未來版品德與生活二年級下冊教案

1、二年級品德與生活下冊教學分析 一、 教材分析 本冊教材分為五個單元，有如下幾個特點： 1.以學生的現(xiàn)實生活為基本線索設置主題。 2.突出養(yǎng)成教育的要求。 3.突出“活動性”和“做中學” 4.突出圖畫、圖片在呈現(xiàn)教材內(nèi)容方面的特殊作用。 5.體現(xiàn)一定的開放性。  二、教學具體目標 總目標： 培養(yǎng)具有良好的品德和行為習慣，樂于探究，熱愛生活的兒童。 分目標： （一）、情感態(tài)度方面 1.愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。 2.珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。 3.自然、誠實、求上進。 （二）、行為與習慣方面 1.初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。 2.養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。 3

2、.樂于參與有意義的活動。 4.保護環(huán)境，愛惜資源。 （三）、知識與技能方面 1.掌握自己生活需要的基本知識和勞動技能。 2.初步了解生活中的自然、社會常識。 3.了解有關祖國的初步知識。 （四）、過程與方法方面 1.體驗提出問題，探索問題的過程。 2.嘗試用不同的方法進行探索活動。  三、教學措施 1.充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面，沒有能與生活分離的“純道德的生活”理念。 2.遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。3.引導兒童熱愛生活、學習做

3、人，對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。 4.積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)。 5.珍視兒童的生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。 第一單元 生活中的你我他單元教學目標： 1知道每個人都有各自的特點和優(yōu)點。樹立自信心，積極地展示自己。2真誠地與他人相處，為同學的優(yōu)點喝彩，愉快地稱贊他人，體驗多交朋友的快樂。3學會為他人著想，相互關愛。4學做誠實守信的

4、孩子?；顒訙蕚洌? 學生情況分析這一時期的小學生往往以自我為中心，不善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，不懂得為他人著想，與人相處，尤其是與同學、玩伴相處時，缺乏合作意識，不善于向他人學習。同時，對自我也缺乏發(fā)現(xiàn)其特點、優(yōu)點和缺點的自覺意識，因而自信心也很薄弱。這個時期的學生，也是品德養(yǎng)成尤其是誠實守信品德養(yǎng)成的重要時期。但由于當前精神文明建設的艱巨性和家庭教育中存在的問題，學生裝在上述方面不同程度地存在著問題。由于不同地域、城鄉(xiāng)兒童的差異，本單元指向活動目標可能側重點會有所不同。如有些地域或有些學校的學生，自信心的缺乏會更突出一些，以班級里某個兒童有不誠實的行為可能較明顯。這樣，還要在分析全體學生情況的基礎

5、上對一些特殊狀況的學生給予較充分的關注。2活動的物質(zhì)準備教師準備：（1）準備一些關于“誠實”的小故事以及對于學生的“鼓勵卡”。（2）為學生準備活動中需要的白色紙卡。學生準備：（1）水彩筆、鉛筆等工具。（2）自我才藝表演的準備。做好朋友吧 第一課時教學目標： 1.知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。2.正確地認識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點：知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。 教學難點：正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件教學過程：一、激趣導入1教師發(fā)給學生一個印有圓形的紙卡，啟發(fā)學生通過添畫的形式，

6、把它變成一幅美麗的圖畫。（比如：兔、熊貓等）2通過展示學生的作品，使學生感受到每個人都有自己的想法，進而明確“生活中的你我他是不一樣的”。二、“特別的我”展示會1通過展示交流的形式讓學生說一說，“我愛”“我會”“我能”。2通過現(xiàn)場表演的形式，向大家展示“特別的我”。 三、猜猜我是誰1請學生以“特別的我”為主題制作“征友宣傳卡”。2集中展示“征友卡”，請其他同學猜猜“特別的我”是誰。3通過“征友卡”的介紹選擇朋友。（這一活動一方面鍛煉了學生的自我認識能力，同時也為同學之間的相互認識構建了平臺，營造了氛圍，同學們猜的過程，就是一個了解和認識的過程。教師一定要提示學生在“征友卡“中不得出現(xiàn)姓名，活動

7、中還要輔助增加一些激勵的環(huán)節(jié)，使學生更加喜聞樂見。）板書設計： 做好朋友吧 做好朋友吧 第二課時教學目標： 1.知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。2.正確地認識自己，了解爸爸媽媽眼里的我是怎樣的。3.樹立自信心，積極、勇敢地在同伴面前展示自己。教學重點：知道生活中每個人都是一樣的，你我他各有各的特點。 教學難點：正確地認識自己。教學準備:友情卡，制作課件教學過程： 一、同學眼里的我1請好朋友或同桌說一說他們眼中的我。2相互指出同學的優(yōu)點與不足。3用“寫一寫”的方式評價他人。二、做好朋友吧1互相找出對方和自己不一樣的地方。2說一說，他人的哪些地方吸引我。3談一談為什么要與他做朋友。

8、三、爸爸媽媽眼里的我1在課前，讓學生通過“問一問，寫一寫”，引導學生訪問爸爸媽媽，了解爸爸媽媽眼中的自己是怎樣的。2讓學生交流自己訪問整理后的內(nèi)容。祝賀你 第一課時活動目標： 1學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會稱贊小伙伴的長處。2與同學友好相處，真誠地為同學的進步喝彩。3嘗試用多種方式與同學交朋友，體驗多交朋友的快樂。活動重點：學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會稱贊小伙伴的長處。 活動難點：學會稱贊小伙伴的長處?；顒訙蕚?活動卡活動過程： 一、兒歌導入好朋友二、引出話題：怎樣和同學交朋友呢？1讓學生議一議。2再說一說，你希望和怎樣的同學做好朋友？3怎樣才能知道同學有哪些優(yōu)點呢？（在學生討論的同時，教師相機引導，

9、多觀察，多交流，就會有更多的好朋友，在此基礎上，引導學生嘗試交朋友的方法。）三、夸夸我的小伙伴1說一說。2畫一畫。3唱一唱（突出同學的優(yōu)點和特長）四、猜猜他（她）是誰1通過學生之間的相互描述，突出特點，2寫一寫：贊美優(yōu)點，促進了解，增進友誼。板書設計： 祝賀你 夸夸我的小伙伴祝賀你 第二課時活動目標： 1學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會稱贊小伙伴的長處。2與同學友好相處，真誠地為同學的進步喝彩。3嘗試用多種方式與同學交朋友，體驗多交朋友的快樂?；顒又攸c：學習發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學會稱贊小伙伴的長處。 活動難點：學會稱贊小伙伴的長處。活動準備:活動卡活動過程： 一、你的優(yōu)點我知道1發(fā)活動卡2讓學生填寫“我的

10、小伙伴”活動卡。3說一說，比一比，誰是善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好孩子。（教師要引導學生明確“發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，能使自己進步”的道理，從而增強學生參與活動的主動性和積極性。）二、你做我的教師吧1說說你朋友身上的優(yōu)點或吸引你的特長。（比如踢足球、舞蹈、寫字、讀書等等，這樣不僅可以促進同學間的了解，也使自己在學習或幫助別人的過程中感到快樂，使同學間的友情更加深厚。）2夸一夸。三、我們都是好朋友（將自己的好朋友介紹給其他的同學和伙伴，就像滾雪球一樣，不僅可以擴大朋友圈，拓展視野，同時為形成團結友愛、互幫互學的集體意識營造氛圍。）板書設計： 祝賀你 我們都是好朋友如果我是他 第一課時教學目標： 1.能用心去感

11、受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2.學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。3.能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點：學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件教學過程：一、激趣導入，快樂大轉盤師：小朋友們，很高興認識你們。老師最喜歡上課遵守紀律、認真聽講的小朋友了，你們是不是這樣的小朋友??？（是）回答的真響亮，老師好喜歡你們哦。你們這么乖，老師就和你們一起來玩一個大轉盤的游戲好不好【幻燈片：快樂大轉盤】小眼睛看仔細哦！大轉盤轉起來啦，轉出來一（笑臉）你

12、能用一個詞語來形容一下嗎？再看仔細，要變啰，轉一轉變成？（不高興了） 1、 同一幅畫由高興變成了不高興，這是怎么回事??？-（它轉過來了）沒錯，因為我們看的位置不一樣，看到的表情也不一樣了。 2、 大轉盤里還有一幅畫，不過它不會動，但是里面藏著好多秘密，看看小朋友誰有一雙 “火眼金睛”？【幻燈：高跟鞋】找到了，就靜靜地把小手舉高。（從上往下看這是女孩子愛穿的高跟鞋，從下往上看則是男士穿的鞋。）原來，我們看的角度不同，看到的事物也不同。 3、師：小朋友，有時生活中發(fā)生的事情也和這兩幅圖一樣，只要我們換個角度想一想，心情就會不一樣。今天我們就試著換個角度想問題，來學習第四單元第三課：板書課題如果我是

13、他。 二、換位思考，學文明理 （一）角色體驗 1、播放錄像汪老師的班里有個男孩叫丁丁，我們先來看一段他的錄像：師：你們喜歡像丁丁這樣的小朋友嗎？生說：不喜歡。為什么，他有哪些不好的習慣？生1：不喜歡。因為他經(jīng)常遲到，這樣做都不對。生2：不喜歡。因為他總是忘記文具盒。生3：不喜歡。因為他考試不及格。（看來大家都不太喜歡這個小朋友，甚至有點討厭他。他的同學也不喜歡他，你們聽） 2、體會心情可是，你們知道他被人嘲笑、討厭時的心情嗎？（傷心、難過） 3.我們來聽聽丁丁的心里話好不好？ 4、 聽了丁丁的心里話，你有什么想說的嗎？還會像剛才那樣討厭他嗎？反饋：剛才小朋友們還很討厭他，現(xiàn)在想一想如果我是他就

14、能體諒他了?！举N板書：體諒他人】【幻燈出示：（回音壁：原來換個位置想一想，心情就會不一樣）】讀一讀 （二）、故事屋 1、過渡：學會了體諒別人，我們也要學會正確的面對自己的傷害。我們來看這個小朋友，他叫圓圓，【幻燈出示】最近他遇到了一件傷心事，不知道該怎么辦了。你們聽【播放錄音】 2、師：孩子們，聽到同學們這樣笑話自己，圓圓心里可難受了！如果你是他，你會怎么辦呢？（可以四人小組小聲的討論一下） 3、小討論后交流師：剛才小朋友討論得真熱鬧，都在為他想辦法呢？請說說，如果你是他，你會怎么做？老師有個要求，希望大家認真聽同學講話，別人說過的，就不要重復了。（學生說一個，教師出示一個。老師把你們可能會做

15、但沒說到的辦法也放上去）師：你們很聰明，幫他想了那么多的辦法，但是面對傷害，有些辦法是不正確的，你能找出來嗎？（不要的消失）；哪個辦法最好。（堅持鍛煉身體：變色）小結：圓圓聽了小朋友的建議，學會了正確面對傷害，開始積極鍛煉身體，開心地笑了。是呀，在傷害面前，我們不但要學會體諒別人，更要學會坦然面對。（貼板書：坦然面對） 三、聯(lián)系事實，侃談感受小朋友們，在我們的生活中，也會像丁丁和圓圓一樣碰到一些傷心事，你們看（課件出示：逐一出現(xiàn)事例）誰愿意來讀一讀？ 1、 這樣的傷心事在你我身上經(jīng)常發(fā)生，希望你們能敞開心扉，訴說你的傷心事，咱們先輕輕地說給自己聽。 2、 有句話是這么說的：“把你的快樂與人分享

16、，快樂就多一份。把你的煩惱與人傾訴，煩惱就會減少一半。”誰愿意把你的傷心事說給大家聽。-引導學生換位思考 如果我是他 第二課時教學目標： 1.能用心去感受受挫時的心理體驗，明白與人交往時要體諒別人的心情。2.學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。3.能正確對待不如意、不開心的事，樹立健康、積極的心態(tài)與別人交往。教學重點：明白與人交往時要體諒別人的心情，學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學難點：學會真誠地為自己的錯誤向別人道歉。教學準備:友情卡，制作課件教學過程：一、活動體驗，情感生成。1、我們會被別人無心傷害，卻也會在無意之中傷害別人。這時就需要我們勇敢地說聲對不起。2、老師送你們一首小詩孩子們

17、，人無完人，老師昨天就犯了一個錯誤，無意間傷害了一個人。昨天我們開運動會，一個叫任天野的小朋友在比賽快開始的時候才急急忙忙趕來，我一急就嚴厲地批評了他?？墒潜荣惤Y束后，別的小朋友告訴我，他生病了，剛掛完鹽水就趕來參加比賽了，他想為班級爭光。多好的孩子！我想當時他的心里一定很委屈。所以老師給他寫了一張真情卡，向他道歉?！痉独亢⒆觽?，仔細想想，你是否也在無意間傷害了別人，如果有趁現(xiàn)在寫下我們的心里話，讓這張友情卡重新搭起我們友誼的橋梁，把我們的心緊緊地聯(lián)系在一起?！菊埿∨笥讶〕稣媲榭ā?師：如果你曾經(jīng)嘲笑或傷害過別人，就請通過書信的方式寫在真情卡上，告訴他自己的心情，求取他的原諒？ 1、 學生在

18、音樂聲中寫真情卡 2、 交流，送真情卡 師：如果被你傷害過的朋友就在班上的話，就在音樂聲中把你的友情卡送給他，握個手，把你的友誼和歉意帶給他。音樂結束就回自己位置做好，好嗎？ 3、小朋友不但學會了體諒別人，而且落實到了行動上，老師真為你感到高興。所以，我要送你們一首歌。播放歌曲“對不起，沒關系”。4、小朋友們，相聚是一種緣份，相知是一種友誼，讓我們拋開一切不快，真誠相待，成為一輩子的好朋友。 第二單元 環(huán)保與生活單元教學目標： 1初步了解自己周圍的資源和環(huán)境，對生活中的環(huán)保問題有探究的興趣。2懂得健康安全地生活，了解綠色食品，學習自我保護的簡單常識；嘗試廢物利用，做自己喜歡的小制品。3學會用觀

19、察、記錄、討論、收集、整理等方法進行簡單的探究活動，與小伙伴分享合作的快樂。4感受大自然的美好，體驗生活的樂趣，初步懂得人類生活與大自然息息相關，樹立“保護環(huán)境，人人有責”的意識。5不做污染環(huán)境的事，愛護花草樹木和動物，能為保護環(huán)境做力所能及的事?；顒訙蕚洌?1學生情況分析二年級下學期的學生，經(jīng)過了三個學期的學習活動，在經(jīng)驗、能力和情感態(tài)度等方面有了較大的發(fā)展，與一年級相比有了一定的學習能力，能夠動用多種感官進行直接體驗，親自操作，積累了一定知識，養(yǎng)成了一定的行為習慣。但是，在活動過程中較自主地發(fā)現(xiàn)探究問題、解決問題的能力和意識還很欠缺，特別是運用多種感官觀察事物，發(fā)現(xiàn)環(huán)境問題的能力還很薄弱。

20、根據(jù)二年級學生的心理和生理特點，對他們作較深入的了解，針對具體狀況，循序漸進地展開活動，注意活動的要求和引導要與學生的能力、思維發(fā)展水平協(xié)調(diào)，要考慮學生的經(jīng)驗和興趣。2活動的物質(zhì)準備（1）教師要了解學校、社區(qū)周圍有哪些可以供學生進行觀察、收獲的活動揚所。（2）準備與當?shù)睾臀鞑康貐^(qū)有關的自然環(huán)境的圖片、照片等。（3）教師準備一張較大的兒童頭部圖和簡單的收集數(shù)字表，供學生記錄自己發(fā)現(xiàn)的環(huán)保問題。（4）學生準備活動用的小卡片、膠水、剪刀、水彩筆和有關的制作材料。生活中的環(huán)保問題活動目標： 1初步了解家庭、學校及周圍的資源和環(huán)境發(fā)現(xiàn)周圍生活中的環(huán)保問題。2動用嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感官，收集生活

21、中的環(huán)保信息，并初步學會記錄、整理、討論等探究方法，學習與人合作。3樹立環(huán)保意識，并產(chǎn)生深厚的興趣，樂于參加環(huán)保公益活動。活動重點：發(fā)現(xiàn)周圍生活中的環(huán)保問題?；顒与y點：發(fā)現(xiàn)周圍生活中的環(huán)保問題，樹立環(huán)保意識?；顒訙蕚洌菏占钪械沫h(huán)保信息資料活動過程： 一、環(huán)保問題知多少1讀一讀2看一看（觀察生活周邊的垃圾、污水排放、河流的顏色等）3數(shù)一數(shù)（收集家庭、個人一周以來共用了多少個塑料袋、浪費了多少張紙、吃了多少口香糖、吸了幾支煙等。）4聞一聞（周邊的空氣、河水的氣味、汽車的尾氣等。）5聽一聽（身邊的噪音，工廠的、馬路的，其他公共場所等）二、廣而告之1根據(jù)收集到的資料創(chuàng)編廣告語、小漫畫、宣傳板畫等（

22、像“不要讓人類的眼淚變成世界上的最后一滴水”“動物是人類的朋友”“這是一個脆弱的地球，我們需要一個家”“地球不能克隆，家園只有一個”等。）2教師指導學生在班級的黑板報開設“廣而告之”欄目。三、漫畫欣賞欣賞教材中的三幅漫畫，引起學生的思考。（啟發(fā)學生收集、創(chuàng)編類似的廣告語、小漫畫、小故事等。）四、“環(huán)保之旅”旅游門票1填寫“環(huán)保之旅旅游門票”。2引導學生互相評議，看誰的發(fā)現(xiàn)全面，發(fā)現(xiàn)的問題多。板書設計： 生活中的環(huán)保問題 讀一讀 看一看 數(shù)一數(shù) 聞一聞 聽一聽綠色行動 第一課時活動目標：1引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2激發(fā)同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。

23、活動準備；教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品?；顒舆^程：一、導入教師：同學們，我們不光自身要積極參與環(huán)?；顒樱€要將環(huán)保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，一起選擇綠色生活，爭當綠色家庭。（板書：綠色生活）二、家庭里的污染1教師：東東同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關注身邊的環(huán)境問題了，她從此成了一個維護環(huán)境的有心人?？墒撬龥]有意識到，還有一個地方更值得她關注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2播放錄像。錄像內(nèi)容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強光下寫作業(yè)；窗

24、外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。3同學看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問題？4教師：你們家的生活有沒有類似的情況？三、走向綠色生活1教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環(huán)境造成破壞。那么，我們應該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。2播放錄像。（錄像內(nèi)容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）3討論：西西家的生活方式的好處。4教師小結：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環(huán)境沒有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻，

25、這就是“綠色家庭”。5交流：要走進“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應該做的事和應該注意的事。板書設計：綠色行動 綠色生活 綠色家庭綠色行動 第二課時活動目標：1引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2激發(fā)同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情?；顒訙蕚?；教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品?；顒舆^程：一、綠色食品1教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2同學匯報在超市尋找綠色食品的情況。3出示綠色食品的標志，引導同學進一步弄清什么是綠色食品。二、我心中的綠色家園1交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。2教師：同

26、學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？3同學設計未來的綠色家園。（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。（2）同學上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。（3）師生一起評議。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。三、總結維護環(huán)境是一個永恒的主題，讓我們一起呵護綠色家園。愿家鄉(xiāng)的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、課外拓展1與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。2在居住小區(qū)開展環(huán)?；顒樱O立宣傳欄，倡議綠色生活，創(chuàng)立綠色小區(qū)，讓自身成為社區(qū)綠色使者。板書設計： 綠色行動

27、綠色食品的標志做環(huán)保小衛(wèi)士 第一課時活動目標：1通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環(huán)保事業(yè)。2使同學明白，維護環(huán)境是人類一起的責任。3引導同學從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒??；顒訙蕚洌?教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒舆^程：一、導入教師：同學們，通過前面的學習，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞已經(jīng)影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環(huán)境，他們被稱為“綠色使者”。二、“綠色使者”事跡回放1教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環(huán)境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。2播

28、放或閱讀故事綠色使者。3討論：他們?yōu)槭裁幢环Q為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4同學結合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。三、夸夸身邊的“綠色使者”1教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學面對面交流。2教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。3教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉(xiāng)將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！四、人人爭做“綠色使者”1教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？2同學交流。（注意重點引導同學從“綠色使

29、者”熱愛環(huán)保事業(yè)的精神，從他們堅持不懈進行環(huán)保事業(yè)的行為等方面來談）五、拓展活動做環(huán)保小衛(wèi)士 第二課時活動目標：1通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環(huán)保事業(yè)。2使同學明白，維護環(huán)境是人類一起的責任。3引導同學從生活的細微處入手開展環(huán)保活動?；顒訙蕚洌?教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒舆^程：一、導入教師：維護環(huán)境是所有公民的義務！讓我們用自身的行動喚醒家鄉(xiāng)的人們，一起攜手，創(chuàng)立美好家園吧！為了喚醒家鄉(xiāng)的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環(huán)保宣傳卡。二、環(huán)保宣傳卡1出示多張環(huán)保宣傳樣卡。2引導同學讀宣傳卡上的話，

30、并對卡片的內(nèi)容作出評價。3分組制作宣傳卡。（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導同學總結制作卡片的方法與步驟。（3）教師要注意從環(huán)保的角度，指導同學利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學以具體指導。（4）同學用廢舊硬紙片做環(huán)保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環(huán)境與健康息息相關”等。4同學展示作品，師生一起評議。5討論：怎樣讓這張卡片發(fā)揮它的作用？三、我為環(huán)保做廣告教師：剛才我們制作的環(huán)保宣傳卡，是宣傳環(huán)保事業(yè)的一種形式。為了喚起更多人的環(huán)境意識，我們還可以為環(huán)保做廣告。1出示各種以環(huán)保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞

31、和宣傳畫的震撼力）2討論：環(huán)保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創(chuàng)意）3同學完成第四篇 “我的綠色日記”。同學用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學挑選有創(chuàng)意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學?；蛏鐓^(qū)張貼。4討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環(huán)保廣告的形成。（如現(xiàn)場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）5教師：只要我們做環(huán)保事業(yè)的有心人，還會找到很多為環(huán)保做廣告的方法。為了樹立人們的環(huán)保意識，引起人們對環(huán)保事業(yè)的重視，我國還確定了許多以環(huán)保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？四、拓展活動課后以小組為

32、單位到社區(qū)或街頭發(fā)放環(huán)保宣傳卡，張貼環(huán)保廣告。板書設計： 做環(huán)保小衛(wèi)士 我為環(huán)保做廣告做環(huán)保小衛(wèi)士 第三課時活動目標：1通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環(huán)保事業(yè)。2使同學明白，維護環(huán)境是人類一起的責任。3引導同學從生活的細微處入手開展環(huán)?；顒?。活動準備：1教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。2同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”?；顒舆^程：一、導入教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。維護環(huán)境，就要從垃圾處置入手。二、身邊的垃圾1出現(xiàn)有關垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。2教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就

33、來談談身邊的垃圾。3交流：垃圾的數(shù)量、種類、與人們的關系等問題。三、給垃圾分分類1教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。2同學討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。3交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？四、我們的“綠色行動指南”1教師：同學們，維護環(huán)境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環(huán)保事業(yè)以和提出我們的建議之外，維護環(huán)境還應該從我做起，從小事做起。2出示或

34、播放一些同學開展的環(huán)?；顒拥膱D片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）3小組交流、討論：維護環(huán)境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？4制訂“綠色行動指南”。同學自由發(fā)言，教師將同學的想法一一記錄到黑板報上，作為同學的“綠色行動指南”。五、“栽”棵綠綠的樹1教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，我們已經(jīng)做了許多有利于環(huán)保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。2同學自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。3教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環(huán)保的實事。但環(huán)保事業(yè)貴在落實，

35、貴在堅持！從現(xiàn)在起，我們開展一個長期活動“栽”棵綠綠的樹。4教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。5教師講解活動規(guī)則：同學們每做一件有利于環(huán)保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時間評選出一批“環(huán)保小衛(wèi)士”。希望我們能經(jīng)常擁有一片綠綠的森林！六、總結同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環(huán)保小衛(wèi)士”。第三單元 我們民族的節(jié)日單元教學目標 1了解一年中的主要節(jié)日及相應的風俗，感受節(jié)日給人們生活帶來的樂趣，學習關注節(jié)日中的文化。2用查日歷、找資料、上網(wǎng)等多種方法調(diào)查、統(tǒng)計本地區(qū)和其他地區(qū)尤其是少數(shù)民族的傳統(tǒng)節(jié)日，并學習

36、做適當記錄。3體會我國是一個多民族國家，在了解本民族的節(jié)日、風俗基礎上，還應對其他民族的習慣有所了解，并知道應該尊重其他民族的習慣。4知道尊敬老人是全世界人民都很重視的美德，能力所能及地關心父母和老人?；顒訙蕚?1學生情況分析（1）過節(jié)是孩子們最盼望的故事?！盁狒[、好玩、有很多好吃的”，恐怕是節(jié)日給孩子們最深的印象。但具體一年中究竟有哪些節(jié)日，分別是在什么時候，具體有哪些風俗習慣，他們卻很難說清楚。至于節(jié)日中蘊涵的文化他們就更不了解了。不同民族的節(jié)日，記載著各民族的生活習俗，從民族節(jié)日入手幫助學生了解各民族是一個非?？尚械霓k法和途徑，這對于像我國這樣的多民族國家來說尤其是必要的。但二年級小學生

37、的理解力畢竟有限，教師不宜把目標定得過高，應設法提高活動的趣味性，使學生樂于參與活動，并在活動中來體驗和感悟。（2）教師應對本班學生的民族情況有所了解，使活動能有的放矢。還就對高年級學生、學生家長、其他教師的民族狀況有所了解，并在活動中充分利用這些資源。2活動的物質(zhì)準備（1）不同的民族風俗有很大差異，不身在其中很難體會，因此教師要充分利用多媒體資源為學生再現(xiàn)節(jié)日中人們的慶祝場景，幫助學生提高感受能力。（2）師生收集各種有關的圖片、實物、歌曲等資料。一年中的節(jié)日 第一課時教學目標：1.知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2.通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳

38、統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。3.培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。教學難點：理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。教學準備：1.多媒體課件2.學生閱讀我們的節(jié)日一書；學生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。教學模式：自我探究，整體感知，把握重點，學生通過自主學習，自我探究，突破難點和重點，在此基礎上展開討論交流，教師適當點撥，并進行遷移發(fā)展，實現(xiàn)學懂以后的學會。

39、教學過程： 一、導入，揭題，走進節(jié)日大觀園1、教師談話，導入新課同學們，隨著時代的發(fā)展，社會的進步，我們的節(jié)日越來越豐富，今天，就讓我們一起走進節(jié)日大觀園，再次感受節(jié)日里的濃濃的氣氛。（課件出示課題）二、走進春節(jié)1創(chuàng)設情境，引出春節(jié) 看了以后，你感受到了什么嗎？學生回答春節(jié)后，（課件出示春節(jié)）師述：老師和大家一樣，也很喜歡過年，那就讓我們一起走入節(jié)日大觀園中的春節(jié)。2007年的春節(jié)才過去，你對它一定還記憶深刻吧！讓我們再一次地回味一下過春節(jié)時的那美好時光，品味一下春節(jié)的文化。2學習春節(jié)知識（課件出示）春節(jié)俗稱“過年”，起源于中國商朝時期年頭歲尾的拜神祭祖活動。春節(jié)一直是全世界華人的傳統(tǒng)節(jié)日，后

40、來影響到其他國家，現(xiàn)在東南亞許多國家也都有過春節(jié)的習俗。學生讀讀。3交流春節(jié)風俗教師導語：春節(jié)年年過，那你們在過年時都做過哪些開心的事呀？（1）吃團圓飯。是啊，在這一天，無論是遠在國外的，還是近在本地的；無論是工作的，還是在外求學的；無論是身居要職的，還是普通的老百姓，他們都會想方設法地回家過年，與親人一起團聚在一起，吃一餐團團圓圓的年夜飯。即使是實在是無法回家過年的，他們也會打個電話，或者是發(fā)個短信之類的問候自己的親人，道個平安。（2）拜年?，F(xiàn)代社會生活節(jié)奏越來越快，人們一年忙到頭，平時有很多親友難得有機會見面，春節(jié)走親訪友，互相百年，正是親人間加深感情的最好時機，也是我們孝敬長輩的最好機會

41、。（3）（教師張貼春聯(lián)）張貼春聯(lián)是我國過年時的風俗習慣。貼春聯(lián)是有講究的，它都是從右邊到左邊的，學生讀讀教師張貼的一幅春聯(lián)后欣賞一組春聯(lián)。說說春聯(lián)里都透露著什么？（課件播放一組春聯(lián)）（4）（教師張貼 “福”字）貼 “?！弊忠彩俏覈^年時的風俗習慣，它是怎么貼的呀？是呀，人們在貼 “?！弊值怪N，也是為了圖一個“福倒（到）了”的吉祥。（5）放鞭炮（課件出示鞭炮動畫）過年時放鞭炮等風俗習慣也是有來歷的，放鞭炮，是為了什么呀？（6）壓歲錢。壓歲錢的“歲”與作祟的“祟”諧音，長輩給晚輩壓歲錢就是希望壓住邪祟，使小孩子平安健康。押歲錢包含著長輩對晚輩的期望和關愛。（7）貼年畫（課件出示年畫：老鼠娶親）。

42、老鼠娶親是我國民間流傳最廣是一幅年畫。傳說大年三十是老鼠娶親的好日子，老鼠們都會在這天晚上娶親。（8）掛中國結師：掛中國結也是我國的習俗。（教師懸掛中國結）（課件欣賞中國結）教師講述：中國結是中國特有的民間手工編結裝飾品，它的年代久遠，它給人一種團圓、親密、溫馨的美感。它可以單獨成為一件裝飾品，也可以與其他的吉祥飾物搭配。它最大的特點是每個結從頭到尾都是用一根線編制而成，不管這根繩經(jīng)過如何曲折的纏繞，總是不離不棄，始終圍繞著它的起點。中國結是炎黃子孫心連心的象征。中國結表現(xiàn)著中國心，飽含著中國情。中國結，不但中國人喜歡，外國人也喜歡。許多來華的外國人，離開時總不忘買幾個中國結，準備送給親朋好友

43、。因為它帶著東方的神韻，滲透了既古老又現(xiàn)代的文明，向世界傳遞著祥和和喜慶。4教師總結：放鞭炮、拜年等等，這些都是我們過年時的風俗習慣，這些習俗也體現(xiàn)著中國的春節(jié)文化。板書設計： 一年中的節(jié)日 吃團圓飯拜年貼春聯(lián)春節(jié)風俗 放鞭炮 壓歲錢 貼年畫 掛中國結一年中的節(jié)日 第二課時教學目標：1.知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的傳統(tǒng)節(jié)日。2.通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化，明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。3.培養(yǎng)學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。教學重點：通過對春節(jié)、圣誕節(jié)的體驗，使學生深刻地認識傳統(tǒng)節(jié)日，領會民族的傳統(tǒng)文化，

44、明確不同的節(jié)日有不同的文化，不同的國家有不同的節(jié)日文化。教學難點：理解不同國家所產(chǎn)生的不同節(jié)日和獨特的傳統(tǒng)節(jié)日活動，并能理解各個國家的傳統(tǒng)，分享節(jié)日的快樂。教學準備：學生和教師收集中外傳統(tǒng)節(jié)日的資料。教學過程：一、走近其他節(jié)日1師：同學們，除了春節(jié)，你們還過過什么節(jié)呢？教師小結：是啊，我們的節(jié)日真是形式多樣、種類繁多，你看，主要的傳統(tǒng)節(jié)日就有這么多。傳統(tǒng)節(jié)日：如春節(jié)：農(nóng)歷正月初一開始到正月初五為止、元宵節(jié)：農(nóng)歷正月十五、清明節(jié)：公歷4月4日至6日之間、端午節(jié)：農(nóng)歷五月初五、七夕節(jié)：農(nóng)歷七月初七、中秋節(jié)：農(nóng)歷農(nóng)歷八月十五、重陽節(jié)：農(nóng)歷九月初九 冬至：2師：讀讀后，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？那個節(jié)日有點特

45、別？是呀，除了清明節(jié)以外，其他節(jié)日都是按農(nóng)歷過的。而清明節(jié)是二十四節(jié)氣中的一個。3師：隨著社會的進步，民族的發(fā)展，我國又有了許多現(xiàn)代節(jié)日。現(xiàn)代節(jié)日：如元旦：公歷1月1日婦女節(jié)：公歷3月8日、勞動節(jié)：公歷5月1日、青年節(jié)：公歷5月4日、兒童節(jié)：公歷6月1日、中國共產(chǎn)黨成立紀念日：公歷7月1日、建軍節(jié)：公歷8月1日、教師節(jié)：公歷9月10日、國慶節(jié)：公歷10月1日、世界水日：3月22日師：現(xiàn)代節(jié)日都是按公歷過的。4師：隨著社會的改革開放，許多外國的節(jié)日也來到了中國。外來節(jié)日：圣誕節(jié)：公歷12月25日、情人節(jié)：公歷2月14日、母親節(jié)：公歷5月的第二個星期日、父親節(jié)：公歷6月的第三個星期日、愚人節(jié)：公歷

46、4月1日5師：我國是一個多民族的國家，許多少數(shù)民族有他們自己特有的節(jié)日。彝族：火把節(jié)農(nóng)歷六月二十一 插花節(jié)農(nóng)歷二月八、藏族：采花節(jié)農(nóng)歷五月初五、苗族：花山節(jié)農(nóng)歷正月初三、壯族：三月三農(nóng)歷三月三、傣族：潑水節(jié)傣歷新年（公歷4月12日至14日）二、走近圣誕節(jié)1教師談話，引出圣誕節(jié)教師導語：同學們，我的節(jié)日是豐富多彩的，春節(jié)是我們中國最大、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日，那么，你知道在西方國家，對于他們來說，最大的、最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日又是什么嗎？學生回答后（課件出示圣誕節(jié)的資料）學生讀讀資料，說說讀了資料后，你了解了關于圣誕節(jié)的什么？教師導語：讓我們一起去來看看他們是怎么過的。齊唱歌曲鈴兒響叮當）2談圣誕節(jié)師：春節(jié)

47、呀，同學們比較熟悉，那西方國家的圣誕節(jié)，你了解嗎？（1）圣誕樹。圣誕樹你們見過嗎？在哪兒見的呀？是什么樣的？師述：在西方國家，人們過圣誕節(jié)時，每家每戶都要去砍一棵松、杉等常青樹，把它打扮起來，上面掛著禮物，可以是長輩送給晚輩的，也可以是小孩子送給兄弟姐妹的，或長輩的。上面的禮物，你可以拿走你最心愛的，但西方國家的小朋友，他們都是很文明的，如果自己選擇的禮物也是他人所喜歡的，他們會把禮物送給對方。（2）圣誕老人。這一天，圣誕老人去干什么了呀？在坐的同學有沒有受到過圣誕老人的禮物呢？可老師還沒受到過呢，今年的圣誕節(jié)，老師可是要好好地等等，不知道圣誕老人會不會給老師送來禮物？教師總結：西方國家的圣誕

48、節(jié)里也透露著西方文化，國家不同，節(jié)日不同，文化也不同。三、節(jié)日知識擂臺賽1必答題（答對一題得）（1）看圖猜節(jié)日元宵節(jié) 端午節(jié) 開齋節(jié) 狂歡節(jié)（2）猜燈謎湯圓 燈籠2搶答題（答對一題得到）（1）選擇題我國的老人節(jié)也就是（），老人在這一天或賞菊陶冶情操，或郊游以鍛煉體魄。 A七夕節(jié) B端午節(jié) C重陽節(jié) D中秋節(jié)（2）下面這首古詩描述了我國民間一個傳統(tǒng)節(jié)日的景象，“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！边@個傳統(tǒng)節(jié)日是（） A、重陽 B、七夕 C、中秋（3）在以下內(nèi)容中，哪幾項與中秋節(jié)起源的節(jié)俗完全相符？（ ）A、嫦娥奔月 B、龍舟競渡 C、拜月賞月 D、燃放鞭炮E、曬衣曬

49、書 F、玉兔搗藥 G、賞玩神氣活現(xiàn)的兔兒爺（4）下面四則民間傳說，你認為（ ）與元宵節(jié)的起源有關。A、牛郎織女的故事 B、東方朔巧設計讓宮女元宵與父母見面C、嫦娥奔月的傳說 D、愛國詩人屈原悲憤投江報國的傳說（5）南宋詞人辛棄疾青玉案中“東風夜放花千樹”、“風蕭聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞”描繪的是（ B ）晚上的狂歡情景。A、中秋節(jié) B、元宵節(jié) C、七夕節(jié) D、除夕四、課外延伸師述：同學們，今天我們過了節(jié)日大觀園里的傳統(tǒng)節(jié)日，下節(jié)課，我們要過的是現(xiàn)代節(jié)日，請同學們選擇一個你最喜歡的現(xiàn)代節(jié)日去收集一些資料，你想怎樣去了解呢？教師總結：（1）課外閱讀 （2）上網(wǎng)查詢 （3）調(diào)查訪問 板書設計： 一

50、年中的節(jié)日 元宵節(jié) 清明節(jié) 端午節(jié) 七夕節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié)課后小記：一年中的節(jié)日 第三課時活動目標： 1.知道我國主要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解傳統(tǒng)節(jié)日的時間和主要風俗。 2.能分辨公歷和農(nóng)歷。 3.學會查找資料的方法，并通過小組學習交流的方式，會與其他同學交 流和分享自己查找的中國傳統(tǒng)節(jié)日知識。 4.感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的節(jié)日氣氛與快樂，進一步感受我國悠久的文化歷史。教學重點：感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的中華民族的傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)我國悠久的文 化歷史?；顒訙蕚洌河嘘P傳統(tǒng)節(jié)日的資料、春節(jié)的習俗用品?；顒舆^程： 一、 導課： 同學們你們喜歡過節(jié)嗎？那一年中有許多節(jié)日，你都知道那些節(jié)日呢？在這些節(jié)日中，你都知道哪些是傳

51、統(tǒng)節(jié)日？同學們剛才說的這些就是我們今天要學習的中國的傳統(tǒng)節(jié)日。 二、 提出探究的內(nèi)容 在今天學習之前，老是有個問題要問問大家，你們對傳統(tǒng)節(jié)日中的傳統(tǒng)是怎樣理解的？那你們對傳統(tǒng)節(jié)日的還想了解些什么嗎？ 三、 研究探討 1.帶領學生學習和辨認農(nóng)歷和公歷 在我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日里，春節(jié)是最隆重、最盛大的節(jié)日，那你們知道今年的春節(jié)是那一天嗎？認識了公歷和農(nóng)歷，那你能不能從日歷里找出其他傳統(tǒng)節(jié)日的時間嗎？ 2.以中國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)，引起學生的學習興趣 同學們，在一年里我們最期待的節(jié)日就是春節(jié)了，那你們知道春節(jié)的來歷嗎？ 提出兩個問題：(1)結合你查找的資料說一說“年”的來歷。(2)結合我們的生活，說一說我們

52、現(xiàn)在是怎樣過年的，都有哪些習俗？3.小組交流，了解其他傳統(tǒng)節(jié)日的習俗同學們，現(xiàn)在我們四人一小組，把你查找的你喜歡的傳統(tǒng)節(jié)日 的來歷和習俗的小故事，講給你們組其它的小朋友聽。4.檢查交流結果猜一猜(1)同學們，現(xiàn)在劉老師可要考考你們了，你能說出下面這幅圖和那各節(jié)日有關，并說出你的理由？(2)看一看，這首詩，說的是哪個節(jié)日？(3)想一想，我國偉大的詩人屈原和哪個節(jié)日有關？(4)聽一聽，這首歌唱的是哪個節(jié)日？（5）小結：同學們，學習了今天這一課，你們都有了哪些收獲？我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，不僅僅只有今天我們學習的這么多，還有重陽節(jié)、七夕節(jié)等許多節(jié)日，今天的作業(yè)就是：了解更多的中國傳統(tǒng)節(jié)日。下節(jié)課讓我們一起走進多彩的少數(shù)民族節(jié)日。板書設計： 一年中的節(jié)日中國的