一年級上語文教案我們唱歌我們做游戲_滬教版

1、.教學(xué)目的1、能在語言環(huán)境中讀準(zhǔn)“唱、歌、游、戲四個生字的字音。能認讀詞語“唱歌和“游戲；在老師的指導(dǎo)下認識筆畫“提。2、能正確朗讀句子，做到不加字、不漏字、不改字。3、感受校園生活是豐富的，快樂的。課時建議1.5課時教學(xué)過程一、看看圖，做游戲。1、出示課本中的圖畫，組織學(xué)生看圖說一說：圖上有幾個小朋友？他們在干什么？2、根據(jù)學(xué)生的交流，板書：唱歌游戲。3、指導(dǎo)學(xué)生和圖畫上的小朋友一樣玩玩手指游戲。1老師邊念兒歌，邊做動作。兩個拇指彎彎腰，點點頭。兩個小指勾一勾，做朋友。兩只手掌碰一碰，拍拍手。2學(xué)著老師的樣子，分句念兒歌，做動作。3同桌兩個小朋友一起玩手指游戲。說明：課一開場，老師出示一幅色

2、彩鮮艷的畫，能吸引學(xué)生的注意力，看圖時，老師可以提出一些問題，如圖上有幾個小朋友？他們在干什么？引導(dǎo)學(xué)生邊看邊考慮。交流時，不要求學(xué)生在表達上面面俱到，只要聲音響亮，態(tài)度大方，老師就應(yīng)該予以表揚。根據(jù)學(xué)生的交流，老師板書“唱歌、游戲兩個詞。板書時，老師要放慢速度，一筆一畫地寫，邊寫邊讀詞，引導(dǎo)學(xué)生仔細看，這一過程，老師是在告訴學(xué)生寫字應(yīng)該一筆一畫認真寫。手指游戲的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。游戲配著兒歌進展，邊念兒歌，邊做動作，并在游戲過程中認識“大拇指和“小指。二、讀一讀，認一認。1、出示句子，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。1老師范讀。2學(xué)生跟讀。2、師生問答讀。問：校園里，我們干什么？答：校園里，我們唱歌。

3、校園里，我們做游戲。校園里，我們唱歌，我們做游戲。3、組織學(xué)生學(xué)著老師的樣，自己讀讀課文。4、組織交流。1指名朗讀，老師正音。2游戲“滾雪球。說明：游戲“滾雪球游戲步驟：老師指名幾位學(xué)生，這幾位學(xué)生一邊念“滾雪球，滾雪球，一邊各自找到一個朋友，一起讀課文。課文讀好了，再各自找朋友，繼續(xù)讀下去，以此類推，直到全班同學(xué)都參與到游戲中，最后一起念“雪球滾得大又大，堆個雪人玩一玩。這個游戲花費的時間不多，但學(xué)生在游戲中可以反復(fù)聽讀課文，效果不錯。朗讀方面，老師要做好示范，并指導(dǎo)學(xué)生正確的朗讀姿勢。4、組織學(xué)生認讀“唱歌、游戲。1找找課文中的哪些詞語，就是老師剛剛在黑板上寫過的，把它們從課文中圈出來。2

4、老師出示詞語卡片，指名學(xué)生領(lǐng)讀。“唱歌：說說你會唱什么歌？“游戲：說說你做過什么游戲？3游戲“幸運星。4游戲“找朋友。說明：識字部分有兩個游戲。游戲“幸運星游戲步驟：課前老師在每個學(xué)生的椅子下面貼好一張生字卡片可以是本課的生字，也可是其他生字，組織學(xué)生找到生字卡片，看看自己擁有的生字卡片是不是今天學(xué)的，假如是，就是本堂課的“幸運星，“幸運星走上講臺，帶著全班同學(xué)讀這個字。游戲“找朋友游戲步驟：可以由書中人物“愛動腦筋的方方引出。組織學(xué)生看看自己手上的字能不能和今天的生字交朋友，組成詞語，假如行，就走上講臺和“幸運星手拉手，領(lǐng)讀詞語。需要注意的是，老師在課前要做好充分的準(zhǔn)備，多提供常用字，組成常

5、用詞，游戲中可以告訴學(xué)生，碰到不識的字不要害怕，可以來問老師，在游戲中，老師還可以向?qū)W生浸透環(huán)境識字的意識，鼓勵學(xué)生到課外多識字。三、學(xué)握筆，做手指操。1、在老師的指導(dǎo)下學(xué)握筆。1說說每個手指的名字。出示一只手的圖畫，每個手指上寫好手指的名字。學(xué)生模擬，說知名字。2老師提供正確握筆的圖畫或媒體。學(xué)生邊看正確的握筆姿勢邊聽老師解釋說明。3老師示范握筆，指導(dǎo)學(xué)生模擬握筆。4在老師指導(dǎo)下做做手指操。2、認識筆畫“提。1老師出示“提。2學(xué)生學(xué)說“提。3正確握筆，描一描“提。4老師糾正學(xué)生握筆姿勢。說明：學(xué)習(xí)握筆環(huán)節(jié)，老師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶課一開場時做的游戲，在說出大拇指和小指的名字后，引導(dǎo)學(xué)生說說其他手指的名字。告訴學(xué)生，手指除了會做