級下冊Unit3Howmany-

1、PEP小學(xué)英語三年級下冊 Unit3 How many?Part A lets learn lets practise紅山區(qū)三小 孟慶玲教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1、能聽、說、認(rèn)讀11-15的數(shù)字單詞，并能準(zhǔn)確的運(yùn)用與生活（改為：并能表達(dá)生活中所看到物品的數(shù)量）2、能聽懂、會說How manycan you see? I can see并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。（很好，強(qiáng)調(diào)了語音知識在交際中的應(yīng)用）二、能力目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的英語習(xí)慣。2、在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，判斷力和反應(yīng)能力。3、運(yùn)用單詞的分解讀法，讓學(xué)生初步體會字母組合在單詞中的發(fā)音

2、，能夠用已知單詞拼讀出未知單詞。，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。通過觀察（看口型還是觀察字母組合？）總結(jié)出單詞的發(fā)音特點(diǎn)從而避免錯誤發(fā)音。三、情感目標(biāo)：1、運(yùn)用游戲活動來培養(yǎng)學(xué)生說英語、學(xué)英語的興趣，觸發(fā)他們參與活動的熱情。引導(dǎo)他們面對失敗挫折時(shí)，不要怨天由人，而多反思自己的不足。（有些牽強(qiáng)，針對主題數(shù)字來說有點(diǎn)跑題）2. 通過文化習(xí)俗“歐洲人不喜歡的數(shù)字”以及中外文化的對比讓學(xué)生意識到中外文化的不同，增加學(xué)生對不同文化的理解。3. 培養(yǎng)拼讀能力，增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)成就感。教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：重點(diǎn)：1、聽、說、認(rèn)讀11-15的數(shù)字單詞，并能準(zhǔn)確的運(yùn)用與生活2、能聽懂、會說How manycan you

3、 see? I can see并能在口語交際中運(yùn)用。要求模仿正確，語調(diào)自然。 難點(diǎn)：thirteen, fifteen的發(fā)音與認(rèn)讀。How many后使用可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。教具準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備數(shù)字的單詞卡片。 2、學(xué)生準(zhǔn)備寫有所學(xué)數(shù)字的單詞卡片。3、板書教學(xué)過程一、熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1、lets chant show me （簡單說明師生如何活動的）2、Finger game. T: How many fingers can you see ,can you see？S改成Ss：I can see five, five. （設(shè)計(jì)意圖：通過熟悉的詩歌和手指問答游戲活躍

4、課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又復(fù)習(xí)已學(xué)的1-10數(shù)字還為將要學(xué)習(xí)的句型做鋪墊）二、單詞呈現(xiàn)及操練1、eleven呈現(xiàn)：由seven引出eleven，采用字母卡片組合的方式字母逐步遮擋展示（去掉）讓學(xué)生自己拼讀出eleven.手勢男女生操練單詞（去掉改成適當(dāng)跟讀操練）。T: Look ! I can see eleven bookseleven ducks引導(dǎo)學(xué)生利用句式說出一些其他數(shù)量為eleven的事物。（評價(jià)及建議：情景較為生硬牽強(qiáng)，如果改為：同學(xué)們到超市選購11個起售的特價(jià)商品，向老師或同桌匯報(bào)你所看到的文具區(qū)的特價(jià)商品，使用I can see eleven bookseleven a

5、pples進(jìn)行有意義操練）按照音節(jié)發(fā)音的方式板書eleven要求學(xué)生書空。 (設(shè)計(jì)意圖：詞在句中練。既鞏固生詞，又將所要學(xué)習(xí)句式的答語和復(fù)數(shù)的概念引入。同時(shí)培養(yǎng)孩子按照發(fā)音來書寫單詞。這樣比機(jī)械的反復(fù)朗讀效果好。)2、教師說出Ten and two is twelve .讓學(xué)生猜猜句子含義引出twelve.手勢行行操練單詞。T: Look ! I can see twelve pens. How about you? S:I can see按照音節(jié)發(fā)音的方式板書twelve要求學(xué)生書空。3、教師出示手勢，以搶答的形式操練11、12.（隨機(jī)的小活動可以不必寫在教案里）4、利用see嘗試說出字母組

6、合 ee的發(fā)音，接著讀出seen最后讀出示teen.出示th并教授發(fā)音,舉出例詞three、mouth。出示ir教授發(fā)音，舉出例詞bird、girl。整體拼讀thir.最后讓學(xué)生拼讀出thirteen.手勢高低音操練。按照音節(jié)發(fā)音的方式板書thirteen學(xué)生書空。（面面俱到地強(qiáng)調(diào)了一個單詞的三個字母組合的發(fā)音，反而重點(diǎn)不突出。建議可以只關(guān)注ir字母組合這個難點(diǎn)即可）5、先出示four 然后出示teen引出fourteen.學(xué)生齊讀（某些小活動也要考慮到學(xué)生參加活動的面，是否關(guān)注到各層次學(xué)生。如果學(xué)生默讀，讀好舉手，老師找人讀出，在一定程度上關(guān)注了反應(yīng)較慢的學(xué)生，讓他們也有一定的思考時(shí)間和空間

7、。）。按照音節(jié)發(fā)音的方式板書fourteen學(xué)生書空。6、先出示teen然后出示fif，提示學(xué)生字母i的發(fā)音，舉出例詞big、pig。讓學(xué)生嘗試拼讀。手勢開火車操練。(設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的已知來逐步突破未知，一方面可以降低單詞拼讀難度，另一方面培養(yǎng)學(xué)生自主拼讀能力，為學(xué)習(xí)英語樹立信心增強(qiáng)成就感。而teen注成紅色提醒學(xué)生注意teen，為下課單詞的學(xué)習(xí)做鋪墊)7、同桌之間用手勢操練thirteen fourteen fifteen三、鞏固練習(xí)1、（充分內(nèi)化：）打開書，自己讀一下單詞?？纯茨阍陬A(yù)習(xí)中的困惑是否已解決。如果有問題可以請教一下你的小老師。（互查互評：）然后同桌之間拿出單詞卡片互相考一考

8、（先自讀，讀順，同桌再考一考）。看誰能快速讀出單詞并說出意思（不是比速度，這是內(nèi)化環(huán)節(jié)，后進(jìn)生也要通過此環(huán)節(jié)學(xué)會，所以要求：兩人互助都能一口氣吃光打亂順序的卡片為勝利組）（設(shè)計(jì)意圖：首先讓學(xué)生自主讀單詞，有一個單詞內(nèi)化的過程。接下來以同桌合作的方式，形、音、意相結(jié)合來操練單詞）2、學(xué)生邊拍節(jié)拍邊從11數(shù)到15，再慢慢試著從15倒數(shù)到11。（設(shè)計(jì)意圖：從11數(shù)到15較容易，而從15倒數(shù)到11則較難，加上節(jié)拍使學(xué)生對數(shù)字加深印象。在這一環(huán)節(jié)將單詞的音、意、序進(jìn)行操練）這一步是個體活動還是全班活動？小學(xué)英語課堂教師的示范作用不可低估（應(yīng)由TS示范到Pairwork到展示）3、找鄰居。教師任意說出11

9、-15的數(shù)字。由學(xué)生迅速的舉出它的前后鄰居（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)檢測學(xué)生對單詞音形意的掌握情況）（應(yīng)由TS示范到Pairwork到展示）四、句型呈現(xiàn)及操練1、教師手中書做道具T：How many books can you see? Lets count 1、2、311.S:I can see eleven.板書句型。教師就該問題詢問幾名學(xué)生。要求學(xué)生提問老師。全班齊讀、男生問女生答、女生問男生答。2、替換練習(xí)。根據(jù)板書已有的名詞復(fù)數(shù)及相應(yīng)數(shù)量（共5個），教師完成對其中一個的數(shù)量提問，全體學(xué)生回答。由學(xué)生完成一個針對數(shù)量的提問，由全體學(xué)生回答。共同總結(jié)How many句式的用法。3、同桌之間針對板

10、書所給其余的單詞進(jìn)行替換練習(xí)。4、展示五、交際運(yùn)用1、（去掉）創(chuàng)設(shè)情境?，F(xiàn)在我們在世界動物園里觀看動物。請運(yùn)用所學(xué)句型與你的同桌編一段對話，盡可能加上一些其他的語句。2、（改為）1、由教師做一個示范。Come on , Amy. Look ,what a big elephant! Yes, Its so big! How many elephants can you see ? One two .I can see thirteen.3、（改為）2、小組進(jìn)行對話創(chuàng)編。4、（改為）3、展示(設(shè)計(jì)意圖：語言信息交流的渠道由師生的單項(xiàng)交流到生生的多向信息交流。增加了學(xué)生發(fā)言和交流的機(jī)會。創(chuàng)設(shè)情境，

11、讓語言回歸生活，學(xué)習(xí)語言的根本目的就是為了交際，有了交際語言才會變得有意義)五、課堂小結(jié)1、帶領(lǐng)學(xué)生回顧板書內(nèi)容。（是否將讀音規(guī)律也再復(fù)現(xiàn)一遍,40分鐘內(nèi)重點(diǎn)知識再現(xiàn)符合記憶規(guī)律）2、說說你有哪些要提醒大家注意的地方。六、文化知識你們知道歐洲人最討厭的數(shù)字嗎？在達(dá).芬奇名畫最后的晚餐中是這樣描述的。在逾越節(jié)的晚上，耶穌（天主教所信奉的神）已預(yù)知死期快到，就和他的12個門徒共進(jìn)晚餐。在進(jìn)餐中，耶穌揭露了猶大的叛變行為，接著猶大憤然離席，去給敵人通風(fēng)報(bào)信，并帶領(lǐng)敵人前來捉拿耶穌。據(jù)說那天就是13號。 所以歐洲人十分痛恨13這個數(shù)字。認(rèn)為它會給人帶來災(zāi)難。其實(shí)，并非所有“13”都是不祥之兆。第一位飛越大西洋的駕駛員林德伯格就是在12次的努力都以失敗告終之后才換來了偉大的第13次成功所以別把挫折或失敗歸結(jié)到幸運(yùn)與倒霉的身上。多反思自己還有哪里做的不夠好，不斷地去改正，以積極認(rèn)真的心態(tài)去面對每一天里的每一件事。你才會獲得更多的快樂和成功。（參考：中國吉祥數(shù)字的意義）七、Homework1、聽錄音lets learn，指跟讀兩遍。2、預(yù)習(xí)lets tal