即事抒懷詩歌鑒賞(1)

1、精選ppt教學目標及重點難點1、掌握即事感懷詩的鑒賞步驟。2、熟練運用即事感懷詩的解題步驟。重點：掌握即事感懷詩的鑒賞步驟。難點： 熟練運用即事感懷詩的解題步驟。 精選ppt即事感懷詩 即事感懷，指的是詩人就某件事發(fā)表自己即事感懷，指的是詩人就某件事發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨。古人常以的議論，抒發(fā)自己的感慨。古人常以“即即事事”為題寫詩，因一點事由而生發(fā)，抒寫為題寫詩，因一點事由而生發(fā)，抒寫心中的感慨，或憂國憂民；或反映離亂；心中的感慨，或憂國憂民；或反映離亂；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或渴望建功立業(yè)；或仕途失意閨中懷人；或謳歌河山?；蛑幐韬由?。 所謂所謂“即事即事”詩，一般來說

2、無嚴格的界定。詩，一般來說無嚴格的界定。許多其他題材的作品，例如懷親、送友、許多其他題材的作品，例如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等等，思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等等，一般皆可籠統(tǒng)稱之為一般皆可籠統(tǒng)稱之為“即事感懷詩即事感懷詩”。 精選ppt即事感懷詩鑒賞要點即事感懷詩鑒賞要點 1、 “事事”：什么事觸發(fā)了作者的思：什么事觸發(fā)了作者的思緒緒 2、“懷懷”：詩人因為所遇之事抒發(fā)了：詩人因為所遇之事抒發(fā)了什么感懷什么感懷自主復習：自主復習：行路難其一行路難其一茅屋為茅屋為秋風所破歌秋風所破歌觀刈麥觀刈麥結合詩歌背景，說說這三首詩歌詩人結合詩歌背景，說說這三首詩歌詩人是因什么事觸發(fā)思

3、緒，抒發(fā)了詩人什是因什么事觸發(fā)思緒，抒發(fā)了詩人什么思想感情？么思想感情？精選ppt合作探究合作探究 這三首詩歌，詩人們運用了哪些修辭和表這三首詩歌，詩人們運用了哪些修辭和表現(xiàn)手法抒懷的，請結合具體詩句賞析?，F(xiàn)手法抒懷的，請結合具體詩句賞析。詩名詩名修辭和表現(xiàn)修辭和表現(xiàn)手法手法思想感情思想感情行路難其一行路難其一茅屋為秋風茅屋為秋風所破歌所破歌觀刈麥觀刈麥精選ppt答好即事感懷詩歌的鑒賞表述題，要注意以下幾點： 緣事悟懷，明晰走向。緣事悟懷，明晰走向。 這類詩作往往是因一點事由而生發(fā)出感這類詩作往往是因一點事由而生發(fā)出感慨，所以對于引發(fā)詩人感慨的事，我們慨，所以對于引發(fā)詩人感慨的事，我們首先要了

4、解。了解了詩中所寫之事后，首先要了解。了解了詩中所寫之事后，更重要的是把握詩人抒發(fā)了怎樣的情懷。更重要的是把握詩人抒發(fā)了怎樣的情懷。我們要感悟體味附著在事與物之上的情我們要感悟體味附著在事與物之上的情感因素。而這就需要我們注意詩中特定感因素。而這就需要我們注意詩中特定的時間，特定的地點背景和一些特定意的時間，特定的地點背景和一些特定意象的把握。象的把握。 精選ppt 緣事析懷，演繹成文。緣事析懷，演繹成文。在完成詩歌鑒賞題時，要注意做到敘、在完成詩歌鑒賞題時，要注意做到敘、析、評的結合，切忌架空分析，失之懸浮。析、評的結合，切忌架空分析，失之懸浮。根據(jù)詩歌所敘事情，來分析詩人的復根據(jù)詩歌所敘事

5、情，來分析詩人的復雜情懷。而事與懷之間的聯(lián)系就是我們的雜情懷。而事與懷之間的聯(lián)系就是我們的文字。敘是對詩歌相關內(nèi)容的援引或簡述，文字。敘是對詩歌相關內(nèi)容的援引或簡述，它是析的基礎，析的前提；析是對詩歌隱它是析的基礎，析的前提；析是對詩歌隱含信息的發(fā)掘、分解和剖析，它是評的手含信息的發(fā)掘、分解和剖析，它是評的手段，評的條件；評是作者通過具體分析得段，評的條件；評是作者通過具體分析得到的結論，它是析的目的，也是析的歸宿。到的結論，它是析的目的，也是析的歸宿。三者彼此滲透，密不可分。三者彼此滲透，密不可分。 體巧察妙，表現(xiàn)文采。體巧察妙，表現(xiàn)文采。 精選ppt當堂檢測 1、請從詞語運用的角度賞析“停

6、杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”。 2、分析“俄頃風定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句在詩歌中的作用。 3、“力盡不知熱，但惜夏日長”表達了勞動者怎樣的矛盾心理？精選ppt第二課時 1、掌握即事感懷詩的鑒賞步驟。 2、熟練運用即事感懷詩的解題步驟。 重點：掌握即事感懷詩的鑒賞步驟。 難點： 熟練運用即事感懷詩的解題步驟。 精選ppt即事感懷詩鑒賞要點即事感懷詩鑒賞要點 1、 “事事”：什么事觸發(fā)了作者的思：什么事觸發(fā)了作者的思緒緒 2、“懷懷”：詩人因為所遇之事抒發(fā)了：詩人因為所遇之事抒發(fā)了什么感懷什么感懷自主復習：自主復習：酬樂天揚州初逢席上見酬樂天揚州初逢席上見贈贈江城子江城子 密州出獵密州出獵

7、結合詩歌背景，說說這兩首詩歌詩人結合詩歌背景，說說這兩首詩歌詩人是因什么事觸發(fā)思緒，抒發(fā)了詩人什是因什么事觸發(fā)思緒，抒發(fā)了詩人什么思想感情？么思想感情？精選ppt合作探究合作探究 這三首詩歌，詩人們運用了哪些修辭和表這三首詩歌，詩人們運用了哪些修辭和表現(xiàn)手法抒懷的，請結合具體詩句賞析?，F(xiàn)手法抒懷的，請結合具體詩句賞析。詩名詩名修辭和表現(xiàn)手法修辭和表現(xiàn)手法思想感情思想感情酬樂天揚州初逢席酬樂天揚州初逢席上見贈上見贈江城子江城子 密州出獵密州出獵精選ppt當堂檢測 1、請分析、請分析“巴山楚水凄涼地，二十三巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身年棄置身”一聯(lián)的作用。一聯(lián)的作用。 2、賞析、賞析“沉舟側畔千帆過，病樹前頭