三年級語文下冊復習計劃

1、復習計劃一、復習目標1、通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。4、講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養(yǎng)，使學生喜歡學語文、會學語文。5、面向全體、不適時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。二、復習內容1、學會200生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫，

2、會認300個生字。2、能聯(lián)系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。4、能理解課文內容，用自己的話講清課文的主要內容。5、能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。6、能掌握讀讀背背里的成語、名言警句，以及課外的有關知識。7、能獨立閱讀程度適合的課外讀物，了解主要內容，能按要求答題。8、能聽懂程度適合的短文，并按要求答題。9、能用普通話清楚明白地說一段話，能在雙向互動的語言實踐中，提高口語交際的能力。10、留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順

3、、感情真實、學會使用標點符號。三、復習要點1、全面掌握本冊要求會寫的300字和要求會認的200字，并能用這些字組詞，寫句子。2、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。3、結合語文園地中出現(xiàn)的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。4、總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。四、復習形式以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。五、復習方法、步驟（一）分單元復習：單元復習，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的

4、方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。在單元復習階段，具體可以從以下幾點展開復習；1、對本單元的生字詞語，以及語文園地中的日積月累提寫，背默。2、教師對課文內容進行講授梳理，讓學生對所學知識有一個整體的把握。3、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關閱讀材料找出來，先讓學生看一遍，互相提問，然后教師提問，學生搶答。4、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學生分析理解意思，讓學生學會把這些詞句運用到自己的文段里。5、要讓學生知道一些課文的結構（二）歸類復習從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫

5、作等三部分?；A知識1、漢語拼音漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。2、漢字新課程標準對識字和寫字教學都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字,同音字，關鍵要讓學生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字。3、詞語詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的

6、意思就越正確。要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新課程標準和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學生積累的詞匯，主要是指在課文中所學到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：戀戀不舍，左顧右盼等，可對這些詞語進行分類，幫助學生記憶，讓學生理解意思，并能用這些詞語寫句子。4、句子一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學生學習，并模仿這些句子自己寫出一些來。認識句子中所運用的修辭手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰當?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文翠鳥

7、等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學生總結比喻句的特征，并學會自己寫一些簡單的比喻句。掌握一些關聯(lián)詞，如：因為?所以?、不但?而且?、如果?那么?等，并掌握這些關聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴謹。要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。5、 標點符號能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標點符號。閱讀閱讀可分為課內和課外兩方面。課內在單元復習時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復習。閱讀分析

8、在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學生學會自己分析短文。首先，要讓學生學會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學生認真讀題和認真思考的態(tài)度；另外，還要鍛煉學生初步的總結概括能力，能用自己的話來總結短文的內容，并能說說自己的收獲。習作從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。就本冊的習作訓練展開復習，讓學生積

9、累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們如何運用這些語句。(三)綜合復習本階段以練習為主，通過以上的復習和反饋，已基本了解了學生對知識的掌握情況，課針對學生易錯的題目進行練習。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠取得更加優(yōu)異的成績！，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學生比較扎實的掌握各個類型的知識。有付出就會有收獲，我相信通過這樣的復習，我們的學生一定會充滿信心的迎接考試的到來，一定能夠

10、取得更加優(yōu)異的成績！五、時間安排5月22日6月1日：分單元復習6月2日6月9日：歸類復習6月12日以后：綜合復習，查漏補缺復習教案第一單元復習目標：1. 掌握第一單元的生字詞。2會寫語文園地中的日積月累內容。3能按課文內容填空。復習內容:第一單元的知識復習過程:一、復習第一單元要求會認的生字。1請小朋友們翻到課本161頁，同桌互相考生字。2要求：不會讀的生字做上三角符號，課后補認。3出示課件，開火車認讀生字。4復讀學生讀錯頻率較高的生字。5指名用讀錯頻率較高的生字進行組詞練習，幫助記憶。二、復習課文，檢查背誦。小朋友們，下面這一關要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1采用齊讀

11、、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習課文內容。2指名背誦課文。3.課件出示，指名回答。一身_的羽毛，一對_的翅膀，加上_似的尾巴，湊成了_的小燕子。    的草，    的葉，           的花，都像_似的聚攏來，形成了_的春天。小燕子從_趕來，為春光增添了許多_。燕子_著身子在天空中_過，_地叫著，有的由這邊的稻田上，_飛到了那邊的柳樹下邊；有的_過湖面，尾尖偶爾_了一下水面，就看到波紋一圈一圈

12、地_開去。補充修正：三、復習第一單元要求會寫的生字。剛才我們復習了要求會認的字，還有一類生字就是要會寫的。請小朋友們打開書164頁。1同桌互相檢查認讀。2課件出示：開火車讀生字。3. 復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4堂上聽寫，集體訂正。四、復習語文園地一。1自由讀一讀我的發(fā)現(xiàn)的五組詞語。2背誦詠柳春日，默寫。五、練習。聚（  ） 增（  ） 翩（  ） 漾（  ） 稻（  ） 符（  ）驟（  ）

13、曾（  ） 篇（  ） 羨（  ） 蹈（  ） 付（  ）脹（  ） 剪（  ） 堂（  ） 倦（  ） 詠（  ） 賓（  ）張（  ） 箭（  ） 裳（  ） 圈（  ） 泳（  ） 濱（  ）蓬（  ） 仿（  ）

14、 載（  ） 沾（  ） 裝（  ） 拂（  ）縫（  ） 訪（  ） 裁（  ） 鉆（  ） 妝（  ） 佛（  ） 第二單元復習目標：1. 掌握第二單元的生字詞。2會寫語文園地中的日積月累內容。3能按課文內容填空復習內容:第二單元的知識復習過程:（一）導入：今天我們來復習第二單元的知識。首先讓我們來復習讀課文。（二）復習課文。1采用齊讀、聽讀、分組讀、開火車讀等多種方式復習

15、兩單元的內容。2指名背誦課文。3出示填空：翠鳥的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。翠鳥小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。翠鳥鳴聲_，愛_疾飛。盡管小魚這樣機靈，還是難以_翠鳥銳利的眼睛。它_葦桿，像_一樣飛過去，_起小魚，_著水面往遠處飛走了。聽到消息后，居民們_走出家門，_著料峭的春寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅硬的山路，_凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的_。補充修正：（三）復習第二單元要求會寫的生字。1請小朋友們翻到課本168頁，同桌互相考生字。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。對讀錯

16、的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。（四）復習第二單元復習要求會認的生字。1請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4. 課件出示，指名回答稈（   ）  陡（   ）  飼（   ）  喘（   ） 復（    ）桿（   

17、;）  涉（   ）  詞（   ）  端（   ） 腹（    ）犁（   ）  殊（   ） 泛（   ）  驟（   ） 疲（   ）黎（   ）  珠（   ） 眨（   ）  聚（   ） 皮（

18、60;  ）踏（   ）  蔥（   ） 砍（   ）  裸（   ） 州（    ）稻（   ）   匆（   ） 歡（   ） 顆（   ） 洲（   ）（五）復習語文園地二。1我的發(fā)現(xiàn)2復習反義詞，同桌相互提問。（六）我會填。小黑板出示：清對（） 

19、60;廉對（）  功對（） 正對（  ）獎對（   ）  優(yōu)對（   ）  善對（ ）  勤對（ ） （七）補充下列句子。            ，千山響杜鵑。 漠漠漠水田飛白鷺，           。雨里雞鳴一兩家， 

20、;           。             ，點水蜻蜓款款飛。                ，葉底黃鸝一兩聲。 第三單元復習目標：1. 掌握第三單元的生字詞。2會寫語文園

21、地中的日積月累內容。3能按課文內容填空復習內容： 復習內容:第三單元的知識復習過程:（一）復習第三單元要求會認的生字。1請小朋友們翻到課本162頁，同桌互相考生字。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。4讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習要求會寫的生字。1請小朋友們翻到169頁齊讀生字。2復讀學生讀錯頻率較高的生字。3對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。4. 課件出示。寓（   ）   叼（   ）  悔（   ） &

22、#160;獵（    ） 囑（   ）偶（   ）  叨（   ）  誨（   ）  豬（   ） 屬（   ）勸（   ）   盤（   ）  硬（   ）   痛（   ）&#

23、160;裂（   ）邊（   ）  般（   ）  便（   ）  通（   ）  列（   ）悲（   ）  箭（   ）  幅（   ）  肅（   ）  晌（   ）排（ 

24、 ）  剪（   ） 副（   ） 蕭（   ）  響（   ）悉（   ）  審（   ） 悅（   ） 愈（   ） 慘（  ）采（   ）  申（   ）  說（   ） 

25、愉（   ）  參（   ）（三）復習課文。1背誦第9課。2復習第10課。3讀讀課文中描寫心情的詞語。4你還能說出哪些描寫心情的詞語呢？5誦第11課最后兩個自然段。6課件出示1“亡羊補牢”的“亡”的意思是_，“牢”的意思是_。2亡羊補牢講了一個人的羊圈破了個窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人_。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人_了，趕快_。從此，他的羊再也沒_。這則寓言告訴我們：一個人做錯了事，只要肯_，認真改正，就_。3楚國在南邊，他硬要往_走。他的_越好，_的本領越大，_帶得越多，_得越遠，就越_楚國。4我想對這個楚國人說：“你太_了，你

26、選錯了_，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努力，都_。”亡羊補牢告訴我們：                                南轅北轍告訴我們：          

27、0;                         （四）復習園地三：1把下面的句子換個說法，句子意思不變。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？                  &

28、#160;              2這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝？                                _，_薄

29、處裂。親身下河_，_。莫看_，_?；ㄅ枥颻，_雄鷹。日日行，_；_，_、 第四單元復習目標：1. 掌握第四單元的生字詞。2會寫語文園地中的日積月累內容。3能按課文內容填空復習內容：復習內容:第四單元的知識復習過程:（一）復習讀課文，檢查背誦。1四人小組練習讀課文，教師巡堂檢查。2讀讀自己喜歡的句子。3齊讀、指名讀。（二）復習第四單元要求會認的生字。1請小朋友們翻到課本163頁，同桌互相考生字。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習第四單元要求會寫的生字。1請小朋友們翻到164頁齊讀生字。復讀學生讀錯頻率較高的生字。2

30、對讀錯的字，要求學生用記字法記憶，并組詞了解字意。3課堂上聽寫，集體訂正，及時反饋。  第五單元復習目標：1. 掌握第五單元的生字詞。2. 會寫語文園地中的日積月累內容。3能按課文內容填空。復習內容:第五單元的知識復習過程:（一）復習第五單元要求會認的生字。1請小朋友們翻到課本165頁，同桌互相考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習第五單元要求會寫的生字。1同桌認讀。2開火車讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫

31、助學生記憶4堂上聽寫，集體訂正，及時反饋（三）復習課文，檢查背誦。1四人小組自由讀課文。2小組挑戰(zhàn)賽檢查。3讀一讀18課中的詞語，如：隆隆的雷聲4你知道哪些這樣的詞語，在班上說一說。（四）復習語文園地。1我的發(fā)現(xiàn)：還有哪些這樣帶有反義詞的四字詞語呢？2那你還能說出一些反義詞嗎？3背誦讀讀背背中的古詩游子吟。 第六單元復習目標：1. 掌握第六單元的生字詞。2會寫語文園地中的日積月累內容。3能按課文內容填空。復習內容:第六單元的知識復習過程:（一）復習第六單元要求會寫的生字。1請小朋友們翻到課本169頁，同桌互相考生字。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這

32、些字進行組詞練習，幫助記憶。4堂上聽寫，集體訂正。（二）復習第六單元要求會認的生字。1請小朋友們翻到課本166頁，同桌接力考生字。要求不會讀的生字做出記號，課后補缺。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（三）復習課文，檢查背誦。1四人小組自由讀課文。2小組挑戰(zhàn)賽檢查。3同桌練習背誦指定要背誦的課文段落。指名背誦。要求學生能夠進行默寫。（四）復習語文園地六。1讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學生說一說，你還知道哪些字也有這樣有幾個意思的。2背誦的讀背背中的詩句。3讀讀記記，復習各種詞語的形式搭配。嚴嚴實實    來來往往 &

33、#160;  舒舒服服     確確實實又松又軟    又香又脆    又唱又跳     又說又笑不慌不忙    不緊不慢    不知不覺     不聞不問第七單元復習目標：1. 掌握第七單元的生字詞。2. 會寫語文園地中的日積月累內容。3. 能按課文內容填空。復習內容:第七單元的知識復習過程:（一）復習第7

34、單元要求會認的生字。1請小朋友們翻到課本160頁，同桌互相考生字。2開火車認讀生字。3復讀學生讀錯頻率較高的生字。讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。（二）復習要求會寫的生字。1請小朋友們打開課本163頁，和同桌一起讀生字。2復讀學生讀錯頻率較高的生字。3讓學生用這些字進行組詞練習，幫助記憶。4聽寫生字。5集體訂正。（三）復習課文1背誦第25課。2讀一讀第26課。3積累第27課中的四字詞語。（四）課堂練習。1按要求寫詞語。AABC型：             &#

35、160;                  AABB型：                              &#

36、160; ABAC型：                                ABCC型：              &#

37、160;                  海內存知己，                   。海上生明月，           

38、        。久旱逢甘雨，                   。歲寒知松柏，                   。千里送鵝毛，