(公用 教案)九年級政治全冊 第一課 不經(jīng)歷風雨 怎能見彩虹教案

1、不經(jīng)歷風雨 怎能進彩虹教學目標情感、態(tài)度、價值觀面對生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進取的精神狀態(tài)，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。主動鍛煉個性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。能力初步培養(yǎng)用辨證的方法去分析挫折的能力；初步形成自我調(diào)適和應(yīng)對挫折的能力。知識知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；了解導致挫折的原因是多方面的；知道面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，懂得挫折對人的成長既有消極作用，又有積極意義；知道培養(yǎng)和保持良好的個性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度有助于人們戰(zhàn)勝困難和挫折。教學重點：人生難免遭受挫折。提高戰(zhàn)勝挫折的能力。挫折是一把“雙刃劍”教學難點：挫折是一把“雙刃劍”。

2、課時安排：三課時第一課時 教學內(nèi)容：直面風風雨雨教學目標情感、態(tài)度、價值觀有直面挫折的心理準備，以積極的精神狀態(tài)面對挫折能力培養(yǎng)學生正面挫折、分析挫折的能力。知識知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的，了解導致挫折的原因是多方面的；知道面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，以辨證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。教學重點：人生難免有挫折；挫折是一把雙刃劍。教學難點：挫折是一把“雙刃劍”。教學過程：導入播放歌曲真心英雄。學生說說歌中給人印象最深的歌詞是哪一句，歌詞中的“風雨”和“彩虹”分別指的是什么？導入談話：如果把成功比作雨后彩虹，那么挫折就是彩虹之前的風雨，人們只有經(jīng)得起挫折的考驗才能獲得成

3、功。那么，什么是挫折？為什么會遭遇挫折？我們應(yīng)該怎樣面對挫折？又該如何戰(zhàn)勝挫折？這就是我們在本節(jié)課要學習和討論的內(nèi)容。板書課題：直面風風雨雨認識難免有挫折用心感受情境，體會自己在情境中的情緒反應(yīng)：早晨你在鬧鈴中醒來，發(fā)現(xiàn)只有幾分鐘就到上課時間了，原來是昨天上鬧鐘的時候弄錯了時間，你感到 。顧不上吃早飯的你騎上自行車就往學習趕，可誰知在距學校100米的地方，自行車鏈條突然斷了，你感到 。毫無辦法的你推著自行車來到學校后，還來不及解釋就遭到老師的批評，你感到 。數(shù)學課上，老師將昨天的作業(yè)發(fā)了下來，由于你的粗心，很多本不該錯的地方你都錯了，你感到 。下課后，同學小明不小心打翻了你的墨水瓶，為此你和小

4、明吵了起來，同學們一直認為你的做法很過分，你感到 。放學了，你本想回家跟父母講一講今天的遭遇，卻見父母在吵架，你感到 。學生自由發(fā)言：什么是挫折？我們在學習和生活中，常常會受到困難、挫折的困擾。師：在學習和生活中常遇到困難、挫折的困擾，同學們所經(jīng)歷的挫折中人際關(guān)系不和諧、學習成績不理想和情感需要得不到滿足是出現(xiàn)頻率最高的。學生魚肚分析第一第一下的內(nèi)容。生活中，人人都有可能遇到挫折，經(jīng)歷坎坷。a.學生看漫畫感受。b.說一說：自己或親人遭遇的一次挫折。即便是偉人，也會遭遇挫折，身處逆境。學生月的，并完成教材第一第三的內(nèi)容。教師小結(jié)：從古到今，沒有哪一個人不經(jīng)歷挫折，偉人、名人更是在不斷認識挫折，戰(zhàn)

5、勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。面對挫折，我們要有清醒的認識和正確的態(tài)度。導致挫折的原因。學生自主完成第二第一的內(nèi)容。挫折是一把“雙刃劍”：障礙？財富？學生閱讀第二第二的內(nèi)容。思考并回答：媛媛和貝多芬的經(jīng)歷有哪些相同點和不同點？討論：挫折是好事還是壞事？課堂小結(jié)：通過今天的學習，我們知道了什么是挫折，人人都有可能遇到挫折，在我們的學習和生活中常有挫折，而面對挫折的不同態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果，面對挫折我們要有正確的態(tài)度。板書設(shè)計： 第二課時 教學內(nèi)容：笑迎七彩斑斕教學目標：情感、態(tài)度、價值觀從容面對挫折和逆境，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。能力初步形成自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對挫折的能力。知識知道努力

6、培養(yǎng)和保持良好的個性心理品質(zhì)，是戰(zhàn)勝困難和挫折的重要保證；了解自我鍛煉的要求、原則；掌握磨礪意志的基本方法。教學過程：導入教師講述故事：侯曉軍曾經(jīng)的下崗工人現(xiàn)在的千萬富翁問：侯曉軍的傳奇人生給你帶來了什么啟示？導入談話：世上意想不到的事太多，當身處逆境或遭到失敗時，有的人往往悲觀絕望，其實這未嘗不是一次新生的機遇，怎樣才能成為能夠主宰自己命運的人呢？不妨從直面風風雨雨，笑迎七彩斑斕開始。板書課題：笑迎七彩斑斕（上）。學生P5海倫凱勒的介紹，回答下列問題：海倫凱勒曾經(jīng)遇到哪些挫折？海倫凱勒曾經(jīng)獲得哪些成功？教師指導：海倫之所以能取得如此巨大的成就，關(guān)鍵在于她有著良好的個性心理品質(zhì)。面對困難和挫折

7、，努力培養(yǎng)和保持良好的個性心理品質(zhì)，是戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強不息的重要保證。一培養(yǎng)和保持良好的個性心理品質(zhì)，是戰(zhàn)勝困難和挫折，在逆境中自強不息的重要保證（板書）。說一說：海倫的經(jīng)歷給了你什么啟示？教師歸納：勇于戰(zhàn)勝困難，開拓進取是戰(zhàn)勝挫折，克服消極心理的有效方法，同學們要想養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，就要加強自身鍛煉。自我鍛煉的基本要求是什么？學生閱讀教材第二目第一個第二個第一個下小飛的故事。自我鍛煉的基本要求：志有高遠，選準基點，持之以恒，腳踏實地。（板書）師：像小飛這樣能養(yǎng)成什么樣的心理品質(zhì)？（勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良心理品質(zhì)）自我鍛煉的一般原則；迎難而上，勇于承擔責任

8、，增強耐挫能力。學生閱讀第二目第一個第二第二的內(nèi)容。學生小組內(nèi)交流；加強自我鍛煉，你有什么好的做法？戰(zhàn)勝困難和挫折，需要磨礪意志，努力形成良好的意志品質(zhì)。a.學生閱讀P6教材內(nèi)容，理解什么是意志b.小組交流；自己在生活中有沒有以下表現(xiàn)？有的打“”c.閱讀P7最上面的內(nèi)容，說一說鍛煉通過什么方法磨礪自己的意志？小組交流：你磨礪意志采用了哪些方法？學生朗讀指點迷津。本課小結(jié)：結(jié)合板書概括小結(jié)。板書設(shè)計： 教學反思： 第三課時 教學內(nèi)容：笑迎七彩斑斕教學目標：情感、態(tài)度、價值觀主動鍛煉個性的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。能力能夠用辨證的觀點看待挫折，初步形成自我調(diào)節(jié)和應(yīng)對挫折的能力。知識教學過程：導

9、入故事接龍：一軍官接到命令往靠近沙漠的地方駐防。那里的生活條件差，他不愿讓妻子隨他吃苦，但妻子堅持要去。日子一長，妻子覺得極其無聊，整天悶悶不樂。終于她給母親去了一封信，打算回家。你認為母親接到信后會對女兒說些什么？教書讀：母親很快回了信，意味深長地給女兒講述了“兩個囚犯的故事”。師：你讀懂母親信中的意思了嗎？歸納：相同的境遇下為什么不同的人會有不同的命運？人的一生是充實還是虛無，生命之星是閃耀還是黯淡，關(guān)鍵在于我們對人生的態(tài)度。教師讀：寂寞的新娘不愿意撇下自己的丈夫。從此改變了以往的生活方式。最后成為一名沙漠之家。教師歸納：新娘用積極樂觀的心態(tài)去看待自己的生活，這使她在走出苦悶迎來快樂的同時

10、，也收獲了自己的人生。由此可見，改變態(tài)度，會該改變?nèi)说娜松?。因此，無論人生如何崎嶇，不管道路多么坎坷，我們都要養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹立積極向上的人生態(tài)度。勇敢地棉隊生活中的挫折和困難。那么，什么樣的生活態(tài)度是良好的，良好的生活態(tài)度在我們的生活中扮演著什么角色呢？這就是本節(jié)課我們要探討的問題。養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹立積極向上的人生信念，勇敢地面對生活中的挫折和困難。說說你對“生活態(tài)度”的理解？學生閱讀P7下第一下第一的內(nèi)容（自主完成）a.人們?nèi)粘５男袨榱晳T能反映出什么？b.同桌交流：健康又有創(chuàng)意的做法。c.通過剛才的選擇，你體會出生活態(tài)度對哪些方面的影響？學生說說第二目第二第一下第二中的詞語反映的是人的哪方面的東西？a.選出自己最欣賞的一種個