內(nèi)蒙古鄂爾多斯康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 4《孫權(quán)勸學(xué)》課件 新人教版

1、 天下大勢(shì)分久必合，和久必分。話(huà)說(shuō)三國(guó)天下大勢(shì)分久必合，和久必分。話(huà)說(shuō)三國(guó)鼎立之時(shí)，吳王鼎立之時(shí)，吳王孫權(quán)孫權(quán)雄霸一方。其手下有員名雄霸一方。其手下有員名將叫將叫呂蒙呂蒙，此人武藝高強(qiáng)，戰(zhàn)功卓著，曾隨周，此人武藝高強(qiáng)，戰(zhàn)功卓著，曾隨周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又襲破關(guān)羽，占瑜、程普大破曹操于赤壁，后又襲破關(guān)羽，占領(lǐng)荊州，深受吳王孫權(quán)的信賴(lài)。可他就不愛(ài)讀領(lǐng)荊州，深受吳王孫權(quán)的信賴(lài)?？伤筒粣?ài)讀書(shū)，孫權(quán)多次勸說(shuō)，他總是推三阻四，不肯就書(shū)，孫權(quán)多次勸說(shuō)，他總是推三阻四，不肯就學(xué)，這次孫權(quán)又來(lái)勸說(shuō)了，結(jié)果如何呢？今學(xué)，這次孫權(quán)又來(lái)勸說(shuō)了，結(jié)果如何呢？今天咱們一起來(lái)走進(jìn)天咱們一起來(lái)走進(jìn)孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)。

2、同學(xué)們，讀過(guò)同學(xué)們，讀過(guò)三國(guó)演義三國(guó)演義嗎？嗎？認(rèn)識(shí)其中的孫權(quán)、呂蒙嗎？認(rèn)識(shí)其中的孫權(quán)、呂蒙嗎？曹操（魏）曹操（魏）孫權(quán)（吳）孫權(quán)（吳）劉備（蜀）劉備（蜀）孫權(quán)（孫權(quán)（182252）三國(guó)時(shí)）三國(guó)時(shí)吳國(guó)吳國(guó)的建立者。的建立者。字仲謀，吳郡富春人。公元字仲謀，吳郡富春人。公元200年，兄孫策年，兄孫策死后，死后，他他18歲，便繼承了孫氏政權(quán)，據(jù)守歲，便繼承了孫氏政權(quán)，據(jù)守江東江東。208年與劉備聯(lián)合，年與劉備聯(lián)合，大敗曹操于赤壁大敗曹操于赤壁。222年夷陵戰(zhàn)役，吳軍年夷陵戰(zhàn)役，吳軍大敗蜀漢軍隊(duì)大敗蜀漢軍隊(duì)。229年稱(chēng)帝于武昌，后遷都建鄴年稱(chēng)帝于武昌，后遷都建鄴 。230年年派將派將軍衛(wèi)溫到達(dá)夷州（

3、今臺(tái)灣），軍衛(wèi)溫到達(dá)夷州（今臺(tái)灣），加強(qiáng)了與夷加強(qiáng)了與夷州的聯(lián)系。州的聯(lián)系。資料鏈接：資料鏈接：人物介紹人物介紹魯肅魯肅（172217）三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將、政治家。三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將、政治家。字子敬字子敬，臨淮東城人。出，臨淮東城人。出身士族，為孫權(quán)所敬重。身士族，為孫權(quán)所敬重。主張聯(lián)劉抗曹，主張聯(lián)劉抗曹，助周瑜大助周瑜大破曹軍于赤壁。周瑜死后，破曹軍于赤壁。周瑜死后，代領(lǐng)其軍，繼續(xù)與劉備維代領(lǐng)其軍，繼續(xù)與劉備維持和好關(guān)系。持和好關(guān)系。呂蒙呂蒙（178219），），字子明字子明，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將。安徽阜南人，三國(guó)時(shí)吳國(guó)名將。安徽阜南人，少依孫策部將鄧當(dāng)。鄧當(dāng)死代少依孫策部將鄧當(dāng)。鄧當(dāng)死代領(lǐng)其軍。后從孫權(quán)

4、攻占各地。領(lǐng)其軍。后從孫權(quán)攻占各地。曾隨周瑜、程普等大破曹操于曾隨周瑜、程普等大破曹操于赤壁。赤壁。他接受孫權(quán)勸告，多讀他接受孫權(quán)勸告，多讀史書(shū)、兵書(shū)，長(zhǎng)進(jìn)甚快史書(shū)、兵書(shū)，長(zhǎng)進(jìn)甚快。魯肅。魯肅卒，代領(lǐng)其軍，襲破關(guān)羽，占卒，代領(lǐng)其軍，襲破關(guān)羽，占領(lǐng)荊洲。不久病故。領(lǐng)荊洲。不久病故。資治通鑒資治通鑒 孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)勸學(xué)選自選自 ， 是是 主持編纂的一主持編纂的一部部 體通史，記載體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的歷史。年間的歷史。 司馬光司馬光編年編年資治通鑒資治通鑒 “鑒于往事，有資于治道鑒于往事，有資于治道”資治通鑒資治通鑒預(yù)習(xí)檢測(cè)預(yù)習(xí)檢測(cè) 司馬光，司馬光，字君實(shí)，字君實(shí)

5、，北宋北宋 家、家、 家。家。卒謚卒謚文正文正，追封，追封溫國(guó)溫國(guó)公公，世稱(chēng)司馬溫公。，世稱(chēng)司馬溫公。 作者情況作者情況政治政治史學(xué)史學(xué)多層次朗讀多層次朗讀朗讀要求：朗讀要求：第一步：第一步：讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏讀出節(jié)奏。第二步：分角色朗讀，第二步：分角色朗讀，讀出語(yǔ)氣。讀出語(yǔ)氣。第三步：第三步：大聲朗讀。大聲朗讀。第四步：第四步：讀出句意。讀出句意。第五步：第五步：背誦全文。背誦全文。qngqshsugngy二、體會(huì)人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣二、體會(huì)人物對(duì)話(huà)的語(yǔ)氣 （1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！” （2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！” （3）“卿言多務(wù)，

6、孰若孤？卿言多務(wù)，孰若孤？”（孫（孫權(quán)）權(quán)） （4）“孤常讀書(shū)，自以為大有所孤常讀書(shū)，自以為大有所益。益。”語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡。語(yǔ)重心長(zhǎng)，諄諄告誡。反問(wèn)句，不悅神情和責(zé)備的意味反問(wèn)句，不悅神情和責(zé)備的意味 。反問(wèn)句，否定呂蒙辭以多條的理反問(wèn)句，否定呂蒙辭以多條的理由。要重讀強(qiáng)調(diào)。由。要重讀強(qiáng)調(diào)。現(xiàn)身說(shuō)法，言辭懇切?，F(xiàn)身說(shuō)法，言辭懇切。 初，權(quán)謂呂蒙曰：初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤

7、常讀書(shū)，自以為大有所益。自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士別三日，士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。遂拜蒙母，結(jié)友而別。 大聲齊讀：孫權(quán)勸學(xué)大聲齊讀：孫權(quán)勸學(xué)學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生活動(dòng)： 同桌合作，互讀互譯疏通同桌合作，互讀互譯疏通文意。文意。三、讀懂文意三、讀懂文意 初初，權(quán)，權(quán) 謂謂 呂蒙呂蒙 曰曰：“卿卿今今當(dāng)涂當(dāng)涂掌掌 事事，不可不學(xué)！，不可不學(xué)！”蒙辭蒙辭以以軍中多軍中多務(wù)務(wù)。權(quán)曰：權(quán)

8、曰：“孤孤豈豈 欲欲卿治經(jīng)卿治經(jīng)為為博士博士邪邪！但但 當(dāng)當(dāng)涉獵，見(jiàn)涉獵，見(jiàn)往事往事 耳耳。卿。卿言言多務(wù)，多務(wù)，孰孰 若若孤？孤常讀書(shū)，自孤？孤常讀書(shū)，自以為以為大有所益。大有所益?！碑?dāng)初當(dāng)初對(duì)對(duì)說(shuō)說(shuō)說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在現(xiàn)在掌管掌管 事情事情呂蒙用軍中的事務(wù)多來(lái)推辭（推托）（調(diào)）呂蒙用軍中的事務(wù)多來(lái)推辭（推托）（調(diào)）難道難道想想成為成為通通“耶，耶，嗎嗎”只只 應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)歷史歷史罷了罷了說(shuō)說(shuō)誰(shuí)比得上我誰(shuí)比得上我（替）（替）v當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管事情，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來(lái)推托。孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你

9、說(shuō)軍務(wù)繁多，誰(shuí)比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己認(rèn)為獲益很多?！?蒙蒙乃乃 始始就學(xué)。就學(xué)。及及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與與蒙蒙論論 議議， 大大 驚驚曰：曰：“卿卿今今 者者才略，非才略，非復(fù)復(fù)吳下阿蒙！吳下阿蒙！”蒙曰：蒙曰：“士士別別三三日，日，即即更刮目相待，大兄更刮目相待，大兄 何何 見(jiàn)事見(jiàn)事 之之晚晚乎！乎！”肅肅 遂遂 拜拜蒙母，結(jié)友蒙母，結(jié)友而而別。別。于是于是開(kāi)始開(kāi)始和和非常非常(十分十分)驚奇驚奇現(xiàn)在現(xiàn)在就就為什么為什么遲遲于是于是拜見(jiàn)拜見(jiàn)與呂蒙與呂蒙（補(bǔ)）（補(bǔ)）讀書(shū)人讀書(shū)人再，又再，又v呂蒙于是開(kāi)始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過(guò)尋陽(yáng)的時(shí)候，（魯肅）和呂蒙一起談?wù)撟h事，（魯肅）十分

10、吃驚地說(shuō)：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是原來(lái)那個(gè)吳縣的（沒(méi)有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說(shuō)：“讀書(shū)人分別幾天，就重新另眼看待了，長(zhǎng)兄你知曉事情怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了。練習(xí)練習(xí):1 1、文章主要采用什么描寫(xiě)？、文章主要采用什么描寫(xiě)？對(duì)話(huà)對(duì)話(huà)2、孫權(quán)與呂蒙對(duì)話(huà)的主要內(nèi)容是什么？勸學(xué)勸學(xué)3、孫權(quán)給呂蒙提的讀書(shū)目標(biāo)是：_涉獵，見(jiàn)往事耳涉獵，見(jiàn)往事耳4、表現(xiàn)孫權(quán)對(duì)下屬呂蒙愛(ài)護(hù)、器重和希望的一句話(huà)是_卿今當(dāng)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)涂掌事，不可不學(xué)【思考】【思考】1、課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙進(jìn)步的？、課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙進(jìn)步的？2、學(xué)了課文，你從孫權(quán)勸學(xué)、呂蒙就學(xué)、魯肅贊學(xué)中明白了什么

11、道理或得到哪些啟示？孫權(quán)孫權(quán)魯肅魯肅呂蒙呂蒙分析人物形象分析人物形象關(guān)心下屬關(guān)心下屬?lài)?yán)厲又耐心嚴(yán)厲又耐心好學(xué)好學(xué)坦誠(chéng)豪爽坦誠(chéng)豪爽知錯(cuò)能改知錯(cuò)能改謙虛好學(xué)謙虛好學(xué)敬才敬才愛(ài)才愛(ài)才對(duì)話(huà)描寫(xiě)對(duì)話(huà)描寫(xiě)側(cè)側(cè)面面烘烘托托呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？呂蒙的變化對(duì)你有什么啟示？讀書(shū)學(xué)習(xí)非常重要讀書(shū)學(xué)習(xí)非常重要，讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善，讀書(shū)有益于人的發(fā)展和完善一個(gè)人一個(gè)人即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定即使基礎(chǔ)差，只要端正態(tài)度，刻苦努力，就一定能學(xué)到東西能學(xué)到東西，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和辦事能力，提高自己的認(rèn)識(shí)水平和辦事能力要要虛心聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)虛心聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，善于接受別人的合理規(guī)勸，善于接

12、受別人的合理規(guī)勸我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要用我們不要以一成不變的態(tài)度看待他人，要用發(fā)展的眼光發(fā)展的眼光正確認(rèn)識(shí)他人。正確認(rèn)識(shí)他人。試著背誦試著背誦v幫助背誦：幫助背誦：v孫權(quán)勸學(xué)呂蒙讀書(shū)的話(huà)是：孫權(quán)勸學(xué)呂蒙讀書(shū)的話(huà)是：v孫權(quán)反駁呂蒙孫權(quán)反駁呂蒙“軍中多務(wù)軍中多務(wù)”說(shuō)法說(shuō)法的話(huà)是：的話(huà)是：v魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表現(xiàn)驚魯肅發(fā)現(xiàn)呂蒙今非昔比，表現(xiàn)驚嘆的話(huà)是：嘆的話(huà)是：v呂蒙回答魯肅的話(huà)是：呂蒙回答魯肅的話(huà)是：古今異義古今異義1、博士博士2、往事往事古義：古義：歷史。歷史。今義：今義：過(guò)去的事情。過(guò)去的事情。古義：古義：當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳當(dāng)時(shí)專(zhuān)掌經(jīng)學(xué)傳 授的學(xué)官。授的學(xué)官。今義：今義：學(xué)位最高

13、的一種學(xué)位最高的一種。3.孤豈欲卿孤豈欲卿 古義：古義： 今義：今義： 古代王侯的自稱(chēng)古代王侯的自稱(chēng)孤獨(dú)、孤單孤獨(dú)、孤單4.但當(dāng)涉獵但當(dāng)涉獵 古義：古義： 今義：今義：只、只是只、只是但是，表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞但是，表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞一詞多義一詞多義當(dāng)當(dāng)以以見(jiàn)見(jiàn)當(dāng)涂掌事當(dāng)涂掌事但當(dāng)涉獵但當(dāng)涉獵以軍中多務(wù)以軍中多務(wù)自以為大有所益自以為大有所益見(jiàn)往事耳見(jiàn)往事耳大兄何見(jiàn)事之晚乎大兄何見(jiàn)事之晚乎掌管掌管應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)用用與與“為為”組成認(rèn)為組成認(rèn)為了解了解認(rèn)清認(rèn)清一個(gè)倒裝句：一個(gè)倒裝句：蒙辭蒙辭以以軍中多務(wù)軍中多務(wù)溫故而知新，可溫故而知新，可以以為師矣為師矣靜靜以以修身，儉修身，儉以以養(yǎng)德養(yǎng)德非淡泊非淡泊無(wú)以無(wú)以明志

14、明志屠懼，投屠懼，投以以骨骨一個(gè)省略句：一個(gè)省略句：肅遂拜蒙母肅遂拜蒙母三個(gè)語(yǔ)氣詞：三個(gè)語(yǔ)氣詞：1、孤豈欲卿治經(jīng)為博士、孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪邪？2、見(jiàn)往事、見(jiàn)往事耳耳3、大兄何見(jiàn)事之晚、大兄何見(jiàn)事之晚乎乎？總結(jié)一個(gè)字：及總結(jié)一個(gè)字：及將復(fù)何將復(fù)何及及及及其家穿井其家穿井及及魯肅過(guò)尋陽(yáng)魯肅過(guò)尋陽(yáng)通假字通假字 古代稱(chēng)呼表示的含義古代稱(chēng)呼表示的含義卿卿 孤孤 博士博士 阿阿 大兄大兄古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩以及朋古代君對(duì)臣，長(zhǎng)輩對(duì)晚輩以及朋友之間表示親切的第二人稱(chēng)。友之間表示親切的第二人稱(chēng)。古代王侯的自稱(chēng)。古代王侯的自稱(chēng)。古代專(zhuān)管經(jīng)濟(jì)傳授的學(xué)官。古代專(zhuān)管經(jīng)濟(jì)傳授的學(xué)官。表示親昵的意思。表示親昵的意思。

15、長(zhǎng)兄。長(zhǎng)兄。邪邪 通耶通耶 語(yǔ)氣詞，嗎語(yǔ)氣詞，嗎 。成語(yǔ)：成語(yǔ)：吳下阿蒙吳下阿蒙:刮目相待刮目相待：比喻才識(shí)尚淺，現(xiàn)在多用于指比喻才識(shí)尚淺，現(xiàn)在多用于指他人有轉(zhuǎn)變。他人有轉(zhuǎn)變。另眼相看，用新的眼光來(lái)看待另眼相看，用新的眼光來(lái)看待拓展閱讀：炳燭之明拓展閱讀：炳燭之明 晉平公問(wèn)于師曠曰晉平公問(wèn)于師曠曰：“吾年七十，欲吾年七十，欲學(xué)，恐已暮學(xué)，恐已暮矣矣?！睅煏缭唬簬煏缭唬骸昂尾槐T何不炳燭乎乎?”平公曰：平公曰：“安有為人臣而戲其君安有為人臣而戲其君乎乎?”師曠曰：師曠曰：“盲臣安敢戲其君盲臣安敢戲其君?臣聞之：臣聞之：少而少而好學(xué)好學(xué)如日出之陽(yáng)，如日出之陽(yáng)，壯而好學(xué)壯而好學(xué)如日中之光，如日中之光，老而好學(xué)老而好學(xué)如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行如炳燭之明。炳燭之明孰與昧行乎乎?”平公曰：平公曰：“善善哉哉!”盲臣盲臣：師曠是盲樂(lè)師，所以自稱(chēng)盲臣：師曠是盲樂(lè)師，所以自稱(chēng)盲臣v晉平公問(wèn)師曠說(shuō)：“我已經(jīng)七十歲了，想要學(xué)習(xí)，恐怕已經(jīng)晚了?！睅煏缁卮鹫f(shuō)：“為什么不點(diǎn)上蠟燭呢？” v平公說(shuō)：“哪有做臣子的和君主開(kāi)玩笑的呢？” v師曠說(shuō)：“我是一個(gè)雙目失明的人怎敢戲弄君主。我曾聽(tīng)說(shuō)：少年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像初升的太陽(yáng)一樣；中年的時(shí)候喜歡學(xué)習(xí)，就像正午的