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1、八年級文下冊?海燕?教學(xué)設(shè)計08海 燕教學(xué)目的:1. 通過朗讀感知文章主題;2. 分析海燕的形象和精神;重點3. 學(xué)習(xí)文章中象征、比照、襯托等手法。難點教學(xué)設(shè)想:朗讀整體感知分析精神回扣生活教學(xué)過程:課前:詩歌朗讀訓(xùn)練?過零丁洋?一、導(dǎo)入大海,給了它堅硬的翅膀,為的是博擊狂風(fēng)巨浪;當(dāng)鳥兒們都躲避風(fēng)雨的時候,它卻高聲的呼喚:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!這,就是海燕!二、背景介紹1901年11月7日那天,尼日尼bull;諾夫戈羅德的人們很早就把火車站擠滿了,他們是為了給自己喜歡的作家高爾基送行。沙皇政府這次破天荒的未經(jīng)審訊就急匆匆的把高爾基放逐到庫爾斯克去。高爾基剛到來,人群中就爆發(fā)出了高爾基萬歲、打
2、倒專制制度、消滅黑暗權(quán)利的呼聲。示威者時而高唱革命歌曲,時而朗讀?海燕?。一位演說者大聲說道:高爾基被放逐了,原因是他說出了真理并揭露我們生活中可怕的事情。他有一件武器他的筆,一種力量他那在自由發(fā)表意見時所表示的思想我們要用示威來表示我們是怎樣的喜歡高爾基。 示威完畢后,一位大學(xué)生沖動的高呼:暴君將要死亡,而偉大的有利的自由的人民將要興起!就因為他的一篇短短的散文詩?海燕?。海燕的寫作背景:屏幕出示高爾基寫這首詩是在1901年俄國第一次大革命的前夜,當(dāng)時人民群眾的革命運動風(fēng)起云涌,沙皇反動政府加緊了對人民的鎮(zhèn)壓,正是革命與反革命劇烈搏斗的時候。高爾基當(dāng)時在彼得堡,親身感受到了工人運動、學(xué)生運動的磅礴氣勢,目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運動的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級革命先驅(qū),揭露沙皇反動政府,鞭撻時機主義者、資產(chǎn)階級自由派的丑惡嘴臉,就寫下了?海燕?這篇散文詩。三、聽讀多媒體播放?海燕?錄音、圖畫提出問題:假設(shè)讓你給文章加一個副標(biāo)題,你怎么家?要求:要切合文章的內(nèi)容;要和標(biāo)題嚴(yán)密聯(lián)絡(luò),形成一個整體;用語簡潔,字?jǐn)?shù)不可過多。四、學(xué)生試讀小聲讀,小組交流,完成任務(wù)。英勇的斗士 對抗上天的精靈 渴望暴風(fēng)雨的勇士 迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者 成功的預(yù)言家 無畏的革命者 革命的先驅(qū)
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