中職語文基礎(chǔ)下冊(cè)荷塘月色剖析學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1中職語文基礎(chǔ)中職語文基礎(chǔ)(jch)下冊(cè)荷塘月色剖析下冊(cè)荷塘月色剖析第一頁，共35頁。第1頁/共35頁第二頁，共35頁。宛然宛然幽僻幽僻裊娜裊娜班駁班駁斂裾斂裾xixiwngwng chch zhzhmmnio nunio nududujjshsh3 3、了解作者、了解作者 4 4、了解本文、了解本文(bnwn)(bnwn)的創(chuàng)作的創(chuàng)作背景背景第2頁/共35頁第三頁，共35頁。手法手法描寫的對(duì)象描寫的對(duì)象文中的例句文中的例句 出水很高的葉子出水很高的葉子像（像（ ） 開放的和尚未開放的開放的和尚未開放的荷花荷花正如（正如（ ）又如（又如（ ）又如（又如（ ）顫動(dòng)的葉和花顫動(dòng)的葉和花像（像

2、（ ）密密挨著的葉子密密挨著的葉子宛然（宛然（ ）月光下的葉子和花月光下的葉子和花仿佛（仿佛（ ）又像（又像（ ）灌木的黑影灌木的黑影如（如（ ）楊柳的倩影楊柳的倩影又像是（又像是（ ）陰陰的樹色陰陰的樹色像（像（ ）樹縫中漏下的路燈光樹縫中漏下的路燈光是（是（ ）探尋文中作者對(duì)修辭手法的精彩運(yùn)用探尋文中作者對(duì)修辭手法的精彩運(yùn)用填出對(duì)應(yīng)填出對(duì)應(yīng)(duyng)句子及其使用的修辭手法句子及其使用的修辭手法第3頁/共35頁第四頁，共35頁。微風(fēng)中的荷香微風(fēng)中的荷香仿佛（仿佛（ ）塘中的月色塘中的月色如（如（ ） 打著朵兒的荷花打著朵兒的荷花 田田的荷葉田田的荷葉 葉子底下的流水葉子底下的流水 荷塘邊

3、的楊柳樹荷塘邊的楊柳樹 樹縫中漏下的路燈光樹縫中漏下的路燈光 第4頁/共35頁第五頁，共35頁。1 1、通讀全文、通讀全文, ,找出文章中能夠反映作者心情的找出文章中能夠反映作者心情的語句有哪些語句有哪些? ?并說出反映了作者怎樣的心情并說出反映了作者怎樣的心情? ?2 2、反復(fù)讀課文勾畫出最能打動(dòng)、反復(fù)讀課文勾畫出最能打動(dòng)(ddng)(ddng)自己的自己的句子句子, ,與同組內(nèi)的同學(xué)交流說說為什么打動(dòng)與同組內(nèi)的同學(xué)交流說說為什么打動(dòng)(ddng)(ddng)了你了你. .然后輪值組長推選出組內(nèi)代表在班內(nèi)交流然后輪值組長推選出組內(nèi)代表在班內(nèi)交流. .第5頁/共35頁第六頁，共35頁。第6頁/共

4、35頁第七頁，共35頁。北京清華園的荷塘漫步北京清華園的荷塘漫步, ,寫下寫下了荷塘月色這篇文章。了荷塘月色這篇文章。第7頁/共35頁第八頁，共35頁。第8頁/共35頁第九頁，共35頁。出家門出家門(jimn)踱小路踱小路(xio l)觀荷塘觀荷塘賞四周賞四周明線：游蹤明線：游蹤(外結(jié)構(gòu)）外結(jié)構(gòu)）本文線索本文線索 淡淡的哀愁和淡淡的喜悅淡淡的哀愁和淡淡的喜悅暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）暗線：情感（內(nèi)結(jié)構(gòu)）不寧靜不寧靜尋寧靜尋寧靜得寧靜得寧靜失寧靜失寧靜第9頁/共35頁第十頁，共35頁。（情）尾聲（情）尾聲第10頁/共35頁第十一頁，共35頁。作者心里為什么頗不寧靜？作者心里為什么頗不寧靜？作者是如何表

5、現(xiàn)失眠的作者是如何表現(xiàn)失眠的?作者出門的目的作者出門的目的(md)是什么是什么?舊時(shí)代即將瓦解，新時(shí)代的曙光還沒有舊時(shí)代即將瓦解，新時(shí)代的曙光還沒有(mi yu)(mi yu)到來。到來。一是借助對(duì)一是借助對(duì)“月亮月亮”的描寫表現(xiàn)夜已深。的描寫表現(xiàn)夜已深。二是借助對(duì)二是借助對(duì)“孩子們孩子們”和和“妻妻”的描寫的描寫反襯出反襯出“我我”的失眠的失眠 第11頁/共35頁第十二頁，共35頁。1、第、第2段的景物描寫有何特點(diǎn)段的景物描寫有何特點(diǎn)(tdin)？有什么作用？有什么作用？ 第12頁/共35頁第十三頁，共35頁。第13頁/共35頁第十四頁，共35頁。受用這無邊的荷香月色好了。2、把第、把第3段

6、段“踱踱”字換成字換成“走走”表達(dá)效果表達(dá)效果(xiogu)有何不有何不同？同？“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨(dú)處。”這句話矛盾嗎這句話矛盾嗎?為什么為什么?第14頁/共35頁第十五頁，共35頁。第15頁/共35頁第十六頁，共35頁。既然作者的思想是自由的既然作者的思想是自由的,那么請(qǐng)思考那么請(qǐng)思考(sko)在在熱鬧和冷靜熱鬧和冷靜,群居和獨(dú)處中此時(shí)作者更愛群居和獨(dú)處中此時(shí)作者更愛什么什么?為什么為什么?第16頁/共35頁第十七頁，共35頁。3、分析、分析(fnx)4、5、6自然段中作者觀荷賞月的自然段中作者觀荷賞月的部分部分.(1)、第、第4自然段描

7、寫自然段描寫(mioxi)的是哪的是哪里的景象里的景象?側(cè)重描寫側(cè)重描寫(mioxi)了哪寫景物和景象了哪寫景物和景象?月下荷塘月下荷塘(h tn)荷葉、荷花、流水荷葉、荷花、流水荷花的香味、荷葉的波痕荷花的香味、荷葉的波痕第17頁/共35頁第十八頁，共35頁。景物景物情情 狀狀特點(diǎn)特點(diǎn)運(yùn)用手法運(yùn)用手法 如剛出浴如剛出浴(ch y)的美人的美人 亭亭亭亭(tngtng)田田田田(tin tin)零星零星裊娜裊娜羞澀羞澀如明珠如明珠如星星如星星縷縷縷縷渺茫的歌聲渺茫的歌聲脈脈脈脈柔美柔美明亮明亮繁多繁多擬人擬人無聲無聲比喻比喻通感通感淡淡的淡淡的似有若無似有若無深情深情擬人擬人圓圓高高 密密比喻

8、比喻荷葉荷葉荷花荷花荷香荷香流水流水 (2)、關(guān)于月下荷塘的描寫、關(guān)于月下荷塘的描寫,作者采用多種修辭手法作者采用多種修辭手法,請(qǐng)抓住請(qǐng)抓住事物情狀說出對(duì)應(yīng)事物的特點(diǎn)和所采用的修辭手法事物情狀說出對(duì)應(yīng)事物的特點(diǎn)和所采用的修辭手法.第18頁/共35頁第十九頁，共35頁。 以下兩個(gè)句子有何共同以下兩個(gè)句子有何共同(gngtng)特點(diǎn)？特點(diǎn)？2.2.塘中的月色并不均勻，但光和影有著塘中的月色并不均勻，但光和影有著(yu (yu zhe)zhe)和諧的旋律，如梵婀玲上湊著的名曲。和諧的旋律，如梵婀玲上湊著的名曲。（提示：作者（提示：作者(zuzh)使用了哪些感官來感覺）使用了哪些感官來感覺）1.微風(fēng)過

9、處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓渺茫的歌聲似的。茫的歌聲似的。 修辭手法修辭手法思思考考嗅覺嗅覺聽覺聽覺聽覺聽覺視覺視覺第19頁/共35頁第二十頁，共35頁。這兩句是兩種感覺的相通，即用了這兩句是兩種感覺的相通，即用了“通感通感(tn n)” 的修辭方法。的修辭方法。相相通通(xingtng)清香清香歌聲歌聲（嗅覺）（嗅覺）（聽覺）（聽覺）時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約時(shí)斷時(shí)續(xù)，隱隱約約(yn yn yu yu)12光影光影名曲名曲（視覺）（視覺）（聽覺）（聽覺）和諧和諧相通相通第20頁/共35頁第二十一頁，共35頁。通 感： 在描述客觀事物時(shí)，憑借人們各種感官的在描述

10、客觀事物時(shí)，憑借人們各種感官的相通，用形象的語言把某一感官上的感受移到相通，用形象的語言把某一感官上的感受移到另一感官上講另一感官上講. 比如清香是嗅覺上的感覺，遠(yuǎn)處高樓上渺茫比如清香是嗅覺上的感覺，遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲是聽覺上的感覺。歌聲是細(xì)柔飄忽，婉的歌聲是聽覺上的感覺。歌聲是細(xì)柔飄忽，婉轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時(shí)有時(shí)無，持續(xù)不斷的。轉(zhuǎn)渺茫的，荷香是時(shí)有時(shí)無，持續(xù)不斷的。 這兩種感覺有相似之處，把嗅覺中感到的香這兩種感覺有相似之處，把嗅覺中感到的香味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對(duì)味換成從聽覺中去感受、品味，使人產(chǎn)生了對(duì)香味的另一具體形象，變換欣賞角度，造成香味的另一具體形象，變換欣賞角度，

11、造成(zo chn)感覺的轉(zhuǎn)移。感覺的轉(zhuǎn)移。 第21頁/共35頁第二十二頁，共35頁。通感的表達(dá)通感的表達(dá)(biod)效果效果第22頁/共35頁第二十三頁，共35頁。動(dòng)動(dòng)筆動(dòng)動(dòng)筆:結(jié)合下圖運(yùn)用通感修辭手法寫一個(gè)句子結(jié)合下圖運(yùn)用通感修辭手法寫一個(gè)句子.然后然后(rnhu)與同桌相互評(píng)閱與同桌相互評(píng)閱.例 子:第23頁/共35頁第二十四頁，共35頁。品一品(y pn)，練一練 例例1 1：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田：曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田(tin tin)(tin tin)的的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。問：這個(gè)句子主要描寫的對(duì)象是什

12、么？加下劃線的詞語有問：這個(gè)句子主要描寫的對(duì)象是什么？加下劃線的詞語有什么特色？用在這里有什么好處？什么特色？用在這里有什么好處？ 荷塘月色(htnyus)疊音詞疊音詞 是重復(fù)同一個(gè)音節(jié)所構(gòu)造的詞是重復(fù)同一個(gè)音節(jié)所構(gòu)造的詞形式形式(AA ABB AABB)1 1、可準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)荷葉的繁盛、修長、優(yōu)、可準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象地表現(xiàn)荷葉的繁盛、修長、優(yōu)雅的形象。雅的形象。2 2、讀起來聲韻和諧，具有節(jié)奏感，使句子富有韻律美。、讀起來聲韻和諧，具有節(jié)奏感，使句子富有韻律美。第24頁/共35頁第二十五頁，共35頁。(3)、第、第5自然段主要自然段主要(zhyo)描寫的是什描寫的是什么么? 側(cè)重描寫

13、了哪寫景物和景象側(cè)重描寫了哪寫景物和景象?光光：月光月光(yugung)青霧青霧云天云天(yn tin)影影：黑影黑影塘上月色倩影倩影第25頁/共35頁第二十六頁，共35頁。練習(xí)：月光如流水一般，靜靜地瀉（照練習(xí)：月光如流水一般，靜靜地瀉（照）在這一片葉子和花上，薄薄的青霧浮）在這一片葉子和花上，薄薄的青霧?。ㄉ┢鹪诤商晾?。（升）起在荷塘里。問：如果把這兩個(gè)字替換為括號(hào)里的字問：如果把這兩個(gè)字替換為括號(hào)里的字表達(dá)表達(dá)(biod)(biod)效果有何變化，為什么？效果有何變化，為什么？品一品(y pn)，練一練 荷塘月色(htnyus)既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝普照，一既照應(yīng)了以流水喻

14、月光，又寫出了月輝普照，一瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。瀉無余的景象，使月光有了動(dòng)感。表現(xiàn)了霧的輕飄狀態(tài)表現(xiàn)了霧的輕飄狀態(tài) 。輕飄的霧才會(huì)像。輕飄的霧才會(huì)像“輕紗輕紗”。瀉浮第26頁/共35頁第二十七頁，共35頁。(4)、小組討論探究第、小組討論探究第5段中的段中的“酣眠酣眠(hn min)”和和“小睡小睡”各指什么？這與作者的心態(tài)有什么聯(lián)系各指什么？這與作者的心態(tài)有什么聯(lián)系?第27頁/共35頁第二十八頁，共35頁。荷塘四周樹樹山山燈光燈光(dnggung)蟬蛙聲蟬蛙聲(w shn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)暗暗多多熱鬧(rnao)(5)、第第6 6自然段描寫的是哪里的景象自然段描寫的是哪里的景象? ?側(cè)重描寫了哪些側(cè)重描寫了哪些景物和景象景物和景象? ?他們各有什么特點(diǎn)他們各有什么特點(diǎn)? ?第28頁/共35頁第二十九頁，共35頁。第29頁/共35頁第三十頁，共35頁。第30頁/共35頁第三十一頁，共35頁。(6)、第、第7自然段引用的采蓮賦描寫的是什么自然段引用的采蓮賦描寫的是什么樣的情景樣的情景(qngjng)?第第7和第和第9自然段引用賦和自然段引用賦和曲有什么作用曲有什么作用?第31頁/共35頁第三十二頁，共35頁。本文本文(bnwn)語言美語言美巧用修巧用修辭辭(xic)精選精選(jn xun)動(dòng)動(dòng)詞詞疊詞的運(yùn)用疊詞的運(yùn)用本文景物描寫的語言特色本文景物描寫的語言特色第32頁/共35頁第