一年級(jí)看圖說話

1、看圖，誰和誰在什么地方？干什么？春天到了，到處一片綠油油。小明和爸爸一起到小河邊寫生（畫畫）。看圖，請寫明什么時(shí)間？有誰在什么地方干什么？他們在干什么？晨練 星期六的早上，陽光明媚，冬冬和蘭蘭在公園里的大樹下做早操。胸前的紅領(lǐng)巾在太陽的照射下顯得更加鮮艷了。打掃一天下午放學(xué)后，同學(xué)們一起打掃教室。他們有的掃地，有的擦桌子，還有的擦玻璃。他們干得很認(rèn)真，把教室打掃得干干凈凈。打掃放學(xué)了，小明、小紅和小剛在教室里打掃衛(wèi)生。小明掃地，小紅擦桌子，小剛擦黑板。小明掃地非常仔細(xì)，就連那些小小的碎紙屑也不放過；小紅和小剛也擦的非常認(rèn)真，把桌子和黑板擦的一塵不染?？粗麧嵉慕淌?，三個(gè)小伙伴高興地笑了。植樹要

2、求：請你仔細(xì)觀察，這是什么季節(jié)？誰在哪里干什么？你會(huì)表揚(yáng)他們嗎？為什么？請寫幾句話吧。植樹節(jié)來了，老師帶領(lǐng)同學(xué)到山上植樹，為祖國綠化荒山，大家可高興了。你看，小東扶著小樹，蘭蘭培土，他們干得多認(rèn)真呀！問題設(shè)置一：上學(xué)的路上，明明一邊（ ），一邊（ ）問題設(shè)置二：這時(shí)，一位小弟弟（ ），只見他（ ）提供哭泣的詞語：嚎啕大哭 哇哇大哭淚如泉涌 淚如雨下 泣不成聲問題設(shè)置三：阿姨看到了（ ）安慰著（ ）問題設(shè)置四：還未走遠(yuǎn)的明明（ ）引導(dǎo)孩子們想象，明明會(huì)對小弟弟說什么？問題設(shè)置五：垃圾桶仿佛在說（ ）例文：上學(xué)的路上，明明一邊唱著歌，一邊吃著香蕉。吃完后，明明隨手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上學(xué)了

3、。這時(shí)一位小弟弟，路過這里，不小心踩到了香蕉皮上。只見他摔得個(gè)四腳朝天，哇哇大哭起來。一位阿姨看到了，連忙把小弟弟扶起來，安慰著說：“小朋友不哭，要勇敢哦”.還未走遠(yuǎn)的明明，看到是自己隨手扔了香蕉 皮闖了大禍，羞愧著低下頭，連忙向小弟弟說：“對不起！下次我再也不會(huì)隨手亂扔垃圾了?！闭f完還把香蕉皮撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。垃圾桶仿佛在說：“知錯(cuò)能改還是一個(gè)好孩子！”問題設(shè)置一：這是一棵怎么樣的大樹？提供形容樹木茂密的詞語：密密層層，枝繁葉茂，遮天蔽日，郁郁蔥蔥，生機(jī)勃勃，綠樹成陰問題設(shè)置二：鳥窩里生長著幾只怎樣的小鳥？提供形容鳥兒幼小、可愛的詞語：嬌嫩、稚嫩、幼小、可愛、機(jī)靈問題設(shè)置三：這是一只怎樣

4、的小貓？它想干嗎？提供形容小貓劣跡的詞語：調(diào)皮、貪吃、好吃懶做問題設(shè)置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？問題設(shè)置五：結(jié)果怎么樣？問題設(shè)置六：給這個(gè)故事取了合適的名字？口語交際連貫訓(xùn)練：將剛才的幾個(gè)問題進(jìn)行合理的整合，說說整幅圖的意思？例文：救小鳥我家門前有一棵枝繁葉茂，郁郁蔥蔥的大樹，樹上住著幾只嬌嫩的小鳥。鳥兒每天唧唧喳喳的非?？蓯邸＿@一天，一只好吃懶做的小貓，爬到樹上，心里想：呵呵， 這可是我的一頓美餐了。這時(shí)，我剛好走出家門，看到這只可惡的小貓又在搗亂。頓時(shí)，火冒三丈，怒氣沖天，撿起一塊石頭用力地的向小貓?jiān)胰?，小貓害怕的逃?了。樹上的小鳥安全了，他們唧唧喳喳的唱著歌，仿佛在說

5、：“謝謝你，小主人是你救了我們。”一天放學(xué)回家，東東看見奶奶在院子里撿菜。他連忙跑過去給奶奶捶背，看著孫子這么關(guān)心自己，奶奶高興極了。問題設(shè)置一：一天小明（ ）提供興奮的詞語：興沖沖 興致勃勃 歡天喜地 興高采烈忘乎所以問題設(shè)置二：回到家里，耳邊傳來了（ ）問題設(shè)置三：小明一點(diǎn)也不在乎他（ ）提供青蛙一年捉害蟲相關(guān)數(shù)據(jù)：一只青蛙一天能吃掉八十多只害蟲，一年可以消滅害蟲一萬五千多只。問題設(shè)置四：小明慚愧（ ）他來到池塘邊（ ）提供形容急切的詞語：三步并做兩步 快馬加鞭 大步流星問題設(shè)置五：青蛙“呱、呱”的叫著，仿佛在（ ）例文：一天小明在池塘邊捉了許多活潑可愛的青蛙，他興致勃勃的跑回家?；氐郊?，

6、剛一坐到沙發(fā)上，耳邊傳來廣播的聲音：我們要保護(hù)青蛙，青蛙是人類的好朋友。小明聽了一點(diǎn)也不在意，拿起報(bào)紙看了起來，沒想到報(bào)紙上也寫著關(guān)于青蛙的事，報(bào)紙上寫著：青蛙一天能捉80多只害蟲，一年能消滅害蟲一萬五千多只?？吹竭@里，小明慚愧了低下了頭，他馬上來到池塘邊，把青蛙放回池塘里。青蛙仿佛在說：“謝謝你還給我們生命，我們會(huì)保護(hù)莊稼好好報(bào)答你們的。”冬天到了，雪花飄滿大地，小朋友們在雪地里堆雪人。雪人堆好了，小明又把自己 的帽子和圍巾給它戴上。三個(gè)小伙伴圍著雪人又跳又笑。問題設(shè)置一：這是什么季節(jié)？什么地方？問題設(shè)置二：花很美，形容花很美的詞語有哪些？提供花美的相關(guān)詞語：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花

7、香襲人 絢麗多彩、端莊秀麗姿態(tài)各異、嬌巧迷人、孤芳自賞 爭奇斗艷 香遠(yuǎn)益清 含苞欲放問題設(shè)置三：公園里的菊花真美??！有的（ ），有的（ ），還有的（ ）問題設(shè)置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的？問題設(shè)置五：阿姨看到了，又是怎么勸說的？而我聽了媽媽的話，又是怎么做的？請仔細(xì)觀察動(dòng)作，合理的說一說。問題設(shè)置六：花間的蝴蝶看了仿佛在說（ ）范文秋天，公園的菊花真美??！有的含苞欲放，有的亭亭玉立，還有的端莊秀麗。我被這美麗的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。這時(shí)候，一位阿姨輕輕的 拍拍我的肩膀說：“我們要愛護(hù)花草樹木，不能摘花?！甭犃税⒁痰脑?，我羞愧的低下了頭，并堅(jiān)定的對自己說：“以后

8、我再也不摘花了”.花間的蝴蝶聽見了，仿佛在說：“改正錯(cuò)誤還是好孩子。”晚飯以后，媽媽忙著洗碗。我們大家坐在客廳里，有的看報(bào)，有的看電視，還有的寫作業(yè)。問題設(shè)置一：今天是植樹節(jié)，天氣怎么樣？提供形容天氣好的詞語：陽光明媚 萬里無云 陽光燦爛 風(fēng)和日麗 秋高氣爽 春暖花開 問題設(shè)置二：我是怎么植樹的？先（ ）接著（ ）然后（ ）最后（ ）問題設(shè)置三：看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默對小樹苗（ ）問題設(shè)置四：這時(shí)，花叢中小野花和小蝴蝶，它們會(huì)說些什么呢？口語交際整合訓(xùn)練，從說轉(zhuǎn)化到寫，多指導(dǎo)；例文：植樹節(jié)這一天，陽光明媚，萬里無云。我扛著鐵鍬，提著水桶上山植樹。 我找了一塊空地，先用鐵鍬挖了一個(gè)

9、深深的坑，接著將小樹苗放進(jìn)坑里。然后，給小樹苗培上土，最后給小樹苗澆點(diǎn)水。看著種好的小樹苗，我滿意的笑了，默默的 對小樹苗說：“快快長吧！快快長！我會(huì)天天來給你澆水的。”這時(shí)，花叢里的小蝴蝶好象聽懂了我的話，和小樹苗一起說：謝謝，謝謝！一天，小兔高高興興地到樹林里采蘑菇。一不小心摔了一跤，籃子里的蘑菇滿地亂跑。小兔傷心地哭了。 問題設(shè)置一：媽媽整天忙忙碌碌，一會(huì)兒（），一會(huì)兒（），一會(huì)兒又是（）問題設(shè)置二：忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽（）指導(dǎo)孩子從媽媽的臉色、神態(tài)上去觀察考慮；提供臉色憔悴的詞語：臉色蒼白臉色鐵青臉色如蠟面如土色滿臉憔悴問題設(shè)置三：想到媽媽一天都沒吃飯了，我（）想（）提供著急的詞

10、語：心急如焚心急火燎坐立不安寢食不安如坐針氈問題設(shè)置四：來到廚房，我先（），接著（），然后（）最后（）問題設(shè)置五：望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了,并說（）一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練及范文：我長大了媽媽整天總是忙忙碌碌的，一會(huì)兒洗衣服，一會(huì)兒燒飯，一會(huì)兒又是拖地。這天，忙碌的媽媽終于病倒了，媽媽躺在床上，臉色蒼白，沒有一絲的力氣，已經(jīng)一整天沒有吃飯了。望著生病的媽媽，我心急如焚，想著平時(shí)最喜歡吃什么呢！對了！我為媽媽煮一碗面條吧！我來到廚房，先把水燒開，接著放入面條，然后把面條煮熟，加點(diǎn)青菜配料，最后一碗香噴噴的面條就做好了。望著我親手做的面條，媽媽滿意的笑了，并說：孩子你已經(jīng)長大了，可以獨(dú)立生活了

11、！問題設(shè)置一：下課了，小朋友()跑出教室。提供相關(guān)詞語：興高采烈神采飛揚(yáng) 欣喜若狂問題設(shè)置二：操場上，頓時(shí)（）提供熱鬧場面的相關(guān)詞語：熱鬧非凡人聲鼎沸 沸騰 熱鬧 沸沸揚(yáng)揚(yáng)問題設(shè)置三：有的小朋友（），有的小朋友（），還有的小朋友（）問題設(shè)置四：你看，花花（）想象一下，老師和花花之間在交流些什么？問題設(shè)置五：課間活動(dòng)真是（）！后記學(xué)生作品；下課了，小朋友興高采烈的跑出教室。操場上，頓時(shí)沸騰起來，有的小朋友在跳繩，有的小朋友在玩單杠，有的小朋友在打籃球。你看，花花在向老師請教上課不懂的問題呢！課間活動(dòng)真是豐富多采??！問題設(shè)置一：誰在什么地方干什么?問題設(shè)置二：不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家（

12、），我（）提供動(dòng)作迅速的詞語：身手敏捷、風(fēng)馳電掣，眼疾手快，弩箭離弦問題設(shè)置三：坐在座位上的我眼看到，我為媽媽占領(lǐng)的位置（）問題設(shè)置四：媽媽終于上來了，只見她一邊（），一邊（）問題設(shè)置五：聽了媽媽的話，我不情愿的站了起來，心里（）問題設(shè)置六：耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲，我（）一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練及范文：搶座位一天，我和媽媽在站臺(tái)前焦急的等待著公共汽車的到來，旁邊已經(jīng)站滿了等車的叔叔阿姨，爺爺奶奶。不一會(huì)兒，公共汽車緩緩的開來了，大家爭先恐后的爭著上車。我身手敏捷，穿過人逢，第一個(gè)鉆進(jìn)車?yán)铩Ｗ谧簧系奈?，眼看到我為媽媽占領(lǐng)的位置要被上來的叔叔占領(lǐng)了，我趕忙用手推開叔叔，保護(hù)了媽媽的位置。媽媽終

13、于上來了，只見她一邊攙扶著老爺爺，一邊喊著讓我給老爺爺和抱孩子的阿姨讓座。我不情愿的站了起來，心里想著：媽媽，讓給他們，我們就沒有座位了。只聽耳旁傳來老爺爺和阿姨的稱贊聲：這個(gè)孩子真懂事。我的臉一下子紅到了耳根。問題設(shè)置一：拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的（），有的（），還有的（）問題設(shè)置二：只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們（）問題設(shè)置三：你看，場面多么激烈?。∵\(yùn)動(dòng)員們有的（），有的（）還有（）引導(dǎo)孩子從運(yùn)動(dòng)員的表情，神態(tài)，體形上去考慮；問題設(shè)置四：圍觀的我們（）引導(dǎo)孩子從觀察者的身份去體驗(yàn)比賽的激烈，可以聽聽場上的緊張的加油聲，可以看一看飄動(dòng)的紅領(lǐng)巾等等；問題設(shè)置五：比賽

14、終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家（）提供興奮的詞語：歡喜若狂、歡呼雀躍、歡天喜地、歡蹦亂跳問題設(shè)置五：天空中飛翔的小鳥仿佛在說（）一年級(jí)看圖寫話訓(xùn)練及范文：拔河比賽拔河比賽即將開始了，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，有的伸伸腿，有的彎彎腰，還有的活動(dòng)活動(dòng)手腕。只聽裁判哨聲一響，比賽開始了，運(yùn)動(dòng)員們擠出吃奶的力氣，用力的拉。你看！場面多么激烈??！運(yùn)動(dòng)員們，有的把小臉憋的通紅，有的咬緊牙關(guān)，還有的死死的拽住繩子。圍觀的我們不停的喊著加油加油，看著繩子中間的紅領(lǐng)巾一會(huì)兒向左，一會(huì)兒向右，心里可緊張啦！比賽終于在一聲清脆的哨聲中結(jié)束了，大家歡呼雀躍，還互相擁抱著表示祝賀呢！這時(shí)，天空中飛翔的小鳥仿佛也在說：祝

15、賀你們?nèi)〉昧藙倮?！問題設(shè)置一：小白兔在哪里干什么?問題設(shè)置二：忽然，天空（）提供形容天氣忽變的詞語：烏云密布電閃雷鳴傾盆大雨狂風(fēng)大作傾盆大雨瓢潑大雨狂風(fēng)暴雨滂沱大雨大雨滂沱大雨如注瓢潑大雨雨腳如麻問題設(shè)置三：小白兔（）提供著急的詞語：心急火燎心急如焚六神無主急急忙忙，急如星火急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)問題設(shè)置四：這時(shí)，小白兔眼前一亮，急中生智，（）問題設(shè)置五：回到家，小白兔把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽稱贊它（）整體回顧訓(xùn)練，先自由練習(xí)，后逐個(gè)練說；一年級(jí)看圖說話訓(xùn)練及范文：蘑菇傘一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中烏云密布，電閃雷鳴，不一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。小白兔沒帶傘，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，到處找不到避雨的地

16、方。這時(shí)小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇傘。小白兔撐著蘑菇傘高高興興的回家了，媽媽知道了，稱贊小白兔：你真是一個(gè)聰明的孩子！問題設(shè)置一：走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到（），只見他（）具體寫一寫累的樣子；提供拉車叔叔很累的詞語：氣喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履艱難、步履蹣跚問題設(shè)置二：看到這情景，我（）提供形容動(dòng)作迅速的詞語：快馬加鞭，三步并成兩步，大步流星，健步如飛問題設(shè)置三：叔叔轉(zhuǎn)過頭來大聲說道（）問題設(shè)置四：胸前飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾仿佛也在說（）一年級(jí)看圖說話訓(xùn)練及范文：樂于助人走在放學(xué)回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉著滿滿的一車貨，步履艱難的走著。只見他氣喘吁吁，汗如雨

17、下，不時(shí)還停下來休息休息?？吹竭@情景，我三步并做兩步的趕上車子，使勁全身的力氣，幫忙推車。這時(shí)叔叔看到了，轉(zhuǎn)過頭來大聲說道：謝謝你，小朋友！你真是一位有愛心的好孩子！胸前的飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾好象也在說：你為紅領(lǐng)巾做了一件了不起的好事，你真是一個(gè)樂于助人的好孩子！問題設(shè)置一：今天數(shù)學(xué)考試成績知道了，（ ）問題設(shè)置二：看著同桌紅紅取得滿分，明明（ ）心里暗暗的想（ ）提供有關(guān)詞語：眉頭緊鎖 愁眉不展 忽忽不樂 心里像打翻了五味瓶 難受 郁悶問題設(shè)置三：又一次考試：明明看著試卷上鮮紅的100分，（ ）提供高興的詞語：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自勝 樂不可支、欣喜若狂喜笑顏開、笑逐顏開問題設(shè)置四：仔細(xì)一看，（ ）主要引導(dǎo)孩子想象明明的內(nèi)心活動(dòng)；問題設(shè)置五：明明來到辦公室（ ）問題設(shè)置六：老師（ ），明明（