2018年秋八年級(jí)物理上冊(cè)6.4密度與社會(huì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)(新版)新人教版

1、密度與社會(huì)生活教學(xué)設(shè)計(jì)表一：課前教材分析卡教1理解密度與溫度的關(guān)系，并能解釋簡(jiǎn)單的與社會(huì)生活相關(guān)的密度問題;學(xué)2.利用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)；目3能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教 學(xué)重 占八、1.密度與溫度的關(guān)系；2.密度與物質(zhì)鑒別。教 學(xué)難 占八、水的反常膨脹，4C水的密度最 大。教 學(xué)方 法啟發(fā)教學(xué)、小組討 論、觀察實(shí)驗(yàn)等方 法教 學(xué)用 具/、教師：多媒體課件、氣球、冰塊、酒精燈。學(xué)生：酒精燈、自制紙風(fēng)車、火柴等。課時(shí) 安排1課時(shí)本節(jié)是在學(xué)習(xí)了密度概念及其測(cè)量的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)如何利用密度知識(shí)解決實(shí) 際問題。對(duì)于密度知識(shí)在社會(huì)生活中的應(yīng)用， 教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的實(shí)例 及學(xué)生已經(jīng)具備的

2、密度的有關(guān)知識(shí)來幫助學(xué)生理解。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究密度與溫度、與物質(zhì)鑒別的關(guān)系，教師可以通過演示實(shí)驗(yàn)和點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生通過觀察、 分析、總結(jié)、歸納出結(jié)論，千萬不要想當(dāng)然的直接告訴學(xué)生結(jié)論。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)密 度知識(shí)的拓展，一方面通過本節(jié)教學(xué)可以使學(xué)生體會(huì)到密度知識(shí)在社會(huì)生活中的重、 要價(jià)值，另一方面還可以提高學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題是的能 注力。表二：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)密度與社會(huì)生時(shí)間教者2密度與社會(huì)生活時(shí)間教者課題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課密度是物質(zhì)的基本屬性，每 種物質(zhì)都有自己的密度。密 度在我們的社會(huì)生活中有 重要的價(jià)值。例如，利用密 度知識(shí)可以鑒別戒指是不 是純金做的?？碧?/p>

3、隊(duì)員在野 外勘探時(shí)，通過對(duì)樣品密度 等信息的采集，可以確定礦 藏的種類及其經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中利用鹽水可以選種等，我們知道這些都是 利用了不同物質(zhì)的密度一 般不同這一特點(diǎn)。下面我們 來欣賞幾組畫面（多媒體播 放）：從錄像中我們看到用密度 的知識(shí)解決了選種的問題。 你還知道我們生活中運(yùn)用 密度可以做什么嗎？二、進(jìn)入新課師：從剛才同學(xué)們的討論可 知：密度的知識(shí)與人們社會(huì) 生活的關(guān)系十分密切，那么 是不是所有物體的密度都 是一成不變的呢？密度與溫度有沒有關(guān)系呢？1.密度與溫度播放視頻：龍卷風(fēng)學(xué)生觀看視頻戒子礦石鹽水選種學(xué)生思考回答學(xué)生討論、交流。153平時(shí)生活中的風(fēng)、龍卷風(fēng)的 形成與我們所學(xué)的密

4、度知 識(shí)是否有關(guān)呢？演示實(shí)驗(yàn)1:在室溫下，吹 鼓兩個(gè)氣球。分別把它們放 在一大堆冰塊和酒精燈火 焰附近。觀察并思考：過一會(huì)兒，你 發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？為什 么？演示實(shí)驗(yàn)2:按課本圖11.5-1做一個(gè)紙風(fēng)車。女口 果把風(fēng)車放在點(diǎn)燃的酒精 燈附近，風(fēng)車能轉(zhuǎn)動(dòng)起來。觀察并思考：你知道是什么 推動(dòng)了風(fēng)車嗎？生活中的風(fēng)是如何形成 的？日常生活中氣體、液體、固 體的密度受溫度影響一樣 嗎？師：在我國(guó)的北方，冬天對(duì) 自來水管的保護(hù)十分重要。 如果保護(hù)不好，使水管內(nèi)的 水結(jié)了冰，不僅影響正常的生活用水，有時(shí)還會(huì)把水管 凍裂，造成送水設(shè)備的損 壞。那么，自來水管為什么 會(huì)被凍裂？生活中的物質(zhì)大多數(shù)遵循 “熱脹冷縮”

5、的規(guī)律，但也放在冰塊上面的氣球變小了，氣球下降；放在酒精燈火 焰附近的氣球變大了，氣球上升。實(shí)驗(yàn)說明：氣體受熱mP-體積膨脹。由于密度V, 一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小。mP 結(jié)論：由于V，一定質(zhì)量的氣體體積膨脹后，密度變小。學(xué)生討論生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時(shí)體積膨脹，密度變小而上 升。熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過 來，形成風(fēng)。氣體受溫度的影響較大，固體、液體影響較小。學(xué)生討論引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)為什么水結(jié)冰時(shí)體積反而變大。啟發(fā)學(xué)生從自來水管遵從“熱脹冷縮”的規(guī)律，而水結(jié) 冰時(shí)遵從“熱縮冷脹”，從這兩個(gè)方面入手分析解答。）4有物質(zhì)是喜歡“熱縮冷脹”。學(xué)生思考討論并回答。介紹水的特

6、點(diǎn)為什么自來水管冬季容易 凍裂？水的反常膨脹對(duì)冬季水中 的生物有什么意義呢？2.密度與物質(zhì)鑒別提出問題：如何鑒別一只戒指是不是純金做成的?小結(jié)：測(cè)出戒指的密度后， 與密度表中金的密度比較。 測(cè)戒指的密度時(shí)，可用天平 測(cè)質(zhì)量，用量筒測(cè)體積，根 據(jù)密度公式計(jì)算出密度（課件展示例題）例題： 濱州市中學(xué)生運(yùn)動(dòng) 會(huì)的金牌質(zhì)量為45.39g, 體積為5.1cnf,它是純金 的嗎？若不是純金做成的， 那么是用什么材料做成的？”總結(jié)：從前面的密度表可 知，一些不同物質(zhì)的密度是 相同的。例如酒精和煤油都 是液體，它們的密度都0.833x10 kg /m。通過對(duì)兩者氣 味的判斷，在知道密度的基 礎(chǔ)上可以鑒別出酒精

7、和煤 油。可見，利用密度這一重 要屬性，可以鑒別物質(zhì)，但是要準(zhǔn)確地鑒別物質(zhì)，常常 要多種方法并用。三、課內(nèi)訓(xùn)練與小結(jié)用課件展示題目，學(xué)生思考引導(dǎo)同學(xué)思考：從密度表可以看出，各種物質(zhì)的密度是 一定的，不同物質(zhì)的密度是不同的。只要測(cè)出了戒指的 密度，再與密度表中金的密度進(jìn)行比較就可鑒別戒指是 不是純金做成的。學(xué)生活動(dòng)：思考并獨(dú)立解題。請(qǐng)2位學(xué)生在黑板上計(jì)算，其他學(xué)生在作業(yè)本上計(jì)算, 完成后，教師點(diǎn)評(píng)，注意學(xué)生解題格式的規(guī)范性。讓學(xué)生通過計(jì)算學(xué)會(huì)如何鑒別物質(zhì)，在計(jì)算密度時(shí)，如 果單位用g/cm3,可將它換算成kg/m3,再對(duì)照密度表確 定物質(zhì)的種類。練習(xí)：矗立在天安門廣場(chǎng)的人民英雄紀(jì)念碑，它的碑心石是一 整塊巨大的花崗巖，碑身高37.94m,由413塊花崗巖 石塊砌成，在長(zhǎng)14.7m寬2.9m厚1m的碑心石上刻 著“人民英雄永垂不朽”。怎樣知道它的質(zhì)量？1556解答，然后將學(xué)生的解答用 視頻展臺(tái)展示講評(píng)。1教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲;2多媒體展示本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)。動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理的1、2、3題第五節(jié)密度與社會(huì)生活與人糞社