領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練2天新版本

1、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練【培訓(xùn)師資】鄧優(yōu)博士 湛藍(lán)博士【培訓(xùn)時(shí)間】 2-3天（1天7小時(shí)）【課程背景】知識(shí)時(shí)代下，員工的知識(shí)、認(rèn)同和態(tài)度成為公司最為寶貴的財(cái)富和上司最關(guān)注的寶藏資源。習(xí)慣于不斷優(yōu)化管理的經(jīng)理人可能還沒有意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)行為的重要性，下屬的認(rèn)同度不理想、工作關(guān)系緊張以及團(tuán)隊(duì)績(jī)效的提升壓力變大等問題難以徹底解決。傳統(tǒng)的經(jīng)理人將面臨下屬“用腳投票”和“用手而不是用腦做事”的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，如何使下屬認(rèn)同上司從而認(rèn)同企業(yè)并主動(dòng)為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展發(fā)揮聰明才智，成為中高層領(lǐng)導(dǎo)者最為關(guān)注的管理難題之一。問題解決的關(guān)鍵在于管理者本身角色的轉(zhuǎn)換從傳統(tǒng)的管理者轉(zhuǎn)換成為知識(shí)時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)者。鄧博士和湛博士在多年的領(lǐng)

2、導(dǎo)力研究和與組織高層、人力資源負(fù)責(zé)人訪談中，深刻體會(huì)到組織對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力不足的深深憂慮，高層憂慮高層團(tuán)隊(duì)和中層的領(lǐng)導(dǎo)力不足影響企業(yè)的戰(zhàn)略實(shí)施和發(fā)展階段的跨越，人力資源負(fù)責(zé)人憂慮中層領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致績(jī)效下滑、員工離職率上升組織面臨的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)有：老總面臨企業(yè)“二次創(chuàng)業(yè)”的挑戰(zhàn)：公司缺乏與企業(yè)發(fā)展階段匹配的領(lǐng)導(dǎo)能力。老總不得不什么都管，否則很容易出亂子。老總面臨組織變革的挑戰(zhàn)，如何使員工接受新的挑戰(zhàn)和管理方式的變革和創(chuàng)新。老總面臨管理層和員工積極性的挑戰(zhàn)，如何使中層對(duì)企業(yè)更加認(rèn)同，公司上下一心，高效執(zhí)行？領(lǐng)導(dǎo)不等于壓制，而是說服別人為一個(gè)目標(biāo)共同努力的藝術(shù)。但是在公司高層周圍，形成了一個(gè)巨大的信息真空。高

3、層可能既不知道組織內(nèi)的真實(shí)情況，也不知道組織面臨的環(huán)境的真實(shí)情況，也不知道組織內(nèi)的其他人對(duì)自己的真實(shí)看法。這個(gè)信息真空的形成，阻礙了高層領(lǐng)導(dǎo)影響力的發(fā)揮和組織共同目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。很多企業(yè)高層因企業(yè)變革、環(huán)境惡化市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈、人員流失、留住了人沒留住心、高管團(tuán)隊(duì)和中堅(jiān)團(tuán)隊(duì)一盤散沙山頭林立等等導(dǎo)致企業(yè)衰退。這些問題反應(yīng)出企業(yè)管理者在三個(gè)方面有待提升：領(lǐng)導(dǎo)怎么做人、領(lǐng)導(dǎo)者怎么用人、領(lǐng)導(dǎo)者怎么領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教練團(tuán)隊(duì)。公司高層想發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，但苦于找不到切入口，領(lǐng)導(dǎo)力似乎主要依賴天賦、經(jīng)驗(yàn)、資歷和人格，怎樣才能找到德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人？公司發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的努力看不到成效，相反，公司的“權(quán)力病”嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)剛愎自用，管理

4、層控制、占有和權(quán)力導(dǎo)向的思維嚴(yán)重。領(lǐng)導(dǎo)力不足導(dǎo)致管理混亂、效率低下、員工士氣和滿意度趨低如何讓企業(yè)的中下層領(lǐng)導(dǎo)乃至全體員工積極關(guān)注和分擔(dān)企業(yè)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)和壓力？如何讓員工具有主動(dòng)性，沒有領(lǐng)導(dǎo)督促，他們也能非常努力地工作？只有發(fā)獎(jiǎng)金才能調(diào)動(dòng)人員的積極性。但后果是對(duì)獎(jiǎng)金的期望越來(lái)越高，甚至不給獎(jiǎng)金就沒有干勁。有效領(lǐng)導(dǎo)是一項(xiàng)艱巨的挑戰(zhàn)，也是組織和團(tuán)隊(duì)高績(jī)效的重要保障。和以往任何時(shí)代相比，當(dāng)代的組織更需要有效的領(lǐng)導(dǎo)者：洞察不斷變化的組織內(nèi)外部錯(cuò)綜復(fù)雜的環(huán)境；在處置復(fù)雜問題中表現(xiàn)出的敏銳和智慧；與追隨者情感融通，具備激勵(lì)追隨者為公司事業(yè)奮斗的素質(zhì)和能力。倘若一名領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力確實(shí)具有神奇的魅力，為什么

5、這種魅力會(huì)時(shí)大時(shí)小、時(shí)增時(shí)減，為什么不總是有效的呢？本課程將從領(lǐng)導(dǎo)者的（1）領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者自我角色認(rèn)知、（2）魅力提升與戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)力提升、（3）領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)者情商、（4）行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力：發(fā)展下屬、以領(lǐng)導(dǎo)者身份溝通、激勵(lì)、授權(quán)和教練下屬、（5）領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力、（6）領(lǐng)導(dǎo)和教練高績(jī)效團(tuán)隊(duì)這六個(gè)方面幫助管理者完成從傳統(tǒng)管理者到魅力領(lǐng)導(dǎo)者和戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換；幫助領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)知自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、提升領(lǐng)導(dǎo)者情商、提升領(lǐng)導(dǎo)者的洞察力和決斷力；幫助領(lǐng)導(dǎo)者建立與追隨者的良好信任關(guān)系和影響效應(yīng)，高效激勵(lì)和教練追隨者更主動(dòng)、更認(rèn)同、更有創(chuàng)造性地完成任務(wù)和持續(xù)自我發(fā)展，幫助領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)確認(rèn)知權(quán)力和發(fā)揮在組織中的

6、影響力，提升領(lǐng)導(dǎo)者高效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教練團(tuán)隊(duì)的技能，最終達(dá)到幫助領(lǐng)導(dǎo)者推動(dòng)公司創(chuàng)造優(yōu)異團(tuán)隊(duì)績(jī)效和持續(xù)發(fā)展，同時(shí)協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)者獲得更好的個(gè)人職場(chǎng)發(fā)展的目的?！菊n程特色】1 講師在課程中將通過理論和案例，與學(xué)員分享探討其多年的領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)踐和研究成果，共同探索適合學(xué)員企業(yè)文化的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。課程最核心的優(yōu)勢(shì)在于通過實(shí)例的操練，從實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練的角度使學(xué)員在參與、分享、反思、行動(dòng)中完成理解知識(shí)、認(rèn)知角色、運(yùn)用技能、新的行動(dòng)的提升過程。2 確保學(xué)員“有所悟，有所用”，通過培訓(xùn)解決問題和困惑，返回工作崗位后領(lǐng)導(dǎo)行為明顯提升。3 課程追求理論的系統(tǒng)性和運(yùn)用流程的步驟化，確保學(xué)員通過接受理論、參與案例分析后，能夠理解并學(xué)以致用。

7、【課程收益】通過本課程，（1）使公司或組織：n 公司高層中層管理團(tuán)隊(duì)形成更加趨同的價(jià)值觀，更為自覺和有效地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力在管理中的作用和影響，從而創(chuàng)造更高的組織績(jī)效n 塑造更為有效的戰(zhàn)略領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和中堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，為公司發(fā)展階段跨越打下領(lǐng)導(dǎo)人才基礎(chǔ)n 公司管理活動(dòng)中，領(lǐng)導(dǎo)力的影響擴(kuò)張，使執(zhí)行團(tuán)隊(duì)對(duì)公司和管理團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生更高的認(rèn)同感和歸屬感，提升執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的忠誠(chéng)度和執(zhí)行力（2）使學(xué)員：n 深刻認(rèn)知權(quán)力和領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)，認(rèn)知自我的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升領(lǐng)導(dǎo)者情商，從而創(chuàng)造更高績(jī)效和下屬的滿意度n 提升領(lǐng)導(dǎo)力，全面提升領(lǐng)導(dǎo)者的影響力、溝通力、團(tuán)隊(duì)致勝力和領(lǐng)導(dǎo)力，成為知識(shí)時(shí)代優(yōu)秀的魅力領(lǐng)導(dǎo)者和戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)者n 經(jīng)理人作為領(lǐng)導(dǎo)者

8、的角色，如何運(yùn)用溝通、激勵(lì)、授權(quán)、教練等技巧，發(fā)揮下屬的積極性，創(chuàng)造優(yōu)秀績(jī)效。n 掌握構(gòu)建高效團(tuán)隊(duì)和教練團(tuán)隊(duì)的工具和技巧n 從提升影響力的角度幫助經(jīng)理人認(rèn)知自身角色和權(quán)力，幫助經(jīng)理人構(gòu)建合適的組織定位和自我發(fā)展通道【授課對(duì)象】意識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力重要性的管理者政府和企業(yè)的中高層中小型企業(yè)的老板和高管團(tuán)隊(duì)（最好集體同時(shí)參加該培訓(xùn)）在部門、團(tuán)隊(duì)或公司的管理中遇到挑戰(zhàn)、瓶頸、難題甚至處于困境的中高層管理知識(shí)型員工的中高層【授課形式】講授、測(cè)試、練習(xí)、小組討論、案例分析、游戲【課程大綱】第一單元：領(lǐng)導(dǎo)力本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者角色1. 企業(yè)愿景、文化、戰(zhàn)略、管理、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力2. 為什么策略沒有成為事實(shí)？3. 成為領(lǐng)導(dǎo)

9、意味著什么？4. 領(lǐng)導(dǎo)者的角色：管理者與領(lǐng)導(dǎo)者5. 領(lǐng)導(dǎo)者共同的個(gè)人特征6. 領(lǐng)導(dǎo)者的三個(gè)層級(jí)7. 領(lǐng)導(dǎo)者水平哲學(xué)素養(yǎng)管理科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)8. 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的8八心態(tài)9. 領(lǐng)導(dǎo)理論：特質(zhì)、行為、關(guān)系和權(quán)變方法第二單元：魅力領(lǐng)導(dǎo)與戰(zhàn)略型領(lǐng)導(dǎo)1. 魅力領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)者的第四境界2. 魅力領(lǐng)導(dǎo)的五大修煉3. 女性領(lǐng)導(dǎo)策略4. 戰(zhàn)略性領(lǐng)導(dǎo)5. 如何構(gòu)建高效團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子？6. 如何邁過領(lǐng)導(dǎo)能力轉(zhuǎn)變期的6道坎？7. 發(fā)展階段與領(lǐng)導(dǎo)人動(dòng)機(jī)8. 領(lǐng)導(dǎo)力提升突破企業(yè)發(fā)展瓶頸第三單元：領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)者情商1 5種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2 領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)統(tǒng)一體3 關(guān)系導(dǎo)向與工作導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)4 部屬發(fā)展四個(gè)階段5 領(lǐng)導(dǎo)者人格特征剖析6 領(lǐng)導(dǎo)者情

10、商7 領(lǐng)導(dǎo)者情商與領(lǐng)導(dǎo)有效性第四單元：行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力：溝通、激勵(lì)、授權(quán)與教練1. 發(fā)展下屬的六步模型2. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的溝通藝術(shù)3. 領(lǐng)導(dǎo)者與下屬溝通中的行為選擇4. 管理溝通與領(lǐng)導(dǎo)溝通5. 成果導(dǎo)向的思維方式6. 中國(guó)人人性與激勵(lì)7. 梯子激勵(lì)模型8. 激勵(lì)的7個(gè)要素9. 激勵(lì)：公平的力量10. 授權(quán)的深層機(jī)制：信任的5個(gè)層次11. 授權(quán)的六大悖論12. 授權(quán)的五個(gè)要素13. 企業(yè)教練之箭第五單元：領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力1. 分析解釋你的領(lǐng)導(dǎo)力網(wǎng)絡(luò)2. 你的領(lǐng)導(dǎo)品牌3. “給我的權(quán)力和我自己的權(quán)力”：五種權(quán)力4. 權(quán)力、影響力、權(quán)威和領(lǐng)導(dǎo)力5. 領(lǐng)導(dǎo)者影響力模型6. 組織中領(lǐng)導(dǎo)者提升影響力的8大途徑7. 提升影響力的政治策略8. 權(quán)力與組織政治9. 印象管理：打造