阿長與山海經(jīng)同步測(cè)試題及答案

1、阿長與山海經(jīng)同步測(cè)試題一、基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練 1.給加點(diǎn)字注音或?qū)懗鰸h字。 憎惡（    ）     懼憚（）  粗拙（）   哀悼（）  震悚（    ） chung（    ）疤   孤shung(    )   jié（  

2、60;   ）問    p(    ) 靂   渴mù(   ) .本文選自散文集，作者魯迅，原名，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年5月，第一次用“魯迅”的筆名發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話小說。 3.選出字形不正確的一項(xiàng)（    ） A. 保姆   大抵  

3、60;面如土色         B. 福橘   煩瑣   莫明其妙 C. 渴慕   投擲   毫不相干         D. 哀悼   和藹   深不可測(cè) 4.加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（  

4、;  ） A. 我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。（開頭） B. 最討厭的是常喜歡切切察察。（擬聲詞，形容細(xì)碎的說話聲音） C. 我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來。（大家） D. 我懼憚她什么呢！（害怕） 5.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來?！睂?duì)這句話的理解，正確的一項(xiàng)是（    ） A.遇到了很大很響的雷，十分害怕起來。 B.遇到一個(gè)霹靂是比喻的說法，表明了我的震驚。 C.遇到了很大很響的雷，全部的人都感到震驚。 D.我似

5、乎遇到霹靂，其實(shí)我并沒有遇到，表明我很膽小。 6.在括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。    （1）這種敬意，雖然也逐漸(冷淡、淡薄、冷漠)起來，但完全(消失、消滅、消亡)，大概是在知道她謀害了我的隱鼠之后。那時(shí)就極嚴(yán)重地(詢問、審問、詰問)，而且當(dāng)面叫她阿長。 （2）這(就、也、又)使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她(卻、也、還)能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此(基本、全部、完全)消滅了。 二、閱讀理解 （一）課內(nèi)閱讀 但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的山海經(jīng)了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人

6、，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭、茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的毛詩草木鳥獸蟲魚疏，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是花鏡，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的山海經(jīng)，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。 

7、 我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。 玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的山海經(jīng)。  大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。  過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道： “哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我

8、給你買來了！”  我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。 又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。  這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。  7.寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，這同表現(xiàn)阿長有什么關(guān)系？請(qǐng)聯(lián)系后文簡要加以說明。 _ _ 8.阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？這突出了她的什么特點(diǎn)？ _ _ 9.阿長買到山海經(jīng)后表現(xiàn)得怎么樣？把原句摘錄出來，寫在下面橫線上。 _ _10.“我”聽說阿長買到山

9、海經(jīng)后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析） _ _ （二）課外閱讀 打電話 臺(tái)灣愛亞 第二節(jié)課下課了，許多人都搶著到學(xué)校門口惟一的公用電話前排隊(duì)，打電話回家請(qǐng)媽媽送忘記帶的簿本、忘記帶的毛筆、忘記帶的牛奶錢 一年級(jí)的教室就在電話旁。小小個(gè)子的一年級(jí)新生黃子云常望著打電話的隊(duì)伍發(fā)呆，他多么羨慕別人打電話，可是他卻從來沒有能夠踏上那只矮木箱，那只學(xué)校置放的、方便低年級(jí)學(xué)生打電話的矮木箱 這天，黃子云下定決心，他要打電話給媽媽。然而，上課鐘終于響起。前邊的人放棄了電話，黃子云便一步搶先，踏上木箱，A_發(fā)現(xiàn)沒人注意他，于是抖顫著手，撥了電話。 “媽媽

10、，是我，我是云云” “媽媽，我上一節(jié)課數(shù)學(xué)又考了一百分，老師送我一顆星，全班只有四個(gè)人考一百呢” “上課了，趕快回教室！”一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生由他身旁走過，大聲B_著他。 “媽媽！我要上課去了，媽媽！早上我很乖，我每天自己穿制服、自己沖牛奶、自己烤面包，還幫爸爸忙，中午我去樓下張伯伯的小吃店吃米粉湯，還有切油豆腐，有的時(shí)候買一粒肉粽” 不知怎么，黃子云清了下鼻子，再說話時(shí)聲嗓變了腔： “媽媽！我，我想你，好想好想你，我不要上學(xué)，我要跟你一起，媽媽！你為什么還不回家？為什么還不回家？你在哪里？媽媽” 黃子云伸手拭淚，掛了電話，話筒掛上的一剎那，有女子語音自話筒中傳來：“下面音響十點(diǎn)三十二分十秒” 黃

11、子云離開電話，讓清清的鼻涕水凝在小小的手背上。 11.在下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，填入文中A、B二處的橫線上。 左顧右盼  催促流連忘返 呼喚 猶豫不決 督促  12.第2段中，黃子云為什么羨慕別人打電話？ _ _ 13.黃子云電話中與“媽媽”交談的內(nèi)容與別的孩子有何不同?根據(jù)文章內(nèi)容說明原因。 _ _ 14.黃子云掛上電話的一剎那，女子的報(bào)時(shí)話音暗示了什么？ _ _   （一）但是她懂得許多規(guī)矩；這些規(guī)矩，也大概是我所不耐煩的。一年中最高興的時(shí)節(jié)，自然要數(shù)除夕了。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以

12、隨意使用。睡在枕上，看著紅包，想到明天買來的小鼓，刀槍，泥人，糖菩薩。然而她進(jìn)來，又將又將一個(gè)福橘放在床頭了?！案鐑?，你牢牢記?。　彼龢O其鄭重地說。“明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對(duì)我說：阿媽，恭喜恭喜！記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流?！眽?mèng)里也記得元旦的，第二天醒得特別早，一醒，就要坐起來。她卻立刻伸出臂膊，一把將我按住。我驚異地看她時(shí)，只見她惶急地看著我。她又有所要求似的，搖著我的肩。我忽而記得了“阿媽，恭喜”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！”她于是十分喜歡

13、似的，笑將起來，同時(shí)將一點(diǎn)冰冷的東西，塞在我的嘴里。我大吃一驚之后，也就忽而記得，這就是所謂福橘，元旦辟頭的磨難，總算已經(jīng)受完，可以下床玩耍去了。她教給我的道理還很多，例如說人死了，不該說死掉，必須說“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不應(yīng)該走進(jìn)去；飯粒落在地上，必須揀起來，最好是吃下去；曬褲子用的竹竿底下，是萬不可鉆過去的。此外，現(xiàn)在大抵忘卻了，只有元旦的古怪儀式記得最清楚?？傊憾际切┈嵵?，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。1.給加點(diǎn)字注音。規(guī)矩（ ） 惶急（） 辟頭（ ） 磨難（ ）2選文寫長媽媽“懂得許多規(guī)矩”， “我”對(duì)這些規(guī)矩的態(tài)度怎樣？3作者寫這些規(guī)矩的用意是什么？ 4文段詳

14、寫長媽媽教我說恭喜的話和吃福橘的情節(jié)，從文中找出寫長媽媽動(dòng)作的幾個(gè)動(dòng)詞和有代表性的語言。(二)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的（ ）了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的

15、神力。謀害隱鼠的（ ），從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1.給選段劃分層次并概括層意。 2“我”沒有對(duì)阿長說起山海經(jīng)的事的原因是什么?試用原文回答。 3當(dāng)長媽媽把一包書遞給我時(shí)，“高興地說”的原因是什么？4為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來”? 5“她確有偉大的神力”，這“神力”指什么? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 6阿長為什么關(guān)心山海經(jīng)？從阿長給“我”買山海經(jīng)這件事上，你看出了她什么性格特征? 7選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。 8請(qǐng)說一說畫“ ”線句子的含義。9當(dāng)阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”

16、是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？ 10文中畫“ ”線的句子屬于人物的什么描寫？用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？11為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？12.在段的劃線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）13.用簡練的語言概括這段文字的內(nèi)容。 14.簡要說說第段和第段之間的內(nèi)在聯(lián)系。15.從選文看，課文以“阿長與山海經(jīng)”為題有何用意？17.當(dāng)阿長說：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？（摘錄原句回答），為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）18.本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集   ，我們學(xué)過的  等課文也是選自該集子。（2分）19.“

17、太過于念念不忘”的心情襯托出阿長的 ，“并非學(xué)者，說了也無益”可見“我”認(rèn)為阿長 ，“高興地說道”這個(gè) 描寫則寫出了阿長能對(duì)“我”有所幫助的 心情，“三哼經(jīng)”說明阿長 ，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“ ”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因 而生；加橫線的句子是 句，充分肯定了阿長之長。（4分）20.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長是一個(gè)怎樣的人？（2分）    21.寫阿長買來山海經(jīng)，在阿長身上寫的不多，而且故意不寫 ，把想像空間留給讀者，僅僅一句話，一個(gè) ，卻有那么震撼人心的力量，主要靠前面鋪墊蓄勢(shì)，后面稱頌烘托。(2分)22.在你的生活中，肯定有像阿長這樣給你留下

18、深刻印象的普通人，請(qǐng)你運(yùn)用掌握的有關(guān)描寫人物的手法，對(duì)其做簡要的描寫（100字以內(nèi)）。（4分）   _23.結(jié)合課文，發(fā)揮想象，寫一段阿長買山海經(jīng)的情景阿長告假回家，給兒子添了一些東西，也沒住多久便回來了。回來時(shí)天氣不熱，卻沒有風(fēng)，阿長那臃腫的身體開始冒出密密的汗珠。 這時(shí)，走到一個(gè)分叉路口，右邊的那條是去魯家的近路。左邊那的那條就遠(yuǎn)了些，還要繞一大段路，奇怪的是阿長沒有絲毫的猶豫，擦了擦頸上，額頭上的汗，向左邊的那條路走去，那件新的藍(lán)布衫漸漸地顯示出了深藍(lán)。 不久，她來到了兩家書店門口，阿長停下了腳步，用手帕擦了擦汗，進(jìn)了書店。 “有什么需要幫忙嗎？”伙計(jì)上下打

19、量阿長，疑惑地問。 “哦，我要買三哼經(jīng)！”阿長道。 伙計(jì)瞪大了眼睛，疑惑又似確定的說：“三哼經(jīng)？！” 阿長的眉毛不禁皺起連忙說“三哼經(jīng)啊，那種有畫的三哼經(jīng)??！”還伸出手比劃著，身上的肉也跟著一顫一顫的。 伙計(jì)不耐煩地?cái)[了擺手：“沒有山哼經(jīng)，沒有山哼經(jīng)，你到別家買吧！ 只見阿長一臉失望，走出了店門，她來到另一家書店門口，猶豫著，不知道該怎么開口說。那件新買的藍(lán)布衫似乎也在煩惱，煩惱著怎么避開那粘乎乎的汗水。 這家書店里的伙計(jì)見到阿長，連忙走出門，討好的說：“您里面請(qǐng)，我們這有許多各式各樣的書，不知道您要什么書？” 阿長用手帕擦了擦汗，有些局促的說“山哼經(jīng)，我要買山哼經(jīng)” “山哼經(jīng)。”這位伙計(jì)也是

20、聽的一頭霧水，“我們這有山海經(jīng)但是沒有山哼經(jīng)！” 阿長用手帕擦了擦又濕又粘的額手，牙齒咬著嘴唇，努力的回想魯迅兒對(duì)她說的話：那種畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人還有，還有許許多多很奇怪的畫得那種三哼經(jīng)！ 伙計(jì)皺了皺眉頭不過又舒展開了?！澳f的是山海經(jīng)吧，我們這有，不貴也就十文?！?那緊貼著她的藍(lán)布衫終于掙脫了汗水，阿長舒心的笑了“有就好?！彼o伙計(jì)十文錢，揣著那本好不容易買來的山海經(jīng)走了。 那天氣依舊不熱，卻吹了習(xí)習(xí)的涼風(fēng)。樹上不時(shí)的有幾只鳥兒歡快叫著。參考答案： 一、1.wù  dn  zhu  dà

21、;o  sng   瘡  孀 詰  霹  慕.朝花夕拾，周樹人，狂人日記3.B  4.C  5.B  6.（）淡??；消失；詰問。（）又；卻；完全。 二、 （一）7.從側(cè)面襯托阿長。因?yàn)楹笪膶懙馈斑B阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事”，后來竟然買到作者渴望已久的這套書。這同叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明對(duì)比。 8.因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)作者非常喜愛這套書，而作者又是她最疼愛、最關(guān)心的孩子。反映了她的善良。 9.一見面，就將一包

22、書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了！” 10.“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震驚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻”。因?yàn)樗麑?duì)山海經(jīng)盼望已久，阿長能買來，是萬萬沒有想到的，他原以為阿長沒有學(xué)問，問也無濟(jì)于事；對(duì)眼前發(fā)生的事情感到意外，但又是出乎意料的驚喜所以會(huì)有這樣的表現(xiàn)。 （二） 11.左顧右盼 催促 12.他羨慕別人能得到媽媽的關(guān)懷。 13.別的孩子都在電話中要求媽媽給自己送東西，而黃子云則匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)成績、生活情況。從文章的內(nèi)容推斷，可以看出黃子云對(duì)媽媽的深切的思念。 14.暗示了黃子云在對(duì)報(bào)時(shí)臺(tái)說話，他的媽媽很可能已不在人世。答案

23、一 1、 j huáng pì mó2、認(rèn)為“不耐煩”，“煩瑣之至”，“非常麻煩”。3、意在說明長媽媽有著跟千百萬深受封建思想毒害的普通勞動(dòng)者一樣的特點(diǎn)：麻木與迷信。 4、動(dòng)詞： 伸出，按住，搖，笑，塞 語言： “恭喜恭喜！大家恭喜！真聰明！恭喜恭喜！” 阿長的心情：高興，興奮；作用是：表現(xiàn)阿長對(duì)美好生活的追求，向往，同時(shí)反映了阿長守舊的一面。 二 1、 第一層：作者給阿長簡說山海經(jīng)。 第二層：記敘阿長買來山海經(jīng)及作者感受。 第三層：山海經(jīng)是我心愛的寶書。 2、我知道她并非學(xué)者，說了也無益 。 3、能滿足“我”渴望已久的愿望。 4 “我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。 5 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長的敬佩與愛戴。 6 對(duì)山海經(jīng)的關(guān)心就是對(duì)孩子的關(guān)心；對(duì)“我