第九冊思品與社會(huì)第三單元教案

1、7、祖國，你好第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、知道我們中華人民共和國的首都是北京，知道首都是一個(gè)國家的政治中心，認(rèn)識(shí)北京的位置。2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)地圖的能力，通過識(shí)圖提高和發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)探究和收集資料的能力。3、知道北京是一座歷史悠久的古城，是中華人民共和國的象征，是一座國際化、現(xiàn)代化的大都市，由衷地產(chǎn)生愛國的情感，為自己是中國人而感到驕傲自豪。4、通過感受、欣賞、調(diào)查、操作、體驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)中，體驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)、探索的樂趣，學(xué)會(huì)與他人合作交流。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課的教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)北京的位置，了解北京是我國的首都。教學(xué)難點(diǎn)是了解北京的悠久歷史以及世界地位。教學(xué)準(zhǔn)備1、了解學(xué)生收集

2、資料的情況；2、學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)可能需要的各種書籍、雜志、畫報(bào)等；3、中國地形圖、中國政區(qū)圖；教學(xué)過程：一、了解北京今天老師給同學(xué)們帶來了中國地圖，誰能上來找一找首都北京在什么位置呢？1、復(fù)習(xí)檢查：出示中國地形圖，請學(xué)生上臺(tái)找出首都北京所處的位置。指出我國的4個(gè)直轄市，5個(gè)自治區(qū)，2個(gè)特別行政區(qū)和家鄉(xiāng)所在的省、省會(huì)。2、提問：你知道什么是首都嗎？作為一個(gè)中國人，讓我們來了解我國的首都北京。3、讓學(xué)生閱讀教科書第47頁的課文，讓學(xué)生結(jié)合中國政區(qū)圖或中國地形圖進(jìn)行介紹。（1）觀看在天安門廣場舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式錄像，介紹北京是中華人民共和國的首都，是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的所在地。讓學(xué)生說一說北京有哪些

3、黨和國家領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。（2）邊指中國地形圖邊介紹北京。二、欣賞北京北京是一座有著3000多年歷史的文化名城，她作為元、明、清三個(gè)朝代的都城，前后有近800年的歷史了。北京有象征中華人民共和國成立的天安門城樓，有世界上最大的廣場天安門廣場，有世界上規(guī)模最大，保存最為完好的古代宮殿建筑群故宮，有我國古代最宏偉的建筑長城1、讓學(xué)生觀看北京名勝古跡。2、北京還有許多地方值得大家去認(rèn)識(shí)，去欣賞。老師知道同學(xué)們精心收集了有關(guān)北京的資料，制作的“首都北京小檔案”里面的內(nèi)容可精彩了，現(xiàn)在請同學(xué)們來展示給大家欣賞。3、去年暑假老師和家人一起觀看了升旗儀式，那場面既莊嚴(yán)、肅穆，又是那么的壯觀。（1）讓學(xué)生觀看學(xué)校每周

4、一的升旗儀式，感受其中的意義。（2）然后讓學(xué)生以小組為單位，完成教科書中的填空。（3）同學(xué)們心中的五星紅旗是怎樣的？請上講臺(tái)展示。4、歌唱五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)現(xiàn)在就讓我們一起用歌聲來表達(dá)我們對五星紅旗的贊頌吧！三向往北京北京還是一座充滿生機(jī)的國際化、現(xiàn)代化大都市。1、請同學(xué)們閱讀教科書第48頁，明確北京是一座有1000多萬人口的大城市，公路、鐵路和航空線把北京和祖國國各地以及世界聯(lián)系起來。2、同學(xué)們，你們知道2008年第29屆奧運(yùn)會(huì)將在我國首都北京舉行嗎？讓學(xué)生觀看申奧成功，全國各地?zé)崃覒c祝的錄像片段。3、申奧成功，這和北京的建設(shè)、發(fā)展有什么關(guān)系？你知道2008年北京奧運(yùn)會(huì)的標(biāo)志嗎？4、結(jié)合200

5、8年北京奧運(yùn)會(huì)，教師創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)們?nèi)诚氡本?008（播放奧運(yùn)健兒的圖片，并配上音樂。）5、再一次讓學(xué)生在中國地圖上找到首都北京的位置，然后查找地圖，從我們家鄉(xiāng)去北京怎么走？6、課外延伸：關(guān)于首都北京，你們還知道什么？有什么加以補(bǔ)充的？第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解駐守在邊防的戰(zhàn)士生活的艱苦。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察思考，合作交流，搜集整理資料的能力。3、通過開展創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生擁軍愛軍的情感，增強(qiáng)國防意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國防戰(zhàn)士的艱辛，激發(fā)學(xué)生對國防戰(zhàn)士的崇敬之情。教具：圖片資料學(xué)具：學(xué)生搜集與課文相關(guān)的圖片或文字材料。教學(xué)流程一、歌曲導(dǎo)入說句心里話，體會(huì)邊防戰(zhàn)士的艱辛。1、聽到

6、這首歌，你想到了哪些人？2、讀小資料志在天涯守海疆，說一說你想對邊防戰(zhàn)士說什么？3、展示課前搜集有關(guān)邊防戰(zhàn)士的資料。4、出示圖片。5、暢談感想。二、軍民一家過渡：解放軍是祖國堅(jiān)強(qiáng)的保衛(wèi)者，也是人民的子弟兵。不論是地震災(zāi)區(qū)，還是抗洪前線，每當(dāng)人民遇到危險(xiǎn)和困難，沖在最前面的就是解放軍。1、出示圖片，體會(huì)軍民魚水情。2、你說我說大家說。三、國防在我心中過渡：保衛(wèi)祖國領(lǐng)土不受侵犯，維護(hù)祖國的安全是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。1、呈現(xiàn)資料。2、看圖片。四、總結(jié)：正是這些可敬可愛的邊防戰(zhàn)士，我們才能生活的幸福。五、課外延伸：寫給解放軍叔叔的一封信。8、在祖國母親的懷抱里教學(xué)目標(biāo)：1、通過了解長江、黃河對中華民族

7、生存、發(fā)展的作用，知道這兩條河流是我們的母親河。2、通過搜集、交流有關(guān)長江、黃河的詩文、歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛母親河的情感。3、通過調(diào)查了解母親河的現(xiàn)狀以及人們保護(hù)母親河的措施，能嘗試設(shè)計(jì)“保護(hù)母親河”的宣傳廣告詞，并能落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解母親河，熱愛母親河。2、通過學(xué)習(xí)、討論、交流，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，并能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)母親河。 教學(xué)方法：學(xué)生合作學(xué)習(xí)、自主探究，教師適當(dāng)引導(dǎo)、積極拓展。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前學(xué)生查找有關(guān)贊美長江、黃河的歌曲、詩文；2、課前學(xué)生對家鄉(xiāng)河流的情況進(jìn)行調(diào)查；3、教師準(zhǔn)備有關(guān)目前長江、黃河遭受破壞的影像資料，各種圖片資料。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入，設(shè)疑，激

8、發(fā)學(xué)習(xí)興趣。1、母親，這是一個(gè)我們非常熟悉的詞語，當(dāng)看到“母親”一詞時(shí)，你會(huì)想到什么？（媽媽對我們很關(guān)心，媽媽給了我們無私的愛，媽媽很偉大）(從最親的人媽媽談起，讓每個(gè)學(xué)生都有話可說，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)2、對于“母親河”這個(gè)詞，你是怎樣理解的？ (由“母親”一詞自然過渡到新課知識(shí)，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)的氛圍很輕松。)3、你知道我們中華民族的母親河是什么河流嗎？ (長江、黃河)4、對母親河你到底了解多少呢？想認(rèn)識(shí)母親河嗎？請看老師收集到的圖片。師播放課件：長江、黃河的圖片（9幅），聽歌曲龍的傳人。(讓學(xué)生看到母親河的壯觀、美麗，油然而生一種自豪感，為下面看到母親河的環(huán)境受到破壞感到可惜、憤怒打下情感

9、基礎(chǔ)。)二、走近母親河。1、看了圖，聽了歌，你有什么想說的？2、讀讀課文，看看書中是怎樣介紹長江、黃河的，從這兩段文字中，你們知道了什么？ (從文字中再次感受到長江、黃河的偉大、無私，激發(fā)熱愛母親河的情感。)3、交流。是呀，長江、黃河用乳汁般的河水澆灌著全國40%的耕地，同學(xué)們也查找到了它們有關(guān)的許多資料，現(xiàn)在請大家匯報(bào)一下。生交流：如母親河的源頭在哪兒？分別流經(jīng)了那些省市？為什么說他們是母親河等。（在共同交流中掌握更多的長江、黃河的新知，讓更多的關(guān)于母親河的知識(shí)得到交流，能產(chǎn)生對長江、黃河的向往之情，為下面贊頌?zāi)赣H河這一環(huán)節(jié)做好情感鋪墊，突破熱愛母親河的難點(diǎn)。）4、長江、黃河流域幅員遼闊，各

10、種資源應(yīng)有盡有，像母親一樣哺育了一代又一代中華民族勤勞、勇敢的子子孫孫，所以，人們把長江、黃河稱作中華民族的母親河（指板書）。三、歌唱母親河。1、贊美母親河。母親河有壯美的姿態(tài)，悠久的歷史和古老的文化。歷史上，母親河的子女們曾用智慧和真摯的情感譜寫了很多贊美母親河的詩篇，下面就讓我們一起來欣賞這首長江之歌。（課件：長江之歌歌詞、歌曲）。（學(xué)生有感情地朗讀詩歌，品味文學(xué)的韻味，感受長江的美麗。）2、分組比賽。你知道哪些贊頌?zāi)赣H河的歌曲與詩詞，準(zhǔn)備好進(jìn)行小組競賽。師宣布比賽規(guī)則：分四組輪流贊頌；可以說古詩，必須能朗誦兩小句詩；說歌曲的必須能唱兩句；朗誦正確，歌唱準(zhǔn)確的小組加一個(gè) 。3、對獲勝小組進(jìn)

11、行表彰并總結(jié)，民主、公正地評選獲勝小組。4、讓我們一起來贊美偉大的母親河-集體朗誦。君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白將進(jìn)酒）黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。（李白贈(zèng)裴十四）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。（王之渙涼州詞）白日依山盡，黃河入海流。（王之渙登鸛雀樓）大漠孤煙直，長河落日圓。（王維使至塞上）5、講一則與黃河有關(guān)的民間故事或神話傳說、歷史人物故事。第二課時(shí)一、拯救母親河。1、通過小小的競賽，我們知道了更多的有關(guān)母親河文化的知識(shí)，今天的母親河卻流淚了，這是為什么呢？請你們讀讀書中的內(nèi)容。(本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生由剛才的興奮與愉悅進(jìn)入到理智與思考中。) （課件：被污染的長江、黃河

12、）2、了解身邊的母親河現(xiàn)狀，激發(fā)情感，提高環(huán)保意識(shí)。母親河的現(xiàn)狀很令人擔(dān)憂，我們身邊的長江又是怎樣的情況呢？說說你觀察到了什么？想說點(diǎn)什么？(本學(xué)科特有的性質(zhì)就是要結(jié)合生活學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中明理，在實(shí)踐中提高自己的道德素質(zhì)，從而培養(yǎng)自己良好的言行。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)就是調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情，讓他們了解身邊母親河現(xiàn)狀，以此讓他們知道保護(hù)母親河的重要與緊迫。)3、明理后導(dǎo)行。人們?yōu)楸Ｗo(hù)母親河采取了哪些措施？（生答，展示課件：治理后的黃河。） 大家都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)很重要，作為小學(xué)生的我們，該怎么做呢？請學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛约涸撛趺醋?。（課件：黃河母親石雕）(新課標(biāo)注重了學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際方面的要求。本環(huán)節(jié)就是讓

13、學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際談，引導(dǎo)他們在日常生活中要保護(hù)環(huán)境。突破本課的重難點(diǎn)。)4、保護(hù)母親河行動(dòng)做回宣傳員學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，為保護(hù)母親河設(shè)計(jì)一則廣告用語或作一幅宣傳畫。（課件出示）（1：黃河奔騰向東南，切莫讓她再變黃，“母親”有難若不幫，怎當(dāng)中華好兒郎！黃土高原黃土散，若不栽樹更猖狂。一人各栽一棵樹，黃河從此不再黃。生2：） 黃河是中華民族的象征，她們是如此的令人神往和驕傲，毛澤東說：“藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族”。我們發(fā)現(xiàn)，昨日哭泣的母親河今天逐漸露出了笑臉，讓文共同努力，從我做起，從現(xiàn)在做起，為母親河的壯美添一份力。5、讓我們拾起手中的筆，把自己的所思所想串成一段文字，寫出我們對母親河

14、的感悟、祝愿。（參考題目：我心中的黃河、母親河不再哭泣、愛我黃河，愛我中華）二、課后延伸。奔騰不息、無私奉獻(xiàn)的母親河現(xiàn)在是什么樣了呢？請同學(xué)們課后繼續(xù)搜集相關(guān)的資料，而且用我們對母親的愛去愛長江、黃河，讓每一顆愛心串聯(lián)起來，去保護(hù)我們的母親河，奉獻(xiàn)一片赤子之情，好嗎？板書設(shè)計(jì)：我們的母親河長江黃河愛9、寶島臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)：1、了解臺(tái)灣的地理概況、臺(tái)灣問題的由來，知道臺(tái)灣的美麗富饒是人們 千百年來辛勤開發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果。2、臺(tái)灣與祖國大陸同祖同源，臺(tái)灣是祖國不可分割的一部分。3、了解我國政府一直致力于臺(tái)灣問題解決，兩岸人民渴望統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分

15、。課前準(zhǔn)備：師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、圖片資料。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：美麗的寶島臺(tái)灣一、激發(fā)興趣，談話揭題。師：同學(xué)們，你們在二年級的時(shí)候讀過一篇課文，叫日月潭，還記得嗎？日月潭在什么地方？（臺(tái)灣）說到臺(tái)灣，你們對臺(tái)灣有哪些了解呢？說說看。（生自由交流）對，今天讓我們走進(jìn)臺(tái)灣，去進(jìn)一步的了解美麗的寶島臺(tái)灣。（讀題）二、學(xué)習(xí)了解臺(tái)灣。1、臺(tái)灣在哪里教師出示祖國地圖，學(xué)生從地圖上找到臺(tái)灣，看看與祖國哪個(gè)省最近？然后用尺量一量（兩地的距離，根據(jù)比例尺算一算實(shí)際距離。）師：臺(tái)灣本來跟祖國大陸是一體的，為什么現(xiàn)在分開了呢？請同學(xué)們閱讀58頁文字，了解臺(tái)灣島的形成。（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣

16、海峽的深度，寬度。用數(shù)據(jù)說明臺(tái)灣跟大陸是原來是一體的。2、臺(tái)灣的美麗與富饒師：臺(tái)灣島是什么樣兒的呢？（1）（課件或者指導(dǎo)學(xué)生看書），讓學(xué)生欣賞富饒的臺(tái)灣，美麗的臺(tái)灣。（2）學(xué)生談看后的感受。（3）交流自己收集的有關(guān)資料。（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺(tái)灣的富饒，老師應(yīng)把臺(tái)灣的別稱一個(gè)個(gè)說出來，學(xué)生根據(jù)名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、水果之鄉(xiāng)、森林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺(tái)灣的美麗，老師建議學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家游一游臺(tái)灣島。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重點(diǎn)游覽日月潭，在游覽中配上相應(yīng)的圖片。（5）老師小結(jié)。3、臺(tái)灣的美麗與富饒是人們千百年辛勤開

17、發(fā)、經(jīng)營的結(jié)果師：我們驚嘆寶島臺(tái)灣的美麗與富饒，這可是人們千百年來開發(fā)經(jīng)營的結(jié)果。臺(tái)灣的早期開發(fā)，凝聚著我們祖先的血汗，融匯著我們民族的精神。在中國的史籍記載中，臺(tái)灣在戰(zhàn)國時(shí)代稱為“島夷”，前后漢和三國時(shí)代稱“東鯤”、“夷洲”，隋、唐以后稱“流求”，明萬歷年間正式在公文上使用“臺(tái)灣”的名稱。據(jù)古文獻(xiàn)記載，中國大陸軍民東渡臺(tái)灣，墾拓、經(jīng)營臺(tái)灣島，最早可追溯到1700多年前的三國時(shí)代。公元230年（三國吳黃龍二年），吳主孫權(quán)曾派將軍衛(wèi)溫、諸葛直率領(lǐng)1萬水軍渡海到達(dá)臺(tái)灣。這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。吳人沈瑩所著臨海水土志中，就曾詳細(xì)記載了當(dāng)時(shí)臺(tái)灣的生產(chǎn)和生活形態(tài)。到了6世紀(jì)末、

18、7世紀(jì)初的隋代，大陸和臺(tái)灣的接觸增多。據(jù)載隋煬帝曾3次派人到臺(tái)灣，“訪察異俗”，“慰撫”當(dāng)?shù)鼐用?。是時(shí)，大陸和臺(tái)灣已有貿(mào)易往來。此后由唐到宋的600年間，大陸沿海人民，特別是福建泉州、漳州一帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺(tái)灣，從事墾拓。至南宋時(shí)，澎湖劃歸福建泉州晉江縣管轄，并派有軍民屯戍。大陸和臺(tái)灣之間在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的聯(lián)系日漸頻繁。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。4、畫一畫臺(tái)灣給你印象最深的地方，或設(shè)計(jì)一下未來的臺(tái)灣。畫好后在班上交流交流。第二課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：根脈相連一、激發(fā)興趣，談話揭題。師：同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了臺(tái)灣的美麗和他淵源的

19、歷史，這節(jié)課我們繼續(xù)走近臺(tái)灣，進(jìn)一步去了解臺(tái)灣傳統(tǒng)的習(xí)俗和燦爛的文化。1、了解臺(tái)灣的習(xí)俗。（1）課件展示或者圖片欣賞臺(tái)灣的習(xí)俗（也可看書上60頁的插圖）（2）交流看后的感受。（3）師小結(jié)：閩臺(tái)一水之隔，同根同源，臺(tái)灣的民俗大多是從閩南傳來，和祖國大陸有很多同樣的傳統(tǒng)習(xí)俗，并一直保持到現(xiàn)在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因?yàn)橐荒甑筋^工作辛勞的人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好，還要玩好，為此臺(tái)灣民眾在節(jié)前忙得不亦樂乎。（4）請知道的同學(xué)演一演臺(tái)灣人民怎么過春節(jié)。然后大屏幕上出示教學(xué)用書資料袋中的臺(tái)灣人民過年。（5）你還知道臺(tái)灣與大

20、陸有哪些相同的方面？節(jié)日風(fēng)俗、飲食文化、語言文字、歷史淵源、傳統(tǒng)文化等。（6）師補(bǔ)充：如：速凍食品中的湯圓，快餐食品中的臺(tái)灣方便面，餐館中的臺(tái)灣菜，臺(tái)灣電視劇，臺(tái)灣新聞節(jié)目等。2、根深蒂固的中華文化。（1）了解臺(tái)灣故宮博物院、孔子廟。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（2）簡單了解臺(tái)灣作者寫的一些書。比如：蔡志忠的漫畫或者其它文學(xué)作 品、青少年讀物等。三、兩岸情深師：同學(xué)們，臺(tái)灣和祖國大陸雖有一峽之隔，可它隔不斷我們的血脈相連，這種血濃于水的親情是永遠(yuǎn)也無法阻隔的，請讀于右佐的感嘆吧（見書61頁）1、自讀：“葬我于高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)不

21、可見兮，永遠(yuǎn)不忘。”2、結(jié)合注釋，領(lǐng)悟其中蘊(yùn)含的思念之情。3、師：祖國大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆 中感受到了這中根脈相連的親情外，還從跨越海峽的生命橋中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。請一名學(xué)生有感情的朗讀跨越海峽的生命橋這篇熟悉的文章。4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋那 血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代傳下去。你還有哪些類似的詩詞、歌曲、故事等，讓我們來唱一唱、講一講。5、請班上有臺(tái)灣親戚的同學(xué)或者有臺(tái)灣來大陸工作的子女，結(jié)合自己的 經(jīng)歷談一談自己的感受。四、拓展延伸：臺(tái)灣同胞們，我想對你說。師：一個(gè)又一個(gè)感人的故事，震撼

22、著我們的心靈，寫一段對臺(tái)灣同胞的寄語?？梢允切≡?、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內(nèi)選出有代表性的，在班上展示交流?；蛘咿k一個(gè)專欄進(jìn)行展示。第三課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：海峽兩岸盼統(tǒng)一一、談話揭題。師：從上節(jié)課大家的言語中，可以看出，兩岸人民是多么渴望早日團(tuán)聚呀。確實(shí)，一直以來，我國政府都在堅(jiān)持不懈地努力，大家只有一個(gè)宗旨：祖國一定要統(tǒng)一。讀題二、學(xué)習(xí)和了解影響祖國統(tǒng)一的因素和我們的努力。1、學(xué)生先閱讀教材62頁的資料。教師結(jié)合臺(tái)灣歷史進(jìn)行講解。2、小組交流學(xué)生查找的有關(guān)資料和關(guān)注近期媒體中有關(guān)臺(tái)灣報(bào)道。（如臺(tái)獨(dú)份子搞分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺(tái)灣人民反對臺(tái)獨(dú)的斗爭等。）3、實(shí)踐作業(yè)（課前完

23、成）：結(jié)合前兩個(gè)主題的學(xué)習(xí)和收集的相關(guān)資料，寫一份聲明或者公開信。也可以寫一份希望祖國和臺(tái)灣早日統(tǒng)一的呼吁書。4.模擬新聞節(jié)目：“兩岸兒童盼統(tǒng)一”。（1）一個(gè)主持人主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。（2）還可以請幾個(gè)小記者對班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。5、教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸 人民的共同努力下，祖國一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。三、海峽兩岸的交流與合作1、師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺(tái)灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。2、觀看中央電視臺(tái)的海峽兩岸專題節(jié)目，可接取片

24、段觀看。3、學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請他來講一講更具有說服力。四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。到商店中看看哪些商品跟臺(tái)灣有關(guān)。10 祖國資源的“博”與“薄”教學(xué)目標(biāo)；1、懂得由于我國人口眾多，人均占有量極為匱乏。2、分析、探究祖國資源“薄”的原因和現(xiàn)象。3、培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)和保護(hù)資源的意識(shí)，滲透環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1懂得由于我國人口眾多，人均占有量極其匱乏。2分析、探究祖國資源“薄”的原因和現(xiàn)象。活動(dòng)準(zhǔn)備：1教師準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好教科書第68頁的小調(diào)查，收集我國資源缺乏的具體事例。2學(xué)生準(zhǔn)備：完成教科書

25、第68頁的小調(diào)查，調(diào)查了解我國資源現(xiàn)狀。第一課時(shí)（一）質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。從題目、教學(xué)內(nèi)容的矛盾處入手引發(fā)學(xué)生自主質(zhì)疑，從而使學(xué)生明確了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（二）遵循學(xué)科特點(diǎn)。生活性：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生通過生活中的情境，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容；在引導(dǎo)學(xué)生懂得浪費(fèi)是我國資源“薄”的原因后，引導(dǎo)學(xué)生交流，在我們生活中有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象。社會(huì)性：在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生明確，人口眾多，人民生活水平提高，科學(xué)技術(shù)落后造成的工業(yè)浪費(fèi)，等社會(huì)原因?qū)е挛覈Y源薄。開放性：教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生交流生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象及資源短缺現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生交流作為小學(xué)生如何保護(hù)我國資源。第二課時(shí)一）質(zhì)疑導(dǎo)入1釋疑，引

26、發(fā)學(xué)生疑惑；師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道祖國的自然資源的“博”不僅種類多，而且數(shù)量多，為我國發(fā)展帶來強(qiáng)大的動(dòng)力，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)祖國資源的“薄”。師：請同學(xué)們讀課題，發(fā)現(xiàn)了什么問題？生：我國的資源那么豐富，為什么說我國的資源??？2揭示新知，板書課題。師：為什么說我國的資源“博”又說我國資源“薄”，這節(jié)課我們就來探討這一個(gè)問題。（板書課題：祖國資源的“薄”）二）創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)新知1創(chuàng)設(shè)情景師：首先我們來開個(gè)生日派隊(duì)，今天是許老師的生日，我?guī)砹艘粋€(gè)大蛋糕，想請同學(xué)們幫我分蛋糕。師：許老師一個(gè)人吃怎么分？多不多？生：一個(gè)人吃一個(gè)，很多吃不了。師：我和班長一起吃怎么分？多不多？生：一人一半，每人吃

27、得飽飽得。師：我和班長、學(xué)習(xí)委員、體育委員、勞動(dòng)委員，一起吃，怎么分？每人分得多不多？ 生：把蛋糕平均分成五份，剛好夠吃。師：如果我和全班同學(xué)一起吃怎么分，每人分得多不多？生：平均分成五十份，一人只能吃一口。師：如果我和全校同學(xué)一起吃怎么分？每人分得情況怎么樣？生：平均分成2000份，每人只能添一添。生：不好分師：我們把祖國的資源看作一個(gè)大蛋糕，分給全中國13億人，分得情況怎么樣呢？ 生：每人分不到一點(diǎn)。生：分不開。師：（出示課件：我國資源居世界位次表）請同學(xué)仔細(xì)觀察祖國資源總量居世界的位次和人均占有量居世界的位次，看看你發(fā)現(xiàn)什么問題了？生：我國資源總量居世界前列，而人均占有量居世界的后列。師

28、：你們還收集到那些那些我國自然資源居世界位次的資料？生：河流流量總量居世界第6位人均占有量居世界第121位。生：礦產(chǎn)儲(chǔ)量 總量居世界第3位人均占有量居世界第80位。師：為什么我國資源總量居世界前列，而人均占有量居世界的后列？生：我國人口多。師：的確我國人口多造成人均占有量少國務(wù)院溫總理造就意識(shí)到這個(gè)問題的嚴(yán)重性，常常給我們介紹這樣一個(gè)除法和乘法（課件：出示溫總理的話）師：（指名讀溫總理的話）誰來說說溫總理話的含義？生：一人一個(gè)小問題，但中國13人就是一個(gè)大問題。生：再大的經(jīng)濟(jì)總量分給13億人，每人就很少很少了。2分析、探究資源減少的原因A、交流調(diào)查表，體會(huì)生活水平提高，人們對自然資源的需求不斷

29、增加；師：的確一個(gè)小問題乘以13億就是一個(gè)大問題請大家填一填調(diào)查表。（課件出示調(diào)查表，學(xué)生交流）生：爺爺奶奶小時(shí)侯每月用電0 度爸爸媽媽小時(shí)侯每月用電30 度現(xiàn)在每月用電150 度。生：爺爺奶奶小時(shí)侯每月用水0 噸爸爸媽媽小時(shí)侯每月用水3 噸現(xiàn)在每月用水15 噸師：你們發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？生：現(xiàn)在比以前的用電量和用水量都增加了師：為什么現(xiàn)在比以前的用電量和用水量都增加了？（板書：生活水平提高）生：社會(huì)進(jìn)步了，以前電器少師：（板書：生活水平提高）師：以表中的用電量為例，一個(gè)家庭比以前多用120度電，那么全國三億家庭每月要用多少度電？生：360億度。師：人民生活水平的提高與我國自然資源有什么關(guān)系呢？生：

30、人民生活水平的提高對自然資源需求量不斷增加，自然資源，越來越少。師：這就是總理所說的一個(gè)小問題乘以13億就是一個(gè)大問題。B、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)浪費(fèi)造成資源緊張；師：由于生活水平提高，人民對資源的需求越來越高，這屬于正常消耗，那么還有哪些非正常消耗呢？生：浪費(fèi)師：在你身邊有哪些浪費(fèi)現(xiàn)象呢？生（學(xué)生交流）：我經(jīng)常大白天亮著燈。生：我經(jīng)常開著門開空調(diào)。生：有些學(xué)生洗手后，不關(guān)水管。師：中國13億人，每天一人浪費(fèi)一滴水，一度電，一天可浪費(fèi)多少水和多少度電？ 生：13億度電，13億滴水。師：老師這還有一則工業(yè)數(shù)據(jù)（課件出示：GDP先生的講述）師：通過GDP先生的講述的幾則數(shù)據(jù)，你們知道什么？生：我國工業(yè)生產(chǎn)消

31、耗的資源要高出國際水平。師：為什么我國工業(yè)生產(chǎn)消耗的資源要高出國際水平呢？生：我國科學(xué)技術(shù)落后。師：這就是工業(yè)浪費(fèi)，國家以在不停的提高科學(xué)技術(shù)水平，使工業(yè)消耗減到最少。 師：在我們身邊還有許多這樣的工業(yè)浪費(fèi)和生活浪費(fèi)請看大屏幕。生看大屏幕。C、通過交流資料，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，人為破壞造成資源短缺。師：浪費(fèi)使我國資源日益減少，還有那些原因造成我國資源短缺？生：（學(xué)生交流）水土流失，水污染，珍貴動(dòng)物瀕臨滅絕，森林減少師：大屏幕出示資料3感受資源短缺的嚴(yán)重性，明確節(jié)約、保護(hù)的重要性。師：在我們生活中有哪些地方感受到資源的短缺？對我們生活有那些影響？生：（學(xué)生交流）熱天限電，熱的受不了，晚上不能做作業(yè)，電器不能工作。生：停水，連菜都不能煮生：油荒，前段時(shí)間，卡車加不到柴油，工地建設(shè)降低效率。師：如果隨著人口增加，社會(huì)生活水平提高，浪費(fèi)，人為破壞的加劇我國自然資源將會(huì)怎樣呢？生：枯竭生：師：如果我國資源枯竭了我們的生活將是怎樣的呢？（學(xué)生交流）你們愿意過這樣的生活嗎？ 生：生活將是一片黑暗，充滿恐懼。生：人類面臨死亡。生：