四川版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案

1、（信息技術(shù)）四川版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教案20XX年XX月多年的企業(yè)咨詢豉問(wèn)經(jīng)驗(yàn).經(jīng)過(guò)實(shí)戰(zhàn)驗(yàn)證可以落地機(jī)行的卓越管理方案，值得您下載擁有四年級(jí)信息技術(shù)教案第壹課計(jì)算機(jī)的種類及發(fā)展課時(shí)安排1 課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)和技能：了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展、電子計(jì)算機(jī)的產(chǎn)生及發(fā)展。知道電子計(jì)算機(jī)的分類情況及于日常生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。過(guò)程和方法：應(yīng)用本課所學(xué)的知識(shí)去觀察、了解電子計(jì)算機(jī)于生活中的應(yīng)用，體會(huì)電子計(jì)算機(jī)于生活中的重要性。情感目標(biāo)：通過(guò)了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來(lái)的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展及分類情況。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)發(fā)展4個(gè)時(shí)代的劃分情況。教學(xué)準(zhǔn)備電子

2、計(jì)算機(jī)于生活中應(yīng)用情況的圖片、視頻資料；第壹臺(tái)電子計(jì)算機(jī)的圖片、視頻資料；電子元件實(shí)物、不同外形的微型計(jì)算機(jī)實(shí)物、視頻資料；任務(wù)等。教學(xué)過(guò)程2 布置課前任務(wù)（為該課做準(zhǔn)備）教師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試著完成書(shū)上第壹課探究活動(dòng)的任務(wù)學(xué)生：按要求完成任務(wù)，且填表3 引入課題教師：檢查同學(xué)們?nèi)蝿?wù)的完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生：傾聽(tīng)、思考教師：小結(jié)任務(wù)的完成情況，補(bǔ)充演示同學(xué)們所沒(méi)有收集到的，計(jì)算機(jī)于生活中應(yīng)用的關(guān)聯(lián)資料。提問(wèn)：剛才大家所見(jiàn)到的生活中的計(jì)算機(jī)，和大家于探究活動(dòng)中所遇到的計(jì)算機(jī)，是不是壹開(kāi)始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？學(xué)生：思考、討論，發(fā)揮想象力，且試著回答問(wèn)題教師：引入課題板書(shū)：計(jì)算機(jī)的種類及

3、發(fā)展4 引導(dǎo)學(xué)生見(jiàn)書(shū)、自主學(xué)習(xí)板書(shū)：計(jì)算機(jī)的誕生第壹臺(tái)電子計(jì)算機(jī)電子計(jì)算機(jī)4個(gè)時(shí)代電子計(jì)算機(jī)的分類及應(yīng)用（注：意圖使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的發(fā)展、分類情況，有壹個(gè)總體的初步了解）。學(xué)生：見(jiàn)書(shū)，能夠相互討論交流。5 教師補(bǔ)充講解教師：按板書(shū)的流程，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解關(guān)聯(lián)的知識(shí)。學(xué)生：傾聽(tīng)、提問(wèn)。6 學(xué)生自查、小結(jié)所學(xué)知識(shí)教師：請(qǐng)同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識(shí)，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。學(xué)生：檢查、訂正、互相交流。教師：小結(jié)、評(píng)價(jià)6結(jié)束作者單位：西南交大附小第二課整理自己的文件和文件夾課時(shí)安排1課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)和技能：學(xué)會(huì)文件、文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)和刪除。過(guò)程和方法：運(yùn)用所學(xué)文件和

4、文件夾的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。情感目標(biāo)：遵守公用機(jī)房的要求，不要隨意刪除他人的文件和文件夾，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：文件及文件夾的更名、復(fù)制、移動(dòng)、刪除操作。難點(diǎn)：文件和文件夾的更名操作、多文件、文件夾的操作。教學(xué)準(zhǔn)備范例文件及文件夾“壁紙”、等（包括學(xué)生機(jī)端）；探究活動(dòng)的范例：“小林”，“小明”的文件夾及關(guān)聯(lián)文件。教學(xué)過(guò)程1 拋出問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題的解決引出課題教師：提出任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈荚噷⒈緳C(jī)C盤上名為“壁紙”的文件夾，復(fù)制到自己的文件夾下面，且改名為“我的墻紙”。學(xué)生：通過(guò)見(jiàn)書(shū)或相互討論，嘗試完成操作。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。引出課題板書(shū)：整理自己的文件和文

5、件夾2 自主探索、傾聽(tīng)講解學(xué)習(xí)新知通過(guò)見(jiàn)書(shū)、聽(tīng)講學(xué)習(xí)文件和文件夾的復(fù)制、改名教師：評(píng)價(jià)部分學(xué)生的完成情況，找出其中具有代表性的操作進(jìn)行示范，讓該生說(shuō)說(shuō)他的操作過(guò)程及理由。不足之處由教師引導(dǎo)、補(bǔ)充部分學(xué)生：按老師要求進(jìn)行示范且說(shuō)明理由，其余學(xué)生傾聽(tīng)、觀察、提問(wèn)。教師：觀察、引導(dǎo)、評(píng)價(jià)（指出操作中能夠采用用多種方法來(lái)完成，如：菜單、快捷鍵、右鍵等）演示：多文件和文件夾的操作方法學(xué)習(xí)文件和文件夾的移動(dòng)、刪除教師：布置任務(wù)，請(qǐng)同學(xué)們把自己文件夾中“我的墻紙”中的不喜歡的圖案文件刪除掉，且增加壹些自己喜歡的圖案文件。學(xué)生：按要求自我探索、相互討論完成操作。教師：觀察、評(píng)價(jià)、記錄學(xué)生的操作情況。小結(jié)、評(píng)價(jià)

6、學(xué)生的完成情況。特別指出：“移動(dòng)”和“復(fù)制”操作的區(qū)別。學(xué)習(xí)“回收站”教師：請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)見(jiàn)書(shū)、操作，學(xué)習(xí)“回收站的利用”補(bǔ)充演示學(xué)習(xí)中不足的情況。特別指出：“臨時(shí)刪除”和“永久刪除”的區(qū)別強(qiáng)調(diào)情感目標(biāo)：請(qǐng)不要隨意刪除公用機(jī)房的文件和文件夾，以免造成他人和系統(tǒng)文件的丟失，養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣。3 運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成探究活動(dòng)教師：布置任務(wù)，完成書(shū)上的探究活動(dòng)。學(xué)生：按要求完成任務(wù)。教師：觀察、評(píng)價(jià)任務(wù)的完成情況，為下次講評(píng)做好記錄。4 本課小結(jié)，結(jié)束。作者單位：西南交大附小第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題教學(xué)內(nèi)容：四川少年兒童出版社小學(xué)生信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)第三課用藝術(shù)字美化標(biāo)題課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)

7、知目標(biāo)：了解短文中插入藝術(shù)字的關(guān)聯(lián)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生插入藝術(shù)字及對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)置的能力。2 技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何于短文中插入藝術(shù)字，且對(duì)藝術(shù)字進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置：包括大小的設(shè)置、位置的設(shè)置、式樣的設(shè)置。3 情感目標(biāo)：通過(guò)藝術(shù)字的插入和設(shè)置，培養(yǎng)壹定的審美情趣教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的插入和設(shè)置教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)藝術(shù)字的設(shè)置硬件環(huán)境：課件、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)軟件環(huán)境：Office軟件，純文字短文（學(xué)生用），有藝術(shù)字的短文（教師用）教學(xué)方法：示范模仿、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探究課堂教學(xué)過(guò)程：壹、創(chuàng)設(shè)對(duì)比導(dǎo)入1 、學(xué)生打開(kāi)指定的Word文檔神奇的九寨溝，讓其對(duì)標(biāo)題進(jìn)行美化。學(xué)生操作：用格式字體的方式美化標(biāo)題。2 、展示

8、學(xué)生的美化作品，且取出老師制作的藝術(shù)字的標(biāo)題進(jìn)行比較學(xué)生小組討論：比較學(xué)生作品和藝術(shù)字作品之間的差異3 、引出學(xué)習(xí)重點(diǎn)藝術(shù)字教師：這些字有顏色、造型的不同，我們把這些字叫做藝術(shù)字，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)“插入藝術(shù)字”。（板書(shū)課題：用藝術(shù)字美化標(biāo)題）展示藝術(shù)字的用途。出示圖片。（本環(huán)節(jié)讓學(xué)生感覺(jué)自己所掌握的內(nèi)容仍需要更加豐富，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）二、新課教學(xué)。(壹)插入藝術(shù)字。1、教師講解最簡(jiǎn)單的插入藝術(shù)字的方法(詳細(xì)講解)(1)將插入點(diǎn)置于要插入藝術(shù)字的位置。執(zhí)行“插入”-“圖片”-“藝術(shù)字”。(3) 出現(xiàn)“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。選擇壹種藝術(shù)字樣式，單擊“確定”按鈕，進(jìn)入“編輯藝術(shù)字文字”對(duì)話框。(4)

9、 于“文字”框中輸入要設(shè)置的文字即“神奇的九寨溝”。(5) .于“字體”列表中選擇合適的字體，于“字號(hào)”列表中選擇所需字號(hào)。單擊“加粗”或“傾斜”按鈕能夠進(jìn)壹步修飾字體。(6) 單擊“確定”按鈕，藝術(shù)字即以嵌入式插入文檔中。學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)講2、學(xué)生分組活動(dòng)。(1)分組進(jìn)行操作，鍵入藝術(shù)字“神奇的九寨溝”。(2)小組、個(gè)人之間互助，完成“神奇的九寨溝”的鍵入。老師巡回指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，找出存于學(xué)生操作中存于的共同問(wèn)題。(二)藝術(shù)字的調(diào)整。1、根據(jù)學(xué)生分組操作中呈現(xiàn)的問(wèn)題，展示這些存于問(wèn)題的藝術(shù)字。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置、大小、式樣？學(xué)生嘗試調(diào)整。2、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)字擋住了壹部分文字，應(yīng)該把它移動(dòng)

10、到合適的位置。引導(dǎo)學(xué)生思考：怎樣調(diào)整藝術(shù)字的位置？“藝術(shù)字”也是壹幅圖片，所以，調(diào)整藝術(shù)字位置方法和圖片相同。3、怎么才能夠改變藝術(shù)字的大小、形狀。先選定藝術(shù)字后，其周圍將出現(xiàn)三種標(biāo)志，拖動(dòng)8個(gè)白色控點(diǎn)，可改變其大小；拖動(dòng)黃色菱形控點(diǎn)可改變其形狀；轉(zhuǎn)動(dòng)綠色旋轉(zhuǎn)控點(diǎn)可對(duì)其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。學(xué)生逐壹進(jìn)行操作、鞏固。(讓學(xué)生于自己操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)存于的問(wèn)題，或者能夠說(shuō)是學(xué)生想知道的內(nèi)容，利用集體的力量來(lái)解決所有的問(wèn)題，教師亦可集體指導(dǎo)。)(三)藝術(shù)字的進(jìn)壹步修飾。1、老師展示另壹組更加漂亮的藝術(shù)字。請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比壹下，老師做的藝術(shù)字為什么比你做的漂亮呢？(分析引導(dǎo)，自我探索藝術(shù)字工具欄的使用方法。)2、請(qǐng)同學(xué)們

11、再輸入藝術(shù)字，且修飾藝術(shù)字。學(xué)生能夠根據(jù)課件15頁(yè)-16頁(yè)的內(nèi)容，依次練習(xí)對(duì)藝術(shù)字作進(jìn)壹步的修飾。(學(xué)生操作，教師做重點(diǎn)輔導(dǎo))3、交流匯報(bào)。重點(diǎn)解決；(1) 改變藝術(shù)字的字體、字形、字號(hào)(2) 改變藝術(shù)字格式(3) 改變藝術(shù)字豎排或橫排格式(4) 藝術(shù)字的刪除方法。三、探究活動(dòng)。1 、根據(jù)文章內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的藝術(shù)字。老師展示各種不同的藝術(shù)字型（多種有壹定難度的藝術(shù)字型），問(wèn)學(xué)生：你們?nèi)阅茉O(shè)計(jì)出多少種不同的藝術(shù)字？2 、見(jiàn)見(jiàn)誰(shuí)設(shè)計(jì)出符合文章內(nèi)容、最有特色的藝術(shù)字標(biāo)題。學(xué)生于完成最基本的訓(xùn)練后，進(jìn)行拓展性練習(xí)，設(shè)計(jì)最有特色的藝術(shù)字型。交流互動(dòng)，尋找更理想的效果四、活動(dòng)評(píng)價(jià)1 、讓學(xué)生談?wù)劷裉熘饕獙W(xué)

12、習(xí)了哪些知識(shí)？展示部分學(xué)生的作品。2 、于書(shū)上完成評(píng)價(jià)表。作者單位：德陽(yáng)市第壹小學(xué)第四課奇妙靈活的文本框壹教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：認(rèn)識(shí)文本框，知道文本框的作用和使用方法。過(guò)程和方法：通過(guò)學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會(huì)調(diào)整對(duì)象的基本方法。情感和價(jià)值觀：于學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進(jìn)壹步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：文本框的使用教學(xué)難點(diǎn)：選定和設(shè)置文本框格式三教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備以下幾段文字：（將它們放于壹個(gè)Word文件中）我愛(ài)古詩(shī)詞黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。蜀相杜甫丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三

13、顧頻煩天下計(jì)，倆朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。四教學(xué)過(guò)程：（壹）教學(xué)引入：師：于Word中有很多工具能夠幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課奇妙靈活的文本框。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)）（二）新課教學(xué)1 認(rèn)識(shí)文本框的作用師：請(qǐng)同學(xué)們按照課件第15頁(yè)的4個(gè)問(wèn)題提示觀察圖41。要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會(huì)兒老師請(qǐng)同學(xué)說(shuō)壹說(shuō)。抽學(xué)生發(fā)表觀察意見(jiàn)。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)）生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。2 學(xué)習(xí)使用文本框（1）插入文本框師：請(qǐng)你自學(xué)課件第15到16頁(yè)的“1、插入文本框”；請(qǐng)你啟動(dòng)Word，試壹試怎樣插入文本框？生：操作練習(xí)“插入文本框”。

14、師：請(qǐng)壹個(gè)同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識(shí)壹下文本框。（ 2）調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字壹樣能夠設(shè)置字體的格式；文本框的大小也能夠進(jìn)行調(diào)整。請(qǐng)同學(xué)們按照課件第16頁(yè)中的提示去試壹試。（學(xué)生操作時(shí)教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個(gè)小方塊時(shí)就選定了文本框）（ 3）美化文本框請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課件第17頁(yè)的內(nèi)容仔細(xì)體會(huì)：通過(guò)設(shè)置文本框的格式能夠?qū)ξ谋究蜻M(jìn)行哪些修飾。注意體會(huì)“填充”“線條”“隱藏邊框”。（ 4）文本框的位置調(diào)整和組合試壹試把三個(gè)文本框移動(dòng)到合適的位置且組合于壹起。（見(jiàn)誰(shuí)的方法多）3練習(xí)：完成第18頁(yè)的做壹做。（三）課堂反饋1 同桌互

15、相交流學(xué)習(xí)體會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)（給出等級(jí)ABC）。2 保存作業(yè)于服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框）3 比壹比誰(shuí)的文本框制作漂亮。4 再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。5 自主練習(xí)（四）課堂小結(jié)1 學(xué)習(xí)效果2 信息素養(yǎng)。第五課設(shè)計(jì)賀卡壹教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和技能：知道賀卡設(shè)計(jì)的基本要求；能制作圖文且茂的賀卡。過(guò)程和方法：通過(guò)學(xué)習(xí)制作賀卡，學(xué)會(huì)使用“頁(yè)面設(shè)置”。情感和價(jià)值觀：于學(xué)習(xí)制作賀卡中，進(jìn)壹步培養(yǎng)學(xué)生感恩、審美等情趣。二教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：制作圖文且茂的賀卡；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：圖片和文字混排處理；學(xué)生感恩、審美情趣的培養(yǎng)。三教學(xué)準(zhǔn)備：教師：賀卡圖片素材6張；賀卡文字6段。（將它們放于壹個(gè)

16、Word文件中。）教學(xué)課件（找?guī)讖堎R卡優(yōu)秀賀卡制作成連續(xù)播放的幻燈片，且配上音樂(lè)）學(xué)生：自己的生活照片1張四教學(xué)過(guò)程：（壹）教學(xué)引入師：老師這里有幾張賀卡，我們壹起來(lái)見(jiàn)。教師出示賀卡課件，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)音樂(lè)邊見(jiàn)這些賀卡有哪些用途？師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第五課設(shè)計(jì)賀卡。揭示課題，展示目標(biāo)。（二）教學(xué)新課1賀卡的基本要求師：這些賀卡均有哪些相同的特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生歸納賀卡的基本元素：文字；圖片；背景。2 于Word下制作圖文且茂的賀卡學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)課件第1921的“于word下制作圖文且茂的賀卡”學(xué)習(xí)要求：理解制作賀卡的四步曲；找出不理解的知識(shí)；尋求小組同學(xué)的幫助；以小組為單位試壹試做壹張賀卡。匯報(bào)學(xué)習(xí)

17、：（幫助學(xué)生理解“插入圖片”“圖片的疊放順序”）請(qǐng)倆個(gè)小組的代表演示匯報(bào)怎樣制作的賀卡。3 探究活動(dòng)：（ 1）試壹試：制作壹張感恩卡請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)創(chuàng)意，自己表達(dá)的感情用的素材。分別請(qǐng)幾個(gè)學(xué)習(xí)小組的代表說(shuō)說(shuō)你們的創(chuàng)意設(shè)想。（ 2）如果你仍有更多更好的創(chuàng)意，你也能夠用卡片的形式表達(dá)自己的感情，試試見(jiàn)吧。學(xué)生試壹試。（三）教學(xué)反饋學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：1 統(tǒng)計(jì)會(huì)制作賀卡的人數(shù)；2 教師點(diǎn)評(píng)制作較好的賀卡。3 學(xué)生互評(píng)制作賀卡的學(xué)習(xí)。（四）課堂總結(jié)制作賀卡的基本步驟和學(xué)習(xí)情況，以及賀卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)應(yīng)該注意些什么。第六課word畫圖工具于word的教學(xué)中，文字錄入、文本編輯和圖文編輯是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。Word的繪圖工具制

18、作的簡(jiǎn)單的圖形也是學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容?；A(chǔ)打好了，計(jì)算機(jī)會(huì)給學(xué)生展示出更為豐富的美麗畫面。壹、教學(xué)目標(biāo)1 、認(rèn)識(shí)word繪圖工具，基本掌握繪圖工具條的簡(jiǎn)單使用。2 、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的圖形。3 、培養(yǎng)學(xué)生逐漸養(yǎng)成自主探索學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、教學(xué)方式利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件進(jìn)行廣播教學(xué)，學(xué)生于各自的電腦上充分的動(dòng)手練習(xí)，加深印象。通過(guò)教學(xué)中三個(gè)環(huán)節(jié)（全部演示，學(xué)生按教師的方法制作幫助分析特征，找到合理的制作方法后再制作提示制作中會(huì)遇到的問(wèn)題的解決辦法，由學(xué)生自主完成）的不同設(shè)計(jì)。體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、對(duì)知識(shí)的不斷探究的過(guò)程。三、教學(xué)過(guò)程【教學(xué)準(zhǔn)備】制作如課件P30的三個(gè)圖形。計(jì)算機(jī)教室安裝有廣

19、播教學(xué)軟件。長(zhǎng)方形斜坡上的小車科技之光【引入課題】word是最常用的辦公軟件。我們知道于word里面能夠完成文字的錄入、編輯，插入剪貼畫或圖片來(lái)豐富編輯的內(nèi)容，使用藝術(shù)字來(lái)增強(qiáng)表現(xiàn)效果。這節(jié)可我們壹起來(lái)學(xué)習(xí)另外壹個(gè)有用的word工具繪圖（板書(shū)）。【新授課】利用廣播系統(tǒng)，向?qū)W生展示準(zhǔn)備好的三個(gè)圖形，這些漂亮的圖形就是利用word里面的繪圖工具制作的。引導(dǎo)學(xué)生們觀察，能夠發(fā)現(xiàn)這些圖形有些什么特點(diǎn)（由什么構(gòu)成的）？線條和色塊、圖形（板書(shū)）。對(duì)了，線條和色塊的處理和我們文字的處理辦法有許多相同的地方。主要的方法有（對(duì)照?qǐng)D形壹邊講解壹邊板書(shū)）調(diào)整線條的長(zhǎng)短、粗細(xì)、顏色。調(diào)整色塊的大小、顏色、是否遮擋。調(diào)

20、整圖形的長(zhǎng)、寬、大小，旋轉(zhuǎn)的方向。1 、認(rèn)識(shí)word的繪圖工具。（演示）打開(kāi)繪圖工具和處理圖形工具：分別打開(kāi)菜單欄中的“視圖”“工具欄”一一“繪圖”。再次進(jìn)入就能夠見(jiàn)見(jiàn)“繪圖”前面有，。Word窗口下面多出了壹條工具條繪圖工具條用鼠標(biāo)指針去探測(cè)就會(huì)得到它們的名稱：同學(xué)們能夠壹邊動(dòng)用鼠標(biāo)探測(cè)，壹邊填寫于書(shū)上P31頁(yè)上面的方框里。同桌的相互檢查、訂正。學(xué)生完成后，教師于演示壹遍，重點(diǎn)介紹幾個(gè)將要用到的工具如：矩形、橢圓、油漆桶、線條顏色、線形、箭頭樣式。其中“文本框”的使用以前是用插入的方法打開(kāi)使用的，當(dāng)下能夠于繪圖工具欄快速的打開(kāi)使用，不必使用菜單欄上的選項(xiàng)，這樣非常方便。2 、繪制長(zhǎng)方形、標(biāo)上

21、尺寸。（學(xué)生觀見(jiàn)教師演示后自己操作完成且且總結(jié)圖形制作的步驟）再次認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形的構(gòu)成，對(duì)照板書(shū)講解制作長(zhǎng)方形圖形的過(guò)程是：畫出長(zhǎng)方形。調(diào)整圖形大小。介紹于圖形上3種鼠標(biāo)的變化“”“”“”及其用途。調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整線條顏色。填充顏色。畫箭頭及反方向箭頭的畫法。（介紹通過(guò)“復(fù)制”“粘貼”的方法能夠獲得相同大小的圖形，同時(shí)介紹倆種旋轉(zhuǎn)的方法：壹是使用自由旋轉(zhuǎn)；二是雙擊需要調(diào)整的圖形，于彈出的“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中做調(diào)整；這時(shí)再介紹圖形的其他調(diào)整也能夠于“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框中快速實(shí)現(xiàn)）插入文本框，輸入文字。學(xué)生制作練習(xí)。3 、斜坡上的小車。（教師演示圖形的“組合”的操作后由學(xué)生自己完成）教

22、師帶領(lǐng)分析斜坡上的小車和前面的長(zhǎng)方形圖形的不同的地方：比長(zhǎng)方形多了倆個(gè)輪子；同時(shí)又均是斜著放于斜坡上的；要能夠讓有輪子的小車同時(shí)均壹樣斜就好了。演示圖形組合的方法:選定需要組合的多個(gè)圖形：點(diǎn)擊繪圖工具條上的“選擇對(duì)象”，再框選需要組合的圖形?；虬醋trl鍵，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊要組合的圖形。組合的倆種方方法：壹是選定組合的圖形后，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“組合”組合”；二是選定組合的圖形后，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊繪圖工具條上的“繪圖”一一“組合”。學(xué)生練習(xí)。4、學(xué)生自主制作“科技之光”。教師提示：圖形有遮攔的效果，能夠通過(guò)“填充顏色”中的“無(wú)填充色”來(lái)解除，就能夠見(jiàn)見(jiàn)下面圖形的線條了。學(xué)生練習(xí)?！颈菊n總結(jié)】1、word

23、的繪圖工具為我們提供了非?？旖莸奶幚韴D形工具。2、本課學(xué)習(xí)制作圖形的倆個(gè)新知識(shí)：“組合”圖形和解除圖形的遮擋?！眷柟叹毩?xí)】完成課本上的“做壹做”。比壹比見(jiàn)誰(shuí)畫得最漂亮。板書(shū)word繪圖工具圖形的基本構(gòu)成基本構(gòu)成要素線條色塊圖形技巧大小長(zhǎng)1、“組合”能夠使多個(gè)圖形變成了壹個(gè)圖形，方便了圖形大小變化、調(diào)整粗細(xì)顏色寬移動(dòng)和方向的調(diào)整。2、解除圖形的遮擋內(nèi)容顏色是否遮擋大小旋轉(zhuǎn)的方向3、相同的圖形能夠通過(guò)“復(fù)制”、“粘貼”獲得?；痉椒ǎ寒嫵鰣D形。 調(diào)整線條粗細(xì)。調(diào)整圖形大小。 調(diào)整線條顏色。填充顏色。 組合圖形。調(diào)整圖形方向。 插入文本框，輸入文字。作者單位：內(nèi)江市市中區(qū)樂(lè)賢鎮(zhèn)中心校第七課于Word

24、中制作月歷教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)Word向?qū)０?，學(xué)會(huì)制作月歷的流程。2、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)上探究問(wèn)題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備制作好的月歷2份、打印機(jī)壹臺(tái)、A4紙若干張。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：壹、教學(xué)導(dǎo)入同學(xué)們知道今天星期幾嗎？那你們知道今年的“六壹”兒童節(jié)是星期幾？你和媽媽今年的生日又是星期幾，知道嗎？那么怎樣才能知道呢？要提前了解這些信息，我們?cè)撛趺醋?？查?jiàn)月歷。Word能為我們解決這壹難題。下面就讓我們壹起學(xué)習(xí)于Word中制作壹份精美的月歷。（板書(shū)課題）二、新課教學(xué)1 、認(rèn)識(shí)Word的模板Word里有壹種叫做向?qū)У哪０?，它提供了常用的格式，能引?dǎo)我們快速生成自己需要的文

25、件格式。（ 1）認(rèn)識(shí)月歷向?qū)Ю蠋熃裉炀蛶屯瑢W(xué)們來(lái)找壹找月歷向?qū)?。教師演示操作過(guò)程，講解每壹步的作用。（學(xué)生觀察教師操作過(guò)程）（ 2）動(dòng)手制作月歷。出示任務(wù)：根據(jù)向?qū)е谱?007年1月到2007年12月的月歷。學(xué)生自主完成制作月歷）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（ 3）師生交流制作方法。請(qǐng)1-2位同學(xué)展示作品。模擬顯示。使用模擬顯示見(jiàn)壹見(jiàn)自己的月歷是什么模樣？教師演示的同時(shí)強(qiáng)調(diào)：月歷向?qū)Ч灿?個(gè)步驟（板書(shū)），分別為樣式、方向及圖片、日期范圍。每壹個(gè)步驟里面均有不同的幾個(gè)選項(xiàng)。選擇不同的選項(xiàng)，制作出來(lái)的月歷就不壹樣。（學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)）（ 4）學(xué)生繼續(xù)制作。教師巡視指導(dǎo)2 、文件的保存和打開(kāi)。于Word

26、中輸入的文章，包括我們剛才做的月歷，均需要以文件的形式保存到磁盤上。否則壹關(guān)電源，我們輸入的文章就沒(méi)有了。大家要養(yǎng)成及時(shí)保存文件的好習(xí)慣。教師邊演示邊講述：請(qǐng)大家把制作好的文件以自己的姓名保存到自己的電腦里。那么我們剛剛保存過(guò)的月歷有沒(méi)有保存到電腦里呢？保存到什么地方了呢？我們先把這個(gè)月歷關(guān)掉，再來(lái)試著打開(kāi)見(jiàn)見(jiàn)。（學(xué)生練習(xí)把剛剛制作的月歷保存到自己的電腦里面。）3 、打印文件使用Word制作的文件仍能夠通過(guò)打印機(jī)打印到紙上。教師這里有壹臺(tái)打印機(jī)，當(dāng)下就能夠把同學(xué)們制作的月歷打印出來(lái)。教師演示操作過(guò)程。選取學(xué)生優(yōu)秀的月歷作品，讓學(xué)生自己試著打印。三、展評(píng)小結(jié)展示學(xué)生制作的月歷。學(xué)生欣賞月歷，教師

27、重點(diǎn)引導(dǎo)認(rèn)識(shí)學(xué)生制作出的月歷的壹些有新意的想法。小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了使用Word月歷向?qū)е谱髟職v，相信同學(xué)們對(duì)Word向?qū)０逡呀?jīng)很熟悉了。課后請(qǐng)同學(xué)們完成制作壹張精美、有意義的名片。作者單位：內(nèi)江市市中區(qū)樂(lè)賢鎮(zhèn)中心小學(xué)校第八課準(zhǔn)備進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界壹、課件分析本課是四川省義務(wù)教育課程改革教科書(shū)小學(xué)信息技術(shù)第四年級(jí)下冊(cè)，第8課。本教學(xué)內(nèi)容于學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)中，占有非常重要地位。本課教學(xué)內(nèi)容由因特網(wǎng)的概念、網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)以及安全四部分組成，其中因特網(wǎng)的概念、瀏覽器的使用是本課的教學(xué)重點(diǎn)，網(wǎng)址、瀏覽網(wǎng)站和文明上網(wǎng)和安全是本課的難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)壹步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)，了

28、解網(wǎng)站地址，掌握IE瀏覽器的基本使用方法，能夠利用IE瀏覽器瀏覽Web頁(yè)，文明上網(wǎng)和安全。2 .能力目標(biāo)：通過(guò)探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力，加強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)；通過(guò)參和，引導(dǎo)學(xué)生用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)，培養(yǎng)他們的綜合認(rèn)識(shí)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及審美能力和創(chuàng)新能力。3 情感目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)探索，激發(fā)學(xué)生探求未知，認(rèn)識(shí)新知的愿望，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生積極獨(dú)立思考及相互合作的意識(shí)。三、教學(xué)方法本課于教法上采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“探索式”教學(xué)法，即于“任務(wù)”（瀏覽K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)）的驅(qū)動(dòng)及教師的指導(dǎo)下，先由學(xué)生進(jìn)行自主、探索式學(xué)習(xí)、操作，然后由教師講授總結(jié)

29、有關(guān)概念。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：IE瀏覽器的使用；難點(diǎn)：超鏈接。五、教具準(zhǔn)備課件。六、教學(xué)流程1 導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，二十壹世紀(jì)是壹個(gè)信息時(shí)代，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不于獲取各種各樣的信息。獲取信息的方式也是多種多樣的。而上網(wǎng)成為我們獲取大量信息的理想方式。你上過(guò)網(wǎng)嗎？上過(guò)網(wǎng)的同學(xué)請(qǐng)舉手！你上網(wǎng)均做些什么呢？生：查資料、見(jiàn)動(dòng)畫、聽(tīng)音樂(lè)等。師：原來(lái)上網(wǎng)能夠做這么多有意思的事情，真是太好了。今天這節(jié)課我們就壹起揭開(kāi)網(wǎng)絡(luò)神奇的面紗。（出示課題進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)世界）2 學(xué)習(xí)新知1）學(xué)習(xí)電腦網(wǎng)揭和互聯(lián)網(wǎng)：（任務(wù)壹）師：導(dǎo)入，什么是電腦網(wǎng)絡(luò)和互聯(lián)網(wǎng)？它的用途是什么？請(qǐng)同學(xué)們見(jiàn)顯示器觀見(jiàn)互聯(lián)網(wǎng)示意圖，思考且見(jiàn)書(shū)完成老師給你的學(xué)

30、習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)壹）（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)址：（任務(wù)二）師：因特網(wǎng)上的信息浩如煙海，怎么才能快捷地找到所需要的信息呢？辦法之壹就是通過(guò)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站。那么，什么是網(wǎng)址？IP地址和主機(jī)名有什么作用？請(qǐng)同學(xué)們見(jiàn)顯示器，完成老師給你的第二個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。（出示任務(wù)二）（3）于互聯(lián)網(wǎng)上能干什么？：（任務(wù)三）師：同學(xué)們你們想不想上網(wǎng)試試呢？生：想。那么怎么樣上網(wǎng)？請(qǐng)同學(xué)們先自學(xué)上網(wǎng)步驟。（出示任務(wù)三）。根據(jù)這個(gè)步驟，自已試壹試能不能登錄K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。生：操作、討論。師：巡視、輔導(dǎo)。請(qǐng)生演示瀏覽K12中國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)網(wǎng)。師：瀏覽網(wǎng)頁(yè)的倆種方法：1輸入網(wǎng)址；2通過(guò)超級(jí)鏈接。（4）文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法：（任務(wù)

31、四）師：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)豐富多彩，給我們帶來(lái)了很多學(xué)習(xí)資源和快樂(lè)的生活，可是，網(wǎng)上有精華也有糟粕。面對(duì)花花綠綠的虛擬世界，我們小學(xué)生應(yīng)該自覺(jué)抵御不良信息網(wǎng)站，文明上網(wǎng)、遵紀(jì)守法。（出示任務(wù)四）出示全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約3練習(xí)出示練習(xí)：學(xué)生操作，老師指導(dǎo)。4小結(jié)誰(shuí)來(lái)說(shuō)壹說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？生這節(jié)課我們每個(gè)同學(xué)均通過(guò)上網(wǎng)這種方式，獲取了知識(shí)，獲得了快樂(lè)，因特網(wǎng)就像壹座寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘。教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)符合新課標(biāo)的理念和要求，發(fā)揮了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性，體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。教學(xué)任務(wù)的設(shè)計(jì)符合本課的教學(xué)目標(biāo)，符合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，“任務(wù)”和“驅(qū)動(dòng)”之間的統(tǒng)壹性和任務(wù)的層次性得到了較好的體現(xiàn)，學(xué)生

32、于完成任務(wù)的同時(shí)，完成了教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新意識(shí)。但由于學(xué)生的年齡小，認(rèn)知能力較低，主動(dòng)探索能力不夠，操作有些盲目。第九課初識(shí)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)目標(biāo)：1 、了解幾種上網(wǎng)方式，掌握撥號(hào)上網(wǎng)的基本操作。2 、認(rèn)識(shí)瀏覽器，初步了解Internet和連接Internet的基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1) 重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作。(2) 難點(diǎn)：建立撥號(hào)連接，瀏覽器的基本操作；上網(wǎng)實(shí)踐的條件。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教前準(zhǔn)備：能上互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)生機(jī)、廣播軟件等教學(xué)過(guò)程：壹、導(dǎo)入新知：上節(jié)課我們講了互聯(lián)網(wǎng)有很多用途，你能夠了解最新新聞、發(fā)送電子郵件、進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、和遠(yuǎn)方的朋友交流，那么我們?cè)鯓硬拍馨央娔X

33、連接進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)呢？我們?cè)鯓硬拍転g覽到互聯(lián)網(wǎng)上的信息呢？二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)方式1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)互聯(lián)網(wǎng)連接方式任務(wù)布置：(1)、以小組為單位，閱讀P51P54頁(yè)，結(jié)合自己知道的情況，了解連接互聯(lián)網(wǎng)的幾種方式，所需設(shè)備及優(yōu)缺點(diǎn)，于小組內(nèi)討論家庭上網(wǎng)用哪種方式最適合，提出自己的選擇。(2)、小組發(fā)言人講解本組的選擇，且說(shuō)明理由。(3)、*討論本組選擇中的缺點(diǎn)有什么改進(jìn)的辦法?；ヂ?lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)(將會(huì))采用的方式本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：*對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改進(jìn)是:例表:互聯(lián)網(wǎng)連接方式調(diào)查表連接互聯(lián)網(wǎng)方式所需設(shè)備這種方式的優(yōu)點(diǎn)這種方式的缺點(diǎn)你家上網(wǎng)（

34、將會(huì)）采用的方式電話撥號(hào)網(wǎng)調(diào)制解調(diào)器設(shè)備簡(jiǎn)單、上網(wǎng)方便、便宜速度慢、無(wú)法接聽(tīng)電話ADSL上網(wǎng)ADSL調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)卡、ADSL信號(hào)分離器設(shè)備簡(jiǎn)單、上網(wǎng)方便、速度較快上網(wǎng)費(fèi)用稍貴、不適用多用戶上網(wǎng)V,帶上網(wǎng)網(wǎng)卡速度快，設(shè)備少同壹時(shí)段用戶越多速度越慢（線上網(wǎng)無(wú)線上網(wǎng)卡移動(dòng)方便對(duì)設(shè)備要求高、資費(fèi)貴、速度慢本組的選擇上網(wǎng)方式的理由是：家庭上網(wǎng)壹股是單機(jī)上網(wǎng)，ADSL速度較快，能滿足上網(wǎng)要求，資費(fèi)適中*對(duì)這種方式缺點(diǎn)的改進(jìn)是：電信降低資費(fèi)。如ADSL包月上網(wǎng)，資費(fèi)已大大降低，適合經(jīng)常上網(wǎng)的家庭用戶。表格能夠事先把空表分發(fā)到學(xué)生計(jì)算機(jī)上2、小知識(shí)：怎樣連接到互聯(lián)網(wǎng)有了所需設(shè)備后仍需要于電信部門申請(qǐng)上網(wǎng)的用

35、戶名和密碼，然后用上網(wǎng)軟件把計(jì)算機(jī)連接到互聯(lián)網(wǎng)上。參考圖9-3以ADSL上網(wǎng)為例說(shuō)明連接軟件使用方法三、瀏覽WWW網(wǎng)頁(yè)任務(wù)二、知識(shí)競(jìng)賽以小組為單位比賽，允許見(jiàn)課本、上機(jī)操作、討論、組內(nèi)同學(xué)之間相互提示，搶答老師所出的題目。問(wèn)題1：互聯(lián)網(wǎng)上的信息，如文字、圖片、音樂(lè)等均被制作成壹頁(yè)壹頁(yè)的，我們把這些信息叫做（）。問(wèn)題2：網(wǎng)頁(yè)之間能夠通過(guò)（）快速跳轉(zhuǎn)。問(wèn)題3：人們常說(shuō)的WWW是什么意思？問(wèn)題4：瀏覽網(wǎng)頁(yè)需要使用的壹種工具軟件叫（），你能于計(jì)算機(jī)里找到且打開(kāi)它嗎？問(wèn)題5：于互聯(lián)網(wǎng)上，第壹個(gè)網(wǎng)站均有壹個(gè)網(wǎng)絡(luò)地址，就像我們的家庭住址壹樣，我們常簡(jiǎn)稱為（）*問(wèn)題6：你能舉出壹個(gè)網(wǎng)址的例子嗎？網(wǎng)址格式有什么

36、樣的特點(diǎn)？問(wèn)題7：見(jiàn)誰(shuí)先于IE瀏覽器里找到輸入網(wǎng)址的地方。問(wèn)題8：瀏覽課本P56頁(yè)給出的幾個(gè)網(wǎng)址，每個(gè)網(wǎng)址至少說(shuō)出其壹個(gè)特征。小結(jié)競(jìng)賽結(jié)果，請(qǐng)勝組說(shuō)說(shuō)獲勝經(jīng)驗(yàn)，負(fù)組說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)輸。四、完成“作壹作”、“試壹試”。五、課堂小結(jié)。作者單位：內(nèi)江十小第十課巧用瀏覽器教學(xué)目的和要求：(1) 了解有關(guān)網(wǎng)頁(yè)、瀏覽器等方面的初步知識(shí)。(2) 掌握高效快速速瀏覽網(wǎng)頁(yè)的技巧。(3) 培養(yǎng)學(xué)生于因特網(wǎng)上獲取信息的興趣和能力課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn)：上網(wǎng)瀏覽的基本操作；(2) 難點(diǎn)：瀏覽器的基本操作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)過(guò)程壹、導(dǎo)入如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)和我們的生活息息關(guān)聯(lián)，上網(wǎng)是壹個(gè)非常流

37、行的話題，要想高效地瀏覽網(wǎng)頁(yè)，我們?nèi)砸獙W(xué)會(huì)巧用瀏覽器。二、新授教師：于因特網(wǎng)上能做的事真多，但我們要讓它為我們服務(wù)，仍要努力學(xué)很多有關(guān)知識(shí)，今天讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)壹下瀏覽器工具欄里的幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)按鈕。1“停止”按鈕和“刷新”按鈕教師問(wèn)：當(dāng)我們于瀏覽壹張網(wǎng)頁(yè)時(shí)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)只出來(lái)壹部分，就不動(dòng)了的情況，可是計(jì)算機(jī)又沒(méi)有死機(jī)，同學(xué)們能說(shuō)說(shuō)這是怎么壹回事嗎？學(xué)生們的回答可能千奇百怪，教師把情況說(shuō)明以后，借此引出“停止”按鈕和“刷新”按鈕，讓同學(xué)們?cè)囋囘@倆個(gè)按鈕，且讓同學(xué)們說(shuō)出這倆個(gè)按鈕的作用。（“停止”：停止瀏覽這張網(wǎng)頁(yè)；“刷新”：重新連接網(wǎng)頁(yè)。）2 、上網(wǎng)瀏覽使用“前進(jìn)”按鈕和“后退”按鈕提出問(wèn)題：（1）

38、、打開(kāi)瀏覽器，觀察瀏覽器窗口，“后退”和“前進(jìn)”按鈕是什么狀態(tài)。（2）、瀏覽壹些網(wǎng)站，觀察“后退”和“前進(jìn)”按鈕有什么變化。（3）、試按下“后退”按鈕，網(wǎng)頁(yè)會(huì)有什么變化，“前進(jìn)”按鈕又有什么變化。學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，操作完畢后于小組內(nèi)對(duì)“前進(jìn)”和“后退”按鈕的作用統(tǒng)壹意見(jiàn)且進(jìn)行匯報(bào)。壹些網(wǎng)址，供學(xué)生選擇練習(xí)。兒童園地:http:/中華網(wǎng)：兒童網(wǎng)：http:/3 、主頁(yè)和“主頁(yè)”按鈕讓學(xué)生觀察，網(wǎng)頁(yè)中的“主頁(yè)”選項(xiàng)和瀏覽器工具欄中的“主頁(yè)”按鈕有什么不相同？小組進(jìn)行討論，使之明白網(wǎng)頁(yè)中的主頁(yè)是網(wǎng)站的第壹頁(yè)，它是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)人制作和確定的。而瀏覽器的主頁(yè)，是指啟動(dòng)瀏覽器時(shí)，瀏覽器自動(dòng)顯示的那個(gè)網(wǎng)

39、頁(yè)，它是能夠自己設(shè)置的。4、尋找瀏覽過(guò)的網(wǎng)站單擊工具欄上的“歷史”按鈕，便能夠見(jiàn)到近期的上網(wǎng)情況記錄。提出上網(wǎng)的歷史記錄能夠自己設(shè)置嗎？如果能夠設(shè)置請(qǐng)說(shuō)出于下面圖中的那個(gè)部份設(shè)置。小游戲：（ 1）、同桌倆位同學(xué)，其中壹位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)，另壹位從查查他到過(guò)哪些網(wǎng)站，然后角色交換。（ 2）、同桌倆位同學(xué)，其中壹位上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)后清除歷史記錄，另壹位查查他是否完成這個(gè)任務(wù)。5 、探究活動(dòng)P63，和同學(xué)交流優(yōu)秀網(wǎng)站的地址，填寫P63表格。6 、課堂總結(jié)作者單位：內(nèi)江十小第十壹課收藏自己喜歡的網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo)：1、收藏網(wǎng)站2、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站3、整理收藏夾教學(xué)重點(diǎn)：收藏網(wǎng)站及從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站教學(xué)難點(diǎn):整理收

40、藏夾教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué),課件教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：（課件展示）亮亮：月月，早上好！我找到壹個(gè)非常好的“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站。月月：是嗎？那你記得網(wǎng)址嗎？亮亮：網(wǎng)址？我沒(méi)有記。我收藏于“收藏夾”里了。老師：“收藏夾”能夠把鼻經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站收藏于里面，以便隨時(shí)選擇瀏覽。新課：壹、收藏網(wǎng)站:1 、請(qǐng)你于IE瀏覽器的地址欄中輸入“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的網(wǎng)址。（圖11-1）（圖11-1）“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁(yè)2 、當(dāng)“小學(xué)生網(wǎng)上作文”網(wǎng)站的主頁(yè)出現(xiàn)后，單擊窗口上工具欄上的“收藏夾”按鈕，這時(shí)，你會(huì)見(jiàn)到于窗口左邊出現(xiàn)了壹個(gè)“收藏夾”窗口菜單。（圖11-2）將經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站添加到收藏夾里3 、單

41、擊窗口左邊的添加按鈕，會(huì)彈出壹個(gè)“添加到收藏夾”對(duì)話框。為了方便記憶，我們把要收藏的網(wǎng)站改名為“小學(xué)生網(wǎng)上作文”，再單擊“確定”按鈕，這個(gè)網(wǎng)站就收藏好了。:課件展示壹些小朋友比較喜歡的網(wǎng)站地址，請(qǐng)同學(xué)們選擇進(jìn)入自己喜歡的網(wǎng)站。如果真的喜歡它，就把它添加到收藏夾里。二、從收藏夾里瀏覽網(wǎng)站收藏夾不僅為我們記住了很多優(yōu)秀網(wǎng)站及地址，仍省去了我們輸入網(wǎng)站地址的麻煩。當(dāng)下，我們來(lái)見(jiàn)見(jiàn)如何通過(guò)收藏夾瀏覽這些網(wǎng)站。1 、打開(kāi)IE瀏覽器，單擊工具欄上的收藏夾按鈕，于左邊的收藏夾窗口終究會(huì)出現(xiàn)我們已經(jīng)收藏的網(wǎng)站的名稱。2 、單擊要瀏覽的網(wǎng)站的名稱，就能夠立即進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)站。（圖11-3）從收藏夾里打開(kāi)要瀏覽的網(wǎng)

42、站:收藏夾里的網(wǎng)站名稱和他們的網(wǎng)址有什么關(guān)系？三、整理收藏夾當(dāng)我們收藏的網(wǎng)站太多以后，就需要正以收藏夾。于收藏夾窗口中單擊整理按鈕，就能夠整理收藏夾了。（圖11-4）整理收藏夾請(qǐng)單擊整理按鈕，說(shuō)壹說(shuō)整理收藏夾包括那些操作。試壹試，見(jiàn)見(jiàn)“刪除”按鈕和“重命名”按鈕的功能是什么。創(chuàng)建文件夾是為了方便管理收藏夾里的網(wǎng)站。當(dāng)我們收藏了許多網(wǎng)站后，就能夠按網(wǎng)站的內(nèi)容進(jìn)行分類整理，比如分別創(chuàng)建壹個(gè)“學(xué)習(xí)類”文件夾、壹個(gè)“娛樂(lè)類”文件夾，再用“移至文件夾”命令，將網(wǎng)址分類。1 、單擊創(chuàng)建文件夾按鈕，創(chuàng)建壹個(gè)新文件夾，命名為“學(xué)習(xí)類”。2 、選中藥分類整理的網(wǎng)站。單擊移至文件夾按鈕，這時(shí)會(huì)彈出壹個(gè)“瀏覽文件夾

43、”窗口。（圖11-5）分類整理收藏的網(wǎng)站3 、選中“學(xué)習(xí)類”文件夾，單擊“確定”，選中網(wǎng)站就被整理到“學(xué)習(xí)類”文件夾里了。:課件P69練習(xí)1-4教師指導(dǎo)作者單位：四川宣漢東鄉(xiāng)壹小第十二課沒(méi)有網(wǎng)址能查到需要的信息嗎教學(xué)目標(biāo)：1 、搜索引擎和它的基本使用方法2 、巧用關(guān)鍵詞查找信息3 、查找圖片4、按搜索引擎的分類目錄查找信息5 、按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢教學(xué)重點(diǎn)：按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢教學(xué)難點(diǎn)：按分類和關(guān)鍵詞綜合查詢教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)根據(jù)網(wǎng)址瀏覽網(wǎng)站了。如果我們沒(méi)有網(wǎng)址或者事先不知道于哪個(gè)網(wǎng)站能查到我們需要的信息，該怎么辦呢？新課：壹、搜索引擎和它的基本使用方法介紹概念，搜索引擎-于互聯(lián)網(wǎng)上，有壹些專門為我們查找信息提供服務(wù)的網(wǎng)站，我們把它叫做搜索引擎，也叫網(wǎng)頁(yè)搜索器。1、幾個(gè)主要的網(wǎng)頁(yè)搜索器2、試用網(wǎng)頁(yè)搜索器查找信息以礦物為例：一點(diǎn)擊瀏覽全文（參考教案）第十三課網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的獲得和使用教學(xué)目標(biāo)：1、網(wǎng)頁(yè)的保存2、網(wǎng)頁(yè)中圖片和部分文字的保存教學(xué)重點(diǎn)：行程地圖的制作教學(xué)難點(diǎn)：各種不同保存類型區(qū)別教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣瀏覽網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)上豐富多彩的文字，圖片信息能不能保存于自己的磁盤上呢？怎樣保存呢？保存的內(nèi)容怎樣打開(kāi)使用呢？當(dāng)下我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方