八年級語文暑假專題對聯(lián)語文版知識精講

1、八年級語文暑假專題 對聯(lián) 語文版【本講教育信息】一. 教學內(nèi)容：暑假專題：對聯(lián)二. 教學重難點1、了解對聯(lián)的起源、及特點。2、會賞析對聯(lián)，明白對聯(lián)的寫作技巧。3、通過針對性的練習，提高解題能力。對聯(lián)專題一、什么是對聯(lián)？ 對聯(lián)，又稱對子。它采用對偶的修辭方法，按照字音平仄相對、字義虛實相當、字數(shù)相等、結(jié)構(gòu)相同或相似的一對語句構(gòu)成，表達相反、相關(guān)或相近的意思。它分上聯(lián)和下聯(lián)。 它是寫在紙上、布上或刻在竹子上柱子上的對偶語句，它是中華民族特有的一種文學樣式。對聯(lián)里有思想、有情趣、有藝術(shù)。欣賞對聯(lián)有益于提高我們的文化修養(yǎng)和文化品位。二、對聯(lián)的起源： 早在秦、漢以前，我國民間過年就有懸掛桃符的習俗。所謂

2、桃符，就是把傳說中的降鬼大神“神茶”和“郁壘”的名字，分別書寫在兩塊桃木板上，懸掛在左右門，用來驅(qū)鬼壓邪。這是對聯(lián)的萌芽。這種習俗持續(xù)了一千多年。到了五代，桃符上的神像不見了，取而代之的是聯(lián)語。五代時，茅亭客話記載：五代后蜀主孟昶曾寫了一副“新年納余慶，嘉節(jié)號長春”的對子，據(jù)說是我國最早的對聯(lián)。宋代以后，在民間，新年懸掛春聯(lián)的現(xiàn)象已經(jīng)相當普遍，王安石的詩中有這么一句：“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，這就是對當時對聯(lián)盛況的真實寫照。 一直到了明代，人們才開始用紅紙代替桃木板，出現(xiàn)我們今天所見的春聯(lián)。春聯(lián)之設(shè)始自明太祖朱元璋，簪去樓雜記記載：朱元璋建都南京后，曾下令“凡公卿士庶門第，須加春聯(lián)一

3、副”，他也帶頭寫了一副對聯(lián)送予徐達：“破虜平蠻，功貫古今人第一；出將入相，才兼文武世無雙?！睜柡笪娜藢W士無不把題聯(lián)作對視為雅事。 清代是對聯(lián)的繁榮期，不論在內(nèi)容的開拓還是在藝術(shù)的成熟上，都是前所未有的。清康熙六十壽辰（1713年）和乾隆八十壽辰（1790年）兩次重大慶?；顒邮菍m廷楹聯(lián)創(chuàng)作的高潮，對楹聯(lián)結(jié)構(gòu)的規(guī)范化起到了巨大的推動作用。南懷瑾先生更是將“清對聯(lián)”與唐詩宋詞元曲相提并論，從事清代文學史研究的趙雨先生也認為，“清代的主流文體是楹聯(lián)”。孫髯的昆明大觀樓長聯(lián)和梁章鉅的楹聯(lián)叢話（1840年）是清代楹聯(lián)發(fā)展的重要里程碑，標志著楹聯(lián)已經(jīng)成為可以與詩詞曲賦駢文分庭抗禮、媲美爭妍的獨立文體。 20

4、世紀80年代以來，隨著改革開放深入人心，楹聯(lián)也以新的面貌開始復(fù)興。1984年成立中國楹聯(lián)學會，1985年創(chuàng)辦對聯(lián)·民間對聯(lián)故事，1987年創(chuàng)辦中國楹聯(lián)報，地方楹聯(lián)組織的發(fā)展如雨后春筍。從此形成了群眾性的對聯(lián)創(chuàng)作和理論研究新風尚。 三、對聯(lián)的主要種類：1、春聯(lián)：春節(jié)期間貼于門上的對聯(lián)。例如：爆竹一聲除舊，桃符萬戶更新。2、節(jié)日聯(lián)：這種節(jié)日聯(lián)語，可以說是春聯(lián)的擴大和演化。 例如：萬家元宵夜，一街太平歌。（元宵節(jié)聯(lián)） 人逢喜事尤其樂，月到中秋分外明。（中秋節(jié)聯(lián)） 節(jié)日楹聯(lián)既富節(jié)日氣氛，又切合撰聯(lián)對象，具有極強的針對性。3、婚聯(lián)：又稱“喜聯(lián)”，是嫁娶的專用聯(lián)語。 例如：荷開并蒂，芍結(jié)雙花。

5、簫管并舉，鳳凰來儀。 歡慶此日成佳偶； 且喜今朝結(jié)良緣 4、壽聯(lián)：是為祝賀生日而作的楹聯(lián)，多是稱頌壽者的功勞業(yè)績。 例如：福如東海，壽比南山。壽比南山松不老 福如東海水長流 甲子重新新甲子，春秋幾度度春秋。（60歲） 5、勉聯(lián)： 例如：有志者事竟成破釜沉舟百二秦關(guān)終屬楚， 苦心人天不負臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。（蒲松齡） 天下興亡，匹夫有責。（顧炎武書堂聯(lián)） 6、挽聯(lián)：悼死者之對聯(lián)。例如：寫鬼寫妖高人一等 刺貪刺虐入骨三分（郭沫若挽蒲松齡） 著書最謹嚴，豈徒中國小說史？遺言猶沉痛，莫做空頭文學家！（蔡元培挽魯迅） 要打叭兒落水狗，臨死也不寬容，懂得進退攻守，豈僅文壇闖將？ 莫做空頭文學家，一生最

6、恨幫閑，敢于嘻笑怒罵，不愧思想權(quán)威?。愐阃祠斞福?7、名勝聯(lián)：所謂名勝古跡聯(lián)，是指為某一名勝古跡撰寫、鐫刻的楹聯(lián)。 例如：狂到世人皆欲殺，醉來天子不能呼。（安徽當涂采石磯太白樓）新松恨不高千尺，惡竹應(yīng)須斬萬竿。（陳毅題杜甫草堂聯(lián)） 8、職業(yè)聯(lián)：這類楹聯(lián)，蘊含豐富，有著誘人的魅力。 例如：萍水相逢如親友，停車暫住似歸家。（旅店聯(lián)） 花間渴想相如露，竹下閑參陸羽經(jīng)。（茶館聯(lián)） 刻刻催人資警省，聲聲勸爾惜妙音。（鐘表店聯(lián)） 小練習（一）：你能說出下列行業(yè)嗎？ 1）充饑不必畫餅 止渴何須望梅 2）韻出高山流水 調(diào)追白雪陽春 3）讀書愛書書中自有大世界 壘階登階階上即是新高峰 4）神州到處有親人，不論

7、生地熟地。 春風來時無落花，但聞藿香木香。四、對聯(lián)對法指要：（一）了解對聯(lián)這種中國文化中特有的文學形式的特征。對偶是對聯(lián)最基本的修辭手法，它具有如下基本特征：1、字數(shù)相等。對聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對句。字數(shù)可多可少，但上下兩聯(lián)的字數(shù)必須相等，不能有一字之差。2、詞性相對。上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性須相對，如名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，往細里說，顏色詞要對顏色詞，量詞要對量詞。如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?、結(jié)構(gòu)相應(yīng)。上下聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當一致，如動賓結(jié)構(gòu)對動賓結(jié)構(gòu)，主謂結(jié)構(gòu)對主謂結(jié)構(gòu)等等。如：“明月松間照，清泉石上流。”4、節(jié)奏相合。節(jié)奏是由停頓形成的，上

8、下兩聯(lián)在哪里停頓，有幾處停頓都應(yīng)當吻合。如杭州西湖岳墳聯(lián)：“青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄佞臣。”上下聯(lián)的節(jié)奏都是二字一頓、二字一頓、三字一頓，節(jié)奏完全吻合。5、平仄相協(xié)。古人把上聲、去聲歸為仄聲一類，與平聲（陰平、陽平）相對。平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。上面舉杭州西湖岳墳聯(lián)上聯(lián)是：平平仄仄平平仄，下聯(lián)就是：仄仄平平仄仄平。平仄相協(xié)，富于音樂美。6、意義相關(guān)。對聯(lián)的兩聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)一定的邏輯關(guān)系，構(gòu)成一個有機的整體。如：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”注意：1、上聯(lián)中出現(xiàn)過的詞語，下聯(lián)最好不要重復(fù)出現(xiàn)。 但“年年歲歲花相似 歲歲年年人不同”除外。2、 在立

9、意、境界、情緒等方面，下聯(lián)應(yīng)壓住上聯(lián)。錯例：舉國歡樂迎富貴，合家歡騰奏和諧正例：五湖四海皆春色，萬水千山盡德輝符合以上特點的對聯(lián)叫“嚴對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性方面不夠嚴格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。 小練習（二）天對地，雨對風，大陸對長空 笠翁對韻可以推薦1、寒來（ ） 2、迎冬夏（ ）（二）注重平時積累。1、應(yīng)當了解對對子的一些基本知識，如詞性、短語結(jié)構(gòu)。2、多讀多記名言警句。 3、多關(guān)注一些對句高手的佳聯(lián)、妙對。 4、多讀一些民間楹聯(lián)和詩聯(lián)。（三）掌握確實可行的技巧。拆合法即把一句拆成若干個詞組，分別作對，最后再把分別對出的詞組合成一句。例如：上聯(lián)：登長城攬神州風貌 下聯(lián)： （2

10、006 沈陽）口訣：寫對聯(lián) 不用怕 記住先把節(jié)奏劃辨詞性 太重要 工整與否莫小瞧或正對 或反對 積累聯(lián)想是精髓避重復(fù) 分雅俗 平仄暫且別去顧 五、中考對聯(lián)題設(shè)題形式（一）對聯(lián)鏈接例1：名勝古跡對聯(lián)往往蘊涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，聯(lián)系所學的古詩文，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的名勝古跡。 （1）黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋 （）（2）我其仙乎吞云夢者八九 登斯樓也覽氣象兮萬千 （ ）（3）四顧八荒茫天何其高也 一覽眾山小人奚足算哉 （）例2：與下列對聯(lián)有關(guān)的中國古典名著是：寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入骨三分。（ ）例3：由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你一定能聯(lián)想到范仲淹岳陽

11、樓記中的兩句千古名句： ， 。例4：對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補全西游記第七回的回目。第七回：_ ，五行山下定心猿。（幫幫你）“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。對策：強化名著閱讀（回目、關(guān)鍵人物、重要情節(jié)）關(guān)注名勝古跡（與課文相關(guān)、與地方有關(guān)）（二）對聯(lián)匹配 例5：下列各項中，能與“四面湖山歸眼底”構(gòu)成對偶的一項是（ ） A、萬紫千紅總是春 B、萬家憂東到心頭 C、千錘萬鑿出深山 D、萬戶爭傳新樂府 對策：把握句子節(jié)奏了解詞語性質(zhì)（三）對聯(lián)改寫例6：根據(jù)對聯(lián)的特點，刪改下面一副對聯(lián)的上聯(lián)，使之對仗工整。 上聯(lián)：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著

12、起床。下聯(lián)：最無益，莫過一日曝十日寒。改后：上聯(lián)： 例7：中國人民在這奔騰不羈的長江邊，展開了一幅把五千里長江斬斷，把三峽無數(shù)山峰鎖住的神奇畫卷。上聯(lián): 斬斷長江千里水 下聯(lián): 對策：認真分析句子內(nèi)容，揣摩結(jié)構(gòu)特點（四）對聯(lián)撰寫 例8：上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭 下聯(lián)：_，_ 對策：加強詩文積累（背誦+理解+運用）；讀記名言警句（五）對聯(lián)賞析下面是2005年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一副對聯(lián)，你能從語言、內(nèi)容 、哲理等方面任選一個角度說說這副對聯(lián)的妙處嗎？青海：水澤源流江河湖海甘肅：金銀銅鐵鉻鎳鉛鋅 對策：提高鑒賞能力（內(nèi)容、情感、哲理、語言）隨堂練習： 1、下面的對聯(lián)都是贊頌古代名人的。請寫出其中一副

13、對聯(lián)所贊頌的人物，寫出與對聯(lián)內(nèi)容相關(guān)的成語或詩句。（1）兩表酬三顧，一對足千古。 贊頌的是（ ）， 相關(guān)的成語是 （ ）（2）猶留正氣參天地，永剩丹心照古今。 贊頌的是（ ）， 相關(guān)詩句是 （ ） 2、物理課上，老師為了生動形象講解熱學知識，寫下一副對聯(lián)，上聯(lián) “杯中冰水，水結(jié)冰冰溫未降”，下聯(lián) “盤內(nèi)水冰，冰化水水溫不升”。這副對聯(lián)反映的一個規(guī)律是（ ）A、液體凝固、晶體熔化過程，溫度不變B、液體凝固過程，溫度不變C、氣體液化、液體凝固過程，溫度不變D、固體熔化過程，溫度不變 3、上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián)： 4、下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散，請你把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。1）

14、人梯巧搭登攀路 A、水深不乏破浪舟2）學海無涯勤可渡 B、陣陣漁歌卷春風3）山高自有人行路 C、雨滋桃杏萬戶紅4）風吹楊柳千門綠 D、書山有徑志能攀5）點點輕舟騰巨浪 E、心血勤澆棟梁材 【模擬試題】（答題時間：30分鐘） 1、看了鋼鐵是怎樣煉成的后，有人出了一副對子。上聯(lián)是“身殘志堅，保爾唱響生命曲”，請你分別結(jié)合西游記和水滸中的有關(guān)情節(jié)寫出下聯(lián)。（鎮(zhèn)江市中考題） 西游記： 水滸： 2、親民黨主席宋楚瑜率領(lǐng)大陸訪問團在拜祭黃帝陵時所說的“炎黃子孫不忘本，兩岸和平一家親”，言簡意賅地表達出兩岸炎黃子孫的共同心聲，勾起多少人的思念之情。請根據(jù)下面上聯(lián)所表達的內(nèi)容，寫出或改寫平時所積累的名句，對出

15、下聯(lián)。（吉林省中考題） 上聯(lián)：少 小 離 家 為 異 客 下聯(lián)： 3、根據(jù)下面語言材料，運用對偶知識對出下聯(lián)。（蘭州市中考題） 春天時，湖水漲滿，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斕，山景如畫，人游山中，如行畫中。上聯(lián)是：春水船如天上坐；下聯(lián)為： 。 4、根據(jù)提供的情景按要求答題。（四川省資陽市中考題） 古今中外，許多名人先哲用精粹的語言道出了他們對大千世界的洞悉，對人生萬象的徹悟。吟誦這些妙語，可以使靈魂得以燭照，使智慧得以開啟。為此，立志中學初三（二）班班委會決定搞一次“名言接力賽”。 請你以對聯(lián)的形式為這一次活動設(shè)計一個主題語。 上聯(lián)是： 下聯(lián)是： 5、【材料3】 對聯(lián)： （湖

16、北省宜昌市中考題） 屋后松竹添秀色 門前梅蘭 請在材料下聯(lián)中的橫線上，填寫能夠與上聯(lián)相對應(yīng)的3個字。 6、“輕風細柳，淡月梅花”是一副四字對聯(lián)。請根據(jù)擴展后的下聯(lián)，在方格中填寫一字，組成一副對仗工整的五字聯(lián)。（山西省課改區(qū)中考題） 上聯(lián)：輕 風 細 柳 下聯(lián)：淡 月 隱 梅 花 7、請運用對偶知識對對子。（任選一道完成） （福建省泉州市中考題） 上聯(lián)：滾滾波濤蘊寶藏 上聯(lián)： 下聯(lián)： 下聯(lián)：海洋乃人類未來糧倉 8、某社區(qū)文化活動中心舉辦楹聯(lián)應(yīng)對活動，其中給出的一則上聯(lián)是：“品美文若飲甘露”，請你對出下聯(lián)。（山東省東營市中考題） 9、請閱讀下面的材料，從后面所給的句子中任選一句作上聯(lián)，然后根據(jù)材料

17、內(nèi)容對出下聯(lián)。（烏魯木齊市中考題） 2005年2月17日，中央電視臺第三屆“感動中國”人物評選活動揭曉：奧運冠軍劉翔、水稻之父袁隆平、人民公仆牛玉儒、女公安局長任長霞、青年志愿者徐本禹、為母換腎的田世國、飛機試飛員梁萬俊、緝毒警察明正彬、艾滋病防治專家桂希恩、駐伊拉克前大使孫必干當選為2004年十大“感動中國”人物，中國女排則獲得了“感動中國”集體獎。 徐本禹送教進山播撒智慧； 鷹擊長空化險為夷試飛英雄梁萬??； 跨越十重欄桿東方飛人勇奪第一； 10、下面加“ ”的一句是一副對聯(lián)的上聯(lián)，請選出下聯(lián)中最好的一句（ ）（四川省攀枝花市中考題） “月送花香浮小院” A. 綠葉紅花映山前 B. 風搖竹影

18、到幽齋 C. 夢隨春風到天明 D. 風吹螢火到滿園 11、對對子（湖南省邵陽市中考題） 出句： 山色風光美 對句：_ _。 12、閱讀下面文字，并根據(jù)文中提供的材料，完成對聯(lián)。（常州市中考題） 龍城常州，人文薈萃，傳統(tǒng)的文化底蘊和火熱的創(chuàng)業(yè)實踐，造就了諸多英模人物。 “藍領(lǐng)精英”鄧建軍，堅持學習新技術(shù)，攻堅克難，完成了數(shù)百項技改項目，解決了多項世界性技術(shù)難題，創(chuàng)造了可觀的經(jīng)濟價值，被譽為知識型、專家型產(chǎn)業(yè)工人的楷模。 殷雪梅老師，熱愛教育事業(yè)，視學生為子女。在危急關(guān)頭，她毅然將生的希望留給學生，把死的危險留給了自己，獻出了自己寶貴的生命。她的瞬間壯舉感動了常州，感動了神州，被譽為“英雄教師”。 （摘自常州日報2005年4月8日 有刪改） 上 聯(lián)： 藍領(lǐng)精英鄧建軍，數(shù)百技改成楷模 下 聯(lián)： 13、對聯(lián)可分為春聯(lián)、喜聯(lián)、壽聯(lián)、名勝聯(lián)、育志聯(lián)等等，假如今天恰逢你的爺爺（奶奶）做大壽。請你從下面四副對聯(lián)中選一副送給他（她）。 （ ）（貴州省貴陽市課改區(qū)中考題）A. 依山傍水景中勝境 坐北朝南函里新居 B. 紅梅點點 春意濃濃C. 福分洋洋如東海