聽鄉(xiāng)間的小路；“唱唱自己家鄉(xiāng)的歌”。12第一節(jié)學(xué)唱如今家鄉(xiāng)山連山；畫、寫故鄉(xiāng)等綜合表演。第二節(jié)學(xué)唱歌曲雛鷹之歌13第一節(jié)學(xué)唱歌曲叮鈴鈴；聽可喜的一天。第二節(jié)聆聽羅馬的松樹；復(fù)習(xí)本單元歌曲。14第一節(jié)學(xué)唱歌曲踩雨；聆聽踩雨。第二節(jié)學(xué)唱歌曲雨中15第一節(jié)學(xué)唱歌曲雨中二聲部旋律，進(jìn)行二聲部合唱訓(xùn)練；聆聽雨滴?？筛鶕?jù)學(xué)生情況