3年級(jí)短文閱讀練習(xí)30篇

1、小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)閱讀理解練習(xí)題短文一：回首二十世紀(jì)，我們唯(wi)一的家園地球，由于環(huán)境污染，變得千瘡(chung)百孔，不堪(kn)重負(fù)?；叵肫鹬袊?guó)長(zhǎng)江的洪澇(lo)災(zāi)害、頻(pn)繁的臺(tái)風(fēng)、黃河斷流、大海的赤潮，還有北京的沙塵暴，等等，人們不禁要問(wèn)：我們的地球怎么了?大自然在報(bào)復(fù)人類(lèi)，地球在哭泣。保護(hù)環(huán)境，拯(zhng)救地球，讓我們都來(lái)關(guān)心環(huán)保。1.短文中舉了哪些例子說(shuō)明環(huán)境污染的嚴(yán)重性?請(qǐng)用_畫(huà)出來(lái)。2.面對(duì)哭泣的地球，人們發(fā)出了怎樣的疑問(wèn)?請(qǐng)你寫(xiě)在下面。_ 短文二：有些生物渾(hn)身長(zhǎng)滿了刺。豪豬渾身細(xì)長(zhǎng)的刺，平時(shí)緊緊地貼在皮膚上，一旦遇到危險(xiǎn)，豪豬就會(huì)張開(kāi)這些刺，刺向敵人，保護(hù)

2、自己。穿山甲渾身的鱗片就是它的刺，與指甲相類(lèi)似。雖然它的鱗片不像刺那樣尖利，但鱗片的邊緣像刀刃(rn)一樣鋒利。人們最熟悉的帶刺的植物應(yīng)該是仙人掌了，它們身上的刺就是葉片，為了減少水分的蒸發(fā)，這些葉片進(jìn)化成了刺。生長(zhǎng)在亞馬孫叢林的棕櫚(l)樹(shù)，它的樹(shù)干密布著的尖刺就是為了保護(hù)自己的果實(shí)不受動(dòng)物的侵(qn)害。1.短文介紹了哪幾種生物身上的刺?請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。_2.這些生物身上刺的作用是什么?請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。_短文三：風(fēng)箏的用途很多。據(jù)說(shuō)風(fēng)箏的最初的用途是用于軍事，可用來(lái)測(cè)量距離，傳遞情報(bào)。后來(lái)，風(fēng)箏的功能由軍事用途轉(zhuǎn)為娛(y)樂(lè)。近代，風(fēng)箏作為體育項(xiàng)目和健身活動(dòng)開(kāi)始普及。不僅(jn)如此，風(fēng)箏

3、還是人們喜愛(ài)的工藝品。1.短文圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的，請(qǐng)用_畫(huà)出來(lái)。2.短文講了風(fēng)箏有哪些用途?請(qǐng)簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面。_短文四：有位著名作家到某地旅店投宿。人家早告訴他此地蚊子特別厲(l)害。他在服務(wù)(w)臺(tái)登記房間時(shí)，一只蚊子正好飛來(lái)。他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：早聽(tīng)說(shuō)此地蚊子十分聰明，果如其然，它竟會(huì)預(yù)先飛來(lái)看好我的房間號(hào)碼(m)，以便夜晚光臨，飽餐一頓。服務(wù)員聽(tīng)了不禁大笑。結(jié)果這一夜他睡得很好，因?yàn)榉?wù)員也記住了房間號(hào)碼，認(rèn)真地做了一切該做的事。1.果如其然可以用另一個(gè)詞替換，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。_2.短文中做了一切該做的事，指的是什么事?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_短文五：_我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)

4、有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得dde名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂chuchu柳，在微風(fēng)的吹cuchu動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩nnnn綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！給短文加個(gè)題目。概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。_哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？_第二自然段先寫(xiě)了湖水_、_再寫(xiě)湖的四周有_，接著寫(xiě)樹(shù)下有_和_，最后寫(xiě)湖上有_。填上合適的詞。 的湖水 的樹(shù)木 的草地 的小橋劃去短文中不正確讀音。選擇正確答案，打上1短文主要講

5、了天鵝湖的美麗景色 2短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。 3短文主要講了天鵝湖四周的景色。 短文六：烏鴉和百靈鳥(niǎo)烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠gou唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱(chēng)贊它。烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓sang子，那該有多好??！烏鴉實(shí)在想不出什么好方法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它到達(dá)目的。百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉：要想有一副好嗓子，唱出美妙miao動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持chi練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷duan地練下去，一定會(huì)獲得成功。烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。1、短文一共有 個(gè)自然段。2、

6、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫(huà)下來(lái)。3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？ _4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。 _短文七：最貴的蛋是“笨蛋”阿瓜是個(gè)弱智的小孩。在三4班里，他的成績(jī)是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說(shuō)頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會(huì)主動(dòng)地留下來(lái)幫助倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會(huì)條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺(tái)前認(rèn)真洗刷。原先最臟臭的角落，因?yàn)榘⒐系呢?fù)責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。有一次，老師出了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎的問(wèn)題：世界上最貴的蛋是什么蛋？有人說(shuō)是金蛋，有人說(shuō)是

7、原子彈，有人說(shuō)是臉蛋，這時(shí)，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說(shuō)：是笨蛋，因?yàn)榇蠹叶冀形冶康啊Ｍ瑢W(xué)們笑了，老師沒(méi)有笑，她走過(guò)去輕拍阿瓜的腦袋說(shuō)：是的，你最貴！阿瓜的母親每天放學(xué)后都會(huì)騎摩托車(chē)到校門(mén)口接他。一個(gè)冬天下雨的黃昏，在回家的路上，阿瓜看見(jiàn)一位踽踽j獨(dú)行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠(yuǎn)，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C(jī)車(chē)后坐裝了個(gè)鐵籃子，無(wú)法再多載一個(gè)人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣奇怪的聲音，出門(mén)一看，原來(lái)阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子?jì)寢屔钌畹貒@了口氣，但眼里卻涌出了淚花。_！是因?yàn)楸坎派屏迹€是因?yàn)樯屏疾棚@得笨？1、用畫(huà)出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。

8、2、聯(lián)系上下文，把橫線上寫(xiě)上恰當(dāng)?shù)木渥印?、你怎么看待阿瓜？寫(xiě)幾句話表達(dá)你的看法。短文八：船底魚(yú)在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)-魚(yú)印yn。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱(chēng)。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱(chēng)它為船底魚(yú)。魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的船主-大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的船，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新船，繼續(xù)前進(jìn)。一旦找不到船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類(lèi)，待有良機(jī)，繼續(xù)吸

9、附上新船。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事！1、寫(xiě)出以下各詞的反義詞。前進(jìn)- 短暫- 附近- 2、海中乘船周游，一舉兩得，指的是_3、魚(yú)印乘的船指的是_。魚(yú)印離開(kāi)乘的船去吃一頓可口的美餐，這個(gè)美餐是指_短文九：_陽(yáng)春三月，沉睡了一冬的銀梨樹(shù)被蒙蒙細(xì)雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開(kāi)始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤(rùn)的露珠兒，慢慢地長(zhǎng)出逗人喜愛(ài)的嫩枝綠葉。五月，正是它擺開(kāi)綠葉白花衣裳的季節(jié)，婆娑su的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花，在明媚的陽(yáng)光照耀下，像一片銀色的海洋！中秋時(shí)節(jié)，銀梨樹(shù)上掛滿了大大小小的果實(shí)。它的外形扁圓扁圓

10、的，與蘋(píng)果的形狀相似。它總愛(ài)三只一群、五只一伙地生長(zhǎng)著。開(kāi)始，果子的顏色呈淡綠色，后來(lái)顏色變深變黃了。來(lái)到這里的人們一看就會(huì)想到山區(qū)人民的生活一定比蜜甜。走進(jìn)果園，微風(fēng)陣陣，你還可以聞到一股股清香，當(dāng)好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時(shí)，你就會(huì)知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口極了，銀梨確實(shí)可與北京鴨梨媲p美。銀梨，你不但把美的花和美的果實(shí)奉獻(xiàn)給人們，還為家鄉(xiāng)人民開(kāi)辟了一條致富之路。我愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨。1、從短文中找出合適的詞語(yǔ)填在括號(hào)內(nèi)。 的細(xì)雨 的露珠 的綠葉 的梨花 的陽(yáng)光 的海洋2、讀短文，找出梨果的特點(diǎn)填空。4分1形狀：2顏色：開(kāi)始呈，后來(lái)3氣味：3、從短文中找出一個(gè)比喻句用畫(huà)出來(lái)，

11、再找出一個(gè)擬人句用畫(huà)出來(lái)。2分4、短文是按時(shí)間順序來(lái)描寫(xiě)銀梨的，說(shuō)明時(shí)間的詞語(yǔ)有：_、_、_。5、給短文加上一個(gè)合適的題目填在文前的上。2分6、作者為什么愛(ài)家鄉(xiāng)的銀梨？請(qǐng)把原因?qū)懺谙旅妗?分 _短文十：小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得熾熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈祥的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給與什么，寧愿為人們作出奉獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土

12、里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“_，_?！蔽覑?ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1、在文中橫線上正確地填上一句詩(shī)。2、文章按照_、_、_、_的順序?qū)懶〔荨?、從文中找出嚴(yán)寒的反義詞。 4、短文是圍繞來(lái)寫(xiě)的。_5、哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？畫(huà)上_線。短文十一：時(shí)光老人和流浪漢一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn) 你是誰(shuí) 為什么哭 流浪漢說(shuō) 我少年時(shí)代玩玻璃球 青年時(shí)代玩紙牌 中年時(shí)代打麻將 家產(chǎn)都敗光啦 如今我一無(wú)所有 我真懊悔呀時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：假設(shè)你能返老還童返老還童？流浪漢抬頭將老人打量一番，撲通一聲跪下，苦苦哀求，假設(shè)再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)

13、的人！好吧！時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛剛說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將到了老年，他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他撲通一聲跪下，乞q求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春。我做了一件蠢(chn)事！時(shí)光老人冷笑著：給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命。1、用選出帶點(diǎn)字正確的讀音。返老還童hunhi打量lingling背著書(shū)包bibi勤奮qinqing2、給第1自然段中缺少標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、給以下詞語(yǔ)寫(xiě)出近義

14、詞4分消失 哀求 4、笑有許多種，請(qǐng)你再寫(xiě)出幾種不同的笑來(lái)。例如：冷笑 _5、仔細(xì)閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。想一想，剛開(kāi)始流浪漢哀求時(shí)光老人時(shí)，時(shí)光老人為什么讓他返老還童？_后來(lái)，流浪漢乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春時(shí)，時(shí)光老人為什么說(shuō)我做了一件蠢事??？_時(shí)光老人說(shuō)的真正的生命是什么意思？_6、讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說(shuō)些什么？_短文十二：熊媽媽收菜菜園里的蔬shu菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。它們走到蘿luo卜地里，熊媽媽拔ba了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)：別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)：你記

15、住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)：你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。小熊對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)裉煳覍W(xué)到這么多知識(shí)，真高興！1、短文共有 個(gè)自然段。2、用把熊媽媽說(shuō)的話畫(huà)了下來(lái)。_3、短文中寫(xiě)了幾種蔬菜？它們是_4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？短文十三：畫(huà)眉畫(huà)眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫(huà)了一條白色眉線，依依可人。翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴zhu著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。你看：大雁飛行的時(shí)候隊(duì)形次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上

16、升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。1、作者抓住了鳥(niǎo)兒的_來(lái)寫(xiě)出畫(huà)眉和翠鳥(niǎo)的美麗。1分2、請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)3分。3、短文介紹了_、_和_三種鳥(niǎo)。分4、請(qǐng)仿照白花花一詞的形式，再寫(xiě)兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)_、_。2分5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇1分。 歡快 贊美從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。 6、你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？2分 _短文十四:小螞蟻一只zhzh螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！小螞蟻聽(tīng)了很滿意得意，心

17、想：?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃艺鞣驍×?，我多偉大！得ddi趕快回去，向伙伴們榮耀炫耀一番！于是，他調(diào)tiodio頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piolu在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuxin，一面嘆息道：唉，真klin，連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？1、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打。2、讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~

18、語(yǔ)，打。3、讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。4、用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。短文十五：有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢 枝很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷qun jun成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有方法。刺猬不僅用硬刺保護(hù) 保衛(wèi)自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上

19、打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背bi bi著瓜溜了。1、選擇 里正確的讀音或字詞。用表示。62、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用劃出來(lái)。33、根據(jù)短文填空。4刺猬的頭_，眼睛和耳朵_，牙齒_，門(mén)牙_。它們四肢_，跑起來(lái)很快。爪子_ 、_。渾身長(zhǎng)滿了_。4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在里打。21刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。 2刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。 短文十六：梧桐樹(shù)校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開(kāi)眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉?shù)蔭下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來(lái)，透過(guò)密匝匝的綠葉，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在閃

20、爍。我好似看見(jiàn)了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來(lái)，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了，梧桐樹(shù)！你落了葉，好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹(shù)，你是我們的好朋友。1、用劃出短文中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。2、聯(lián)系上下文，想一想再填空。短文中的你指的是 ；快樂(lè)地綻開(kāi)在枝頭上的綻開(kāi)意思是 ；透過(guò)密匝匝的綠葉的密匝匝的意思是 。3、用畫(huà)出比喻句。4、這篇短文是按 順序?qū)懙?。短文十七：我?ài)花城我剛到花城，便陶醉在花的海洋里記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為英雄花的木棉花。它

21、色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群真是千姿百態(tài)啊！一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水

22、仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。?。∥覑?ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！1本文是按_的順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是_。2把在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！這句話改為陳述句。_3、根據(jù)以下提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。1眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。 2形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。 3形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。 4、第五自然段，作者寫(xiě)了菊花的_和_。5、用畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。用畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。6、說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶 的自然段，你讀懂了什么？短文十八：1906年，美國(guó)人安娜賈

23、(ji)維絲小姐在母親去世后,首先提出了設(shè)立母親節(jié)的設(shè)想，并為此四處奔波。同年，她在家鄉(xiāng)費(fèi)城組織了世界上第一次母親節(jié)的慶?；顒?dòng)。她還分別給國(guó)會(huì)議員、政府官員、教師以及新聞界寫(xiě)了上千封信，懇求幫助。她的誠(chéng)心感動(dòng)了許多人。1914年美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)決議，把每年5月的第二個(gè)星期天定為母親節(jié)，以表示對(duì)所有母親的崇(chng)敬和感激。1母親節(jié)是_年設(shè)立的，把每年的_定為母親節(jié)。2安娜賈維絲小姐為設(shè)立母親節(jié)，做了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。_。短文十九：黃昏海是深綠色的，說(shuō)不上光滑；排了隊(duì)的小浪開(kāi)正步走，數(shù)不清有多少，喊著口令“一，二一”似的，朝喇叭口的海塘來(lái)了。擠到沙灘邊，啵澌！隊(duì)伍解散，噴著忿怒的白沫。然而后

24、一排又趕著撲上來(lái)了。三只五只的白鷗輕輕地掠過(guò)，翅膀撲著波浪一點(diǎn)點(diǎn)躁怒起來(lái)的波浪。風(fēng)在掌號(hào)。沖鋒號(hào)！小波浪跳躍著，每一個(gè)像個(gè)大眼睛，閃射著金光。滿海全是金眼睛，全在跳躍。海塘下空隆空隆地騰起了喊殺。而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排，一排怒似一排，一排比一排濃溢著血色的赤，連到天邊，成為紺金色的一抹。這上頭，半輪火紅的夕陽(yáng)！半邊天燒紅了，重甸甸地壓在夕陽(yáng)的光頭上。憤怒地掙扎的夕陽(yáng)似乎在說(shuō)：哦，哦！我已經(jīng)盡了今天的歷史的使命，我已經(jīng)走完了今天的路程了！現(xiàn)在，現(xiàn)在，現(xiàn)在，是我的休息時(shí)間一鄧，是我的死期到了！卻也是我的新生期快開(kāi)始了！明天，從海的那一頭，我將威武地升起來(lái)，給你們光明，給你們溫暖

25、，給你們快樂(lè)！呼呼風(fēng)帶著永遠(yuǎn)不會(huì)死的太陽(yáng)的宣言到全世界。高的喜馬拉雅山的最高峰，汪洋的在平洋，陰郁的古老的小村落，銀的白光凍了的都市，一切，一切，夕陽(yáng)都噴上了一口血焰！兩點(diǎn)三點(diǎn)白鷗劃破了漸變?yōu)轸魃奶炜?。風(fēng)帶著夕陽(yáng)的宣言走了。像突然熔化了似的，海的無(wú)數(shù)跳躍著的金跟睛攤平為暗綠的大面孔。遠(yuǎn)處有悲壯的笳聲。夜的黑幕沉重地將落未落。不知到什么地方去過(guò)一次的風(fēng)，突然又回來(lái)了；這回是打著鼓似的：勃侖侖，勃侖侖！不，不單是風(fēng)，有雷！風(fēng)挾著雷聲！海又動(dòng)亂，波浪跳起來(lái)，轟！轟！在夜的海上，大風(fēng)雨來(lái)了！ 1、下面讀音正確的一組是 。A.深綠shn 數(shù)不清shu 跳躍yu 凍凝y 挾著xiB.深綠shng 數(shù)不清

26、sh 跳躍yu 凍凝y 挾著xiC.深綠shng 數(shù)不清shu 跳躍yo凍凝nng 挾著xiD.深綠shn 數(shù)不清sh 跳躍yu 凍凝nng 挾著xi2、文章中有許多表示聲音的詞語(yǔ)，比方“啵嘶”、“呼呼”、“?。÷。　钡?。有了這些表示聲音的詞語(yǔ)，文章會(huì)顯得更加生動(dòng)具體。在平時(shí)的生活中，大家一定積累了不少表示聲音的詞語(yǔ)吧，請(qǐng)寫(xiě)在下面的“ ”上，不少于5個(gè)。 3、給下面句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相反的詞語(yǔ)。1海是深綠色的，說(shuō)不上光滑。 2憤怒地掙扎的夕陽(yáng)似乎在說(shuō)。 3明天，從海的那一頭，我將威武地升起來(lái)，給你們光明，給你們溫暖，給你們快樂(lè)！ 4夜的黑幕沉重地將落未落。 4、請(qǐng)結(jié)合上下文及自己的實(shí)際生

27、活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)下面這句話中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。而這些海的跳躍著的金眼睛重重疊疊一排接一排，一排怒似一排，一排比一排濃溢著血色的赤連到天邊，成為紺金色的一抹。 5、文章中說(shuō)的“風(fēng)帶著夕陽(yáng)的宣言走了。像突然熔化了似的，海的無(wú)數(shù)跳躍著的金眼睛攤平為暗綠的大面孔?！蹦闶窃趺蠢斫獾?？ 素質(zhì)培養(yǎng)6、文章中提到“喜馬拉雅山的最高峰，汪洋的太平洋”，那你知道喜馬拉雅山的最高峰叫什么嗎？與太平洋一起被成為“四大洋”的其他三大洋的名字什么？ 7、在茅盾爺爺?shù)墓P下，黃昏給人的感覺(jué)是沉重的，但又預(yù)示著嶄新的日子的來(lái)臨，因此是充滿希望的。在你的心中，黃昏給人的感覺(jué)是怎樣的呢？用幾句話來(lái)表達(dá)自己對(duì)黃昏的感覺(jué)。 短文二十：“煮書(shū)

28、”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？” 爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書(shū)呢？”

29、“你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嗎。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞可多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的四個(gè)字的詞語(yǔ)，并填在括號(hào)里。心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。 一下子明白過(guò)來(lái)。 心里不明白，不理解。 2、寫(xiě)近義詞。品味 3、造句。不僅還_ 4、用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。 _ 5、用“”劃出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“”劃出寫(xiě)“煮書(shū)”好處的句子。 6、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文

30、？ _ 短文二十一：三個(gè)朋友有三個(gè)朋友，他們從小就在一塊，挺要好的，長(zhǎng)在以后，分手到外地去工作了。其中有一個(gè)朋友，在一個(gè) 的冬天里，生活碰到了困難，他迫切需要一件棉衣。那兩個(gè)朋友知道了，一個(gè)盡快把自己身上的一件舊棉衣寄去，免得那個(gè)朋友 。還有一個(gè)朋友只寄去一封信，說(shuō)了一大堆好聽(tīng)的話，信里還說(shuō)：“我只有一件棉襖，自己要穿，等以后再想方法吧?！?后來(lái)，這個(gè)需要棉衣的朋友生活變好了，什么都不缺了。他請(qǐng)來(lái)兩個(gè)朋友，到家里做客。當(dāng)時(shí)沒(méi)有送棉襖的朋友，這回帶來(lái)一件 的狐皮襖，那個(gè)原來(lái)需要棉襖的朋友說(shuō)：“謝謝你的好意，不過(guò)我現(xiàn)在什么也不缺少。我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更珍貴的棉襖。” 說(shuō)完，他拿出了那件舊棉襖給

31、這朋友看。 1、讀拼音，在括號(hào)里寫(xiě)出詞語(yǔ)。 2、在括號(hào)里填上合適的量詞。 一 朋友 一 書(shū)信 一 巨石 一 棉衣 一 好話 一 松林 3、填空。 當(dāng)一個(gè)朋友迫切需要一件棉衣時(shí)，兩個(gè)朋友知道后，一個(gè) ；另一個(gè) 4、讀讀想想。 “我當(dāng)時(shí)就有一件比狐皮襖更珍貴的棉襖?！?1珍貴是什么意思？“珍貴的棉襖”指的是哪件？ - 2為什么說(shuō)那件舊棉襖比這件嶄新的狐皮襖更珍貴呢？短文二十二：我 愛(ài) 美 麗 的 大 草 原這里的天格外藍(lán)，空氣也特別清新。白色的羊群在綠草地上悠閑地散步，就好似綠地毯上誘著的白色大花。牧羊人騎著奔馳的駿馬，揮舞著羊鞭，唱著動(dòng)聽(tīng)的牧歌；“藍(lán)藍(lán)的天上白云飄，白云下面馬兒跑”歌聲嘹亮，傳向

32、四方，啊，美麗的草原上到處都是一派生機(jī)勃勃的景象！ 1、在自然段中找出兩個(gè)意思相近的詞。 - 2、這一自然段的中心句是- 3、為寫(xiě)出草原上生機(jī)勃勃的景象，文中寫(xiě)了草原的天，草原的空氣。還寫(xiě)了草原上的( )色的( )，( )色的( )，又寫(xiě)了牧羊人騎著 ，揮舞著 ，唱著 。寫(xiě)出了草原上 。短文二十三：指 鹿 為 馬秦二世時(shí)，丞相趙高想篡奪皇位。但他不知道大臣有多少人反對(duì)他。于是，他想了一個(gè)方法，準(zhǔn)備式式、試試自己的威信。 一天上朝時(shí)，趙高讓人牽來(lái)一只鹿，滿臉堆笑地對(duì)秦二世說(shuō)：“陛 下，我獻(xiàn)給您一匹、好馬?！鼻囟老耄哼@分明是一只鹿嘛！便笑著對(duì)趙高說(shuō)：“丞相搞錯(cuò)了，這是一只鹿，你怎么說(shuō)是馬呢？”趙

33、高面不改色地說(shuō)：“請(qǐng)陛下看清楚，這的、確是一匹千里馬。”秦二世又看了看那只鹿，將信將疑地說(shuō)：“馬的頭上怎么會(huì)長(zhǎng)角呢？”趙高一轉(zhuǎn)身，用手指著眾大臣，大聲說(shuō)：“陛下如果不信我的話，可以問(wèn)問(wèn)眾位大臣。” 一些膽小又有正義感的人都不敢說(shuō)話，因?yàn)檎f(shuō)假話，對(duì)不起自己的良心，說(shuō)真話又怕日后被趙高所害。有些正直的人，堅(jiān)持說(shuō)是鹿而不是馬。還有一些平時(shí)就緊跟趙高的人擁護(hù)趙高的說(shuō)法，對(duì)皇上說(shuō)：“這的確卻是一匹千里馬！”事后，趙高通過(guò)各種手段把那些不順從自己的正直大臣紛紛治罪，甚至于滿門(mén)抄斬。 后來(lái)，人們就根據(jù)這個(gè)故事引出成語(yǔ)“指鹿為馬”，用來(lái)比喻 。 1、選擇括號(hào)里正確的字或讀音。 2、你知道那些膽小又有正義感的人

34、為什么都不敢說(shuō)話嗎？請(qǐng)你用“”畫(huà)出來(lái)。 3、讀了這則成語(yǔ)故事，你知道它的喻義嗎？請(qǐng)?jiān)谖闹械臋M線上寫(xiě)下來(lái)。 短文二十四： 我的名字叫大樹(shù)，是森林家族中的一員。我們的大家族是人類(lèi)的特別“衛(wèi)兵”。為了保護(hù)人類(lèi)的環(huán)境 鏡 ，我們特別“衛(wèi)兵”像魔 磨術(shù)師一樣，有時(shí)要變成“工廠”，有時(shí)變成“機(jī)器”，有時(shí)又變成一種“特種板” 我們大樹(shù)的第一個(gè)本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。要是沒(méi)有我們這個(gè)規(guī)模巨大的氧氣制造工廠，地球上的氧氣，早就被人類(lèi)和各種生物吸完，生命也就不存在了。 我們大樹(shù)的另一個(gè)本領(lǐng)是消音。噪音是人類(lèi)的大敵，不僅干攏人們的談話、通訊 迅影響人們的休息，而且長(zhǎng)期受噪音影響，還會(huì)使人聽(tīng)力減弱，使心臟、

35、血壓、神經(jīng)等出現(xiàn)異常 長(zhǎng)。而我們大樹(shù)，卻站在抗噪音的第一線，我們手拉手，組成一道道“隔音板”，隨風(fēng)搖擺，聲波剛來(lái)就被驅(qū)散了。你看我們的本領(lǐng)大不大？ 1、給課文加個(gè)題目，寫(xiě)在橫線上。 2、在括號(hào)里選擇正確的字。 3、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞。 特別 保護(hù) 干擾 本領(lǐng) 4、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞 保護(hù) 吸進(jìn) 敵人 減弱 5、讀句子，答復(fù)以下問(wèn)題。 “我們大樹(shù)的第一個(gè)本領(lǐng)，就是吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣。”為什么把“吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣”稱(chēng)為大樹(shù)的“第一本領(lǐng)”？這句話把大樹(shù)當(dāng)作什么來(lái)寫(xiě)？ - “噪音是人類(lèi)的大敵。”噪音對(duì)人類(lèi)有哪些害處？ - - 6、找出文中含有“有時(shí)有時(shí)有時(shí)”這組詞的句子，畫(huà)上橫線。說(shuō)說(shuō)這

36、句話說(shuō)明了什么？ - - 7、讀了本文，你對(duì)大樹(shù)的作用有了進(jìn)一步地了解，除了大樹(shù)，你還知道什么事物也有這樣的作用？ -短文二十五：有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門(mén)牙特別長(zhǎng)。刺猬的四肢 枝很短，跑起來(lái)很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷qun jun成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒(méi)有方法。刺猬不但能用硬刺保護(hù) 保衛(wèi)自己，而且還可以用它來(lái)搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，

37、竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背bi bi 著瓜溜走了。1、選擇 里正確的讀音或字詞。用“”表示。2、文章是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？用“”劃出來(lái)。3、根據(jù)短文填空。刺猬的頭 ，眼睛和耳朵 ，牙齒 ，門(mén)牙 。 它們四肢 ，跑起來(lái)很快。爪子 、 。渾身長(zhǎng)滿了 。4、以下句子中哪個(gè)是打比方的，在里打“”。1刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。 2刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。 5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？_6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫(xiě)寫(xiě)嗎？ 短文二十六魯班造傘很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠

38、一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒?？墒囚敯嘞耄怯晗聜€(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好啊！用什么方法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！濒敯嗄眠^(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。 好啦，好啦 他高興地喊起來(lái) 這東西既能擋雨遮太陽(yáng) 又很輕巧后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開(kāi)；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。用“”畫(huà)出魯班造傘時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。用“-”畫(huà)出文中的一個(gè)打比方的句子，是把_比作了_。找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：_。你還能再寫(xiě)出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？_填一填，再按照這個(gè)順序講故事。很久以前，魯班為大家建了許多_，大家可以_。但是，魯班想繼續(xù)改良，把亭子