人教版初中語文課內(nèi)文言文中考試題分課精編：九年級下冊《莊子》故事兩則

1、人教版初中語文課內(nèi)古詩文中考試題分課精編莊子故事兩則惠子相梁名句積累（本課不要求背誦）課內(nèi)閱讀（共1份）【2013年江西省南昌市】 二（二）閱讀下面文言文，完成第 913題。（10分）惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰： 南方有鳥，其名為 ,子知之乎？夫 鵝it發(fā)于南海，而飛于 北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鵬得腐鼠，鵝11過之，仰而視之曰：嚇！ 今子欲以子之梁國而嚇我邪？”9 .對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項是（）A.今子欲/以子之梁國而嚇我邪 B.今子欲以/子之梁國而嚇我邪C.今/子欲以子之梁國而嚇我邪D.

2、今子欲以子之梁國/而嚇我邪10 .解釋文中加點詞語的意思。（2分）惠子相.梁（）非梧桐不止（）11 .翻譯文中畫線句子。（2分）南方有鳥，其名為 11 ,子知之乎？12 .請具體分析本文中莊子的語言技巧。（2分）13 .結(jié)合文意說說莊子是一個怎樣的人。（2分）【答案】9. C （2分）10 .做宰相棲息、停留11 .南方有一種鳥，它的名字叫鸚你知道嗎？12 .莊子沒有直言痛斥惠子， 而是采用講故事的方式和比喻修辭手法，將自己比作鸚將惠子比作鵬，把功名利祿比作腐鼠，間接地表明自己的立場和志趣，譏諷惠子心胸狹窄。13 .面對惠子的猜忌，莊子主動與惠子見面，可見他的勇敢與機智。（1分）把功名利祿比作

3、腐鼠，可見他談泊名利、志向高潔。 （1分）對比閱讀（共2份）【2015年福建省漳州市】 二、比較閱讀【甲】 【乙】兩個文段，完成 5-8題。（16分）【甲】惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪腥杖埂Ｇf子往見之，曰：南方有鳥，其名為宛骼心 子知之乎？夫宛夠昌發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鳴得腐鼠，宛夠鳥過之，仰而視之曰：嚇！今子欲以子之梁國而嚇我邪?【乙】平原君欲封魯仲連，魯仲連辭讓再三，終不肯受。平原君乃置酒。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。魯連笑曰：所貴于天下之士者，為人排患、釋難、解紛亂而無所取也。即有所取者，是商賈之

4、人也，仲連不忍為也。”遂辭平原君而去，終身不復(fù)見。（選自史記）【注釋】封：封賞。貴：認為可貴。即：如果。5 .解釋下面加點的詞。（4分）非梧桐不止.（遞辭平原君而去 （）（3 分）或謂惠子曰 （）是商賈之人也（）6 .下面加點詞意思相同的一項是（A.非練實不食B.搜于國中三日三夜C.為人排患D.仰而視之曰食之不能盡其材去國懷鄉(xiāng)又患無碩師名人與游 解紛亂而無所取也7 .翻譯下面句子。（4分）惠子相梁，莊子往見之。酒酣，起前，以千金為魯仲連壽。8 .回答下面問題。（5分）【甲】文莊子和【乙】文魯仲連有什么相同的志趣？ （2分）莊子和魯仲連各用什么方法表明自己的意趣？請結(jié)合選文內(nèi)容簡要回答。（3分）

5、【答案】5.有人 棲息 這 離開6 . B （3分）解析：A項，吃/喂養(yǎng)；C項，隱患/擔心；D項，表修飾/表轉(zhuǎn)折。7 .惠民子在魏國（染國）當宰相，莊子去看望他。（2分）酒喝得很暢快（的時候）（平原君）起身上前，用千金給魯仲連祝壽（祝福）（2分）8 .兩人都無意于功名利祿（淡泊名利）。（2分）莊子運用巧妙的比喻（講故事的方法），如把自己比作 鵝（把惠子比作 鵬”；氫功名利祿比作 腐鼠”，）生動形象地表明了自己的志趣；而魯仲連則把幫助別人后接受封賞 的行為和商人做生意進行對比，強調(diào)自己的志趣。（3分）【參考譯文】平原君想要封賞魯仲連，魯仲連再三辭讓，始終不肯接受，平原君就擺酒宴款待他，當酒喝得正

6、暢快的時候，（平原君）站起身來上前，用千金酬謝魯仲連，敬酒獻物，祝人長壽。魯仲連笑著說：杰出之士之所以被天下人崇尚，是因為他們能替人排除憂患，解除危難，排解紛亂而不收取任何報酬。如果收取報酬，那就和買賣人沒有什么區(qū)別了， 我魯仲連是決不能那樣做的?！庇谑寝o別平原君而離開趙國，終身不再露面?！?014年四川省成都市】 二、文言文閱t賣（每小題 3分，共9分）閱讀下面文言文，完成57題。莊子故事兩則惠子相梁，莊子往見之?；蛑^惠子曰：莊子來，欲代子相。”于是惠子恐,搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：南方有鳥，其名為 11 ,子知之乎？夫 鵝11發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲

7、。于是鳴得腐鼠，宛夠鳥過之，仰而視之曰：嚇！ 今子欲以子之梁國而嚇我邪？”莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：僮魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰: 子非魚，安知魚之樂？ ”莊子曰： 子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰： 我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！"莊子曰： 靖循其本。子曰 汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。5.下列語句中加點詞的解釋有誤一項是（）（3分）A.惠子相 梁相：做宰相 B.搜于國 中三日三夜 國：國都C.莊子與惠子游于濠梁之上游：游玩D.請循其本本：本心6 .下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）A.其名為

8、鵝H其如土石何B.夫鵝發(fā)于南海 子墨子聞之，起于 魯C.既已知吾知之而 問我 拔山倒樹而來D.我知之濠上也 輟耕之壟上7 .下列對文章理解和分析有誤的一項是（）（3 分）A.第一個文段，借鸚鸚的故事，辛辣地諷刺了醉心于功名利祿且無端猜忌別人的嘴臉， 表現(xiàn)了莊子的功名利祿超然的態(tài)度。B.鵝第的故事中，莊子用 鵝比喻高潔之士，用 腐鼠”比喻功名利祿，用 鵝”比喻 醉心名利猜忌他人的小人，巧妙貼切，尖銳深刻。C.第二個文段中，雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論結(jié)果可見，他們對事 物的思維方法與認識結(jié)論，是完全一致的。D.莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅持認為魚兒快樂，其

9、實是他自己愉悅心情的反映。8.把第I卷文言文閱讀材料中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） 或謂惠子曰：莊子來，欲代子相。”（2分）倏魚出游從容，是魚之樂也。（2分）【答案】5. C解析：本：本源，初始6. B解析：B項均是介詞， 從”。A項每一個 其”代詞，它的"，第二個 其”語氣副 詞，加強反問語氣；C項第一個 而”連詞，表轉(zhuǎn)折，第二個 而”，連詞，表修飾；D項第一 個 之”代詞，代 魚之樂”，第二個 之”動詞，至L7. C解析：他們的事物的思維方法與認識結(jié)論，是完全一致的”不合文意。8. （4分）（2分）有人對惠子說：莊子前來，想要取代你做宰相。”評分標準：大意正確計1分，或“代

10、”翻譯正確，各0. 5分，共2分） （2分）倏魚游得悠閑，這是 魚的快樂啊。評分標準：大意正確計1分，從容”是“翻譯正確，各0.5分，共2分）課外閱讀（共5份）【2016年上海市】一、（四）閱讀下文，完成第 11 13題（12分）楚人謂虎為老蟲，姑蘇人謂鼠為老蟲。 余官長洲，以事至婁東，宿郵館，滅燭就寢， 忽碗碟害然 有聲。余問故，閽 童答曰： 老蟲”。余楚人也，不勝驚錯，曰： 城中安得 有此獸？ ”童日：非他獸，鼠也?！庇嗳眨菏蠛蚊舷x？ ”童謂吳俗相傳爾耳。 嗟乎！鼠冒 老蟲之名，至使余驚錯欲走，徐而思之，良 足發(fā)笑。然今天下冒虛名駭俗者不 寡矣。（節(jié)選自雪濤小說）【注釋】郵館：驛站旅館。

11、者（hu然：象聲，閽（huD ：守門的人。良： 很。11 .解釋下列加點的詞。（4分）不勝驚錯（）鼠何名老蟲（）12 .余驚錯欲走”是因為。 （4分）13 .作者通過這個故事諷刺了 。（用自己的話回答） （4分）【答案】11. （4分）能承受（能承擔） 取名（命名）12 . （4分）方言的差異，而把老鼠當成老虎了。13 . （4分）假冒盛名嚇唬世人的人?！緟⒖甲g文】楚地的人稱老虎為老蟲，蘇州人稱老鼠為老蟲。我在長洲做縣令的時候， 因為有事到了婁東，住在客棧里，把燭吹滅我就睡了。忽然聽得碗碟叮當有聲，我便問看門 的童子是怎么回事， 童子答道： 是老蟲鬧騰?！蔽沂浅厝?，一向稱老虎為老蟲， 聽說是

12、 老 蟲”，很是害怕，說：城里怎么會有這種野獸？ ”童子說： 不是別的獸，是老鼠?！蔽覇査豪鲜鬄槭裁唇欣舷x？ ”童子說這是吳地的風俗， 世世代代都是這么叫這么傳下來的。啊哈！老鼠冒老虎之名，致使我嚇得要逃走，真是可笑。然而今日天下冒虎名以欺世的也真不少。【2015年廣西南寧市】（二）閱讀下面的文章，完成題目（6分）葉公好龍葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文寫龍。于是天龍聞而下之， 窺頭于牖， 施尾于堂。葉公見之，棄而還 走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而 非龍者也。（選自劉向新序.雜事）【注釋】牖（ybi）：窗戶。施（yj）：延伸。還（xue）：掉轉(zhuǎn)。17 .解釋下列

13、句子中加點的詞。（2分）施尾于堂于：棄而還走走：18 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。19 .葉公 絳而還走”的根本原因是什么？葉公好龍”這個成語通常用來諷刺什么？ （ 2分）【答案】17.在，到（1分）跑（1分）20 .這個葉公不是真的喜歡龍，（只是）喜歡那表面上像龍而實質(zhì)上不是龍的東西。（每句1分，意思對即可）19.葉公 絳而還走”的根本原因：他只是表面喜歡龍，而并非真正喜歡龍。（1分）這個成語通常用來諷刺那些熱衷于幻想而并非腳踏實地（或表里不一、言行不一、口是心非） 的人。（1分）【參考譯文】葉公（子高）喜歡龍，鉤刀上雕刻著龍，鑿子上雕刻著龍

14、，凡是屋室刻花的地方都雕上了龍。 這時天上的真龍聽說葉公這樣喜歡它，就降到葉公家，把頭伸進窗戶來探看，尾巴延伸在廳堂上。葉公看見真龍，轉(zhuǎn)身丟下它就跑，喪魂失魄，臉色都變了。這個 葉公不是真的喜歡龍，（只是）喜歡那表面上像龍而實質(zhì)上不是龍的東西?！?014年四川省自貢市】 閱讀莊子二則，完成14-17題。渾沌之死南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。 倏與忽時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。倏與忽謀報渾沌之德，曰：入皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨無有，嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。呆若木雞紀浩子為王養(yǎng)斗雞。十日而問：雞已乎？ ”日：朱也，方虛驕而恃氣。”十日又問，曰：朱也，猶應(yīng)響影

15、。”十日又問，曰： 朱也，猶疾視而盛氣?！笔沼謫?，曰： 幾矣。雞雖有鳴者，已無變矣。 ”望之似木雞矣，其德全矣，異雞無敢應(yīng)者，反走矣?！盇.謀報渾沌之德B.人皆有七竅 C.猶疾視而盛氣 D.已無變矣 14.對下面加點的詞語，解釋不正確的一項是（）（3分）德：恩，恩情。七竅：人的耳目口鼻共有七孔，故稱七竅。疾視：很快地看。無變：沒有反應(yīng)了。15.對下面句中加點的文言虛詞，解釋不正確的一項是（）（3分）A.南海之.帝為倏之：的。B.以視、聽、食、息以：按照。C.子無以魯國驕士以：因為。D.大將軍鄧鷺聞其賢而辟之 其：這里指楊震。16.對下面的文字，用現(xiàn)代漢語翻譯不正確的一項是（）（3分）A.渾沌

16、待之甚善譯文：渾沌對待他們非常友好。B.嘗試鑿之譯文：（讓我們）試著給他鑿出七竅。C.方虛驕而恃氣譯文：正虛狂驕傲又充滿一股血氣。D.猶應(yīng)向影譯文：仍然對別的雞的啼叫和接近而有所反應(yīng)。17.下列對這篇課文的分析，不正確的一項是（）（3分）A.倏“忽”都是轉(zhuǎn)眼之間的意思，莊子用這兩個字來做神的名字，意在說明二神做事 順乎自然，無為而治。B.渾沌之死認為無為是自然的本性，若被加上智巧機智等小聰明，本性將遭到破 壞而死亡。C.呆若木雞意在提醒人們，特別是君王：做人要注重內(nèi)在氣質(zhì)，不怒自威；國家 要增強實力，不戰(zhàn)而屈人之兵。D.呆若木雞在寫法上有情節(jié)，有人物”、有對話、有描述、有想象 不蔓不枝，典雅古

17、樸的語言，使寓言故事意境幽遠?！敬鸢浮?4. C解析：氣勢洶洶。15 . B解析：用來。16 . C解析：正在憑一股血氣而驕傲17 . A解析：違背事理，逆反自然必將適得其反。【渾沌之死：參考譯文】南海的帝王叫做倏”，北海的帝王叫做 忽”，中央的帝王叫做渾沌”。倏和忽常常一起在渾沌的居地相遇，渾沌對待他們非常友好，倏與忽商量著報答渾沌的恩情，說：人都有七竅，用來看（外界），聽（聲音），吃（食物），呼吸（空氣），唯獨渾沌沒有七竅，（讓我們）試著給他鑿出七竅?！庇谑琴亢秃雒刻焯鏈嗐玳_一竅，到了第七天，渾沌就死了?！敬羧裟倦u：參考譯文】紀浩先生替王養(yǎng)斗雞，十天后王問：雞訓(xùn)練好了嗎？ ”他說： 沒有，

18、正在憑一股血氣而驕傲。 ”十天后王又問：雞訓(xùn)練好了嗎？ "他說： 沒有，仍然對其他雞啼叫和接近有反應(yīng)?！笔旌笸跤謫枺弘u訓(xùn)練好了嗎？ "他說：沒有，仍然氣勢洶洶地看著對方?！笔旌笸跤謫枺弘u訓(xùn)練好了嗎？ "他說： 差不多了，現(xiàn)在即使其他雞啼叫，也沒有反應(yīng)了?！笨粗孟衲绢^雞一樣，精神全部收斂，別的雞沒有敢應(yīng)戰(zhàn)的，轉(zhuǎn)身逃跑了?！?013年四川省內(nèi)江市】（B卷）一（二）閱讀下面的文言段落，完成第1719題（10分）?；⒅Γ谌瞬秽幢兑??；⒗渥ρ溃藷o之，又倍其力焉。則人之食于虎也，無怪 矣。然虎之食人不恒見，而虎之皮人常寢處之，何哉？虎用力，人用智；虎自用其

19、爪牙，而 人用物。故力之用一，而智之用百；爪牙之用各一，而物之用百。以一敵百，雖猛必不勝。故人之為虎食者， 有智與物而不能用者也。 是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。其為人獲而寢處其皮也,何足怪哉？18 .解釋下列句中加點的字。（3分）然虎之食人不恒見（）虎利其爪牙（）故人之為虎食者 （）19 .翻譯文中畫線的句子（4分）是故天下之用力而不用智，與自用而不用人者，皆虎之類也。20 .這段短文所表達的主旨是什么？對我們有怎樣的啟發(fā)？ （3分）【答案】17.經(jīng)常、常常 以為利吃（每小題1分，共3分）18 .因此世界上那些只用力氣而不用智慧的人，和（只發(fā)揮）自己的作用而不借助別人

20、 之力的人，都跟老虎一樣。（是故“、自用”各1分，句子通順2分，共4分）19 .主旨：人要充分發(fā)揮自己的智慧，要善于借助外物（1分）。啟發(fā)：要多動腦，不能死板；要善于利用身邊有利的因素讓自己更容易走向成功；要掌握技術(shù)，提高素質(zhì)，才能 增加競爭能力（答對兩點即可得2分）。（共3分）【參考譯文】老虎的力氣，比人的力氣不止大一倍。老虎有鋒利的爪牙，但是人沒有， 又使它的力氣加倍。那么人被老虎吃掉，不奇怪了。然而老虎吃人不常見，而老虎的皮常被 人拿來做坐臥的物品，為什么呢？老虎使用力氣，人運用智慧；老虎用自己的爪子和牙齒， 而人用工具。所以力氣的作用是一，但是智慧的作用是百；爪牙的作用各自是一，但是工

21、具 的作用是一百。用一對抗一百，即使兇猛也一定不能取勝。所以，人被老虎吃掉，是因為有智慧和工具而不能利用。因此世界上那些只用力氣而不用智慧，和（只發(fā)揮）自己的作用而不借助別人的人，都跟老虎一樣。他們像老虎被別人捕 捉到（殺死）而被坐臥在他們的皮上，有什么值得奇怪呢？【2012年浙江省麗水市】 三（三）（7分）海鷗與巷燕鷗于海渚遇巷燕。燕謂鷗日： 我至子所，而子不至我所，何也 ？”曰：吾性傲以野，不樂依人焉，故也。燕日：我以依人而處，故飆風得所障，凍雨得所，蔽，熾日得所護。以是觀之，子其 病矣。"鷗曰：百病而有不病者存，不若子之昧于病而未見也?！毖嗳眨何抑靡砸廊苏?，以人不之憎且愛之也

22、。子之病我者，伎其愛乎？"鷗曰：子謂人之于我，愛乎，憎乎 ？”燕日：皆無之。"鷗日：吾以傲野自適，人之憎愛非所論也。 即以人論，吾以不見 愛，故不見憎。然則，見愛者其危哉！”燕不喻而去。其后，巷人方食，燕泥污其羹。因怒而逐之，燕于是始思鷗言。（選自劉熙載寤崖子）【注】病：困苦。伎（zh）:嫉妒。見：表示被動，相當于 被”。23 .解釋下列句中加點的詞。（3分）我至子所 （）不樂依人焉（）燕不喻而去（）24 .選出下列句中加點的詞用法相同的一項（）（2分）A.鷗于海渚遇巷燕賢于材人遠矣B.以人不 之憎且愛之也手指不可屈伸，弗 之怠C.吾以不見愛，故不見憎子墨子解帶為城， 以牒

23、為械D.巷人方食，燕泥污 其羹 安陵君其許寡人25 .這則故事的寓意是： 。（2分）【答案】23. （3分） 處所（2 ）依附，依靠 知道，明白24. （2分）B解析：A項，在/比；C項，主謂之間取消句子獨立性 /代詞，這件事；D 項，代詞，它的/哪。25. （2分）示例一：勸告人們要自主自強，不要依附他人，以免受制受辱。示例二： 說明愛與恨、禍與福相互倚伏，相互轉(zhuǎn)化的道理。（大意寫出即可）【參考譯文】海鷗在小洲遇到巷燕。巷燕對海鷗說：“我常常到你的家，你卻不到我家，這是為什么？”海鷗回答：“因為我不喜歡依靠人啊，因而才這樣?！毕镅嗾f：“我依靠人，所以狂風來時有屏障，寒冷大雨有遮蔽，烈日之下能

24、庇護，由此 看來，你的生活多么困苦啊?！焙ｚt回答：“我看似困苦，其實也有不困苦的一面，不像你， 身在困苦之中卻不知道。”巷燕說：“我之所以依靠人，是因為人喜歡我，你說我困苦，是不 是嫉妒我??？”海鷗反問：“你說說，人對我是愛還是厭？”巷燕回答：“人們對你不存在愛和厭?！焙ｚt說：“我自由自在不依人，所以人的愛憎無從說起。站在人類的角度看，因為沒 有愛，所以也沒有憎。反過來說，被人愛也會被人厭啊?！毕镅嗖幻靼灼渲械牡览恚?飛走了。后來，巷子的人吃飯時，燕子造窩銜的泥落在飯湯里， 此人大怒，把巷燕驅(qū)走了。這時，巷燕在這個時候才開始思考海鷗的意思。莊子與惠子游于濠梁之上 名句積累（本課不要求背誦） 課

25、內(nèi)閱讀（近5年未作考查） 對比閱讀（共4份）【2014年湖北省荊門市】莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上。 莊子曰：僮魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：子非魚， 安知魚之樂？ ”莊子曰： 子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰： 我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！"莊子曰: 請循其本。子曰 汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！贬烎~記予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡所獲也，乃投竿問甲曰： 平餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰: 吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意

26、其教，連取數(shù)魚。予嘆曰：旨哉！意成乎道也。乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚 其獲？ ”乙如（選自宋代林昉田間書？雜言）【注】意：意愿，愿望。奚：怎么，哪里。10. （3分）下列各組句子中,加點詞的意思不相同的一組是（）（3 分）A.B.C.D.是魚之樂也安知我不知魚之樂神變則魚逝矣子意乎魚，目.乎魚是天時不如地利也安得廣廈千萬間怡然不動，俶爾遠逝目似瞑，意暇甚）（3 分）11 .下面對莊子與惠子游于濠梁有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（A.本文寫了一場輕松風趣的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然 于物事之外。B.莊子認為 出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射

27、與外化。C.惠子認為水中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。D.莊子的形象在簡潔的對話中得以體現(xiàn)，他機敏、詼諧、富有情趣。12 .下面對釣魚記有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A.這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢釣同而得失異”的情形。B.甲老漢之所以屢有收獲，產(chǎn)要得益于他冷靜沉著，不浮躁，不急于求成。C.作者認為 意成乎道”，意思是說要實現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法。D.故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標和結(jié)果的人往往容易獲得成功。13 .請將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之

28、樂全矣?。?分）食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？ （2分）【答案】10. D （3分）解析：看見/眼睛。14 . C （3分）解析：惠子并非認為水中的游魚不快樂，而是認為，你不是魚，怎么知 道它們快樂。15 . D （3分）解析：辦事欲成功，不要急功近利，要輕松安然。16 . （1）我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的?。ㄗg出固“全”各1分，大意正確1分。）我們釣魚用的魚餌相同，釣魚的河水也相同，為什么有釣得到魚和釣不到魚的不同呢？ （2分，大意正確即可）【參考譯文】我曾經(jīng)獨自漫步過溪流，（看見）有兩位老人分別坐在（兩塊）石頭上釣魚，其中甲得到的魚特多，并且

29、很輕易就釣到。乙一天都沒有收獲。（乙）便扔下釣竿問甲道：笛餌相同，釣魚的溪流也相同，為什么得失的差別這么大呢？"甲說：我開始下鉤的時候，心中想到的是我自己而不是魚，眼睛不眨，神色不變，魚忘了（坐這的是）我，所以容易上鉤了，您（一心）想到的是魚，神態(tài)（總是）變魚（自然）就逃離啊，哪里還會有收獲呢！ ”乙按照他教的做，一連釣到幾條魚。我感嘆道： “這意思說到了事物的宗旨，成為哲理了?。?”【 2014 年湖北省荊州市】莊子與惠子游于濠梁莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：僮魚出游從容，是魚之樂也。 "惠子曰：子非魚,安知魚之樂？ ”莊子曰： “子非我，安知我不知魚之樂？ ”惠子曰：

30、 “我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！ ”莊子曰： “請循其本。子曰 汝安知魚樂 云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。 ”（選自莊子?秋水）釣魚記予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡所獲也，乃投竿問甲曰： “食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？ ” 甲曰： “吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意 乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚 其獲？ ”乙如其教，連取數(shù)魚。予嘆曰： “旨哉！意成乎道也。 ”（選自宋代林 昉 田間書?雜言）注意：意愿，愿望。奚：怎么，哪里。）（26下列句子中加點的詞，與 “我知之濠上也”中 “之 ”的用法

31、相同的一項是（B 始知郊田之 外未始無春 D 由此觀之 ，王之蔽甚矣分）A 屬予作文以記之 C.輟耕之壟上，悵恨久之7對下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（ ） （ 2 分）A.倏魚出游從容B.是魚之樂也C.安知我不知魚之樂D.請循其本從容：自由自在是：判斷詞，與 “非 ”相對安：怎么循：依照9下面對莊子與惠子游于濠梁有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項是（ ） （ 2 分）A.本文寫了一場輕松閑適的對話，惠子力辯，拘泥于事物的真實性；莊子巧辯，超然 于事物之外。B.莊子認為 出游從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射 與外化。C 惠子認為河中的游魚并不快樂，所以當莊子說出自

32、己的看法時， 他立即給予了反駁。D.惠子的形象在簡潔的對話中得以體現(xiàn)，他是一個比較理性的人，注重對事物真相的 探究。10下面對釣餌同而得失異有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ） （ 2 分）A 這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“餌同釣異” 的情形。B.甲老漢之所以屢有收獲，主要得益于他冷靜沉著，不浮躁，不急于求成。C.作者認為 意成乎道”，意思是說要實現(xiàn)愿望必須掌握一定的規(guī)律和方法。D.故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注于目標者往往容易獲得成功。11. （3分）請用“給文中畫線部分斷句（限三處）。子意乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚其獲？12. （3分）請將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。我

33、非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！【答案】6. A解析：B項，表范圍；C項，到往；D項，主謂之間取消句子獨立性。7. B解析：這。9 . C解析：惠子并非認為水中的游魚不快樂，而是認為，你不是魚，怎么知道它們快 樂。10 . D解析：辦事欲成功，不要急功近利，要輕松安然。11 .子意乎魚/目乎魚/神變則魚逝矣/奚其獲？12 .我不是你，固然不知道你；你本來也不是魚，你不知道魚快樂是（可以）確定的！ （譯出固“全”各1分，大意正確1分。）【參考譯文】我曾經(jīng)獨自漫步過溪流，（看見）有兩位老人分別坐在（兩塊）石頭上釣魚，其中甲得到的魚特多，并且很輕易就釣到。乙一天都沒有收獲。（乙）便

34、扔下釣竿問甲道：笛餌相同，釣魚的溪流也相同，為什么得失的差別這么大呢？"甲說：我開始下鉤的時候，心中想到的是我自己而不是魚，眼睛不眨，神色不變，魚忘了（坐這的是）我，所以 容易上鉤了，您（一心）想到的是魚，神態(tài)（總是）變魚（自然）就逃離啊，哪里還會有收 獲呢！“乙按照他教的做，一連釣到幾條魚。我感嘆道： 這意思說到了事物的宗旨，成為哲理了??！”【2014年四川省成都市】 二、文言文閱t賣（每小題 3分，共9分）閱讀下面文言文， 完成57題。莊子故事兩則惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：莊子來，欲代子相。”于是惠子恐,搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：南方有鳥，其名為 11 ,子知之乎

35、？夫 鵝11發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是鳴得腐鼠，宛夠鳥過之，仰而視之曰：嚇！ 今子欲以子之梁國而嚇我邪？”莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：僮魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰: 子非魚,安知魚之樂？ ”莊子曰： 子非我，安知我不知魚之樂？"惠子曰： 我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！"莊子曰： 靖循其本。子曰 汝安知魚樂云者，既已知吾 知之而問我，我知之濠上也。）（3 分）B.搜于國中三日三夜國：國都D .請循其本本：本心）（3 分）13 下列語句中加點詞的解釋有誤一項是（A.惠子相梁相：做宰相C.莊子與惠子游于

36、濠梁之上游：游玩14 下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是（A.其名為鵝H其如土石何 B.夫鵝11發(fā)于.南海子墨子聞之，起于.魯C.既已知吾知之而.問我拔山倒樹而.來 D.我知之濠上也輟耕之壟上15 下列對文章理解和分析有誤的一項是（）（3分）A.第一個文段，借鸚鸚的故事，辛辣地諷刺了醉心于功名利祿且無端猜忌別人的嘴臉， 表現(xiàn)了莊子的功名利祿超然的態(tài)度。16 鵝第的故事中，莊子用 鵝比喻高潔之士，用 腐鼠”比喻功名利祿，用 鵝”比喻 醉心名利猜忌他人的小人，巧妙貼切，尖銳深刻。C.第二個文段中，雖然惠子與莊子的性格、氣質(zhì)不同，但從辯論結(jié)果可見，他們對事 物的思維方法與認識結(jié)論，是完全一致的

37、。D.莊子從魚兒自由活潑的生命狀態(tài)中，由衷地感到了愉悅，他堅持認為魚兒快樂，其 實是他自己愉悅心情的反映。17 把第I卷文言文閱讀材料中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）18 謂惠子曰： 莊子來，欲代子相。”（2分）19 魚出游從容，是魚之樂也。（2分）20 案】5. C解析：本的意思是 小源，初始 工6.B解析：B項均是介詞， 從”。A項每一個 其”代詞，它的"，第二個 其”語氣副詞， 加強反問語氣；C項第一個 而”連詞，表轉(zhuǎn)折，第二個 而”，連詞，表修飾；D項第一個 之” 代詞，代 魚之樂”，第二個 之”動詞，至IJ。7. C解析：他們的事物的思維方法與認識結(jié)論，是完全一致的”不

38、合文意。8. （4分）（2分）有人對惠子說：莊子前來，想要取代你做宰相?！痹u分標準：大意正確計1分，或“代”翻譯正確，各0. 5分，共2分）（2分）倏魚游得悠閑，這是魚的快樂口阿。評分標準：大意正確計 1分，從容“是" 翻譯正確，各0 . 5分，共2分）【2012年湖北省恩施自治州】三（三）比較閱讀下面兩段文言文，回答文后問題（8分）【A段】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜，往來而不絕者， 滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太 守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，彝者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。已 而夕陽在山，

39、游人去而禽鳥樂也。 然而禽鳥知山林之樂， 而不知人之樂；人知從太守游而樂， 而不知太守之樂其樂也。（選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下，選文有改動）【B段】莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：除魚出游從容，是魚之樂也。"惠子曰：子非魚，安知魚之樂？”莊子日： 子非我，安知我不知魚之樂 ？ ”惠子日： 我非子，固不知 子矣；子田非魚也，子之不知魚之樂壘矣fl,莊子日： 靖循其本。子日 出安知魚樂云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”（選自義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文九年級下）18.解釋下面句子中加點詞語的意思。)前者呼，后者應(yīng)，低僂提攜 。（ 起坐而喧嘩者，眾賓歡也。 （ 俯

40、魚出游從容，是魚之樂也。（ 請循其本。（19 .將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌。子非魚，安知魚之樂？20 .這兩個語段講的都是出游之樂。【A段】主要寫的是 ;【8段】主要寫的是。21 .這兩個語段圍繞一個 樂”字，描繪了兩幅不同的圖景，你怎么看待這兩段文字中的 樂”？【答案】18. （2分）牽扶，領(lǐng)；大聲說話、喊叫； 悠閑自得；依照，按照。 說明：此題2分，每小題0. 5分。19. （2分） 到溪邊釣魚，溪水深而魚兒肥；用泉水釀酒，泉水甜而酒水清（1分）；你不足魚.怎么知道魚的快樂（1分）？說明：每句 1分，大意正確即可。20. （2分）【A段】游人樂太守

41、也樂其樂或者與民同樂（1分）“B段】莊子樂則在莊子看來水中游魚也樂（1分）。說明：一空1分，意近即可。21. （2分）示倒：把別人的快樂當成自己的快樂，用自己的快樂擊發(fā)現(xiàn)生活中的快樂。 說明：圍繞兩段文字的 樂”，發(fā)表自己的看法，內(nèi)容止確即可。課外閱讀（共3份）【2016年浙江省衢州市】 三、（10分） 紀鵑鳴【唐】林簡言東渭橋有賈食于道者，其舍之庭有槐焉，聳干舒柯，布葉凝翠，不與他槐等。其舍既 陋，主人獨以槐為飾，當乎夏日，則孕風貯涼，雖高臺大屋，諒無慚德，是以徂南走北，步 者乘者，息肩于斯，稅駕于斯，亦忘舍之陋。長慶元年，簡言去解得息其下， 觀主人德槐之意，亦高臺大室者也。洎二年，去夏陽，

42、 則槐薪矣。屋既陋，槐且為薪，遂進他舍。因問其故，曰：某與鄰，俱賈食者也。某以槐故，利兼于鄰。鄰有善作號鳥鳴者，每伺宵晦，輒登樹號鳥鳴，凡側(cè)于樹，若小若大，莫不凜然 懼悚以為鬼物之在槐也不日而至也。又私于巫者,俾于鬼語：槐于去，號鳥不息。主人有母者且瘵，慮禍及母，遂取巫者語，后亦以稀賓致困?！焙喲栽唬?假為號鳥鳴，滅樹殃家，甚于真號段 非聽之誤耶？然屈平騫謂，非不利于楚也，靳尚一號鳥鳴而三閭放；楊震軒謨，非不利于漢也，樊豐一號鳥鳴而太尉死。求之于古，主人亦不為甚愚。”（選自寓林折枝，有刪減）【注釋】鵑（xi &力：鳥名，俗稱貓頭鷹。騫謂：正直敢言。哥謨：遠大宏偉的 謀劃。14 .用經(jīng)”

43、為文中畫線處斷句（限斷兩處）。（2分）莫不凜然懼悚以為鬼物之在槐也不日而至也15 .下列表述符合文意的一項是（）（2分）A.東渭橋槐樹下的飯店雖然簡陋，但對槐樹的裝飾獨具匠心，用翠綠的布條掛滿樹枝, 留住夏日的涼風，所以客人很多。B.林簡言離開夏陽的時候來到槐樹下，發(fā)現(xiàn)大槐樹沒有了，只好去別人家，他向人打 聽了一番，才知道槐樹被毀的原因。C.鄰居家的孩子善于學(xué)貓頭鷹叫，他很喜歡這棵樹，常常趁人不注意爬到樹上亂叫， 聲音忽上忽下，忽大忽小，很滑稽。D,店主的母親有肺結(jié)核病，聽信巫師的鬼話，擔心大禍臨頭，店主只好扔掉巫師的咒 符，閉門陪侍母親，以致于門庭冷落。16 .第段中哪些詞語表現(xiàn)了鵑鳴者的丑

44、惡？請仔細品讀，具體分折。（4分）17.本文與王安石傷仲永的寫法相似，根據(jù)提示填寫下表空缺處。（2分）篇目說理傷仲永未怪才華泯滅闡述后天學(xué)習的重要性紀鵑鳴槐樹被毀【答案】14. （2分）莫不凜然懼悚/以為鬼物之在槐也/不日而至也15. （2 分）B16. （4分）每伺宵晦”的每“寫號鳥鳴者為達毀樹之目的，經(jīng)常不斷地制造恐怖。伺'字刻畫了陰險小人等待時機的丑惡嘴臉。輒登樹號鳥鳴”的輒“，寫出了號鳥鳴者一有機會就害人，完全是小人行徑。有私于巫者”的又“，是一招不成再來一招，揭露這種宵小之輩不達目的誓不罷休的狠毒心腸。私”，揭露了小人鬼鬼祟祟與他人勾結(jié)，手段卑劣，心術(shù)不正。17. （2分）敘

45、事揭示聽信讒言的危害?！緟⒖甲g文】東渭橋有個在道邊賣食品的人，他的房子的院子下有棵槐樹，高聳的樹干舒展的樹枝，鋪開的樹葉凝聚著一片翠綠，它是不可能和其他的槐樹相提并論的。他的房子已經(jīng)很簡陋，主人就以槐樹作為招牌， 夏日時，便孕育微風來貯藏陰涼， 就算是高臺大屋， 估計也沒有不自慚形穢的，于是走南闖北、步行的、乘車的人們，在這里歇肩，在這里停留，也不在意房屋的簡陋。長慶元年，簡言（我）離開廓時才有機會在這樹下休息，看出主人很是以槐樹為驕傲， 就如有高臺大屋一般。到第二年，離開夏陽的時候，槐樹已經(jīng)成為柴火了。房屋又簡陋，槐 樹又成了柴火，便進入其他的客舍。因而詢問它成為柴火的原因，（店主）說： 他

46、和鄰居，都是在道旁賣食品的。 他因為槐樹的緣故，利潤是鄰居的兩倍。 鄰居有善于學(xué)貓頭鷹鳴叫的人，每天等到晚上天色昏暗時，就爬上樹學(xué)貓頭鷹叫喚，叫聲在樹間縈繞，時大時小，沒有不害怕得毛骨悚然的，人們都以為有鬼怪在槐樹上，不久就會降臨。（鄰居）還私下買通做巫術(shù)的人，讓他傳出讖語： 槐不去除，貓頭鷹的騷擾不會停。 店主的母親患肺結(jié)核，擔心 禍及母親，就聽從了會巫術(shù)之人的話，后來也因客人少而困窘。”林簡言（我）嘆道：假冒貓頭鷹叫，鏟除樹禍及家，比真的貓頭鷹更甚，難道是聽的人的錯嗎？但是屈原正直， 不是不利于楚國啊， 靳尚這一只貓頭鷹叫喚就使屈原被流放；楊震宏圖大略，不是不利于漢王朝， 樊豐這一只貓頭鷹

47、叫喚就使楊震自殺了。將這事求證于古 人，主人也不是很蠢啊。【2013年云南省昭通市】 二、文言文閱讀，完成 47題（18分）老嫗與虎曾有老嫗山行，見一獸如大蟲，羸然度步 而不進，若傷其足者 （A）。嫗因即之, 而虎舉前足以示嫗 （B）。嫗看之，乃有芒刺在掌下，因為拔之。俄而虎奮迅闞吼（C）,別嫗而去，似 婢其恩者。及歸，翌日，自外擲麋鹿狐兔至于庭者，日無闕 焉。嫗登垣視之，乃前傷虎也，因 為親族具言其事，而心異之。一旦，忽擲一死人，血肉狼藉，乃被村人兇者呵 捕，云殺人。嫗具說其由，始得釋縛。 乃登垣伺虎至，而語之曰： 感則感矣，叩頭大王，已后更莫拋人來也?！保ㄟx自唐語林校證）注釋：老嫗：老婦人

48、。羸（l W）i然：瘦弱的樣子。度步：半步，相當于今天的一步。即：靠近，走近。奮迅闞（haa吼：大吼一聲。婢（ku»：同 愧"，愧感。闕:空。 垣（yuS）:矮墻。呵：大聲呵斥。伺：等待。4.解釋下列句中加點詞語的含義。（4分）有老嫗山行山行 乃前傷虎也乃 5.下列對文章理解不正確 的一項是（ A.老虎因為老婦人替自己拔出腳掌上的芒刺，若傷其足者嫗具說其由）（3 分）對老婦人心存感激， 每天將捉到的麋鹿、狐貍、野兔等丟到老婦人家中報恩。B.村里的兇徒殺了人，官府懷疑老婦人是兇手，欲將其抓捕，老虎來救老婦人，老婦 人擔心老虎被抓，就登上矮墻對老虎說：我很感激你，請你不要來救我

49、了，趕快走吧。”C.文中的老虎通人性，懂得感恩，但它好心卻辦成了壞事。所以，我們感謝別人也要 講究方法，注重效果，避免適得其反。D .黔之驢中的虎讓我們明白這樣的道理：面對貌似強大的對手，敢于斗爭、善于 斗爭就能取得勝利。老嫗與虎中的虎讓我們明白這樣的道理：即使懷著美好的愿望做事,也要權(quán)衡利弊，考慮后果。6 .請把下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。（5分）嫗看之，乃有芒刺在掌下，因為拔之。因為親族具言其事，而心異之。7 .根據(jù)情境，在文中A、B、C三處各寫一個句子，將虎此時要對老婦人說的話表達出來。 （6分）（A） （B） （C） 【答案】4. （4分）沿著山路行走 好像 竟然是 緣由、原因5. （3分）B （兇