三年級(jí)心理健康教案實(shí)施方案_三年級(jí)下心理健康教案.doc

1、三年級(jí)心理安康教案施行方案_三年級(jí)下心理安康教案三年級(jí)心理安康教案施行方案篇一一、 教學(xué)目的：使學(xué)生理解自己的長處和短處，學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己和別人。二、 教學(xué)過程(一) 導(dǎo)入：在生活中我們看到，有的同學(xué)總是高估自我，自以為是，驕傲自滿;有的同學(xué)又總是低估自我，覺得自己什么都不行，產(chǎn)生自卑心理，喪失信心和意志。這些不正確的評(píng)價(jià)和認(rèn)識(shí)，往往會(huì)影響自己的進(jìn)步和開展。為了更好地認(rèn)識(shí)自我和別人，今天我們學(xué)習(xí)新的一課知彼進(jìn)步快。(二) 學(xué)文明理1、檔案館里的故事，老師放錄音。讓大家考慮：大象和猴子是如何評(píng)價(jià)自己的，又是如何評(píng)價(jià)別人的?它們的看法對(duì)不對(duì)?為什么?學(xué)生答復(fù)后，老師小結(jié)。它們的看法都有片面性。大象

2、和猴子都只看到了自己的長處，沒看到自己的短處。它們只有取長補(bǔ)短，才能把事情辦好。2、咨詢臺(tái)講了七種才能，人有哪七種才能呢?這七種才能是不是每個(gè)人都具備呢?七種才能是：A、語言表達(dá)才能。B、數(shù)學(xué)邏輯才能。C、音樂才能。D、空間關(guān)系才能。E、身體運(yùn)動(dòng)才能。F、人際交往才能。G、自我省思才能。以上七種才能不是每個(gè)人都很強(qiáng)。一般人都有兩三項(xiàng)比擬強(qiáng)，另外兩三項(xiàng)又比擬弱。這就說明，我們每個(gè)人不可能都是優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該全面認(rèn)識(shí)自我和別人，才能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。(三) 活動(dòng)明理活動(dòng)：同學(xué)們心目中的我步驟：B、每位同學(xué)輪流到中央，承受同學(xué)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)是只說優(yōu)點(diǎn)，不說缺點(diǎn)，但要實(shí)事求事，不要夸張事實(shí)。C、組內(nèi)同學(xué)一人

3、表述一句對(duì)該同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或長處的稱贊，其他同學(xué)可以補(bǔ)充。D、受評(píng)價(jià)者聽完同學(xué)們的鼓勵(lì)后，要說說自己的缺點(diǎn)和今后的打算。為使這項(xiàng)活動(dòng)可以搞好，老師可以找一個(gè)同學(xué)到前邊先做示范。老師小結(jié)：我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都有自尊心，都要求進(jìn)步，但我們要一分為二地看自己，要找出自己的缺乏，才能繼續(xù)前進(jìn)。(四) 理論指導(dǎo)1、 想一想第一題的正確答案是2，應(yīng)該學(xué)習(xí)別人的長處，改掉自己的缺點(diǎn)。不能知道自己錯(cuò)了，有了缺乏，還堅(jiān)持老缺點(diǎn)，或用自己的優(yōu)點(diǎn)掩蓋自己的缺點(diǎn)，這樣就會(huì)影響自己的進(jìn)步。第二題的正確答案是應(yīng)該向個(gè)別同學(xué)說出自己的意見，讓他們理解你。不要把委屈憋在心里，更不要報(bào)復(fù)同學(xué)，這才是正確的做法。2、 做一做

4、這題有兩個(gè)小題，應(yīng)該從不同方面，用開展的目光來評(píng)價(jià)自己。比方可填：A、 我從前愛偷懶，而如今愛勞動(dòng)。B、 我從前很創(chuàng)任性，而如今能聽取別人的意見了。還可以答別的內(nèi)容，只要和自己比進(jìn)步了，就可以把進(jìn)步的內(nèi)容填上，并應(yīng)該堅(jiān)持下去。3、 答一答這題包括兩個(gè)小題。第一小題：可以有不同答案，但要說出理由，有利于同學(xué)克制缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。如可答：不是。我不能驕傲自滿，虛心使用權(quán)人進(jìn)步，驕傲使人落后。第二小題：當(dāng)你聽到表揚(yáng)時(shí)，是否飄飄然，當(dāng)你聽到批評(píng)時(shí)，是否為自己辯白，這不利于自己的進(jìn)步?？纱穑翰皇?。因?yàn)轵湴辆蜁?huì)影響進(jìn)步，容易停頓不前。當(dāng)聽到批評(píng)時(shí)，假如批評(píng)得對(duì)，就要改正，不能為自己的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤辯白，這不利于

5、自己的進(jìn)步。(五) 總結(jié)全課。三年級(jí)心理安康教案施行方案篇二一、 教學(xué)目的：通過表演和活動(dòng)，讓學(xué)生看到任性的危害，幫助學(xué)生克制任性的缺點(diǎn)，塑造良好的個(gè)性。二、 教學(xué)過程(一) 導(dǎo)入同學(xué)們，我們大都是獨(dú)生子女，獨(dú)生子女有很多優(yōu)點(diǎn)，生活條件比擬好，營養(yǎng)比擬充足，腦子就比擬聰明，知道的信息也比擬多，但獨(dú)生子女也有缺乏之處，有的同學(xué)比擬嬌氣，比擬任性，今天我們就學(xué)習(xí)新的一課，題目是不要任性。(二)學(xué)文明理(1) 讓學(xué)生默讀一遍課文，然后找同學(xué)再朗讀檔案館和咨詢臺(tái)兩局部內(nèi)容。(2) 說一說檔案館里邊的小A是怎么任性的?(3) 議一議師：你們知道任性是怎么形成的嗎?老師小結(jié)(1) 家庭環(huán)境的影響，比方家長

6、比擬溺愛。(2) 自身缺少約束，比方以自我為中心，我行我素。(3) 還有先天的遺傳因素，與氣質(zhì)和神經(jīng)類型有關(guān)。(4) 討論。師：任性是不是不能克制呢?怎樣克制自己的任性呢?老師小結(jié)同學(xué)的討論，并提出如何克制任性：(1) 靠集體約束(2) 靠自我約束(3) 靠言論壓力和幫助(二) 活動(dòng)明理(1) 按劇情要求，找兩名女同學(xué)分別榜眼娟娟和媽媽，找一名男同學(xué)榜眼旁白。(2) 表演時(shí)要認(rèn)真，特別是把娟娟的任性要表現(xiàn)出來，這樣同學(xué)們才會(huì)對(duì)任性的危害有理解。5、 討論師：娟娟任性有什么結(jié)果，為什么?此題可讓同學(xué)發(fā)散思維，從不同角度講。師：同學(xué)們?yōu)榫昃甑闹饕庹娌诲e(cuò)，假如你是娟娟，就要承受同學(xué)的建議。三年級(jí)心理

7、安康教案施行方案篇三一、 教學(xué)目的：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重別人是交往的根底，學(xué)習(xí)怎樣在交往中尊重別人。二、 教學(xué)準(zhǔn)備：課前選好表演短劇的同學(xué)。三、 教學(xué)過程(一) 導(dǎo)入同學(xué)們?cè)诮煌?，由于不尊重?duì)方，使交往受到了阻礙。比方，你打聽道兒，叫人定“老頭”或“老太太”，人定就不愛聽，可能就會(huì)不理你，使你的目的不能到達(dá)，你也感到不痛快。應(yīng)該如何尊重別人呢?我們今天學(xué)習(xí)新的一課要尊重別人。(二) 學(xué)文明理讀一遍課文，讀后考慮1、 張良為什么能得到黃石公的太公兵法?2、 蕓蕓本是個(gè)聰明的孩子，又有一技之長，期末評(píng)選好兒童，她為什么落選了?同學(xué)們可以分組討論，討論后找代表在全班發(fā)言。老師小結(jié)：張良是一個(gè)聰明有禮

8、貌的孩子，他見老人的鞋掉橋下了，就主動(dòng)撿起來，并給老人穿上，這是一種尊重長輩的表現(xiàn)，所以老人才把兵書給他。蕓蕓雖是個(gè)聰明的孩子，又喜歡畫畫，但她驕傲自滿，不愿意為同學(xué)效勞，卻爭著要榮譽(yù)，所以大家都對(duì)她有意見。可見尊重不尊重別人，在交往中，就會(huì)有不同的結(jié)果。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)張良，對(duì)人有禮貌、尊重別人。師：怎么尊重別人呢?生：A、要真誠。B、對(duì)同學(xué)要講信譽(yù)。C、同學(xué)交往要講究道德。D、關(guān)心別人。E、尊重別人人格。.當(dāng)然，同學(xué)們還有其他多種答案，只要意見對(duì)，觀點(diǎn)對(duì)，老師就要給予肯定，假如答得不準(zhǔn)確，老師要注意糾正。(三) 活動(dòng)明理短劇一：表演后啟發(fā)學(xué)生考慮：美玲和小霞為什么能成為好朋友?短劇二：表演后老

9、師啟發(fā)學(xué)生考慮：1、 小明和李文為什么鬧了矛盾，不再是好朋友了?2、 小明做得對(duì)嗎?應(yīng)該怎么做?老師小結(jié)：小明做得不對(duì)。李文學(xué)習(xí)遇到困難，小明應(yīng)該幫助，應(yīng)該關(guān)心對(duì)方的需要，不能只顧自己玩，不關(guān)心別人。不尊重別人，就不會(huì)得到別人的尊重和信任。同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。3、 理論指導(dǎo)理論園有有兩道大題，第一大題包括6外小題，從不同方面說了不尊重同學(xué)的詳細(xì)表現(xiàn)，在糾正這些不正確的做法時(shí)，幫助同學(xué)樹立正確的交往方法。這題的答案是：以上幾位同學(xué)的做法各有不同，但他們的共同缺點(diǎn)是：不尊重別人，不關(guān)心別人，不諒解別人。他們應(yīng)該：小明：稱對(duì)方為“老爺爺”，對(duì)方就不會(huì)回絕了。東東：叫同學(xué)名字，不給同學(xué)起綽號(hào)。晶晶：不亂扔瓶子，尊重工人叔叔的勞動(dòng)。小剛：圖書館要保持安靜，不能大聲喧嘩。亮亮：關(guān)心小紅，幫助她克制學(xué)習(xí)困難。小欣：應(yīng)該關(guān)心、同情、鼓勵(lì)小麗再接再厲。第一題B、C對(duì)，小欣應(yīng)該按時(shí)赴約，并說明情況早點(diǎn)回去，小冬也會(huì)理解的。第二題C對(duì)，見對(duì)方有錯(cuò)誤，應(yīng)好心地提出批評(píng)，這樣不會(huì)