(完整)人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃

1、人美版小學(xué)美術(shù)五年級上冊教學(xué)計劃學(xué)生素質(zhì)發(fā)展基本情況分析：從總體上來看，學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的能力，其中對油畫棒和彩鉛的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣不濃，空間感較弱，造型能力還需要進一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。本期教材分析：（一）教學(xué)重點1色彩的色相和明度等色彩知識，色彩的表現(xiàn)力。2抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。3繪畫中的比例常識，運用比例進行作畫。4繪畫中

2、的透視現(xiàn)象。（二）教學(xué)難點1學(xué)生對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。2電腦美術(shù)與美術(shù)課分離，電腦美術(shù)課學(xué)生也得不到滿足。3人物的內(nèi)心表現(xiàn)。4能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。本學(xué)期課程目標：（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維度列舉）（一）總目標學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣， 獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形

3、成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標1造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾。3 欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。4綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)進度計劃：第1 周肖像藝術(shù)第

4、2 周肖像藝術(shù)第3周畫人像第4周繪畫中的透視現(xiàn)象第5周美術(shù)中的比例知識第6周偶戲 提線紙偶第7周動物的臉第8周有趣的漢字第9周飛天第10 周色彩的色相第11 周色彩的明度第12 周人物與環(huán)境第13 周光盤架的設(shè)計第 14周 杯子的設(shè)計第15 周有人臉的器物第16 周唱起來跳起來第17 周電腦美術(shù)有趣的人像第18 周獻出你的愛心第19 周小花鏟 考試第 1 課 肖像藝術(shù)教學(xué)目標：要求學(xué)生在了解人物動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，進行人物動態(tài)速寫練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的整體觀念及形象的概括能力。教學(xué)重點：了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。教學(xué)難點：使學(xué)生在畫人物動態(tài)時，如何掌握動態(tài)的特征及其速寫方法。教學(xué)課時 ：

5、2 課時教學(xué)準備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。檢查學(xué)生的常規(guī)。二、講授新課。1、出示教師的動態(tài)速寫范畫讓學(xué)生觀看，接著向?qū)W生講解速寫的涵義。速寫是有記錄生活，為創(chuàng)作準備素材之用，也是繪畫的一個門類，這要求以迅速、概括的方法描繪對象，通常是用簡潔的線條來記錄各種形象和動態(tài)的。2、根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。人的動態(tài)千變?nèi)f化，這些變化都是由頭、軀干和四肢的屈伸及擺而形成的，如頸、腰、肩、肘、膝等主要關(guān)節(jié)，每個關(guān)節(jié)的轉(zhuǎn)動屈伸均有一定限度和范圍，在活動中人體的重心經(jīng)常移動，身體的不平衡與平衡相互交替，這就形成各種有節(jié)奏的優(yōu)美的動作。

6、速寫就是要用較短的時間把人物的動態(tài)特征準確的描繪下來。3、掛出教師預(yù)先繪制的動作速寫過程圖，并用粉筆在黑板上作示范，使學(xué)生明確速寫過程（從動態(tài)線開始，然后再畫其他，從整體到局部）。在示范時，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解人體比例及速寫步驟。三、學(xué)生速寫。（ 要求學(xué)生一開始就要把注意力放在觀察掌握人物動作的大勢早，經(jīng)過分析找出動作的重心、支撐點和動作特征的動態(tài)線，然后在畫面定位，用簡括的線條輕輕勾出，不要把注意力放在細節(jié)上。）教師巡回輔導(dǎo)。學(xué)生分組互畫，每組選一個同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。速寫時間為 20 分鐘。四、講評：抓住動態(tài)的表現(xiàn)作重點講評

7、。第 2 課 畫人像教學(xué)目標：1、能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。2、了解表現(xiàn)人物特征的方法，能夠大膽地運用某種造型方法表現(xiàn)同學(xué)的特征。3、培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，發(fā)展具有個的表現(xiàn)能力。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，尊重他人的品質(zhì)。教學(xué)重點：人物的臉型和表情教學(xué)難點：人物肖像畫的表現(xiàn)教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程：一、游戲?qū)?、出示圖片：同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是：猜猜“他”是誰2、說說“他”的特征仔細觀察， “他”有哪些比較明顯的特征？

8、（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、新課1、每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。 （如臉型、五官、性格等）2、說說藝術(shù)作品中典型人物的某些特征： 蒙娜 麗薩出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗、討論人物特征教師簡單介紹達芬奇、 蒙娜 麗薩學(xué)生說說感受、特征，教師總結(jié)。看達芬奇的最后的晚餐并作簡單的介紹。凡高自畫像出示藝術(shù)作品學(xué)生觀察、體驗、討論、猜想人物特征教師簡單介紹凡高，增加學(xué)生對凡高及其作品的認識。學(xué)生說說特征，教師總結(jié)。畢加索的人物肖像畫現(xiàn)代版的蒙娜麗薩三、探索1、 比較剛才所看的作品，想想： 為什么會有這么大的變化？這又與什么有關(guān)呢?2、學(xué)生討論、猜

9、想。3、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。在攝影術(shù)發(fā)明以前，像國王、王后、富商這樣的重要人物都要通過雇傭畫家來為他們畫肖像。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸荨z影術(shù)發(fā)明以后， 畫家們開始認為逼真地再現(xiàn)人物肖像是沒有意義的，所以開始思考作肖像畫的新方法。他們開始探索用不同的色彩和不尋常的方式來表達人類的情感和思緒。這就是肖像畫的起源和最初的作用。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段1、同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）2、人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。人物頭部

10、的特征主要是通過臉型、五官、和發(fā)式來表現(xiàn)出來的，而藝術(shù)作品又往往通過人物面部的刻畫來揭示人的內(nèi)心世界，突出表現(xiàn)某一主題。3、臉型你屬于什么臉型？（如國字臉、瓜子臉等）教師出示幾種常見的臉型請學(xué)生說說各種不同的臉型具有哪些特征？小結(jié)：畫人物頭部時，我們應(yīng)該先整體把握人物的臉型，再去刻劃人物的五官。表情4、同學(xué)們，你們“哭過”、 “笑過” 、 “怒過” 、 “樂過” 、 “驚喜過”嗎？（有過）請幾名學(xué)生上臺來表演“哭、笑、怒、樂、驚”的表情。其他同學(xué)仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？每組同學(xué)選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學(xué)到黑板上畫。請學(xué)生

11、逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？有沒有將表情特征畫下來？沒有的，如何改？教師總結(jié)：人物表情主要是通過人的眉毛、眼睛和嘴巴的變化來實現(xiàn)的。（出示各種表情圖片，說清每種表情的變化規(guī)律）五、臨摹練習(xí)學(xué)生根據(jù)自己的喜好或擅長的表現(xiàn)方法來選擇一幅肖像畫（可以是書上，也可以是學(xué)生自己準備的）進行臨摹。六、學(xué)生習(xí)作、教師進行輔導(dǎo)：嘗試觀察和描繪你生活中的不同年齡、不同階層的人物，看看他們有什么特 征？ 你認為還有哪些方面可以體現(xiàn)人物特征？ 七、小結(jié)：展評學(xué)生作品，并請同學(xué)們到臺前講述人物都有哪些面部特點，作品 表現(xiàn)出人物怎樣的內(nèi)心情感等等。第 3 課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)

12、象。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學(xué)難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程 ：一、導(dǎo)入1 、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用間的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2 、討論（ 1）在紙上表現(xiàn)的事物（ 2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠小

13、）二、新授（ 1）同學(xué)們今天這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)近大遠小的透視關(guān)系。板書課題：（繪畫中的透視現(xiàn)象）透視是繪畫中的術(shù)語，可以分為形體透視和空氣透視，形體透視是根據(jù)光學(xué)和幾何學(xué)的原理，在平面上用線條來表示物體的空間位置輪廓和光線投影的科學(xué)， 按特點的不同分為平行透視和成交透視和斜透視?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。（ 2）在近大遠小的透視現(xiàn)象中，由近到遠除大小的變化外，還有什么變化？（疏密、色彩）三、指導(dǎo)學(xué)生作畫1、先找到消失點2、畫幾條典型的透視線3、按近疏遠密的、近出遠細的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。4、將物體的外輪廓簡略的表現(xiàn)出來。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo) 五、小結(jié)、作業(yè)評講第 4 課 美術(shù)中的比

14、例知識教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)能發(fā)現(xiàn)美術(shù)中的比例知識。初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。逐步發(fā)展學(xué)生的想象力、觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。教學(xué)難點：繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學(xué)們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、觀察書中的范畫，你有什么體會？師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2、討論（ 1）在紙上表現(xiàn)的事物（ 2）從中你發(fā)

15、現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠?。┒?、新授宋代畫家范寬的溪山行旅圖，描寫了我國陜西一帶的風(fēng)光。山處在畫的中央，頂天立地，雄偉壯觀。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。這幅畫成功地運用了山和人物之間的比例關(guān)系，是我國山水畫中的杰作。 維魯維斯的人時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當(dāng)是圓形和正方形的比例關(guān)系。巴黎圣母院位于法國首都巴黎，建與 1163 年。 它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。今天， 我們學(xué)習(xí)美術(shù)中的比例關(guān)系，它有助于我們探尋美的奧秘，有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新

16、精神。三、講評上節(jié)課作業(yè)1、透視現(xiàn)象是否正確？2、說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象3、這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？四、學(xué)生做畫老師輔導(dǎo)五、作業(yè)展評。第 5 課 偶戲教學(xué)目的：1 、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2 、 培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜合素質(zhì)。3 、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點:收集一些布袋偶戲的資料。教學(xué)難點:偶戲道具的裝飾方法。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：各種廢舊材料、線繩教學(xué)過程：一、欣賞導(dǎo)入：1 、偶戲是我國戲劇寶庫中的重要組成部分，是各民族共同創(chuàng)造的民間藝術(shù)瑰寶。偶戲的種類較為豐富

17、，有提線偶、仗頭偶、布袋偶和皮影等。偶戲的表演深受少年兒童的喜愛。2 、討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。下面請各小組把你收集的偶戲的資料互相交流一下。二、新課2 、欣賞課文圖片請同學(xué)們看書，和同學(xué)討論課本上的這幾幅圖片都是什么偶戲？學(xué)生回答。教師總結(jié)發(fā)言。3 、了解一些制作木偶的方法。師：看！有那么多的裝飾方法，我們也來試一試吧，每個小組裝飾一個小紙偶，組長作好分工，看哪個組能在五分鐘之內(nèi)裝飾好并且拿到講臺上來。生： （按組裝飾小紙偶。）師：噢，上來了那么多的小朋友。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。四、同學(xué)們已分組編好了童

18、話劇，還根據(jù)角色分工做好了初步的紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。注意要美觀，要符合角色形象，做好的小組就可以表演童話劇了?？茨膫€組做得又快又好?，F(xiàn)在開始。生： （分工裝飾小紙偶。）五、 現(xiàn)在來看看我們的童話劇表演，好嗎？你們除了看表演，還要觀察紙偶是怎樣裝飾出來的。六、小結(jié)：今天，我們一起裝飾了我們的小紙偶，并進行了童話劇的表演。只要用心觀察，我們還可以發(fā)現(xiàn)更多的裝飾方法和材料。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。（放錄象）第 6 課 提線紙偶教學(xué)目的：1 、學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。2 、 培養(yǎng)學(xué)生美化生活的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)的綜

19、合素質(zhì)。3 、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表己的創(chuàng)作意圖。教學(xué)重點：紙偶的裝飾。教學(xué)難點：紙偶的裝飾方法。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：彩紙、各種各樣的紙偶。教學(xué)過程：一、欣賞出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行討論欣賞。二、新課1 、出示小紙偶，問，它是用什么材料裝飾的？它是用什么方法裝飾的？（板書： 方法） 還有一個問題是考考你們聰不聰明的：你能用不同的方法把它裝飾得更好嗎？2 、用不同的方法進行裝飾用五顏六色的糖果紙裝飾，用粘、綁的方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。用五彩的毛線裝飾，用編、纏、粘的方法。3 、討論：你們還有更好的方法嗎？材料：布、電

20、線、包裝紙、棉絮方法：綁、粘、剪貼、編、 、 、 、 、 。三、小組合作請與小組同學(xué)合作編個故事，進行角色分工后，用各種彩紙制作紙偶，并準備簡單的背景、道具。然后，演給其他組的同學(xué)看學(xué)生表演紙偶戲。四、小結(jié)讓同學(xué)們用互評的方式評出優(yōu)秀小組。第 7 課 動物的臉教學(xué)目標：1. 通過本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國的傳統(tǒng)繪畫工具，使學(xué)生學(xué)會運用中國傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥畫的技法。2. 通過對中國畫的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)重點：如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學(xué)難點：如何培養(yǎng)學(xué)

21、生掌握中國畫的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國畫中的體現(xiàn)。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報紙（做墊紙用）一張、國畫顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準備情況。二、講授新課：1 、欣賞范畫，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問題：（幻燈）2 、學(xué)習(xí)幾種主要的運筆方法勾染法 （大象） 、中鋒破筆法（獅子） 、破筆點染法（猴子） 、勾線點染法（狒狒） 、絲毛法（貓）3 、分析國畫貓頭鷹的表現(xiàn)技法。貓頭鷹基本造型貓頭鷹形體結(jié)構(gòu): 身子、翅膀、尾巴、爪子。結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫法編成通俗易懂的小詩歌來進行教學(xué)，教師在畫鳥的羽毛

22、時要突出重點，盡量講得詳細一些。畫法步驟：說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。四、學(xué)生練習(xí)1 、畫一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運用幻燈片） 五、作業(yè)布置 老師提出作業(yè)要求：按作畫步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。第八課、有趣的漢字教學(xué)目標：1、 通過書法的鑒賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，了解我國書法的起源和類別，使他們受到書法、美的陶冶，增強民族自豪感。2、 通過書法的講解和示范，使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟教學(xué)重點：字的結(jié)構(gòu)的掌握。教學(xué)難點：字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)課時：2 課時課前準備：課件、毛筆、宣紙等教學(xué)過程：一

23、、組織教學(xué)：檢查學(xué)具、引導(dǎo)學(xué)生認真聽課。二、講授新課1 、文字的產(chǎn)生和發(fā)展。2 、書法的分類：綜合歷代各種文字大致分為篆、隸、楷、行、草五大類。3 、討論：在本課的圖片中，漢字有許多不同的形態(tài)。你認識其中的哪些字？你認為字和繪畫怎樣才能結(jié)合得更好。三、作業(yè)1 、你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？2 、學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。四、小結(jié)作業(yè)評講第九課 飛天教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)飛天的藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受我國民間豐富多彩的飛天的藝術(shù)特點。增強學(xué)生對民間工藝美術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛鄉(xiāng)土文化、學(xué)習(xí)鄉(xiāng)土文化、保護鄉(xiāng)土文化、發(fā)揚鄉(xiāng)土文化的意識。教學(xué)重點：了解飛天的藝術(shù)特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并

24、試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。教學(xué)難點：用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。教學(xué)課時：2 課時課前準備：課件、水彩筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1 、出示課件介紹：二、欣賞和思考：2 、課本中的飛天有什么共同的特點？3 、畫中人物飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？4 、飄帶與人物動勢有什么關(guān)系？三、小組交流：1 、飛天的造型婀娜多姿、形態(tài)各異、你最喜歡哪一件作品？2 、和同學(xué)說一說你的看法。四、學(xué)生做業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。五、課堂小結(jié)：師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。第十課

25、 色彩的色相教學(xué)目標：1 、引導(dǎo)學(xué)生尋找色彩，認識色彩，表現(xiàn)色彩。體驗不同色彩所表達的不同感覺2 、學(xué)習(xí)色彩的知識，認識什么是原色，什么是間色。了解色彩在生活中的作用，大膽運用喜愛的色彩，培養(yǎng)運用色彩的能力。3 、學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學(xué)重點：學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。教學(xué)難點：調(diào)配時水和色彩的分量教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：顏料，水，毛筆，調(diào)色盤等教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。大自然是美妙的。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，有千變?nèi)f化的色彩。（出示一些大自然的圖片，學(xué)生觀察生活和大自然中的色彩。）觀察過自然中的色彩，觀察學(xué)生的衣服、學(xué)習(xí)用品之后，請學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，說說自己了

26、解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少種？二、新課。1 、復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。三原色兩兩相配，產(chǎn)生三間色。2 、什么是色相？色相，顧名思義即各類色彩的相貌稱謂，如大紅、普藍、檸檬黃等。色相是色彩的首要特征，是區(qū)別各種不同色彩的最準確的標準。事實上任何黑白灰以外的顏色都有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成的。所有的顏色都有自己的相貌，這叫色相。3 、欣賞課本中的圖片學(xué)生結(jié)合圖片分組討論：（1） 、挑選自己喜歡的色相，談?wù)勛约旱目捶ê透惺堋＃?） 、色相在生活中的應(yīng)用（3） 、自己準備用哪些色

27、相不同的色彩畫一幅什么樣的畫。（4） 小組交流發(fā)言三、學(xué)生作業(yè)創(chuàng)作一幅色彩畫四、小結(jié)第十一課色彩的明度教學(xué)目標：1 、感受色彩美認識同一種顏色的特點。2 、用深淺不同的顏色作一幅畫。教學(xué)重點：認識色彩明度變化。教學(xué)難點：作畫時明度對比的利用。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入今天我們一起學(xué)習(xí)畫單色畫二、新授1 、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識。讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學(xué)生辨別。2 、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。3 、問學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋

28、色彩明度概念）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來就淡的顏色。4 、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。三、學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進行練習(xí)。四、講評學(xué)生作品。第 12 課 人物與環(huán)境教學(xué)目標：了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。通過欣賞課本中兩組范畫，領(lǐng)略繪畫想象力的豐富多姿。讓學(xué)生通過討論分析怎樣根據(jù)課本上提供的人物造型合理地添加與形象相配的環(huán)境。教學(xué)重點：根據(jù)人物的姿態(tài)想象人物在做什么，可以添加什么服裝和環(huán)境。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)難點：人物造型的多角度開發(fā)和想象。作品要畫出新意。教學(xué)課時：2 課時教學(xué)準備：人物

29、造型圖、繪畫材料和工具。教學(xué)過程：1、 導(dǎo)入1 、人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物與環(huán)境相互依存、密不可分的。2 、揭題：人物與環(huán)境2、 新授1 、出示人物形象提問： 老師這里有幾個人物，你能根據(jù)他們的姿態(tài)，想象他們都在做什么嗎？你能想象當(dāng)他們的身體方向發(fā)生變化時，是什么樣子嗎？學(xué)生討論、回答2 、在原有人物的基礎(chǔ)上，想一想，添加什么樣的背景好呢？3 、打開課本，學(xué)生欣賞課本中的人物添加。生：可以將人物位置調(diào)換、顛倒、橫放、旋轉(zhuǎn)不同的角度來想象人物在做什么，在什么環(huán)境中。

30、4 、你還能根據(jù)課本中提供的人物形象想象出其它的活動和環(huán)境嗎？3、 學(xué)生作業(yè)4、 作品展示、評價對畫得出人意料的作品給予“特別想象力”獎。鼓勵創(chuàng)新意識強的學(xué)生。5、 總結(jié)、延伸。第 13 課 光盤架的設(shè)計教學(xué)目標 ：1 、選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。2 、體驗美好的生活，培養(yǎng)熱愛生活的積極向上的思想。教學(xué)重點：能簡單的制作光盤架，體驗制作的快樂教學(xué)難點：創(chuàng)意表現(xiàn)教學(xué)課時：2 課時教學(xué)過程：一、激趣1 、 （師出示一個簡單的光盤架小制作）老師這有一個很簡單的小制作，你們看看，他可以派什么用？有什么益處？2 、學(xué)生猜想交流3 、 現(xiàn)在生

31、活水平好了，我們一定有很多學(xué)習(xí)與娛樂的光盤，它給我們的生活和學(xué)習(xí)帶來了無窮的樂趣和幫助，今天我們親自動手制作一個光盤架，將這些光盤有秩序地擺放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。4 、板書課題：光盤架的設(shè)計2、 師生探究1 、 生活的多彩使我們的光盤種類繁多，市場上便出現(xiàn)了許多這樣的架子（展示更多工藝光盤架）觀察選用的是哪些材料？不銹鋼 木材 鐵 布 等等2 、 這些漂亮的光盤架美觀耐用，使用方便更是裝飾家居的理想物品，那設(shè)計時應(yīng)該注意哪些什么問題呢？平衡 尺寸 選材 插接口的設(shè)置3、 體驗創(chuàng)新1 、 我們是新時代的創(chuàng)造者，是未來的創(chuàng)造者，你覺得你的創(chuàng)新思維怎么樣？2 、先來欣賞這些小創(chuàng)新者的

32、作品吧。（出示書上的若干作品范圖）3 、有比較才有發(fā)現(xiàn)，有膽量才有驚喜，老師期待著你們給我一個大大的驚喜，用自己或小群體的智慧設(shè)計制作一個既實用又有個性的光盤架。4、 學(xué)生作業(yè)，師巡視指導(dǎo)5、 展示作品：1 、自我推薦2 、相互展示3 、師小結(jié) 鼓勵6、 總結(jié)全課生活賦予我們很多的樂趣，制作光盤架的全過程你開心嗎？熱愛生活，感受生活，你會更樂觀，更接近成功！第 14 課 杯子的設(shè)計教學(xué)目標：1 、在發(fā)現(xiàn)美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的活動中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語言表達設(shè)計意圖的能力。2 、 學(xué)會觀察、學(xué)會體驗。教學(xué)重點：設(shè)計造型漂亮，功能實用的杯子教學(xué)難點：觀察了解杯子各部分的用途，

33、體會設(shè)計者的設(shè)計意圖教學(xué)課時：2 課時教學(xué)具準備：杯子若干個圖片若干副教學(xué)過程：一、談話1 、你注意過平時喝水的被子么？出示幾個：這些杯子什么地方最吸引你？2 、你喜歡什么？為什么？3 、哪個地方最合你的心意？4 、你呢，想選哪件？說說原因。二、師生探究1 、欣賞了這么多東西，你發(fā)現(xiàn)每一類物品有不同的地方嗎？生：形狀花紋 色彩 （師板書）2 、小朋友觀察得真細心，一件可以使用的東西，要讓大家都喜歡，我們不僅要改變他的形狀，還可以改變他的花紋和顏色。3 、根據(jù)這些方法，偉大的設(shè)計師們設(shè)計出了更多美觀實用的物品，現(xiàn)在，老師請大家當(dāng)回小小評論家，來看一看，評一評，一起來欣賞書上的作品：分析其造型、材

34、質(zhì)、功能等三、體驗并感受1 、學(xué)生欣賞并談?wù)勑蕾p后的感受。2 、 這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計意識，每一處的設(shè)計都有它的獨到之處。3 、如果你是設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的杯子？（師生交流）4 、再來看看書上的杯子設(shè)計，理解設(shè)計者的設(shè)計意識。4、 作業(yè)要求1 、設(shè)計時要注意什么？（構(gòu)思大膽、設(shè)計合理、實用美觀）2 、根據(jù)你的觀察，設(shè)計一個屬于自己的杯子。3 、學(xué)生作業(yè)，師指導(dǎo)5、 小結(jié)展評第 15 課 有人臉的器物教學(xué)目標：1 、了解有關(guān)造型設(shè)計的知識，培養(yǎng)泥塑造型能力。2 、發(fā)揮想象力，用泥做一個有人臉的小罐或杯子。3 、提高學(xué)生德望審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)重點

35、：學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)有人臉的器物。教學(xué)難點：創(chuàng)造性地設(shè)計一個有特點的人臉器物。教學(xué)課時：2 課時課前準備：橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。學(xué)生回答（略）2、 新授：1 、老師書上有兩種特別的器物，一起來看一看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎” （商）和新石器時代的“人頭形器口彩陶瓶?！碧釂枺?“這兩種古代器物有什么特別之處？” “大禾人面銅方鼎”以人臉為裝飾圖案； “人頭形器口彩陶瓶。 ”整體以人為造型。 ）2 、這樣的設(shè)計給你什么感覺？學(xué)生回答（略）3 、古代人為什么要在設(shè)計中將人臉運用進去吧？學(xué)生回答（略）4 、 “同桌相互觀察彼此的

36、臉。 ”“你看到同學(xué)的表情有什么變化？”學(xué)生回答（笑）教師用簡筆畫畫笑的表情?！澳氵€會表演其他表情嗎？”學(xué)生表演，教師畫5 、 “原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計一個有人臉的杯子或罐吧！ ”6 、欣賞范作?！皫准蹲饔惺裁床煌俊保ú牧舷嗤鹤仙衬?。制作方法有所不同，造型不同，人臉表情不同。）7 、 “你想做一個什么樣的人臉器物？”3、 學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。4、 展評：1 、介紹自己作品的獨特之處。2 、教師總結(jié)。第 16課 唱起來 跳起來教學(xué)目標：1 、與同學(xué)交流自己喜歡的歌曲與舞蹈。2 、掌握噴霧法的表現(xiàn)技巧。3 、學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。教學(xué)重點：學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。

37、教學(xué)難點：用噴霧法的表現(xiàn)方法完成一幅作品。教學(xué)課時 ：2 課時課前準備：（學(xué)生）噴壺、顏料、水、剪刀、紙等。（教師）剪紙作品、歌舞錄象、噴霧畫范作等。教學(xué)過程 ：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣1 、播放一段歌舞錄象，鼓勵學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。2 、學(xué)生就坐后提問：我們?yōu)槭裁丛诼牭揭魳窌r會情不自禁地想唱想跳？3、讓學(xué)生說一說對歌舞的感受。（聽到音樂感到看到跳舞也會）二、欣賞作品、體會內(nèi)涵1 、欣賞一些歌舞題材的美術(shù)作品。2 、講述音樂與美術(shù)的內(nèi)在聯(lián)系。3 、分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)。4 、介紹新的表現(xiàn)方法：噴霧畫三、教師示范、學(xué)生嘗試1 、師生一起操作2 ）取出預(yù)先刻好的人物剪紙作品固定在底板紙上

38、；3 ）在噴壺中加入顏料和水調(diào)和；4 ）對著作品進行噴射；5 ）稍后取下剪紙作品，一幅噴霧畫就完成了。6 、出示個別學(xué)生作品，分析成敗之處（讓學(xué)生自己說一說）7 、學(xué)生第二次嘗試噴霧畫（要盡量避免前面的失誤。）要求： 剪紙作品待干后可以重復(fù)使用，還可以再剪一些簡單的造型（如花、 草、鳥、云、月、星等）讓畫面更完整。8 、教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評五、總結(jié)延伸1 、小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。2 、鼓勵學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。第 17課 電腦美術(shù)有趣的人像教學(xué)目標：1 、學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。2 、用特殊的處理效果對畫面進行變化。3 、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)電腦繪畫軟件中的有關(guān)處理技術(shù)。教學(xué)難點：用特殊的處理效果對畫面進行變化。教學(xué)課時：2 課時課前準備 ：電腦教室、繪畫軟件.教學(xué)過程：帶學(xué)生進入電腦教室一、欣賞導(dǎo)入、激發(fā)興趣（教師控機）1 、讓學(xué)生欣賞幾幅經(jīng)過電腦特殊效果處理的人像作品2 、 提問： 看完這些作品你最想知道什么？（這些作品中的效果是如何做出來的？）二、新授教師演示操作過程（全部過程在photoshop 軟件中完成）1 ）打開photoshop軟件-新建文件用鉛筆工具進行作畫，完成人像線描并命名保