三年級國防教育

1、三年級國防教育教案第一單元 我的祖國 1、錦繡大地 教學(xué)目標(biāo) 1、了解祖國的面積、地形地貌特點以及大好河山。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 中國地形圖，祖國名勝風(fēng)光圖片（師生共同） 。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 1、播放視頻遙遠的東方有一條龍， 2、自主交流：你對祖國有哪些了解？ 3、教師小結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生了解祖國的情緒，導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。 二、交流學(xué)習(xí) 1、生閱讀課文第 1、2 自然段，說說了解到什么？ 2、學(xué)生交流，教師相機引領(lǐng)學(xué)生看中國地形圖，加深了解。 3、欣賞祖國大好河山。 （1）學(xué)生分組展示搜集的圖片。（2）教師展示祖國著名 風(fēng)光圖，介紹。 4、讀一讀“祖國版圖像雄雞?”

2、5、對照地圖，認識四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流，并簡介相關(guān)知識。 三、課堂實踐 1、找一找：在地圖上找一找祖國的最東段、最西端、最南端、最北端。 2、同桌相互說一說祖國的四大高原，四大盆地、三大平原、三大河流。 四、課堂總結(jié)（略）第二單元 我的家鄉(xiāng) 2.美麗的山川風(fēng)貌 教學(xué)目標(biāo)：了解山東的地理和山川風(fēng)貌及歷史概況，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛 祖國 的深情。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、談話交代本節(jié)課任務(wù)，板書課題 2、自主交流：你對我們的家鄉(xiāng)山東有哪些了解？ 二、學(xué)習(xí)探索 1、學(xué)生閱讀了解山東概況。 2、教師點撥：結(jié)合地形圖介紹山東的地理位置，地形 概貌。 3、欣賞

3、山東山海風(fēng)光 4、閱讀小資料海防重鎮(zhèn)煙臺 ，談?wù)勛约旱捏w會。 5、教師簡介山東的歷史沿革。 6、舉辦“山東名人故事博覽會” 。 三、課堂總結(jié) 1、通過學(xué)習(xí)，你對山東有了那些新的了解？ 2、你有什么感受？ 第三單元 鋼鐵長城 3.中國人民解放軍的組成 教學(xué)目標(biāo)：1、了解我國武裝力量的組成、性質(zhì)、任務(wù)。 2、激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊的感情。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 談話：但我們享受安定幸福的時候，你有沒有想過，是誰在保衛(wèi)著 我們的 安全，維護著社會的穩(wěn)定？ 根據(jù)學(xué)生交流，教師引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 二、交流學(xué)習(xí) 1、探索：什么是武裝力量？ 個人交流閱讀資料老師講解 中國人民解放軍是

4、由現(xiàn)役部隊和預(yù)備役部隊組成。期中現(xiàn)役部隊由陸軍、海軍、 空軍和第二炮兵組成。 陸軍主要由步兵、炮兵、防空兵、裝甲兵、工程兵、通信兵、防化兵、陸軍航 空兵等組成。 海軍主要由水面艦艇部隊、潛艇部隊、航空兵、陸戰(zhàn)隊和岸防兵等兵種組成。 空軍是由航空兵和地面兵種組成。 2、閱讀課本，弄清楚武裝力量的組成、性質(zhì)、任務(wù)。3、教師講解，并展示“人民軍隊的風(fēng)采”相關(guān)圖片。 三、課堂實踐 故事會：講人民軍隊的動人故事，談感受。 四、課堂總結(jié) 這節(jié)課，你有什么收獲？ 第四單元 我與國防 4 為國防獻身 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解文天祥、關(guān)天培等為國防獻身的事跡。2、激發(fā)學(xué)生對民族英雄的熱愛和敬佩，激勵學(xué)生熱愛祖國，樹

5、立為祖國 奉獻 的精神。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 教師談話：同學(xué)們，在我國的歷史長河中，涌現(xiàn)了許許多多民族 英雄，他 們?yōu)樽鎳鴴侇^顱，灑熱血，可歌可泣。今天我們就來了解他們的事跡。 二、讀一讀，講一講 1、自讀課文文天祥和關(guān)天培的故事，想一想：他們的獻身值得嗎？ 2、討論交流。 3、你還知道哪些民族英雄的故事？給大家講一講。 三、總結(jié) 談?wù)勛约鹤x后的感受。 第五單元 鐵血忠魂 5.抗金英雄岳飛 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解民族英雄岳飛的事跡。 2、激發(fā)學(xué)生對民族英雄的熱愛和敬佩，激勵學(xué)生熱愛祖國，樹立為祖國 奉獻的精 神。 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 歷史長河中，

6、涌現(xiàn)了許許多多民族英雄，他 們?yōu)樽鎳鴴侇^顱，灑熱血，可歌可泣。 岳飛是中國歷史上有名的大英雄,他生活在離我們很早很早以前的宋朝,隔我們有好 幾百年的時間。 聽聽小故事 岳母刺字 岳飛小時候家里非常窮，母親用樹枝在沙地上教他寫字，還鼓勵他好好兒鍛煉 身體。岳飛勤奮好學(xué)，不但知識淵博，還練就了一身好武藝，成為文武雙全的人才。 當(dāng)時， 北方的金兵常常攻打中原。 母親鼓勵兒子報效國家， 并在他背上刺了 “精 忠報國”四個大字。孝順的岳飛不敢忘記母親的教誨，那四個字成為岳飛終生遵奉 的信條。每次作戰(zhàn)時，岳飛都會想起“精忠報國”四個大字，由于他勇猛善戰(zhàn)，取 得了很多戰(zhàn)役的勝利，立了不少功勞，名聲也傳遍了大

7、江南北。 岳飛還建立起一支紀(jì)律嚴(yán)明、作戰(zhàn)英勇的抗金軍隊“岳家軍”“岳家軍” 。 的士兵都嚴(yán)格遵守紀(jì)律，寧可自己忍受饑餓，也不敢打擾人民；晚上，如果借住在 民家或商店，他們天一亮就起來，為主人打掃衛(wèi)生，清洗餐具后才離去。 “岳家軍” 的士氣讓金軍聞風(fēng)喪膽。金兵統(tǒng)帥長嘆道： “撼山易，撼岳家軍難！ ”在一次岳家軍 與金軍的戰(zhàn)役中，當(dāng)岳家軍追到距金兵大本營只有四十五里，眼看就要大功告成， 收復(fù)江山時，皇帝趙構(gòu)怕岳飛打敗金兵后，接回原先的皇帝，而自己的王位就保不 了，因此和奸臣秦檜連發(fā)十二道金牌，命令岳飛退兵。秦檜還誣告岳飛謀反，將他 關(guān)入監(jiān)獄，以“莫須有”的罪名將岳飛毒死。 岳飛死時只有三十九歲。他

8、一生謹記母親的教誨，即使在死的那一刻，也沒有 忘記母親“精忠報國”四個字。二、讀一讀，講一講 1.閱讀“抗金英雄岳飛”的故事，說說自己讀后的體會 2、講一講令自己感動的地方，談?wù)勛约旱母惺堋?3、你還知道哪些岳飛的故事？分小組召開故事會。 4、議一議：我們該向英雄學(xué)習(xí)什么？ 三、總結(jié) ：1、讀了、聽了這些故事，你有什么說的？2、教師談話小結(jié)。 6. 王國成勇斗敵艦 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些戰(zhàn)斗英雄的事跡，激起學(xué)生對英雄的崇敬之情。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，樹立為祖國奉獻一切的意識。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 清”濟遠號”艦水手王國成,面臨日”吉野號”艦瘋狂近逼,挺身而出,開

9、炮 重創(chuàng)”吉野號”,保護”濟遠號”安全返航。愛國水手王國成的形象,給觀眾留下 了深刻印象。王國成在歷史上確有其人。1867年,王國成出生于山東省文登縣一 個貧苦農(nóng)民家庭。 二、讀一讀，講一講 1、自由讀“王國成勇斗敵艦、為國分憂的故事”的故事。 2、講一講令自己感動的地方，談?wù)勛约旱母惺堋?3、你還知道哪些戰(zhàn)斗英雄的故事？分小組召開故事會。 4、議一議：我們該向英雄學(xué)習(xí)什么？ 三、總結(jié) ： 1、讀了、聽了這些故事，你有什么說的？ 2、教師談話小結(jié)。 7. 董存瑞舍身炸碉堡 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些戰(zhàn)斗英雄的事跡，激起學(xué)生對英雄的崇敬之情。 2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的感情，樹立為祖國奉獻一切的意識。

10、 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 ：今天，我們享受著美好的生活，但是我們不應(yīng)該忘記過去，不 應(yīng)該忘記哪 些為了新中國的勝利而獻出一切的戰(zhàn)斗英雄，是他們打破了黑暗， 迎來了光明. 二、讀一讀，講一講 1、自由讀“董存瑞舍身炸暗堡”的故事。 2、講一講令自己感動的地方，談?wù)勛约旱母惺堋?3、你還知道哪些戰(zhàn)斗英雄的故事？分小組召開故事會。 4、議一議：我們該向英雄學(xué)習(xí)什么？ 三、總結(jié) ： 1、讀了、聽了這些故事，你有什么說的？ 2、教師談話小結(jié)。 第六單元 8.王昌齡詩 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解一些邊塞詩人及詩作。感受詩人的愛國情懷。 2、了解詩作背后的故事，激起學(xué)生的愛國之情。 教學(xué)準(zhǔn)備

11、： 師生共同搜集邊塞詩歌。 教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入新課 教師朗誦王昌齡的從軍行 ，請學(xué)生談?wù)剬λ牧私狻?二、知詩人，詠詩作 1、大家朗誦從軍行 ，翻譯成現(xiàn)代漢語。 2、講一講這首詩詞的故事。學(xué)生看課本，談感受。 3、 你還知道哪些邊塞詩和有關(guān)他們的故事？學(xué)生展示搜集的資料。 （如果 學(xué) 生搜集的不夠，教師出示自己搜集的前出塞出塞等） 4、背誦喜歡的邊塞詩。 三、總結(jié)全課 這節(jié)課，你有什么收獲？ 四、課外拓展 課外繼續(xù)搜集邊塞詩詞與故事。第七單元 士兵課堂 9.獎?wù)潞蛣渍?教學(xué)目標(biāo)： 1、了解我國頒發(fā)了那些獎?wù)潞蛣渍拢?2、激發(fā)學(xué)生為祖國奉獻，保衛(wèi)祖國，建設(shè)祖國，建功立勛。 教

12、學(xué)準(zhǔn)備： 師生共同搜集獎?wù)潞蛣渍卤澈蟮墓适隆?教學(xué)時間： 一課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 談話：同學(xué)們，如果有一天你建功立業(yè)，為祖國做出了巨大貢獻， 你最想 得到的是什么？（學(xué)生交流）師小結(jié)：有一種獎勵，不是金錢，不是豪 宅，但他卻無尚榮耀，那就是獎 章和勛章。 二、認識獎?wù)潞蛣渍?1、讀一讀：獎?wù)潞蛣渍掠惺裁磪^(qū)別？ 2、教師逐一展示各種勛章，介紹。 年， 在中國人民解放軍實行軍銜 制的同時， 中國政府首次決定對我軍在中國人民革命戰(zhàn)爭時期的有功人員授予 勛章和獎?wù)?。是年月日?全國人民代表大會常務(wù)委員會第七次會議通過 了 中華人民共和國授予中國人 民解放軍在中國人民革命戰(zhàn)爭時期有功人員的 勛

13、章獎?wù)聴l例。這次授勛中共 設(shè)立了八一、獨立自由、解放三種勛章和獎?wù)拢?其中各種勛章又分為一、二、 三級，分別授予在中國工農(nóng)紅軍時期、抗日戰(zhàn)爭 時期、解放戰(zhàn)爭時期參加革命 戰(zhàn)爭的有功人員、在解放戰(zhàn)爭時期直接領(lǐng)導(dǎo)原國 民黨軍隊起義的有功人員、 對 人民解放戰(zhàn)爭有功人員以及對和平解放西藏地區(qū) 有功人員。 月日， 周恩 來總理向全國人大常委會提交了提請授予勛章的第一批名單并審議通過，決定 授予朱德等人一級八一勛章，授予朱德 等人一級獨立自由勛章， 授予朱德等人一級解放勛章。 毛澤東主 席簽發(fā)了授勛命令。 月日 下午，國家在北京懷仁堂舉行了隆重的授勛典 禮。在這次授勛中，共授予各種勛章萬余枚，獎?wù)氯f余枚

14、。 (一） 八一勛章： 國家主席授予人民解放軍在中國工農(nóng)紅軍時期參加戰(zhàn)爭有功 人 員的勛章，中心圖案是紅星和八一，突出反映中國*于年月日 獨立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝的光輝史實； 共分三級： 一級授予當(dāng)時師以上干部； 二級授 予 團級和營級干部；三級授予連以下人員。 (二)獨立自由勛章： 國家主席授予解放軍在抗日戰(zhàn)爭時期參加革命戰(zhàn)爭有功人 員的獎?wù)拢行膱D案是紅星和延安寶塔山，象征在中國*的領(lǐng)導(dǎo)下，革命圣 地 延安是中國人民抗日民族戰(zhàn)爭的革命大本營；共分三級：一級授予八路軍、新四 軍和抗日游擊隊中旅、支隊及相當(dāng)于旅、支隊以上干部；二級授予當(dāng)時的 旅級 和團級其相當(dāng)?shù)母刹浚蝗壥谟璁?dāng)時營級和連級及其相當(dāng)?shù)母?/p>

15、部。 (三)解放勛章：國家主席授予解放軍在解放戰(zhàn)爭中有功人的勛章，中心圖案是 紅星和天安門， 象征中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民武裝奪取全國勝利； 共分三級： 一級 授 予軍級以上及其相當(dāng)?shù)母刹浚?二級授予師級其相當(dāng)?shù)母刹浚?三級授予團級和 營 級及其相當(dāng)?shù)母刹俊?(四)紅星勛章：授予中國工農(nóng)紅軍有功人員的一種證章。五角星與禾穗之間標(biāo) 有“紅星章”三字。獎?wù)路譃槿龋凑找?guī)定： 一等發(fā)給“領(lǐng)導(dǎo) 全部或一部革 命戰(zhàn)爭之進展而有特殊功績的”人員；二等發(fā)給“在某一戰(zhàn) 役當(dāng) 中曾經(jīng)轉(zhuǎn)移戰(zhàn) 局而獲得偉大勝利的”人員；三等發(fā)給“經(jīng)常表現(xiàn)英勇堅決的”人 員。 3、學(xué)生讀書，對照圖片，了解中國人民解放軍的獎?wù)隆?4、師生

16、共同講述獎?wù)卤澈蟮墓适?。三、總結(jié)談收獲 學(xué)了本課，你有什么收獲和感受？ 10.起步、跑步、正步 教育目的 1.通過國防教育，使學(xué)生對國家、國防的基本知識有一個淺顯的了解，從小養(yǎng)成熱 愛祖國、熱愛國防、熱愛軍隊的國防觀念。 2.學(xué)會齊步、正步、跑步等各種隊列動作，能做到基本要求。在實踐中增加對學(xué) 習(xí)軍事知識的興趣。 教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程： 一、情景導(dǎo)入 你看過解放軍行軍嗎？展示圖片、視頻。 二、簡介三種基本步法及其要領(lǐng) 1.齊步與立定 齊步是軍人的常用步伐，一般用于隊列的整齊行進。 動作要領(lǐng)：當(dāng)聽到“齊步走”的口令，左腳向正前方邁出約 75 厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時身體中心前移

17、，右腳照此法動作：上體正直，微向前傾： 手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎曲， 小臂自然向里合，手心向內(nèi)稍想下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高， 離身體約 25 厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側(cè)距褲縫線約 30 厘米。行進速度每分鐘 116-122 步。 聽到“立定”的口令，左腳再向前大半步著地（約 50 厘米，腳尖向外約 30 度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。 齊步行進要求姿態(tài)端正，臂腿協(xié)調(diào)，擺臂自然大方，定型定位，步速，步幅準(zhǔn) 確。 2.正步與立定 正步主要用于分列式和其他禮節(jié)性場合。 動作要領(lǐng)：聽到“正步走”的口令，

18、左腳向正前方提出約 75 厘米（腿要蹦直， 腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約 25 厘米），適當(dāng)用力使全腳掌著地，同時身 體重心前移，右腳照此法動作，上體正直 ，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指伸直貼 于食指第二節(jié)；向前擺臂時，肘部彎曲，小臂略成水平，手心向內(nèi)稍向下，手腕下 沿擺到高于最下方衣扣約 10 厘米處，離身體約 10 厘米，向后擺臂時（左手心向右， 右手心向左），手腕前側(cè)距褲縫向約 30 厘米。行進速度每分鐘 110-116 步。 聽到“立定”的口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外約 30 度），兩腿挺直， 右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。 3.跑步與立定 跑步主要用于快速行進。

19、動作要領(lǐng)：聽到“跑步”的預(yù)令時，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼于食指 第一關(guān)節(jié)和中指第二關(guān)節(jié)），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內(nèi)，肘部稍向里合。 聽到“走”的動令后，上體微向前傾，兩腿微彎，同時，左腳利用右腳掌的蹬力躍 出約 85 厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體保持正直，兩 臂前后自然擺動，向前擺臂時大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩 拳內(nèi)側(cè)各距衣扣線約 5 厘米；向后擺臂時，拳貼于腰際。行進速度每分鐘 170-180 步。聽到“立定”的口令，再跑兩步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動） 著地，右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。 跑步的第一步

20、一定要躍出去，前腳掌著地，在整個跑步過程中，都不能全腳掌 著地；立定時，要注意靠腿和放臂的一致性。 三、總結(jié)談收獲 學(xué)了本課，你有什么收獲和感受？ 11.應(yīng)急避難場所 教學(xué)目的： 1.應(yīng)急避難場所是為了人們能在災(zāi)害發(fā)生后一段時期內(nèi)，躲避由災(zāi)害帶來的直 接或間接傷害，并能保障基本生活而事先劃分的帶有一定功能設(shè)施的場地。 2.學(xué)會應(yīng)急避難，學(xué)習(xí)遇到危險保護自己人身安全。 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 二、新課 學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介： 應(yīng)急避難場所是應(yīng)對突發(fā)公共事件的一項災(zāi)民安置措施，是現(xiàn)代化大城市用于 民眾躲避火災(zāi)、爆炸、洪水、地震、疫情等重大突發(fā)公共事件的安全避難場所。 應(yīng)急避難場所是為了人們能在災(zāi)害發(fā)生后一段時期內(nèi)， 躲避由災(zāi)害帶來的直接或 間接傷害，并能保障基本生活而事先劃分的帶有一定功能設(shè)施的場地。應(yīng)急避難場 所具有應(yīng)急避難指揮中心、獨立供電系統(tǒng)、應(yīng)急直升機停機坪、應(yīng)急消防措施、應(yīng) 急避難疏散區(qū)、應(yīng)急供水等11種應(yīng)急避險功能，形成了一個集通訊、電力、物流、 人流、信息流等為一體的完整網(wǎng)絡(luò)。三、 認識應(yīng)急避難場所及周邊道路部分指示