新版小學(xué)六年級上冊綜合實踐活動課題(共14頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上新版2013年 小學(xué)六年級上冊綜合實踐活動課題我和父母心連心教學(xué)目標：1、 通過學(xué)習讓學(xué)生感受家庭的溫暖,讓學(xué)生與家長“心連心”。 2 、培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力，鼓勵他們多與人交流，在交流中體會成長趣事。 3 、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，訪問和收集信息的能力。德育目標：培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)，學(xué)會與人溝通，分享成長帶來的快樂。教學(xué)重點：1、探討青春期如何與父母溝通與交流的方式方法。2、通過學(xué)習，使學(xué)生了解與人溝通的基本原則。教學(xué)難點：兒童時代到青春期時代的變化，青春期怎樣度過。教學(xué)過程一、成長也會有煩惱1、產(chǎn)生煩惱的原因（1）為什么原來和諧親密的親子關(guān)系，現(xiàn)在變得格

2、格不入了？（因為父母與子女之間缺乏必要的了解和理解。隨著子女的成長，父母漸漸老了，我們需要加強溝通，互相體諒，才能保持和諧親密的親子關(guān)系。）（2） 怎樣做才能改變這種狀況呢？（我們應(yīng)該加強與父母的溝通，讓父母了解我們的興趣、愛好，同時，我們也要體諒父母的一片苦心，正確對待父母的教育。） 學(xué)生發(fā)言后，教師總結(jié)：教師講述：    這是一個六年級女生的日記，也是她的自我感受。學(xué)生的喜好，與同學(xué)交往的興奮，不注意考慮家長的憂慮和感受，對于服裝的偏愛，以及家長對男女生交往的戒備等，都是初中學(xué)生普遍遇到的現(xiàn)實中的問題，這些是基于青春期學(xué)生生理心理發(fā)展必然會遇到的帶有

3、共性的問題。    從學(xué)生角度講：小時候由于對父母的崇拜而認為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。    從家長角度講：對孩子的關(guān)愛之心沒有變，只是要求更加嚴格，免不了多叮囑幾句。孩子聽不進時，就覺得家長特別嘮叨、羅嗦。于是，我們與父母之間就產(chǎn)生了矛盾。這說明兩代人之間有代溝。    設(shè)問：為什么兩代人會出現(xiàn)隔閡產(chǎn)生代溝哪？2、產(chǎn)生代溝的原因相關(guān)鏈接：“我眼中的爸爸”（詳見教材P20頁）想一想：“我眼中的爸爸”說明了什么？（學(xué)生談?wù)効捶ê蠼處熆偨Y(jié)歸納）

4、   （說明人們在不同年齡階段，對家長的看法是不同的：在人們小時候，由于對父母的崇拜而認為他們無所不能；到青春期，對父母有逆反心理，看不起家長；過了青春期，又客觀地看到父母的價值。這多少帶有規(guī)律性。）做一做：比較我們與父母的差異，探討造成兩代人隔閡的原因。教師小結(jié)：通過填表我們可以發(fā)現(xiàn)：二、逆反心理有危害1、逆反心理的表現(xiàn)    逆反心理對父母的思想觀念、教育方法、嚴格要求產(chǎn)生反感。活動二：閱讀教材，思考問題：   想一想：逆反心理都有哪些表現(xiàn)呢？   具體表現(xiàn)為：要我這樣，我非那樣；你說這好，我非說那好

5、；讓我信這，我非信那。這些是青春期學(xué)生普遍性的反映。   說一說：日常生活中，在你身上逆反心理都有哪些表現(xiàn)？相關(guān)鏈接：學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的幾種具體情景和心理原因。   獨立意識受到阻礙。我們要獨立，家長不讓我們獨立   自主性被忽視或受到妨礙。我們要做主，家長不讓我們做主   個性伸展受到阻礙。我們要出點兒圈，家長制止我們   強迫我們接受某種觀點。我們要趕新潮，家長非要我們接受老觀念     從學(xué)生的角度看，產(chǎn)生逆反心理有其心理原因：為了維護自己的良好形象

6、和自尊；學(xué)生有時不能控制自己的情緒和行為，即自制能力弱；學(xué)生的獨立意識比小時候明顯增強，有了不同于家長的興趣和追求。2、辯證地看待逆反心理    對于青少年學(xué)生的逆反心理要具體分析，逆反未必都錯，有的反抗不無道理。從人類發(fā)展的歷史長河來看，代際不同，一代更比一代強，這是大趨勢。具體地來分析就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中的好多道德問題和心理問題是家長有意無意造成的。當然，家長不是圣人，他們的觀念有時滯后，在家庭教育方面，他們也難免有誤區(qū)。這些都是導(dǎo)致學(xué)生逆反的因素。有調(diào)查表明，問題多的學(xué)生常常與家教誤區(qū)相關(guān)，極端的問題中往往有家長教育不當?shù)呢熑?。三、本課知識點：（1）面對與父母之

7、間的矛盾和代溝，積極的做法是從現(xiàn)實中架起溝通的橋梁；我們做子女的，要主動走近父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行。（2）學(xué)會與父母商量溝通。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的方法。這樣，看似沖突的事情就有了回旋的余地。溝通的好，我們就能得到父母的理解，甚至改變父母的主意。（3）與父母溝通要要掌握基本的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。（4）與父母交往的具體要求：贊賞父母，交往起來無煩惱；認真聆聽，交往起來免誤會；幫助父母，交往起來無障礙；在家庭交往中，與父母不必太計較；即使父母錯了，也要多原諒，不必非與父母爭個高下輸贏不可

8、。四、課后作業(yè)：（4）談?wù)劇澳阆胱尭改冈趺创悖憔偷迷趺创改浮边@一與父母交往黃金法則的理解。教學(xué)總結(jié)： 學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@ 教學(xué)板書：課 題我和父母心連心（一）、嚴也是一種愛但是我們的身體并未發(fā)育成熟  ( 二)、交往講藝術(shù)（三）、處理家庭沖突六步法第一步明確為什么沖突             第二步分析原因第三步解決方法          &

9、#160;        第四步舍去下策第五步選擇雙贏                   第六步看效果教學(xué)反思 課題我和爸媽交朋友 教學(xué)目標：1、 讓學(xué)生學(xué)會愛，學(xué)會理解，學(xué)會感恩。更愛自己的父母，盡自己所能孝敬父母長輩。2、 充分認識生命是父母賦予的，體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞。提高學(xué)生立認識問題、分析問題、解決問題的能力；發(fā)展學(xué)生感受、體驗

10、能力。德育目標: 學(xué)會與父母平等溝通，正確認識父母對自己的關(guān)愛和教育，感受父母為自己付出的心血和無私的愛，學(xué)會如何孝敬父母教學(xué)重點：發(fā)展觀察、感受、體驗、參與的能力，讓學(xué)生明白孝敬父母是天經(jīng)地義的。教學(xué)難點：與父母的交往與溝通。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：有一個地方可以為你遮風擋雨； 有一個地方可以讓你身心休息； 有一個地方可以給你補充能量； 因為有它；你永遠不孤獨 這個地方就是我們的家 二、出示課題：我和父母心連心 （一）我們都有溫暖的家 1、家的種類有哪些？ （1）多媒體顯示圖片：幾代人的大家庭、兩代人的核心家庭、單親家庭及收養(yǎng)家庭的照片。 簡要解說：屬于單親家庭的孩子千萬不要自卑，因為據(jù)美國一項

11、最新的研究結(jié)果顯示：單親家庭的孩子，只要其家庭結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，那么他（她）在學(xué)習和交往各方面的表現(xiàn)并不比其他孩子差。 例如：美國總統(tǒng)奧巴馬2歲時爸爸媽媽就離婚了，從小就沒有關(guān)于父親的記憶，但是母親和外祖父母給了他足夠的愛，讓他成長為心智健全的成功的人士。 周杰倫也是來自單親家庭，母親不僅在生活上給他無微不至的關(guān)懷，還讓他學(xué)習各種樂 器，使他對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣，可以說沒有母親就沒有今天的周杰倫。而周杰倫對母親也是特別的孝順，還專門為媽媽寫了聽媽媽的話這首歌。 2、以上的家庭各有不同，但是都有一個共同之處，是什么呢？ （都有親人間的相互關(guān)愛和溫暖的血緣親情） 3、家對我們來說有什么重要作用？ （1）家

12、為我們提供物質(zhì)生活的保障。 （2）家是我們情感的歸屬。 （3）家是人生的港灣。結(jié)合材料分析加以說明家的作用。（加深學(xué)生理解家的作用） 4、觀看影片“母親” 設(shè)計意圖：（觀看影片“母親”，通過直觀的圖片及音樂展現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對父母的愛引入課堂活動一：愛的回憶）5、讀一讀：真情感謝（通過朗誦激發(fā)學(xué)生對父母的愛的思想感情，從而體會父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，學(xué)會感激父母，從而過渡到第二部分的內(nèi)容：學(xué)會孝敬父母。）（二）孝親敬長我應(yīng)盡的本分1、理解“母愛”的真諦，分析孝敬父母的原因。 （1）從情感上講，天下父母無不疼愛子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續(xù)、感情的歸屬、希望的寄托。父母對子女的愛是

13、無私的，對子女的付出是無保留的。 （2）從道德上講，孝敬父母長輩是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝是每個人天經(jīng)地義的行為。在中國的傳統(tǒng)中，子女回報父母的養(yǎng)育之恩被視為做人的本分，成為社會的基本道德要求。孝敬不僅對父母，對家庭其他長輩也應(yīng)該同樣做到。2、活動二：說說你用哪些行動來表達對父母的愛和孝敬？（引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)校、家庭、社會三個方面來說明） 3、分析孝敬在人生的不同階段內(nèi)容不同： 少年時期，孝敬父母主要表現(xiàn)在對父母的體諒、關(guān)心，盡可能為父母分擔生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯誤行為憂慮、煩惱。 當父母年老時，我們已經(jīng)長大成人，就要承擔贍養(yǎng)父母的義務(wù)。 4、引用案例

14、分析讓學(xué)生進一步理解：贍養(yǎng)父母不僅是道德要求，也是法律規(guī)定。5、情感升華：欣賞視頻歌曲“天下父母心”激發(fā)學(xué)生的情感，喚起學(xué)生以感恩之心來回報父母的養(yǎng)育之恩。三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習你有什么收獲？四、布置課后作業(yè)：讓我們把愛化為行動（給父母寫一封信，或為父母做一頓飯，送父母一件小小的禮物）五、教學(xué)板書： 課題我和爸媽交朋友付出教育撫養(yǎng)我愛父母眷眷之心拳拳之心孝敬報答感恩教學(xué)反思第二單元 生活·環(huán)境主題一 老年人的生活現(xiàn)狀教學(xué)目標1.引導(dǎo)學(xué)生認識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。2.見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老

15、人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。3.使學(xué)生了解在家庭里、在社會上，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻，幫助學(xué)生選擇恰當?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。德育目標：教育學(xué)生尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。教學(xué)重點：通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。教學(xué)難點：使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。 第一課時教學(xué)過程：一、走進故事屋1.小朋友，你家里有哪些老人？ (評：和爺爺奶奶生活在一起真幸福呀！你有一個溫暖的

16、三口之家！你們是三代同堂，真好！四代同堂，真讓人羨慕?。├先四昙o大了，我們就要關(guān)心他們。今天我們就來學(xué)習第9課關(guān)心老人，板書：關(guān)心老人。齊讀課題。設(shè)計理念：課一開始，從家里有哪些老人入手，引出課題關(guān)心老人。2.我們的好朋友樂樂猴帶來了一個有趣的故事會生娃娃的熱水袋，想聽聽嗎？點擊課件走進故事屋：會生娃娃的熱水袋。3.故事中的熱水袋真的生娃娃了嗎？那是怎么回事？指名說一說。你喜歡這個故事中的哪些人物？為什么？（我最喜歡玲玲，因為玲玲關(guān)心奶奶，是個孝敬老人的好孩子。）有沒有不同的意見。你還喜歡故事中的誰？（我喜歡故事中的媽媽，因為媽媽把自己的熱水袋給了奶奶，為奶奶端水送茶，給玲玲做了一個榜樣）4.

17、過渡：多好的媽媽！多么關(guān)心老人的玲玲呀！那小朋友你們關(guān)心老人嗎？今天老師就來考考你們！設(shè)計理念：觀看會生娃娃的熱水袋，這個環(huán)節(jié)雖然比較簡單，但生動有趣的情節(jié)，活潑醒目的連環(huán)畫畫面，再加上繪聲繪色地講解，很能吸引小朋友。而且故事的主角玲玲受到媽媽的影響，主動關(guān)心奶奶的事，渲染了濃濃的情感氛圍，為本課的學(xué)習打下了關(guān)心老人的基調(diào)。說說故事中喜歡的人物這一環(huán)節(jié)學(xué)生暢所欲言，很多學(xué)生都喜歡故事中的玲玲，因為她雖然年紀小，卻知道要關(guān)心照顧奶奶，在交流的過程中樹立了小朋友心中的榜樣形象。二、愛心小測試。1下面我們來舉行一個“愛心小測試”。 2出示課件;“愛心小測試”。生日：通過了解，有些小朋友已經(jīng)記住了爺爺

18、的生日。那誰知道奶奶生日的？（那你可以在奶奶生日那天，送她一份生日禮物。）勤勞：你的奶奶真勤勞，你也要向她學(xué)習哦，做個勤勞的孩子。蔬菜：愛吃蔬菜，才能健康長壽啊！煩惱：看來你要努力了，不要讓你成為爺爺最大的煩惱呀！心愿：老師也希望你認真學(xué)習，讓奶奶的心愿早日實現(xiàn)?？鞓罚嚎磥砟隳芙o奶奶帶來很多的樂趣哦！總結(jié)：通過這次小測驗，老師發(fā)現(xiàn)我班的小朋友都是生活中的有心人，學(xué)會了解老人、關(guān)心老人了。劉老師相信小朋友在今后的生活中會做得更好。設(shè)計理念：愛心問卷：如今的不少孩子受到來自家庭無微不至的寵愛，習慣于接受長輩的關(guān)懷卻不懂得給予他人關(guān)心，特別是家中老人面前更是撒嬌任性。改變這一現(xiàn)狀的第一步在于讓他們了

19、解老人，了解老人是關(guān)心老人的第一步，讓學(xué)生去了解家中的老人的生日、喜好、身體狀況等的過程，其實正是他們貼近老人的過程，也是促使他們認識到“老人需要關(guān)心”的起點。并根據(jù)他們對老人的了解，思考自己該如何關(guān)心老人，制定方案。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)可直接將學(xué)生由了解老人引向關(guān)心老人，將使學(xué)生由被老人寵愛轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃雨P(guān)心、照顧老人的心愿，確立了學(xué)生行為的目標。 第二課時 老年人的生活現(xiàn)狀教學(xué)目標：1.引導(dǎo)學(xué)生認識到“尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。2.見到老人主動問好，對老人有禮貌，了解身邊的老人并給予他們力所能及的關(guān)心和幫助。3.使學(xué)生了解在家庭里、在社會上

20、，許多可敬的老人仍發(fā)揮著他們的余熱，為大家作貢獻，幫助學(xué)生選擇恰當?shù)姆绞疥P(guān)心、幫助老人。在此過程中培養(yǎng)獲取信息的能力、與人相處的技能。德育目標：教育學(xué)生尊敬老人”是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)學(xué)生愛老敬老的情感和主動關(guān)心、幫助老人的態(tài)度。教學(xué)重點：通過調(diào)查采訪、討論交流、小組合作表演、念兒歌等活動，使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。教學(xué)難點：使學(xué)生更了解身邊的老人，將“關(guān)心老人”的思想內(nèi)化行動。三、探討俗語含義。1小朋友們，老人年紀大了，行動不如年輕時靈活了，可為什么盼盼的爸爸卻說“家有一老，如有一寶”呢？點擊，跟老師一起念這句話：家有一老，如有一寶。2請小朋友們將課本翻到

21、第33頁，我們一起來看這兩幅圖，盼盼右邊的圖：圖上畫的是什么？（奶奶在家洗菜，準備一家人的午飯。）（把話說完整。聲音真響亮。）盼盼下面的圖上畫的是什么？(下雨了，奶奶為小朋友送傘)原來家里的老人每天為我們大家做了很多事，解決了很多后顧之憂，只是有時候我們沒有留心。3.老師也搜集了幾張老人勞動的照片，我們一起來看看。（點擊課件中的5張圖片）這位老人在干什么?交流：（1）這位老奶奶年紀這么大了，但還是堅持做家務(wù)，為家人解決了很多后顧之憂！為家庭做出很大的貢獻。（2）老爺爺在菜田里干活，一家人能吃上新鮮的蔬菜。多好??！老爺爺為家庭做出了貢獻。（3）這位年輕的爺爺幫小區(qū)清理垃圾，為大家創(chuàng)設(shè)美麗的生活環(huán)

22、境?。?）老爺爺是醫(yī)生，治好許多病人，為病人解除了痛苦。為社會做出很大的貢獻。（5）這位老爺爺是位老師，培養(yǎng)了許多學(xué)生，為國家輸送了優(yōu)秀人才?？偨Y(jié)：這些人老人有的為國家做出了很多貢獻，有的為家庭做出了大貢獻。過渡：難怪人們會說：家有一老，如有一寶?，F(xiàn)在我們小朋友應(yīng)該明白家有一老，如有一寶什么意思？家里有個老人就像有個寶貝一樣。深情的讀讀這句話。帶著感激之情讀讀這句話。獎勵。4.老人經(jīng)歷的事多,經(jīng)驗豐富,說出來的話總是有一定道理的。所以呀，有人說：出示課件上的俗語：不聽老人言，吃苦在眼前。不聽老人言，吃苦在眼前。老人是個寶，社會、家庭離不了。為國做貢獻，為家解煩惱。指名讀。齊讀。5.劉老師呀和很多小朋友一樣，也和老人生活在一起，每天劉老師都要很早地到學(xué)校上班，家里的許多事情，比