五下第四單元主題閱讀

1、15*金色的魚(yú)鉤學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，讀記一些詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，能作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法，體會(huì)文章的思想感情。課 時(shí)：一課時(shí)單元小詩(shī)過(guò)雪山草地 肖華 雪皚皚, 野茫茫。 高原寒, 炊斷糧。 紅軍都是鋼鐵漢, 千錘百煉不怕難。 雪山低頭迎遠(yuǎn)客, 草毯泥氈扎營(yíng)盤(pán)。 風(fēng)雨侵衣骨更硬, 野菜充饑志越堅(jiān)。 官兵一致同甘苦, 革命理想高于天。自學(xué)提示：1、用較快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？2、再讀課文，用“”畫(huà)出別你感動(dòng)的部分，多讀幾遍，寫(xiě)出自己的感受。3、通過(guò)閱讀說(shuō)說(shuō)對(duì)“在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的芒”的理解。 分享： 我不信

2、，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近前一看，??！我不由得呆住了。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么”老班長(zhǎng)猛抬起頭，看見(jiàn)我目不轉(zhuǎn)睛地看著他手里的搪瓷碗，就支吾著說(shuō)：“我，我早就吃過(guò)了?？吹酵肜镞€沒(méi)吃干凈，扔了怪可惜的” 擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒!自學(xué)提示：1、用較快的速度默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？2、

3、再讀課文，用“”畫(huà)出別你感動(dòng)的部分，多讀幾遍，寫(xiě)出自己的感受。3、多讀幾遍文章，為文章加一個(gè)合適的題目。黃昏時(shí)候，五連派來(lái)的一個(gè)火線(xiàn)運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他頂多不過(guò)20歲，長(zhǎng)得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋(píng)果：“連長(zhǎng)，給您！”防炮洞只有三米長(zhǎng)，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿(mǎn)身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過(guò)來(lái)的，通過(guò)敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問(wèn)：“哪里來(lái)的蘋(píng)果？”“半路上撿到的。連長(zhǎng)，您嗓子啞了，吃了潤(rùn)潤(rùn)喉嚨吧！”說(shuō)實(shí)在的，自從24號(hào)我連出擊開(kāi)始，只有前天晚上，營(yíng)長(zhǎng)給了我一塊兩寸

4、長(zhǎng)的蘿卜。整整七天，沒(méi)有喝過(guò)一口水。我的喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說(shuō)，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天來(lái)在火線(xiàn)上跑來(lái)跑去的，比我們還艱苦，就對(duì)他說(shuō)：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說(shuō)什么也不肯吃。其實(shí)誰(shuí)都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。我望著這個(gè)擦得很干凈的蘋(píng)果：它青里透紅，發(fā)出誘人的香味。這會(huì)兒，不用說(shuō)一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完?！敖o誰(shuí)吃呢？”我拿著蘋(píng)果翻來(lái)覆去地想。這時(shí)，我身旁的步話(huà)機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級(jí)報(bào)告戰(zhàn)斗情況，這個(gè)愛(ài)說(shuō)愛(ài)唱的小伙子這些天來(lái)白天黑夜都守在步話(huà)機(jī)旁邊，一直沒(méi)有休息。他的嘴唇干得裂

5、了好幾道血口子，臉上都是灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛，布滿(mǎn)了血絲。“小李，這個(gè)蘋(píng)果你吃了吧，好潤(rùn)潤(rùn)喉嚨?！蔽野烟O(píng)果遞給他。小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過(guò)蘋(píng)果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。小藍(lán)是通訊員，有一次執(zhí)行任務(wù)被炮彈打斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽(tīng)到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)紫。小藍(lán)拿起蘋(píng)果，張開(kāi)嘴正要吃，突然向周?chē)送?，立刻把嘴閉住了。他發(fā)現(xiàn)，原來(lái)只有一個(gè)蘋(píng)果?！斑B長(zhǎng)，您幾天沒(méi)喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋(píng)果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒(méi)有號(hào)聲可不成呀！我把蘋(píng)果遞給了司號(hào)員。司號(hào)員說(shuō)什么也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又

6、把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋(píng)果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到我手里。再這樣傳下去是沒(méi)有用的。我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。我不吃，他們決不肯吃。于是我決定，防炮洞里的八個(gè)人一起來(lái)分吃這個(gè)蘋(píng)果。吃蘋(píng)果也要作一番動(dòng)員。我說(shuō)：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋(píng)果嗎？來(lái)，一人吃一口！”說(shuō)完，我先咬了一口，把蘋(píng)果傳給步話(huà)機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給了身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋(píng)果還剩下大半個(gè)。“誰(shuí)沒(méi)有吃？”我問(wèn)?？墒钦l(shuí)也不回答。我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋(píng)果吃了，忽然覺(jué)得防炮洞里格外沉靜。我看見(jiàn)步話(huà)機(jī)員小

7、李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周?chē)?，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種出自階級(jí)友愛(ài)的戰(zhàn)友間的關(guān)懷激動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。分享交流16、橋?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、初讀課文，理解課文內(nèi)容。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)文章的思想感情。課時(shí)：兩課時(shí) 文， 單元小詩(shī)：一座山我不知道你的姓，你的名但我知道你有一個(gè)動(dòng)人的稱(chēng)呼老漢！ 啊，老漢！你是一座山一座鎮(zhèn)定的山征服了肆虐（nüè）的洪水一座剛毅的山抵擋了可怕的災(zāi)難更是一座深情的山飽含著寬廣無(wú)私的愛(ài) 啊，老漢！你將牢牢駐留在我們心間永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！齊讀課題橋。自學(xué)揭示：

8、1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？2、再讀課文，用“”畫(huà)出令你感動(dòng)最深的句子。用“”符號(hào)標(biāo)出令你感動(dòng)最深的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出自己的感受。3、課文中的老漢是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方感受到的？4、課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？分享：木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！崩蠞h突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。老漢吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走?！彼昧Π研』镒?/p>

9、推上木橋。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。1、檢測(cè)自學(xué)提示。2、拓展升華。名言積累：上帝最大的功勞并不是創(chuàng)造了世間，而是創(chuàng)造了感動(dòng)，并把它們?nèi)龅搅松畹拿恳粋€(gè)落。自學(xué)揭示：1、默讀課文，想想課文主要講了一件什么事？2、再讀課文，用“”畫(huà)出令你感動(dòng)最深的句子。用“”符號(hào)標(biāo)出令你感動(dòng)最深的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出自己的感受。分享展示：17*夢(mèng)想的力量學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字， 有感情地朗讀課文。 2、從字里行間感受瑞恩心靈的美好，并懂得僅僅有夢(mèng)想是不夠的，還要通過(guò)不懈的奮斗才能夢(mèng)想成真。課 時(shí)：一課時(shí)單元小詩(shī)： 美麗的理想小雁要飛越大海，還想到塞外的草原，去實(shí)現(xiàn)心中的宿愿。讓伙伴們羨慕地夸贊。

10、媽媽叮嚀又鼓勵(lì)：“鍛煉是對(duì)意志的考驗(yàn)，煉出一雙堅(jiān)硬的翅膀，不畏風(fēng)暴飛往天邊。”小雁在藍(lán)天歡快地盤(pán)旋上升，悠閑地休息滑翔，把學(xué)本領(lǐng)看作易如反掌?！昂⒆樱L(fēng)雨中再去闖闖，捕捉食物不能等天空晴朗”“媽媽?zhuān)跣踹哆督腥藷?！飛行計(jì)劃都完成?！毖闳赫钩岢稣鳎⊙沭I著肚子后邊行，終于掉隊(duì)飛不動(dòng)，美麗的理想成泡影。你想知道是什么創(chuàng)造出的奇跡嗎？齊讀課題夢(mèng)想的力量。自學(xué)提示：1、用較快的速度默讀課文，文中瑞恩的夢(mèng)想是什么？2、他是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？用“”在文中畫(huà)出具體的語(yǔ)句。2、結(jié)合實(shí)際寫(xiě)寫(xiě)自己的體會(huì)。分享：名言積累：1.對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。2.愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把

11、自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福。 蘇霍姆林斯基自學(xué)提示：1、用“”畫(huà)出令你感動(dòng)最深的句子。用“”符號(hào)標(biāo)出令你感動(dòng)最深的詞語(yǔ)，并寫(xiě)出自己的感受。2、結(jié)合實(shí)際寫(xiě)一寫(xiě)自己的體會(huì)。分一些蚊子進(jìn)來(lái)那年夏天很熱，蚊蟲(chóng)猖獗。從遙遠(yuǎn)的外地趕回家的第一晚。我在父母的臥室里鋪了一張涼席，打算像小時(shí)候一樣，聽(tīng)著父親的鼾聲入夢(mèng)。在濃得化不開(kāi)的親情中，我們聊到深夜。后來(lái)，母親說(shuō)：“睡吧，剩下的話(huà)明天再說(shuō)。”便用蒲扇驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，放下了他們床上的蚊帳。我也倒頭而睡。原以為這一覺(jué)足可以高枕無(wú)憂(yōu)：我的腳邊，點(diǎn)了一盤(pán)“斑馬”牌蚊香；不遠(yuǎn)處，還有一臺(tái)早已開(kāi)始工作的電風(fēng)扇。不料夜半還是被饕餮的的蚊子叮得發(fā)毛，半夢(mèng)半醒之間，臉上身上被人打得噼啪有聲，睜眼一看，那只不講道理的手竟是自己的！ 輾轉(zhuǎn)反側(cè)中，燈忽然亮了。我迷迷糊糊地看見(jiàn)母親從床上爬起來(lái)，很輕地撩開(kāi)蚊帳，三兩端的帳鉤掛起來(lái)，恢復(fù)了白天的樣子！正納悶時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)父親疲倦而又有些惱怒的聲音問(wèn)：“你這是干什么？” “你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)蚊子正咬著兒子嗎？”母親壓低聲音，語(yǔ)調(diào)里竟有幾分興奮，“咱把帳子打開(kāi)，分一些蚊子進(jìn)來(lái)，兒子可以少受些罪” 那一刻之